第61練語(yǔ)言表達(dá)＋名句默寫＋小說閱讀建議用時(shí)25分鐘1．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。小生，老生，小旦，花旦，老旦，小丑，一個(gè)戲班子里，這些角兒都要配齊。戴胡子的老生要兩三個(gè)，小姐丫鬟三四個(gè)，跑龍?zhí)姿奈鍌€(gè)。要不然你把戲單遞給人家——戲單上可是有兩百多個(gè)戲哪，人家一點(diǎn)，你就暗暗叫苦：__①__，那戲怎么演。美花自己也上臺(tái)，吃這口飯，還是要聽觀眾喝一聲彩。觀眾說“__②__”，美花她們，就覺得多大的辛苦也值了，眼神里閃閃發(fā)亮。我也奇怪，以前，只聽說城里人送戲下鄉(xiāng)，沒有聽說過__③__。說到這一點(diǎn)，美花就很自豪。她們這個(gè)鄉(xiāng)下戲班子，廣州、杭州等城市到處跑，把戲做到各個(gè)城市去，大家都是很歡喜的。再過三四天，這個(gè)場(chǎng)子做完，美花他們就要回常山去演出了。此時(shí)夜幕降臨，做戲的人從后臺(tái)鉆出來，走到世俗的炊煙里去。她的姐妹們，大概已經(jīng)把晚飯做好了。(1)在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。答：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________(2)借代可以引人聯(lián)想，產(chǎn)生具體生動(dòng)的效果，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫波浪線的句子所用借代進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．[2022·哈爾濱師大附中月考]下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我最近工作很忙，但我會(huì)撥冗參加貴公司的開業(yè)大典。預(yù)祝貴公司開業(yè)大吉！B.我收到昔日好友的來信，他在信中問候說：“家嚴(yán)身體安康嗎？”C．您送給我的書內(nèi)容豐富，充滿真知灼見，我會(huì)好好惠存，常常研讀。D．小張?jiān)谕陡逍诺淖詈髮懙溃骸拔也淮и俾膩碜咀?，?qǐng)編輯斧正。順頌編安！”3．[2022·四川成都階段性測(cè)試]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。語(yǔ)言是溝通交流的工具，它由語(yǔ)音、文字、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成。所謂“名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜”。的確，__①__，但也是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物?？v觀歷史，__②__，遠(yuǎn)超文字、詞匯和語(yǔ)法。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“雅言”，到隋唐時(shí)期民族融合中塑造的“唐韻”，再到近代以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)形成的普通話，這樣的流變從未停止。但是，__③__，更有著文化傳承的功能，承載著一個(gè)民族共同的文化記憶。答：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________4．[2022·銅仁市思南中學(xué)月考]下面是全國(guó)漢字輸入大賽的徽標(biāo)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明該徽標(biāo)的組成與寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語(yǔ)·為政》中有這樣一句話“____________，____________”，說的是能夠融會(huì)新舊、貫通古今的人就可以擔(dān)當(dāng)老師的責(zé)任了。(2)人們贊美“鞠躬盡瘁、死而后已”的崇高品質(zhì)，常常會(huì)引用李商隱《無題》中的名句“____________，____________”。(3)《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮有濟(jì)天下之大才，卻甘為一介農(nóng)夫過著平淡生活的無意功名、淡泊名利的句子是“____________，____________”。6．[2022·山東煙臺(tái)市模擬]閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。點(diǎn)贊呂巖林小劉是曬娃狂魔，有事沒事喜歡往微信朋友圈里發(fā)兩歲兒子的照片，久而久之，同事們也都見怪不怪。盡管點(diǎn)贊評(píng)論者寥寥，小劉卻樂此不疲。這天一大早，小劉打開微信，赫然見一個(gè)鮮紅圓圈的“1”出現(xiàn)。點(diǎn)開看，竟然是楊局長(zhǎng)點(diǎn)贊。這太不尋常了！楊局長(zhǎng)可是單位一把手，平時(shí)朋友圈里從不給別人點(diǎn)贊。大“boss”給自己點(diǎn)贊，這無異于是對(duì)自己工作、生活乃至修養(yǎng)等方方面面的高度認(rèn)可??！小劉喜不自勝。同時(shí)注意到這個(gè)點(diǎn)贊不尋常的，還有小劉的頂頭上司李科長(zhǎng)。他一下從床上坐了起來，拿手機(jī)的手卻有點(diǎn)哆嗦。昨天自己剛把小劉批評(píng)完，今天一把手就給小劉點(diǎn)了個(gè)贊，這是什么情況？李科長(zhǎng)想不出個(gè)所以然來，連忙給自己的同鄉(xiāng)老哥負(fù)責(zé)局里組織干部工作的宋主任打電話匯報(bào)。宋主任剛從昨夜應(yīng)酬的宿醉中醒來，按照李科長(zhǎng)的提示迷迷瞪瞪打開微信，仔細(xì)一看，腦子一下子醒了許多?！稗k公室見！”宋主任急忙起身洗漱，匆匆吃了早飯，直奔單位。不得不承認(rèn)，信息爆炸時(shí)代，那信息真是以“爆炸”的速度在輻射，一個(gè)看似不起眼的點(diǎn)贊，瞬間就讓朋友圈里的所有人都看得見。一時(shí)間，“楊局長(zhǎng)給小劉點(diǎn)贊”仿佛成了同事們見面時(shí)的“接頭暗號(hào)”，“小劉和局長(zhǎng)是什么關(guān)系”也成了大家咬耳嚼舌的焦點(diǎn)話題。深諳官場(chǎng)游戲規(guī)則的宋主任眉頭緊皺，盯著這個(gè)“贊”看了老半天，指縫間夾的煙都換了好幾根。最后總結(jié)出一句話：“這是一個(gè)政治性點(diǎn)贊。”“怎么講？”李科長(zhǎng)一臉懵懂。“局里馬上就要搞民主推薦后備干部了，小劉也是備選之一。在這個(gè)節(jié)骨眼上，從來不給人點(diǎn)贊的楊局長(zhǎng)獨(dú)獨(dú)給小劉點(diǎn)了一個(gè)贊，這說明什么？領(lǐng)導(dǎo)是在給咱們指明方向??！”李科長(zhǎng)表示懷疑：“有這么玄？”“這就是你政治敏感性不強(qiáng)了，”宋主任一副恨鐵不成鋼的表情，“說是民主推薦，可最后還不得看楊局長(zhǎng)什么態(tài)度嗎？”李科長(zhǎng)還是不甘心：“但據(jù)我觀察，平時(shí)也沒看小劉和楊局長(zhǎng)有什么過多的來往，怎么就能斷定楊局長(zhǎng)看好小劉呢？”宋主任見李科長(zhǎng)還是不開竅，有點(diǎn)急了，狠狠在煙灰缸里摁滅煙頭：“這就是領(lǐng)導(dǎo)的高明之處啊！這個(gè)贊就是局長(zhǎng)的態(tài)度?。〖词顾麄z以前沒有在外人面前表露什么，這個(gè)贊就表明現(xiàn)在他們之間有了不一般的關(guān)系，至少也是一個(gè)贊的關(guān)系！”就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)新情況。在小劉朋友圈里發(fā)的兒子照片底下，緊挨在楊局長(zhǎng)點(diǎn)贊的頭像后面，又多了趙副局長(zhǎng)的頭像。趙副局長(zhǎng)也給小劉點(diǎn)贊！這又是什么情況？李科長(zhǎng)更是丈二和尚摸不著頭腦了。宋主任嘆口氣：“還是趙副局長(zhǎng)精明啊，懂得緊跟局長(zhǎng)步伐！楊局長(zhǎng)還有兩年就退休了，趙副局長(zhǎng)要想扶正，還不得楊局長(zhǎng)說話？?jī)晌痪诸I(lǐng)導(dǎo)都給小劉點(diǎn)了贊，這形勢(shì)還不顯而易見嗎？”“主任，那咱們……可不能站錯(cuò)隊(duì)??！”兩人同時(shí)拿出了手機(jī)……于是，趙副局長(zhǎng)頭像后面，又出現(xiàn)了宋主任的頭像，緊接著，是李科長(zhǎng)的頭像。沒多久，后面又出現(xiàn)了一連串單位同事的頭像，花花綠綠，五彩繽紛，從領(lǐng)導(dǎo)到普通職員，按照編制序列依次排列，竟然出奇地整齊。接下來的幾天，大家對(duì)小劉的態(tài)度似乎在悄悄發(fā)生著十分微妙的變化。以前對(duì)他愛搭不理的，也開始和他搭話了；以前對(duì)他指手畫腳讓他干這干那的，也突然客氣起來了；就連局里一向?qū)λ淙舯摹耙恢ā瘪R小菲，也破天荒地送來一瓶說是國(guó)外帶回來的名牌咖啡，臨走還風(fēng)情萬種地拋了個(gè)媚眼。小劉對(duì)這一切都欣然接納。因?yàn)檫B他自己也覺得有了這個(gè)贊好像就有了靠山似的，腰桿也挺起來了，說話底氣也足了，走起路來都變得意氣風(fēng)發(fā)，工作開展起來也比以前順利了許多，整個(gè)局面都傾向了對(duì)自己有利的一邊。很快，小劉通過民主推薦順利成了后備干部，不久便被安排去干部學(xué)校深造。臨走之前，小劉來到楊局長(zhǎng)辦公室道別，提到了“點(diǎn)贊”的事。楊局長(zhǎng)愣了許久，突然摸著腦袋哈哈大笑道：“你說那事兒?。悖∥疫@老花眼根本玩不了什么朋友圈，你那個(gè)贊，是我大孫子胡亂給點(diǎn)的！”(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“他一下從床上坐了起來，拿手機(jī)的手卻有點(diǎn)哆嗦”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，把李科長(zhǎng)當(dāng)時(shí)緊張、懊悔的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。B．在宋主任看來，趙副局長(zhǎng)的點(diǎn)贊“印證”了自己此前的諸多分析；而他接下來的點(diǎn)贊舉動(dòng)又引發(fā)了單位同事的接連點(diǎn)贊。C.點(diǎn)贊行為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代本是平常小事，卻因點(diǎn)贊者身份特殊而引起軒然大波，看似荒誕不經(jīng)，卻反映了一定的生活真實(shí)。D．“從領(lǐng)導(dǎo)到普通職員，按照編制序列依次排列，竟然出奇地整齊”，表明這種行為是官場(chǎng)不良隱性規(guī)則造成的必然結(jié)果。(2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說開頭交代小劉是曬娃狂魔而點(diǎn)贊者卻寥寥無幾，這就使得楊局長(zhǎng)的點(diǎn)贊格外令人關(guān)注，從而推動(dòng)小說情節(jié)自然發(fā)展。B．文中李科長(zhǎng)和宋主任著墨較多，兩個(gè)形象同中有異，李科長(zhǎng)謹(jǐn)慎懵懂，宋主任老謀深算，是社會(huì)惟上是從者的代表人物。C．小劉熱愛生活，積極進(jìn)取，是作者著意謳歌的對(duì)象，與那些一味揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖、善于諂媚逢迎的形象形成了鮮明的對(duì)比。D．作者在塑造人物、敘述故事時(shí)進(jìn)行了適度的夸張，增強(qiáng)了小說的諷刺意味，也使主題更加深刻，取得了很好的藝術(shù)效果。(3)小說的結(jié)尾有何妙處？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)小說帶給我們哪些現(xiàn)實(shí)警示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第61練語(yǔ)言表達(dá)＋名句默寫＋小說閱讀1．(1)示例：①角兒不夠用②這場(chǎng)戲做得好③鄉(xiāng)下地方送戲進(jìn)城的(2)示例：①以“炊煙”指代日常生活，以實(shí)代虛，形象鮮明。②“炊煙”形象單一純粹，用來代指紛繁復(fù)雜的世俗生活，以簡(jiǎn)代繁，具體生動(dòng)。③“炊煙”特點(diǎn)鮮明，與后文的“晚飯”相照應(yīng)，生動(dòng)活潑，生活氣息濃郁。解析：(1)①處，根據(jù)前文“這些角兒都要配齊”“要不然”“戲單上可是有兩百多個(gè)戲哪”和后文“那戲怎么演”可知，此處是說戲班子的“角兒不夠用”。②處，根據(jù)前文“還是要聽觀眾喝一聲彩”和后文“覺得多少的辛苦也值了，眼睛閃閃發(fā)亮”可知，此處應(yīng)填反映觀眾對(duì)她們的贊揚(yáng)的句子。③處，根據(jù)前文“只聽說……沒有聽說過”可知，“沒有聽說過”后面的內(nèi)容應(yīng)與“只聽說”后面的內(nèi)容相反，又根據(jù)后文“她們這個(gè)鄉(xiāng)下戲班子……把戲做到各個(gè)城市去”，可知此處應(yīng)填“鄉(xiāng)下地方送戲進(jìn)城的”之類的語(yǔ)句。(2)借代重在事物的相關(guān)性，也就是利用客觀事物之間的種種關(guān)系巧妙地形成語(yǔ)言上的藝術(shù)換名，以突出事物的關(guān)鍵特征?！按稛煛笔侨粘Ｉ畹囊徊糠?，在這里代指日常生活，以實(shí)代虛，化抽象為具體。“世俗的”修飾“炊煙”，將紛繁復(fù)雜的人間生活聚焦到“炊煙”這一點(diǎn)上，使畫面更加具象。“炊煙”又與后文的“晚飯”形成照應(yīng)，體現(xiàn)出濃郁的生活氣息。2．D本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，“撥冗”指請(qǐng)對(duì)方百忙中抽出時(shí)間，不能用于自身。B項(xiàng)，“家嚴(yán)”指自己的父親，謙辭，此處是稱對(duì)方的父親，應(yīng)該用“令尊”。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，不能用于自身。3．①漢語(yǔ)語(yǔ)音(語(yǔ)言)是約定俗成的②語(yǔ)音的變化之大③語(yǔ)言不僅僅是溝通的工具解析：①處，根據(jù)前句中的“約定俗成謂之宜”可知，該處說的是漢語(yǔ)語(yǔ)音(語(yǔ)言)是約定俗成的。②處，講的是語(yǔ)言的發(fā)展變化，根據(jù)前面講的“語(yǔ)言是溝通交流的工具，它由語(yǔ)音、文字、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成”，以及后文“遠(yuǎn)超文字、詞匯和語(yǔ)法”“從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的‘雅言’……這樣的流變從未停止”可知，該處說的是語(yǔ)言中的語(yǔ)音隨著歷史的變遷發(fā)生了很大的變化。③處，根據(jù)前面的“但是”和下一句“更有……”，可知此處應(yīng)說“不僅僅……”，再由文段開頭可知，語(yǔ)言不僅僅起到溝通的作用，更有“文化傳承”的作用。所以該處填寫“語(yǔ)言不僅僅是溝通的工具”。4．該徽標(biāo)上方是代表中國(guó)文化的“字”，下方是代表西方文化的鍵盤，二者結(jié)合在一個(gè)大圓之中，整個(gè)圓形似大鐘。整個(gè)圖形的寓意為：在電腦時(shí)代，漢字文化要警鐘長(zhǎng)鳴。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，屬于徽標(biāo)類。作答時(shí)，先審讀題干，明確圖標(biāo)的名稱，然后仔細(xì)觀察圖標(biāo)，分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)系。表述時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明；構(gòu)圖要素，要按照一定的順序說明。本題中上方是代表中國(guó)文化的“字”，下方是代表西方文化的鍵盤，二者包含在一個(gè)大圓之中。寓意要結(jié)合圖標(biāo)的內(nèi)涵分析。5．(1)溫故而知新可以為師矣(2)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(3)茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯6．(1)A(2)C(3)①?gòu)那楣?jié)上看，結(jié)尾揭示“點(diǎn)贊”真相，使情節(jié)又生波瀾，再掀高潮；就此戛然而止，更可以給讀者留下想象空間，令人回味無窮。②從主題上看，出人意料的結(jié)尾能夠進(jìn)一步引發(fā)讀者對(duì)因“點(diǎn)贊”而暴露出的人性弱點(diǎn)的深入思考，深化小說主題。③從藝術(shù)效果上看，全局上下鄭重其事效仿附和的“點(diǎn)贊”行為竟是局長(zhǎng)孫子的“胡亂”之舉，這種反差使“點(diǎn)贊”行為更加荒謬可笑，增加了小說的諷刺意味和批判力度。(4)①建立健全人才選拔機(jī)制，德才兼顧，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；②單位領(lǐng)導(dǎo)要政治過硬，原則性強(qiáng)，工作中要堅(jiān)持民主集中制，不搞一言堂，不給曲意逢迎、投機(jī)鉆營(yíng)等官場(chǎng)陋習(xí)提供生存土壤；③破除官本位的思維模式，樹立正確的輿論導(dǎo)向，鼓勵(lì)廣大群眾獨(dú)立思考問題，切忌惟上是從、人云亦云的盲目從眾行為。解析：(1)A項(xiàng)，“懊悔”錯(cuò)。根據(jù)原文的描寫“這是什么情況？李科長(zhǎng)想不出個(gè)所以然來”，這里主要體現(xiàn)的應(yīng)是“驚訝、忐忑、不明就里”。故選A。(2)C項(xiàng)，“小劉熱愛生活，積極進(jìn)取，是作者著意謳歌的對(duì)象”理解有誤。根據(jù)原文對(duì)小劉的描寫，“小劉是曬娃狂魔，有事沒事喜歡往微信朋友圈里發(fā)兩歲兒子的照片，久而久之，同事們也都見怪不怪。盡管點(diǎn)贊評(píng)論者寥寥，小劉卻樂此不?！保床怀鏊胺e極進(jìn)取”；小劉不過是故事的一個(gè)次要人物，從作者的態(tài)度來