第5頁共5頁政史地教?研組學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?新的一學(xué)?期來臨，?回顧上學(xué)?期的教研?組工作，?在收獲的?同時(shí)也存?在一些不?足。為更?好完成本?學(xué)期的工?作，政史?地教研組?由政治、?歷史、地?理三門學(xué)?科組成的?一個(gè)教學(xué)?研究機(jī)構(gòu)?，組員共?____?人(不含?地理科)?。本學(xué)期?我們組的?活動(dòng)計(jì)劃?主要有以?下內(nèi)容：?一、加?強(qiáng)本組組?員的理論?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?教師的職?業(yè)是既教?書又育人?，本學(xué)期?，我們組?將通過組?織各科任?教師以學(xué)?習(xí)新理念?、學(xué)習(xí)課?堂教學(xué)、?觀摩實(shí)錄?等形式，?加強(qiáng)本組?組員的理?論水平，?提高思想?認(rèn)識(shí)，從?而能更好?地去勝任?本職工作?。其次?，教師業(yè)?務(wù)水平的?高低，關(guān)?系到整個(gè)?教學(xué)質(zhì)量?的好壞，?本學(xué)期，?我們組將?進(jìn)一步通?過集體授?課、討論?、公開課?、示范課?等形式，?學(xué)習(xí)新課?程下的新?理念，新?方法，新?思路，用?新的教學(xué)?理念進(jìn)行?教學(xué)，發(fā)?揮教師在?課堂教學(xué)?中的主體?地位，體?現(xiàn)學(xué)生的?主導(dǎo)作用?，并且利?用各種教?學(xué)資源，?特別是網(wǎng)?絡(luò)資源組?織教學(xué)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?本學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量?。二、?教學(xué)活動(dòng)?教學(xué)活?動(dòng)可以提?高教師的?教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能?力，本學(xué)?期我們組?將積極地?組織組員?積極地撰?寫論文，?制作課件?，介紹自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，教?學(xué)效果，?并且通過?學(xué)校組織?的公開課?、示范課?等形式，?展示本組?組員的教?學(xué)特色、?教學(xué)水平?、教學(xué)能?力。提高?我們的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?專業(yè)技術(shù)?能力。?三、調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣?本組學(xué)科?對(duì)于初中?學(xué)生來說?是不太重?要的學(xué)科?，學(xué)生平?時(shí)不愿意?花費(fèi)大量?的時(shí)間投?入到這些?學(xué)科中，?學(xué)生的積?極性和主?動(dòng)性都不?太強(qiáng)，為?了提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，使學(xué)生?由“好學(xué)?”轉(zhuǎn)入“?樂學(xué)”，?本學(xué)期我?們將調(diào)整?教學(xué)方法?，以活動(dòng)?的方式或?以主題探?究的方式?調(diào)動(dòng)學(xué)生?興趣。?政史地教?研組學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）一?、指導(dǎo)思?想圍繞?學(xué)校發(fā)展?的指導(dǎo)思?想和工作?目標(biāo)，尤?其按照今?年學(xué)校的?總體目標(biāo)?，在抓基?礎(chǔ)、促規(guī)?范到強(qiáng)調(diào)?創(chuàng)特色，?出精品的?內(nèi)涵提升?；落實(shí)管?理制度，?規(guī)范和精?細(xì)管理，?持續(xù)內(nèi)涵?發(fā)展，打?造學(xué)習(xí)型?文化組織?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)要求?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，研讀?考試大綱?，真正落?實(shí)精細(xì)化?管理，有?效性教學(xué)?。教研興?組，科研?興組，發(fā)?揚(yáng)樂觀、?積極、積?極的教研?新風(fēng)貌，?結(jié)合市及?學(xué)校校本?培訓(xùn)，繼?續(xù)創(chuàng)建好?“學(xué)習(xí)型?教研組”?，創(chuàng)設(shè)教?研組良好?的學(xué)習(xí)和?研究氛圍?，提高教?育教學(xué)管?理水平。?二、基?本情況分?析政史?地教研組?共有__?__位教?師，以年?輕教師為?主，政治?教師__?__人，?歷史教師?____?人，地理?教師__?__人，?擔(dān)負(fù)全校?的政史地?的教學(xué)工?作，并且?是跨科目?教學(xué)，所?以實(shí)現(xiàn)集?體備課難?度較大。?三、總?體思路?本學(xué)期，?我組的教?研工作將?按學(xué)校教?務(wù)工作計(jì)?劃，強(qiáng)化?規(guī)范管理?，繼續(xù)以?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量為中?心，把提?高教師個(gè)?人的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教?學(xué)水平作?為重點(diǎn)。?充分調(diào)動(dòng)?組內(nèi)教師?的積極性?，促使每?個(gè)教師“?功夫花在?備課上、?力量用在?課堂上、?著眼點(diǎn)放?在學(xué)生的?能力提高?上”，朝?著更專業(yè)?化的目標(biāo)?努力，最?終完成教?研組的發(fā)?展規(guī)劃。?四、工?作目標(biāo)：?1.加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?細(xì)化教學(xué)?常規(guī)及落?實(shí)，確保?教學(xué)質(zhì)量?。2.?大力培養(yǎng)?名特優(yōu)骨?干教師隊(duì)?伍，加強(qiáng)?名教師活?動(dòng)申報(bào)及?考核管理?。3.?增強(qiáng)組內(nèi)?教師的教?科研能力?，開展教?師提升工?程。4?、幫助每?學(xué)科教師?制定切實(shí)?可行的專?題研究，?如老師微?型課題研?究，學(xué)生?研究性學(xué)?習(xí)課題，?做到有計(jì)?劃，有具?體人負(fù)責(zé)?，有實(shí)施?方法，全?程紀(jì)錄，?并有歸納?和總結(jié)，?實(shí)事求是?的做好推?廣工作。?5、按?學(xué)校要求?，開好開?足校本課?程、地方?課程等綜?合實(shí)踐課?程。6?、認(rèn)真收?集中考的?動(dòng)態(tài)和學(xué)?生情況的?資料，對(duì)?今后的教?研活動(dòng)爭(zhēng)?取做到有?的放矢。?五、具?體工作措?施(一?)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?更新教育?觀念本?學(xué)期，我?教研組將?通過課標(biāo)?學(xué)習(xí)、聽?課學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)等形式?，拓寬組?內(nèi)教師的?學(xué)習(xí)渠道?，更新教?育觀念，?改變教學(xué)?方式。尤?其本學(xué)期?要繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)《課?標(biāo)___?_版》及?其新配套?教材的培?訓(xùn)和研討?，并將之?作為今后?教研工作?的核心，?爭(zhēng)取每師?撰寫一篇?教學(xué)論文?。(二?)加強(qiáng)常?規(guī)管理，?提高教學(xué)?質(zhì)量在?日常教學(xué)?活動(dòng)中，?要求本組?教師嚴(yán)格?遵守學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?。在上課?、備課、?聽課、作?業(yè)等方面?要落實(shí)各?項(xiàng)考核與?檢查。配?合學(xué)校教?務(wù)處做好?教學(xué)常規(guī)?檢查，教?研組長(zhǎng)實(shí)?行教學(xué)常?規(guī)月檢查?制度。?(三)加?強(qiáng)校本教?研，促進(jìn)?組內(nèi)教師?的專業(yè)成?長(zhǎng)1、?認(rèn)真而及?時(shí)地組織?教研活動(dòng)?，特別是?組內(nèi)教師?的公開課?活動(dòng)要有?質(zhì)量，要?注入課改?理念。認(rèn)?真落實(shí)“?公開課管?理?xiàng)l例”?，充分發(fā)?揮骨干教?師的傳、?幫、帶及?示范輻射?作用，積?極開展組?內(nèi)聽課、?評(píng)課、教?學(xué)研究和?討論，形?成濃厚的?教學(xué)研討?氛圍，要?求每位教?師每學(xué)期?在組內(nèi)公?開課__?__至_?___節(jié)?，至少聽?課___?_節(jié)，要?求教研組?成員人人?參與，聽?課教師在?認(rèn)真做好?記錄的基?礎(chǔ)上，課?后與授課?教師要進(jìn)?行交流，?坦率而真?誠(chéng)地交流?意見并提?出自己的?見解和建?議。授課?教師要進(jìn)?行課后反?思，以促?進(jìn)組內(nèi)教?師課堂教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平不斷提?高。學(xué)校?初定第十?二周為教?學(xué)公開周?。2、?鼓勵(lì)本組?教師對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行總結(jié)和?反思，反?思自己在?教學(xué)中的?成功經(jīng)驗(yàn)?和有效做?法，反思?自己的不?足之處，?并積極撰?寫教學(xué)反?思。要求?本組教師?教案需附?課后反思?或札記，?在總結(jié)反?思中促進(jìn)?本組教師?的專業(yè)成?長(zhǎng)。3?、按省頒?標(biāo)準(zhǔn)要求?，開設(shè)校?本課程、?地方課程?等綜合實(shí)?踐課程。?開設(shè)安排?如下：七?年級(jí)蔡迪?云老師開?設(shè)《燈謎?》課、蘇?禮準(zhǔn)老師?和洪玲玲?老師開設(shè)?《環(huán)境保?護(hù)》課；?八年級(jí)陳?達(dá)旺老師?和蔡娟娟?老師開設(shè)?《鄉(xiāng)土地?理》課；?九年級(jí)王?紅球老師?開設(shè)《社?交禮儀》?課。課程?實(shí)施必須?要有教師?和學(xué)生的?過程性材?料。(?四)加快?教研組信?息化和多?媒體教學(xué)?的建設(shè)?繼續(xù)完善?教研組的?網(wǎng)絡(luò)教研?工作，建?立教學(xué)資?源庫，實(shí)?現(xiàn)資源共?享。教師?應(yīng)充分運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)，?建立自己?的博客，?或者利用?QQ群，?經(jīng)常交流?經(jīng)驗(yàn)，并?嘗試著與?外校教師?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?研討，體?會(huì)網(wǎng)絡(luò)教?研的優(yōu)越?性。同時(shí)?，充分發(fā)?揮我校的?現(xiàn)代化教?學(xué)手段的?優(yōu)勢(shì)，做?好“多媒?體教學(xué)與?學(xué)科整合?”工作。?要求教師?以信息技?術(shù)和學(xué)科?教學(xué)的整?合為課堂?教學(xué)的突?破口，充?分利用現(xiàn)?代信息技?術(shù)展示教?學(xué)材料，?設(shè)置教學(xué)?情景，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?在教學(xué)過?程中突破?重點(diǎn)、化?解難點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?。使信息?化進(jìn)政、?史、地課?堂，實(shí)現(xiàn)?多媒體教?學(xué)與學(xué)科?的有效整?合。(?五)積極?開展第二?課