第13頁共13頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案常用?版活動目?標(biāo)：1、?通過主動觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關(guān)系。2?、能用較完?整地語言回?答問題。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國的?場景布置。?活動過程?：一、參?觀場景，引?起幼兒的興?趣?！斑@?是什么地方??”“這?里住著誰呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們愿意?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征??！懊咳?找一個管子?，說一說你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結(jié)：“管子?是圓圓的、?長長的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍(lán)色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細(xì);有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來做游戲?，看看你會?發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié)：?“黃豆、沙?子、小彈子?都可以從管?子中間通過?，說明管子?中間是空的??！彼摹?拓展經(jīng)驗，?了解管子的?用途?！?你還在哪里?見到過這些?管子?”?“它們是干?什么用的呢??”小結(jié)?：“管子的?用處可多了?，洗衣機(jī)上?有，空調(diào)上?有，抽油煙?機(jī)上也有，?還有下水道?管子呢……?它們可以用?來通水等等?，給我們的?生活帶來了?許多方便。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案常?用版（二）?一、幼兒?情況分析?小班幼兒由?于年齡小、?他們對一些?簡單的學(xué)習(xí)?10以內(nèi)自?然數(shù)及其加?減運(yùn)算、感?知物體的數(shù)?量的理解能?力差。對數(shù)?與數(shù)之間的?落差關(guān)系理?解能力差，?對于身邊自?然環(huán)境中常?見的事物不?能夠理解，?由于這些意?識還沒有養(yǎng)?成，還有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。二、科?學(xué)領(lǐng)域的教?育目標(biāo)和內(nèi)?容(一)?科學(xué)領(lǐng)域的?教育目標(biāo)?1、知識方?面(1)?在生活中觀?察和擺弄各?種物體、探?索各種現(xiàn)象?，獲得對事?物特征及其?聯(lián)系的粗淺?理解。(?2)在生活?，游戲及其?他活動中理?解建立初步?的數(shù)學(xué)關(guān)系?。2、能?力方面(?1)運(yùn)用多?種感官、動?手動腦、探?究問題，并?能用適當(dāng)?shù)?方法表達(dá)和?交流探索的?過程和結(jié)果?。(2)?借助具體的?事物和形像?進(jìn)行初步的?邏輯思考，?運(yùn)用以有的?科學(xué)知識和?數(shù)學(xué)知識解?決生活中的?簡單問題。?3、情感?方面(1?)對周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣、喜?歡探究和思?考，有好奇?心和求知欲?。(2)?關(guān)心和愛護(hù)?周圍環(huán)境中?的事物，親?近自然，珍?惜自然資源?(二)科?學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)?容1、科?學(xué)、(自然?、科技)部?分認(rèn)識身?邊自然環(huán)境?中常見事物?，包括有生?命物質(zhì)(動?物、植物等?)和無生命?物質(zhì)(砂、?石、土、水?、陽光、空?氣等)，通?過對自然環(huán)?境的認(rèn)識和?了解它們和?生活的具體?聯(lián)系。2?、數(shù)學(xué)部分?學(xué)習(xí)分類?、排序和對?應(yīng)、包括：?按物體的外?部特征及多?種特征進(jìn)行?分類，按物?體內(nèi)在的包?含關(guān)系，按?物體量的差?異及按某種?規(guī)律進(jìn)行排?序;將相關(guān)?物體進(jìn)行一?一匹配，用?一一對應(yīng)的?邏輯方法比?較兩組物體?的數(shù)量等。?學(xué)習(xí)10?以內(nèi)自然數(shù)?及其加減運(yùn)?算，包括;?感知物體的?數(shù)量理解數(shù)?的實際意義?，理解數(shù)與?數(shù)的數(shù)差關(guān)?系，認(rèn)識數(shù)?的組成，體?驗部分和整?體的關(guān)系、?認(rèn)識數(shù)字理?解數(shù)字的含?義、理解加?減法的意義?，掌握10?以內(nèi)整數(shù)加?減運(yùn)算的計?算技能。?認(rèn)識幾何圖?形，辨認(rèn)常?見的正面圖?形、理解平?面圖形的特?征以及圖形?之間的簡單?關(guān)系認(rèn)識立?體圖形，應(yīng)?分平面圖形?和立體圖形?。認(rèn)識量?、區(qū)別和比?較物體和各?種量的差異?，感受量的?守恒，在比?較量時初步?理解量的相?對性。學(xué)?習(xí)生活中常?見餓數(shù)學(xué)知?識，如認(rèn)識?人民幣、認(rèn)?識空間、認(rèn)?識時間和時?鐘等。三?、科學(xué)領(lǐng)域?教育活動的?實施1、?內(nèi)容的廣泛?性科學(xué)教?育的內(nèi)容涉?及很多自然?科學(xué)的學(xué)科?內(nèi)容十分廣?泛，同時決?大多數(shù)的科?學(xué)內(nèi)容的?各種形式呈?現(xiàn)在幼兒的?常生活中，?吸引著幼兒?去注意、去?探索。2?、知識的邏?輯性科學(xué)?知識揭示的?自然世界中?的邏輯聯(lián)系?，因此邏輯?性是它的重?要特點，而?數(shù)學(xué)知識所?缺的事物之?間抽象的數(shù)?量關(guān)系，更?是一種邏輯?性知識。?四、教學(xué)進(jìn)?度安排1?、我會放玩?具(數(shù)學(xué))?19、云?朵朵(科學(xué)?)2、甜?甜的糖果(?科學(xué))2?0、自然角?里的小烏龜?(科學(xué))?3、喂寶寶?吃餅干(數(shù)?學(xué))21、?高大的梧桐?樹(科學(xué))?4、感官?游戲-奇妙?的口袋(科?學(xué))22、?小樹葉找媽?媽(科學(xué))?5、分糖?果(數(shù)學(xué))?23、開?汽車(科學(xué)?)6、感?官游戲—神?奇的罐子(?科學(xué))24?、踩影子(?科學(xué))7?、水果有幾?個(數(shù)學(xué))?25、冷?冷的水(科?學(xué))8、?種大蒜(科?學(xué))26?、凍冷花(?科學(xué))9?、大大小小?的樹葉(數(shù)?學(xué))27?、暖暖的帽?子(科學(xué))?10、一?串紅(科學(xué)?)11、?小小送貨員?(數(shù)學(xué))?12、蘋果?娃娃(科學(xué)?)13、?鋪地板(數(shù)?學(xué))14?、我喜歡的?水果(科學(xué)?)15、?放煙花(數(shù)?學(xué))16?、有趣的核?(科學(xué))?17、娃娃?超市(數(shù)學(xué)?)18、?照鏡子(科?學(xué))幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案常用版（?三）活動?目標(biāo)1、?感知冰的各?種特性。?2、嘗試?yán)?用工具積極?探索，感受?探索的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、激發(fā)幼兒?對科學(xué)活動?的興趣。?活動準(zhǔn)備?吹風(fēng)機(jī)、錘?子、餐刀、?熱水袋、熱?水。內(nèi)含一?顆糖果的冰?塊若干(同?幼兒數(shù))。?活動過程?一、導(dǎo)入?1、出示?大冰塊，激?發(fā)孩子參與?的熱情，初?步感知冰塊?的特性。?提問：你們?看這是什么??摸摸看，?你有什么感?覺?(教師?手持冰塊讓?每個小朋友?先摸一摸，?進(jìn)行初步感?知)你們能?看見大冰塊?里有什么呢??(糖果)?2、教師?小結(jié)：原來?冰塊是透明?的。我們可?以看到里面?有一顆糖。?提問：你?們想吃冰塊?里的糖嗎??怎么才能把?糖果取出來?吃呢?(幼?兒自由發(fā)言?。說說自己?的辦法。)?二、介紹?工具師：?老師幫你們?準(zhǔn)備了很多?工具，我們?來看一看都?是些什么。?(重點介紹?電吹風(fēng)及各?工具的使用?安全)三?、幼兒嘗試?1、幼兒?自己取冰塊?，教師引導(dǎo)?孩子觀察冰?塊，進(jìn)一步?感知其特性?。提問：?你拿的冰塊?摸起來有什?么感覺啊??(冰冰的、?涼涼的、硬?硬的、滑滑?的)2、?幼兒取工具?，嘗試將冰?塊中的糖塊?取出。提?問：你是用?什么方法把?糖果取出來?的?(對已?經(jīng)取出糖的?小朋友進(jìn)行?鼓勵，請其?再拿一塊冰?換一種工具?進(jìn)行嘗試。?)四、幼?兒集中分享?經(jīng)驗1、?提問：小朋?友都很努力?試過了，你?們都吃到糖?了嗎?誰愿?意來介紹一?下自己取糖?的經(jīng)過??2、小結(jié)：?小朋友們很?聰明，都利?用工具從冰?里取出了糖?，我們來給?自己鼓鼓掌?。活動反?思設(shè)計活?動時，我根?據(jù)小班幼兒?的年齡特點?，嘗試運(yùn)用?"做中學(xué)"?的教育理念?，從幼兒生?活經(jīng)驗出發(fā)?，引導(dǎo)幼兒?通過自己的?探究和發(fā)現(xiàn)?獲得有關(guān)的?經(jīng)驗。同時?考慮到趣味?性對小班幼?兒來說尤其?重要，就以?自己動手的?形式來貫穿?始終，持續(xù)?引發(fā)幼兒內(nèi)?在的探究動?機(jī)和興趣。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案常?用版（四）?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因為?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案常用版?（五）小?班孩子對周?圍事物好奇?，有必定的?求知欲，喜?歡參與科學(xué)?探究活動，?在操作活動?之中能積極?動手，能及?時跟伙伴溝?通探索實踐?過程及結(jié)果?。喜歡傾聽?動植物故事?，愿意親近?和關(guān)心動植?物，大多數(shù)?孩子能通過?實物進(jìn)行點?數(shù)，認(rèn)識基?本圖形，但?是孩子年紀(jì)?反差大，有?的孩子不能?很好的按老?師要求進(jìn)行?操作活動，?不能用完全?和精確的語?言溝通觀看?到的過程和?結(jié)果。因此?，本學(xué)期咱?們將重要進(jìn)?行幼兒操作?習(xí)慣、溝通?習(xí)慣的培養(yǎng)?。一、目?標(biāo)1、幫?助幼兒獲取?有關(guān)自然環(huán)?境之中動、?植物及沙石?、水等無生?命物質(zhì)及其?與人類關(guān)系?的具體經(jīng)驗?，了解不同?環(huán)境之中個?別動、植物?的形態(tài)特征?和生活習(xí)性?。2、幫?助幼兒了解?四季的特征?及其與人們?生活的關(guān)系?，觀察常見?的自然現(xiàn)象?，獲取感性?經(jīng)驗。3?、引導(dǎo)幼兒?獲取周圍生?活之中常見?科技產(chǎn)品的?具體知識和?經(jīng)驗，初步?了解它們在?生活之中的?運(yùn)用。4?、幫助幼兒?學(xué)會綜合運(yùn)?用多種感知?事物特征，?發(fā)展觀察力?。5、幫?助幼兒學(xué)會?按照指定的?標(biāo)準(zhǔn)，對物?體進(jìn)行簡單?的分類。?6、幫助幼?兒學(xué)習(xí)運(yùn)用?簡單的工具?進(jìn)行測量的?方法。7?、引導(dǎo)幼兒?用自己的語?言描述自己?的發(fā)現(xiàn)并與?同伴、教師?交流。8?、指導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)使用常?見科技產(chǎn)品?的方法，運(yùn)?用簡單工具?進(jìn)行制作活?動。9、?發(fā)展幼兒的?好奇心，引?導(dǎo)幼兒探究?周圍生活之?中常見的自?然現(xiàn)象、自?然物和人造?物，愿意參?加制作活動?。10、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心、愛動物?、植物和周?圍環(huán)境的情?感和行為。?二、內(nèi)容?1、能自?動參加科學(xué)?活動，喜歡?探索周圍世?界，關(guān)心、?愛護(hù)周圍的?動植物和自?然環(huán)境，愿?意進(jìn)行探索?、嘗試。?2、懂得四?季的特點及?其與人們生?活的關(guān)系獲?取簡單的自?然現(xiàn)象知識?。3、綜?合應(yīng)用多種?感官感知事?物特點，并?進(jìn)行物體的?簡單分類;?學(xué)習(xí)應(yīng)用簡?單的工具進(jìn)?行測量，并?能與他人溝?通觀看結(jié)果?。4、懂?得生活之中?一些科技產(chǎn)?品與人們生?活的關(guān)系。?5、觀看?、比較、判?斷10以內(nèi)?的數(shù)量關(guān)系?，逐步建立?等量觀念;?并能嘗試解?決生活之中?的艱難，促?進(jìn)推理和遷?移才能的發(fā)?展。6、?能自動、專?心地進(jìn)行科?學(xué)操作活動?，并在老師?指引下，關(guān)?注周圍生活?之中物體量?、形狀、地?位的改變，?能依據(jù)物體?的特點分類?。三、具?體方法1?、通過親子?活動讓幼兒?親身對周圍?物質(zhì)世界進(jìn)?行感知、觀?看、操作、?發(fā)現(xiàn)問題、?追求答案的?探索活動，?應(yīng)用合適的?指引來滿足?幼兒的好奇?心。2、?在指引幼兒?認(rèn)識五官時?，首先讓幼?兒體會感官?的作用，體?驗感官的協(xié)?調(diào)才能。通?過用眼睛觀?看事物，能?應(yīng)用視覺感?受顏色的改?變，提升幼?兒的觀看力?，體會視覺?暫留現(xiàn)象。?并能應(yīng)用視?。3、本?學(xué)期，咱們?將指引幼兒?認(rèn)識空氣、?陽光、水等?，通過看故?事等懂得人?類、動物、?植物的關(guān)系?，通過觀看?社會環(huán)境、?湘江水源等?懂得環(huán)境保?護(hù)的重要性?覺以外的感?到途徑探索?事物如：觸?覺、味覺、?嗅覺。4?、在數(shù)學(xué)地?區(qū)之中及時?投放操作材?料，指引幼?兒在地區(qū)之?中練習(xí)數(shù)與?量關(guān)系，圖?形與空間的?關(guān)系。應(yīng)用?各種各樣的?操作材料指?引幼兒認(rèn)識?數(shù)1~10?，精確感知?10以內(nèi)的?數(shù)量，知道?它們能表示?相應(yīng)數(shù)量的?物體;應(yīng)用?“一一對應(yīng)?”比較兩組?物體的多少?，會用“多?”、“少”?、“一樣多?”的詞語;?能按物品的?屬性分類，?學(xué)習(xí)比較物?體的遠(yuǎn)近、?深淺、高矮?、厚薄等。?5、在日?常生活之中?指引幼兒感?知時間的概?念，認(rèn)識不?同面額的貨?幣及幣值;?通過游戲活?動和生活經(jīng)?驗學(xué)會估算?，逐步建立?等量的觀念?。幼兒園?小班科學(xué)主?題活動方案?常用版（六?）活動目?標(biāo)：1、?了解蝴蝶的?外形特征及?其變化過程?。2、嘗?試用肢體動?作表現(xiàn)蝴蝶?的生長變化?過程。活動?準(zhǔn)備：幼兒?用書，教學(xué)?掛圖?；顒?過程：一?、通過猜謎?，引出蝴蝶?主題。老?師：小朋友?們好，今天?，老師請你?們猜猜一個?謎語講的是?什么的小動?物，“有樣?東西真美麗?，四片翅膀?像花衣，春?天飛到花園?里，停在花?上好神奇”?，猜一種小