工程機械結(jié)構(gòu)認(rèn)知-壓路機整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。工程機械結(jié)構(gòu)認(rèn)知-壓路機整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知工程機械結(jié)構(gòu)認(rèn)知-壓路機整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。工程機械結(jié)構(gòu)認(rèn)知壓咯機整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知凝聚力是一個團隊的向心力，是一個組織生命力持續(xù)保持斗志的條件，是群體中把個體結(jié)合在一起的情感力量。學(xué)校管理區(qū)最突出的特點就是對人而不是對物的管理。因此，如何調(diào)動教師工作的積極性，加強教師群體的凝聚力，是教育管理者們始終關(guān)心的話題。鑄造一個有凝聚力的教師隊伍，關(guān)鍵還是在于校長創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，培育什么樣的氛圍，執(zhí)行什么樣制度，樹立什么樣的威信，描繪什么樣學(xué)校遠景。在日常學(xué)校管理中，怎樣提高教師隊伍的凝聚力，我認(rèn)為可以從以下幾點著手。一、班子群策群力，打造領(lǐng)導(dǎo)層的凝聚力首先，構(gòu)建共同遠景，遠景是校長與班子組織成員共同建立起來的、融學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與個人目標(biāo)于一體的、是班子組織成員們努力要追求的目標(biāo)。有了這樣一個目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)層團隊就可以對團隊成員產(chǎn)生強大的吸引力，從而增強團隊的凝聚力。共同遠景是團隊統(tǒng)一行動的準(zhǔn)繩，凡偏離共同遠景的言行，都要把握恰當(dāng)時機進行糾正、引導(dǎo)、甚至批評教育。其次，校長要讓班子成員團結(jié)在自己的周圍。家合萬事興，為達到此目的，要取信于班子成員，要讓班子成員覺得你品德上是高尚的，跟你干事心理是塌實的。要對班子成員大度，胸襟坦蕩。讓班子成員覺得你是誠心的也是出于對其的關(guān)心。只有這樣班子才能成為一體，群眾才能尊重班子成員，對班子成員產(chǎn)生信賴，教師隊伍的凝聚力水到而渠成，形成強大的學(xué)校合力和暢通的執(zhí)行力。二、校長率先垂范，以榜樣營造凝聚力通常意義上校長是一個管理者的形象，難免疏忽率先垂范的帶動作用。校長的工作，首要是領(lǐng)導(dǎo)，其次是管理和服務(wù)，但很多人狹義理解服務(wù)，即服務(wù)就是需要的物質(zhì)提供保障服務(wù)，排除教師困難的情感服務(wù)，忽略管理者的形象服務(wù)，率先服務(wù)，造成物質(zhì)服務(wù)關(guān)不住群眾的牢騷，情感服務(wù)激不起群眾責(zé)任心的尷尬局面。校長的親力親為，率先垂范不僅起到行為的表率和帶頭作用，更重要的是滿足群眾對領(lǐng)導(dǎo)的心理需求服務(wù)。校長首先應(yīng)該是掌握和運用教育專業(yè)知識和心理專業(yè)知識的自然人，并兼有?^強社會意識、經(jīng)濟意識的法人。校長是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營造者。所以就出現(xiàn)了“有什么樣校長，就有什么樣學(xué)?！钡脑u判取向，校長的個人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時間。三、尊重每位教師，使教師產(chǎn)生責(zé)任感校長作為學(xué)校的第一責(zé)任人，既是管理者，又是經(jīng)營者。因此，校長的一個重要任務(wù)就是要經(jīng)營好人，創(chuàng)造條件使人有用武之地，提供發(fā)揮其才之舞臺，供其審己瑕之機會。才能做到有的放矢，知人善任，善于挖掘人才的特點，使每個教師都各盡其能，各顯其才。校長要敢于用自己不順眼或者與自己曾經(jīng)有過節(jié)、反對的人，難免這樣的人由于個性張揚，口無遮攔而顧慮重重，但只要學(xué)校需要其長，是能獨當(dāng)一面之才，便可任用，且用人堅定其長。要相信沒有永遠的敵人，當(dāng)然對人的進行思想交流是必不可缺的。知人善任與尊重人是相輔相成的的，尊重人是發(fā)揮其才的前提條件，是用人的基礎(chǔ)，尊重其人格，尊重其才華，尊重其成果是迸發(fā)人的責(zé)任感的動力，是激發(fā)責(zé)任心的源泉。只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高自己約束自我化的一些行為。要遵循站的多高，就看的多遠的道理，當(dāng)然前提條件是他不是“近視眼”。此時，作為校長應(yīng)該主動“趁勢奪勢”地引導(dǎo)和溝通，縮小彼此的心理“位差”，增強教師隊伍的凝聚力和向心力。四、營造公平環(huán)境，提供教師施展才華的之舞臺任何一所學(xué)校，潛在影響團隊凝聚力的不是在單位里機會多或被賞識的人員，恰恰是被忽略，被埋沒或沒有機會展現(xiàn)自我才華的個體。對此，學(xué)校要以培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個發(fā)揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應(yīng)地進行跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校教師形成一種凝聚力，大家心情舒暢，精神飽滿地工作，這是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確立科學(xué)的管理思想，深入細致地做好教師的思想政治工作，理解教師，關(guān)心教師，尊重教師，充分調(diào)動全體教師的積極性。校長要全面地看人，合理地用人，科學(xué)地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；校長要提高自身的綜合素養(yǎng)和判斷團隊價值取向走勢的洞察力，展示校長良好的個人魅力，才能能提高教師隊伍的凝聚力。實驗是化學(xué)課程的基礎(chǔ)，在化學(xué)教學(xué)中加強實驗教學(xué)的力度，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使素質(zhì)教育能夠真正落到實處。本研究主要針對初中化學(xué)實驗操作的考查提出幾點思考，具體可以分為以下幾點。一、建立綜合的考查模式初中化學(xué)實驗考查的目的應(yīng)該在于監(jiān)督學(xué)校認(rèn)真開展化學(xué)教學(xué)工作，不能過于重視學(xué)生最終的實驗操作考查結(jié)果。因此，在化學(xué)實驗操作考查過程中，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)換考查方式。例如，將學(xué)生平時參與實驗操作的情況可以具體劃分為兩個部分，其一為學(xué)生的個人實驗水平。這項考查內(nèi)容主要是根據(jù)學(xué)生平時在試驗中的成績與表現(xiàn)做出評價，主要由實驗報告的撰寫、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗操作水平、實驗預(yù)習(xí)狀況等內(nèi)容構(gòu)成。同時，還要結(jié)合學(xué)生在化學(xué)課堂中的表現(xiàn)，以及他們對實驗問題的分析能力、同學(xué)之間的互評等進行綜合評價，使學(xué)生平時的實驗成績占終結(jié)考查成績的30%-40%左右。其二是對學(xué)生的實驗綜合能力進行評價。其評價內(nèi)容主要包括學(xué)生的組織能力、合作能力以及自身水平。總而言之，對學(xué)生實驗操作的考查是一個多維度的考查，不應(yīng)該固守傳統(tǒng)的成績決定一切的思想。其次，對學(xué)生化學(xué)實驗操作的考查還可以推行分段記錄與實時記錄的模式。首先，對學(xué)生進行階段性考查，每個月對學(xué)生進行一次階段性的考查，這種考試可以整體參與，也可以根據(jù)學(xué)生的要求，結(jié)合自身的水平提出相應(yīng)的考查要求?？梢韵鄳?yīng)的借鑒英語分級考試。及時記錄學(xué)生成績主要指的是根據(jù)學(xué)生家庭實驗完成情況、分組實驗完成情況、課堂表現(xiàn)等對學(xué)生的成績進行評定，例如，可以制定出一個規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，成績的加分與減分均依據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。二、加強對學(xué)生實驗的指導(dǎo)化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程，因此，教師在教學(xué)過程中，要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中的主體意識。例如，教師在教學(xué)過程中，要向?qū)W生演示好教材中出現(xiàn)的每一個化學(xué)實驗，加強對學(xué)生的實驗引導(dǎo)，不能單純的利用投影實驗來替代實驗操作。其次，還可以讓學(xué)生自主實驗，增強學(xué)生的探究意識。例如，在進行化學(xué)實驗操作考核時，要從實驗前、實驗中、實驗后這三個方面做好準(zhǔn)備。在實驗前，學(xué)校要提前三十天向?qū)W生發(fā)布考試的內(nèi)容以及相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，可以將其打印成冊，下發(fā)到學(xué)生手中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。然后，學(xué)校要組織學(xué)生，對相應(yīng)的實驗試題進行訓(xùn)練，訓(xùn)練方式主要包括觀看已經(jīng)錄制的實驗教學(xué)視頻、老師講解實驗、學(xué)生在實驗室動手操作等?？疾榍?，學(xué)生采用抽簽的方式，由抽取自己的試題，進入準(zhǔn)備室等待，可以根據(jù)自己選取的題目進行練習(xí)。正式考核的實驗完成之后，監(jiān)考老師要當(dāng)場指出學(xué)生實驗過程中的錯誤，等學(xué)生認(rèn)可老師的評定之后，才可以簽字離開。如果學(xué)生不滿老師的評定結(jié)果，可以由其它教師對其進行評定，綜合兩個老師的評定意見，給出最終的評定結(jié)果。這種做法一方面提高了考查成績的可信度，另一方面，也可以使學(xué)生認(rèn)識到自身實驗存在的不足，有利于提升學(xué)生的實驗操作能力。對于在實驗考查過程中學(xué)生出現(xiàn)的錯誤之處，教師可以通過視頻或者照片的形式記錄下來，考查完成之后，在投影儀上進行回放，讓學(xué)生進行自我評定，與此同時，也可以采用同學(xué)互評的形式進行評價。通過多媒體課件的展示，能夠使學(xué)生枯燥的實驗內(nèi)容變得活潑生動，能夠在很大的程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生能夠更加牢固的記住某些知識點，相對于教師的說教，這種方式帶來的效果更加明顯。三、改進考查的內(nèi)容多數(shù)地區(qū)在選擇實驗考查內(nèi)容時，應(yīng)著重強調(diào)實驗的易操作性與基礎(chǔ)性，通常實驗考察的內(nèi)容都較為呆板，因此，在進行實驗考查內(nèi)容的選定時，要從多方面進行綜合考慮，特別要考慮到化學(xué)的真實性與有用性，對考查內(nèi)容進行總結(jié)命題才能正確把握考查的總體方向。實驗考查的內(nèi)容可以從生活中的素材著手，例如：泥水的分離，我們可以考查液體的取用、過濾等較為基本的操作;汽水中氣體成分的檢驗，可以考查學(xué)生氣體的檢驗與發(fā)生等;雞蛋殼中碳酸根離子的鑒定，可以將氣體的檢驗與氣體的備置作為考查的內(nèi)容。其次，在進行化學(xué)實驗考查時，還要注重實驗考查內(nèi)容的實驗性思維，使其具有一定的真實性。例如，實驗室中有一瓶試劑的標(biāo)簽十分模糊，看不清是什么試劑，只有字母H2×××，后面的字母看不清楚，要求考生大膽做出猜想，并設(shè)計出相應(yīng)的實驗方案;設(shè)計實驗研究鋁與鹽酸反應(yīng)速度比鋁與硫酸的反應(yīng)速度快;NaOH溶液與石灰水的鑒別;硫酸與鹽酸的鑒別;NaCl與碳酸鈉粉末的鑒別等。其次，在化學(xué)實驗考試試卷的編制過程中，還可以適當(dāng)編制自主式的試卷用來發(fā)現(xiàn)一些實驗?zāi)芰^強的學(xué)生，這種類型的試卷在命題過程中要充分考慮思維的開放性與發(fā)散性。例如，設(shè)計實驗從含銅離子的廢液中回收銅，并由此得到硫酸亞鐵晶體等?？傊?，化學(xué)實驗考查是學(xué)科教育實施素質(zhì)教育的一個極為重要的手段，它的目標(biāo)是考查實施素質(zhì)教育的結(jié)果，為了更好的實現(xiàn)化學(xué)實驗考查，筆者認(rèn)為可以從建立綜合的考查模式、加強對學(xué)生實驗的指導(dǎo)、改進考查的內(nèi)容這幾方面著手?！竟こ虣C械結(jié)構(gòu)認(rèn)知壓咯機整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知1匚知識目標(biāo)2技能目標(biāo)建議課時任務(wù)描述理論知識準(zhǔn)備6匚、任務(wù)實施學(xué)習(xí)擴展圖四技能考核任務(wù)要求1知識目標(biāo)1)了解壓路機的起源與發(fā)展及主要品牌2)了解壓路機的分類、常見類型及應(yīng)用特點3)掌握壓路機的概念及功用;4)掌握壓路機的總體構(gòu)件名稱及功用5)掌握壓路機底盤部件名稱及功用任務(wù)要求2技能目標(biāo)1)能指認(rèn)壓路機,并口述其作用2)能指認(rèn)壓路機車體上各總體構(gòu)件名稱,并能口述其作用3)能指認(rèn)壓路機底盤上各部件名稱,并能口述其作用3時間要求:建議8學(xué)時任務(wù)描述某公司新進一批實習(xí)生,公司經(jīng)理安排你去對實習(xí)生進行培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容主要以壓路機總體構(gòu)造為主,讓學(xué)員掌握壓路機的分類、用途及主要部件名稱和作用,并且能排除簡單的故障。理論知識準(zhǔn)備壓路機定義壓路機又稱壓實機械,是一種利用機械自重或通過某種誘發(fā)力,在垂直或水平方向?qū)Φ孛娉掷m(xù)重復(fù)加載,排除土內(nèi)部的空氣和水分,使之密實并處于穩(wěn)定狀態(tài)的作業(yè)機械。廣泛應(yīng)用于公路、城市道路、鐵路路基、港口、堤壩等建設(shè)工程的壓實作業(yè)。在公路建設(shè)中,路基施工和路面施工都要使用壓路機進行壓實作業(yè)。路基土壤壓實的目的在于減少土壤的間隙,增加土壤的密實度,提高路基的抗壓強度和穩(wěn)定性,使路基達到規(guī)定的承載能力。路面材料壓實的目的在于提高被壓材料的密實度,使其達到規(guī)定的壓實度理論知識準(zhǔn)備壓路機分類1)按照壓實原理分:靜作用式、振動式和振蕩式(2)按結(jié)構(gòu)質(zhì)量分:輕型、小型、中型、重型、超重型(3)按碾壓輪的形式分:光鋼輪、振動輪、羊腳輪。(4)按機架分:整體機架、鉸接機架。(5)按碾壓輪數(shù)量分:單輪、雙輪、三輪。(6)按行駛方式分:自行式、拖式。7)按驅(qū)動數(shù)分:單輪驅(qū)動、雙輪驅(qū)動、全輪驅(qū)動。8)按傳動方式分∶機械傳動、機械液力傳動、全液壓傳動理論知識準(zhǔn)備E常見類型壓路機的特點以及應(yīng)用范圍(1)靜力光輪壓路機:實物如圖8-1所示,這種壓路機因結(jié)構(gòu)簡單,維修方便,壽命長而得到廣泛應(yīng)用。靜力光輪壓路機應(yīng)用范圍:只適用于碾壓較薄的填士路基和瀝青面層。這是因為靜力光輪壓路機的滾輪與土壤的接觸面積較大,單位壓力小,壓實能力由