《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)以下是我為大家整理的關(guān)于《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫助到大家！

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)這篇課文要實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo):

1.正確讀記“誕生、洗澡、旋渦、花圃、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡事要多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性。

3.理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的方法，能從具體事例中正確理解“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.出示幻燈片，認(rèn)識(shí)這些科學(xué)家嗎?選擇-個(gè)簡(jiǎn)單地介紹-下。(師做簡(jiǎn)單補(bǔ)充)愛(ài)迪生:舉世聞名的發(fā)明家，.-一生約有兩千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明;愛(ài)因斯坦:物理學(xué)家，被美國(guó)(時(shí)代周刊》評(píng)選為世紀(jì)偉人;

牛頓:發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，被譽(yù)為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學(xué)家;

袁隆平:雜交水稻之父

2.你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎?

(學(xué)生自由發(fā)言，如:善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等o)

3.教師小結(jié):縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“?”拉直變成“!”找到了真理。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。(板書(shū)課題)

4.誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?(學(xué)生自由發(fā)言。)真理誕生于-百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理，可總有人要質(zhì)疑，不相信，著名文學(xué)家葉永烈先生，寫(xiě)了一篇文章來(lái)證明“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)，也就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的第20課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過(guò)課文，對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。

二、初讀課文，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2.出示詞語(yǔ):(剛才讀書(shū)的時(shí)候，是否注意到了這些詞語(yǔ))

誕生縱觀旋渦敏銳追根求源見(jiàn)微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時(shí)針?biāo)究找?jiàn)慣無(wú)獨(dú)有偶打破沙鍋問(wèn)到底

(1)指名讀詞語(yǔ)。

(2)齊讀-遍。

(3)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些詞語(yǔ)中(追根求源、見(jiàn)微知著、鍥而不舍、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、打破沙鍋問(wèn)到底)任選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。我先說(shuō)一個(gè)吧，見(jiàn)微知著:波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭的花瓣變紅，他立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭里有-種成分能使鹽酸變紅，繼而提出了-連串地問(wèn)題,這種本領(lǐng)就叫見(jiàn)微知著。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖倌x課文，看看葉永烈先生是怎樣證明“真理誕生于-百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)的。

學(xué)生自由回答:(關(guān)鍵:葉永烈先生用了三個(gè)事例來(lái)證明)

那這三個(gè)事例分別在哪些自然段呢?(三、四、五)

三、精讀事例，找出規(guī)律

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀三、四、五自然段，然后任選一個(gè)事例，在小組中，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)--說(shuō)。

(1)默讀思考，小組練說(shuō)

(2)交流反饋

謝皮羅教授從洗澡水的旋渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水旋渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。

奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。

2、為了讓我們的思路更清晰，我們?cè)僬页鲫P(guān)鍵詞來(lái)概括這三件事:洗澡水的旋渦、紫羅蘭的變色、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、精讀第一個(gè)事例

(1)把要求提得再高些，讓我們先好好讀-讀第一個(gè)事例。帶著這樣的問(wèn)題邊讀邊思考:這個(gè)事例先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么?

(2)默讀后交流:先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再寫(xiě)反復(fù)研究，最后寫(xiě)得出結(jié)論。用橫線畫(huà)出“反復(fù)研究”的句子。

(3)請(qǐng)三位同學(xué)分讀三部分。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)讀得最少?也就是說(shuō)在寫(xiě)這三部分的時(shí)候，哪一部分寫(xiě)得最簡(jiǎn)單?為什么將“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和的“得出結(jié)論”詳寫(xiě)呢?我們就先去研究詳寫(xiě)的兩個(gè)部分吧。

(4)讀一讀“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”這一部分，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣讀好，你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些關(guān)鍵詞?自己先練一練，用筆在關(guān)鍵的地方做上記號(hào)。

隨機(jī)點(diǎn)撥:非常普通:說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象很細(xì)小，很平常，-般人不會(huì)去關(guān)注，即便注意到了，也不會(huì)去思考。

敏銳:說(shuō)明謝皮羅教授很細(xì)心，善于觀察，善于思考;每次...總是....說(shuō)明謝皮羅教授很耐心地連續(xù)觀察這是為什么?

請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀。

(5)讀一讀“得出結(jié)論”部分，說(shuō)-說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。(強(qiáng)調(diào)“極大興趣”")

(6)洗澡水的旋渦竟然與地球的自轉(zhuǎn)聯(lián)系起來(lái)，這是多么驚人的發(fā)現(xiàn)啊!你見(jiàn)過(guò)洗澡水的旋渦嗎?你見(jiàn)過(guò)嗎?我們都見(jiàn)過(guò)，為什么我們沒(méi)有找到真理呢?(因?yàn)槲覀兌紱](méi)有關(guān)注過(guò)它，更沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)。)從小小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終得出了大大的結(jié)論，可見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)真理有多重要啊!用上關(guān)聯(lián)詞“如...”“只有..才”來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們兩者的關(guān)系。

(7)那么是不是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就輕松找到了真理呢?這中間會(huì)有怎樣的過(guò)程?謝皮羅教授緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。哪些關(guān)鍵詞讓你體會(huì)到“并不輕松”緊緊、反復(fù)。你想到了什么，仿佛看到了什么?謝皮羅教授會(huì)遇到哪些困難?你從謝皮羅教授身上學(xué)到了什么?(追根求源，堅(jiān)持不懈m)

(8)洗澡水的旋渦，這個(gè)事例給你什么啟發(fā)?你覺(jué)得這個(gè)事例證明了“真理誕生于一-百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)了嗎?

如果你是謝皮羅教授，在緊緊抓住問(wèn)號(hào)不放并進(jìn)行反復(fù)研究之后，發(fā)現(xiàn)洗澡水的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，你一定會(huì)贊同的觀點(diǎn)，一定會(huì)驕傲地對(duì)世人說(shuō)(指課題):“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。

4、課文還寫(xiě)了兩個(gè)事例，剛才我們對(duì)第一個(gè)事例已經(jīng)分析得很透徹了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀-讀另外兩個(gè)事例，然后對(duì)比第一個(gè)事例，看看這三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)?

(1)都是從細(xì)小的，平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

A.能就后兩件事，具體地說(shuō)一說(shuō)嗎?.

B.他們從這些現(xiàn)象中提出了什么問(wèn)題呢?請(qǐng)用橫線畫(huà)出他們提出的問(wèn)題。

(讓我們跟隨著..-起發(fā)問(wèn)，一起思考，齊讀發(fā)問(wèn)的句子)

(2)三個(gè)人都善于獨(dú)立思考，鍥而不舍

有了問(wèn)題，他們又是怎樣做的呢?

請(qǐng)用波浪線畫(huà)出他們的行動(dòng)。(跟隨著..一起探索，-起研究，齊讀反復(fù)研究的句子)。

(3)寫(xiě)法相同:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題反復(fù)研究得出結(jié)論

(4)都證明了“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一觀點(diǎn)。

如果你是波義耳，在不斷發(fā)問(wèn)并進(jìn)行許多的實(shí)驗(yàn)之后，發(fā)明了石蕊試紙，你也一定會(huì)贊同的觀點(diǎn)，也-定會(huì)自豪地說(shuō):“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”如果你是奧地利醫(yī)生，在帶著一-連串的問(wèn)題進(jìn)行了一次又--次的觀察之后，發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)時(shí)人的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)，你一定會(huì)說(shuō):“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”;學(xué)習(xí)了這么多科學(xué)家的事例之后，我們也一定會(huì)堅(jiān)定地說(shuō):“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”!

四、回歸整體，學(xué)習(xí)第二自然段

(1)三個(gè)事例，都在告訴我們“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”文中有段話，向我們?cè)敿?xì)地解說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，那就是課文第二自然段。

(3)請(qǐng)一位同學(xué)為我們讀-讀。

(4)聯(lián)系三個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

(5)這里的“?”“!”各指的是什么?這樣表達(dá)有什么好處?

含義是:發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷的追問(wèn)

含義是:通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。

小小的問(wèn)號(hào)，小小的嘆號(hào)，有這么深刻的內(nèi)涵，我覺(jué)得它們不僅僅是--個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不僅僅就是指問(wèn)題和真理，它們散發(fā)著溫度，洋溢著情感，那么透過(guò)問(wèn)號(hào)，你還看到了什么?透過(guò)嘆號(hào)，你又看到了什么呢?(問(wèn)號(hào):科學(xué)家們敏銳的觀察力，堅(jiān)持不懈地探究精神)你們想一想，當(dāng)謝皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生等科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，經(jīng)過(guò)不斷探索找到了真理之后，他們的心情是怎樣的呢?(驚喜、興奮、激動(dòng)、驕傲、自豪)嘆號(hào):是啊，只有嘆號(hào)才能表達(dá)他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、艱難的探索找到真理后的強(qiáng)烈的成就感和無(wú)比激動(dòng)的心情。

(6)由問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的符號(hào)變換，卻被我們的葉永烈用它形象地向我們闡述了一一個(gè)觀點(diǎn)，那就是“真理誕生于--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”我相信，現(xiàn)在你們對(duì)這段話--定有了更深刻地理解，也一定能讀好這段話。你來(lái)試一試?(隨機(jī):我聽(tīng)出了“不斷發(fā)問(wèn)”的重要性，我聽(tīng)出了你在向大家強(qiáng)調(diào)“追根求源”你讀得很堅(jiān)定，因?yàn)槟銏?jiān)信在我們解答了--百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，真理便誕生了)

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