大學(xué)生學(xué)序開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是一件十分困難的事。用傳統(tǒng)的方法講述各種就業(yè)分析、做一些測(cè)驗(yàn)和探索已經(jīng)無法吸引當(dāng)代大學(xué)生的興趣。你們想要的不是理論而是參與,你因?yàn)橛刑嗟牟煌f法而無所適從。工作場(chǎng)所急劇而富有挑戰(zhàn)性的變化更增大了這項(xiàng)工作的復(fù)雜程度。職業(yè)發(fā)展路徑越來越從線性、階段性向無界的、以技能為取向的方向發(fā)展。找到一個(gè)能夠涵蓋探索、評(píng)估和技能強(qiáng)化的綜合性課程非常困難?！き偹?Jones)和迪菲利皮(DeFillippi)認(rèn)為,確保就業(yè)成功必須要回答以下六個(gè)關(guān)鍵問題·為什么?了解你的價(jià)值觀和動(dòng)機(jī),以便能夠充滿熱情地投入所做的事情。怎樣?發(fā)展技術(shù)、思維和溝通技能以及其他維持職業(yè)生涯所必需的特質(zhì)。什么?明確行業(yè)所能提供的機(jī)會(huì)和需求以及行業(yè)間的聯(lián)系,以便在個(gè)人的生涯中取得進(jìn)展哪里?獲得進(jìn)入和保持在行業(yè)或者個(gè)人職業(yè)生涯道路上所必需的培訓(xùn)和經(jīng)歷何時(shí)?知道什么時(shí)候轉(zhuǎn)變角色和活動(dòng),知道何時(shí)做出選擇以便在不同的生涯發(fā)展道路上抓住機(jī)會(huì)。誰?發(fā)展人際關(guān)系,提高個(gè)人對(duì)組織的價(jià)值和吸引力;通過個(gè)人特質(zhì)組合展示自己的能力。我們所面臨的挑戰(zhàn)不是幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備,去迎接一個(gè)工作、一次面試,或一條特定的職業(yè)道路,而是為學(xué)生提供在21世紀(jì)可持續(xù)生涯所需的認(rèn)知的能力。畢業(yè)生必須能夠開發(fā)和擴(kuò)展自己的能力,創(chuàng)造機(jī)會(huì)并且建一立專業(yè)聯(lián)系,而不是簡(jiǎn)單地依賴現(xiàn)在的組織為他們提供一份工作。要成功地獲得滿意的職業(yè)生涯就需要個(gè)體在整個(gè)生命活動(dòng)(在家和工作)的全過程當(dāng)中不斷進(jìn)行思索?！洞髮W(xué)就業(yè)指導(dǎo)》髁程學(xué)大網(wǎng)課程的性質(zhì)、目的、地位和任務(wù)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》是伴隨我國大學(xué)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門綜合性課程。這門課程以大學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ),其目的和任務(wù)是幫助大學(xué)生了解國家就業(yè)形勢(shì)和政策,引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)知自我,合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期,樹立正確的擇業(yè)觀,增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧,把握大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和功能,以此提高大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)就