珍珠鳥(niǎo)4珍珠鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥(niǎo)》。馮驥才(1942—)：當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》(與李定興合作)《神燈》；中篇小說(shuō)《鋪花的歧路》《??！》《斗寒圖》；短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《正義的感召》等。出版《馮驥才中短篇小說(shuō)集》《馮驥才小說(shuō)集》《馮驥才選集》等。作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。課文《珍珠鳥(niǎo)》就是一例。走近作者1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“待”，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，了解“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的。(重點(diǎn))3.閱讀描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子，體會(huì)“我”與珍珠鳥(niǎo)之間的情意，明白人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴(lài)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一會(huì)兒在眼子垂深熟兒蔓mànyōuxīchú幽悉待瞼dāipājiǎnmóu雛眸趴頂受伴yōguìxiǎngpéi享陪喲柜蔓延順蔓摸瓜màn蔓垂蔓幽默尋幽探勝yōu幽深幽獲悉悉心照料x(chóng)ī悉熟悉雛鳥(niǎo)雛鷹展翅chú雛雛兒啊喲哎喲喲yō喲喲，雛兒書(shū)柜翻箱倒柜guì柜柜頂享用坐享其成xiǎng享享受恕不奉陪péi陪陪伴陪同dāi待待一會(huì)兒趴下趴趴凳pā趴趴在瞼裂瞼結(jié)膜jiǎn瞼眼瞼眼眸回眸一笑móu眸眸子挨āi(挨著)ái(挨打)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。.讀一讀：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)著墻睡

著了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！在心里上或生活上得到滿(mǎn)足,要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)。【深幽】【大文豪】【享受】【陪伴】【伏案】杰出的大作家。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！深邃,幽深。趴在桌子上(讀書(shū),寫(xiě)字)。隨同做伴。俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。【眼瞼】【眸子】【流瀉】【信賴(lài)】信任依賴(lài)。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。自然段“我”做了什么珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)填寫(xiě)表格，整理思路。“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。就是讓它感覺(jué)有安全感，“我”故意用吊蘭來(lái)讓珍珠鳥(niǎo)感到這籠子跟以前的巢差不了多少。“影子”“小嘴”是小鳥(niǎo)的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛(ài)、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對(duì)珍珠鳥(niǎo)。“我”為什么要這樣做？

我很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。由于“我”給珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛(ài)使珍珠鳥(niǎo)這種十分怕人的鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越熟悉。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

在三個(gè)月里，“我”不去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜測(cè)到“它們有了雛兒”。側(cè)面描寫(xiě)體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)細(xì)膩而又深切的愛(ài)。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!連用兩個(gè)感嘆號(hào)，流露出“我”看到雛鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí)的欣喜之情。課文稱(chēng)珍珠鳥(niǎo)為“小家伙”。讓我們?cè)僬页鰩拙渥x讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。“我”不僅給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對(duì)這珍珠鳥(niǎo)“客客氣氣”的，當(dāng)作家里的小孩子、小朋友，小寶貝。真好。

受到驚嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來(lái)了填一填假如我大動(dòng)聲色，掀開(kāi)葉片往里看、管它，小家伙就會(huì)___________________。”珍珠鳥(niǎo)一種怎么樣的鳥(niǎo)？它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。這是“我”對(duì)出世不久的小珍珠鳥(niǎo)的外形描寫(xiě)，此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在“我”肩上睡覺(jué)時(shí)的情態(tài)。一個(gè)自然界的精靈，竟會(huì)安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣。可見(jiàn)，人和鳥(niǎo)之間的信賴(lài)達(dá)到了何種程度!信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界！信賴(lài)，就給它在屋子里撒歡的自由；信賴(lài)，就給它趴在人肩頭睡覺(jué)的幸福；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)愛(ài)，讓它感到人的溫暖……“信賴(lài)，就給它——”。句式練習(xí)外形可愛(ài)叫聲可愛(ài)動(dòng)作可愛(ài)真好！信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文結(jié)構(gòu)4.珍珠鳥(niǎo)這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛(ài)的頌歌，告訴我們:信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文主旨本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的，感受到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，體會(huì)到了“我”和珍珠鳥(niǎo)之間互相信賴(lài)、和諧相處的情意。課堂小結(jié)我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。媽媽剛把小白抱回家的時(shí)候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墻角圈成一小團(tuán)。看著它那可憐的樣子，我心疼極了。后來(lái)，我把它裝在一個(gè)紙箱里，每天給它喂飯。一開(kāi)始的時(shí)候它不吃，我又在飯里加點(diǎn)兒水和切小的火腿腸讀了本文，你一定被“我”與珍珠鳥(niǎo)之間信賴(lài)所打動(dòng)。在你的身邊一定也有很多由于信賴(lài)創(chuàng)造的美好，讓我們也說(shuō)一說(shuō)吧。主題延伸放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味小心翼翼地吃起來(lái)。慢慢的，它已經(jīng)敢小心的和我接近了，我去抱它，它不再躲避我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試探和精心的喂養(yǎng)，它終于敢主動(dòng)在我們的周?chē)顒?dòng)了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，，我嚇得手一松，小白就砰地掉進(jìn)了紙箱里。我很后悔沒(méi)有抱穩(wěn)小白，心想：小白一定不會(huì)接近我了?？赡翘斐燥垥r(shí)，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，小白也乖乖的讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。啊！我的小白終于信賴(lài)我了。4.珍珠鳥(niǎo)課后練習(xí)一、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。垂蔓(màn

wàn) 雛兒(chú

zhōu

)眸子(mōu

móu) 喲(yōu

yō)享受(hēng

xiǎng) 眼瞼(jiǎn

liǎn)√√√√√√二、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)A．幕色篷松爪子信賴(lài)B．倍伴文豪滾圓淘氣C．享受絨毛稿紙窗框D．梳格舒適深悠挨近C三、按要求寫(xiě)句子。1．雛兒好肥。(改為比喻句)___________________________________________2．珍珠鳥(niǎo)飛向籠子。(改為擬人句)______________________________________________________________________________________示例：雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。示例：珍珠鳥(niǎo)在它的父母再三的呼喚聲中才飛向籠子。3．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)并成一句話(huà)。(1)大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。______________________________________________(2)我很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。______________________________________________________________________________________________只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。因?yàn)槲液苌侔情_(kāi)葉蔓瞧它們，所以它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。一、“我”關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)1．“我”是如何照顧小鳥(niǎo)的？根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“我”用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在____________，它們就像躲進(jìn)______________________?！拔摇边€堅(jiān)持給它們________________。(2)想象：“我”還會(huì)為小鳥(niǎo)做什么？________________________________________________________示例：“我”還會(huì)在籠子里鋪上干凈又柔軟的干草為小鳥(niǎo)保暖。鳥(niǎo)籠上添食加水深幽的叢林一樣安全2．讀句子，回答問(wèn)題。(1)我決不掀開(kāi)葉片往里看。(2)我不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。(3)我不管它。(4)我不去傷害它。(5)我不動(dòng)聲色地寫(xiě)。(6)我手中的筆不覺(jué)停了。這些加點(diǎn)的“不”字體現(xiàn)出了什么？____________________________________________________________________________________________這些加點(diǎn)的“不”字體現(xiàn)出了作者的用心，以及作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。二、小鳥(niǎo)信賴(lài)“我”珍珠鳥(niǎo)在“我”的呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？想一想，選一選。(填字母)A．趴在“我”的肩頭睡著了。B.在屋里飛來(lái)飛去。C.只在籠子四周活動(dòng)。D.用小紅嘴啄“我”的筆尖，友好地啄兩下“我”的手指。E.落在“我”的書(shū)桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦來(lái)蹦去。由于作者關(guān)心、愛(ài)護(hù)珍珠鳥(niǎo)，怕人的小鳥(niǎo)后來(lái)一點(diǎn)都不怕人了。起先，這小家伙_______，隨后就_______。漸漸地，它膽子大了，_______，它完全放心了之后，_______。有一天，這小家伙竟_______。CADEB三、信賴(lài)創(chuàng)造美好境界1．在珍珠鳥(niǎo)的眼中，美好的境界是：_____________________________