中班玩耍活動教案作為一位人民教師，對于自己的活動設計,都會通過進展教案編寫工作來完成。那么,你有了解過教案嗎？下面是由作者給大家?guī)淼闹?1一、活動目標通過情境表演，讓幼兒進一步知道故事的內(nèi)容，學習交往的語言，進展幼兒的表達力量。通過小動物之間相互幫助的行動感染幼兒，培育幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì)。以故事供給的線索進展遷移性的表達，進展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。二、活動預備(一)物質(zhì)預備小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。各種動物的卡片。動物的錄像、錄音機、錄音帶。布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。(二)學問體會預備1．課前向幼兒介紹動物特點的有關(guān)學問。2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。三、活動進程1．引導幼兒看布置的場地。提問：這是什么地方?橋為何會斷?橋斷了你用什么方法過河?2．情境表演，練習交往的語言。教師以媽媽的口吻告知小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進展表演，鼓舞小動物與小鴨子大膽地對話。引導幼兒找出小鴨子的特點：會游泳、身體像船、有翅膀。遷移表達。提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完全地表達)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，特地消滅老鼠。讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由表達。將幼兒分成四個組，競賽表達，看看哪個組講得又快又完全。四、各領(lǐng)域滲透科學：讓幼兒了解各種動物的特點。重點了解動物對人類的好處。介紹人類通過類比法，依據(jù)動物的某種特性制造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。社會：鼓舞幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。五、生活中滲透鼓舞幼兒去覺察自己和同伴的優(yōu)點。六、環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。七、家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科學問，了解動物的特點。八、活動評判〔略〕2活動目標：1、學習區(qū)分音樂的強弱、凹凸，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的知道感受。2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。3、能從音樂凹凸變化中區(qū)分下大雨、下小雨，學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣?；顒宇A備：1、“雨絲”人手一份，節(jié)奏圖，鋼琴。2、已學過歌曲《大雨小雨》活動進程：1、出示雨絲，引發(fā)幼兒的愛好。師：小朋友,剛剛我們一起學習了詩歌小雨點，覺察小雨點會發(fā)出什么聲音？那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音？我們今日一起來下雨?！苍谧幌掠杏甑牡谰哒埬隳贸鰜怼?、傾聽音樂，感受和區(qū)分音樂的強弱。師：聽，在下什么樣的雨？〔另一教師彈高音區(qū)音樂：輕快、跳動〕請你們覺得小雨是怎么下的？〔輕輕的、有點跳的感覺〕請你隨著琴聲來下小雨。〔師再次彈微風，師生共同輕輕抖動雨絲。〕你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨〔幼兒爭論〕教師實行一種公正的動作一起練習。師：聽，又下起了什么雨？〔師彈低音區(qū)音樂：沉重、連貫?！衬銈兟犃擞惺裁锤杏X？用你們的雨和動作來表示下大雨?！苍俅螐?，師生動作〕師：噓！雨停啦，〔師生停在原地〕我們都知道雨是會變大變小的，讓我們來隨著琴聲來變化著下雨吧！〔彈兩種不同的音樂，師生共同變化抖動雨絲?！?、嘗試用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨的變化師：雨停了，讓我們休息一會，聽一段音樂吧〔彈奏《大雨小雨》〕引導幼兒嘗試用凹凸不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。A〕用語言節(jié)奏練習下小雨。⑴師：我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音？〔幼兒答復〕下小雨時候聲音應當怎么樣？〔輕〕誰會用輕輕的聲音來下小雨？⑵出示節(jié)奏圖師：教師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來念一下它的節(jié)奏。誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨，留意了小雨的聲音應當怎么樣？〔幼兒練習,個別：還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體〕B〕用語言節(jié)奏練習下大雨。⑴師：那大雨會發(fā)出什么樣的聲音？〔幼兒答復〕下大雨時候聲音應當怎么樣？〔響〕誰會用洪亮的聲音來下大雨？⑵出示節(jié)奏圖師：教師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來念一下它的節(jié)奏。誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨，留意了大雨的聲音應當怎么樣？〔幼兒練習,個別：還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體〕傾聽音樂，學習用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。⑴師：你們聽，大雨、小雨是誰在唱？〔配班教師彈《大雨小雨》的音樂教師用不同的聲音演唱〕大雨唱了什么局部？小雨唱了什么局部？⑵我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，〔再次傾聽〕小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？〔跳跳的、高高的、細細的〕大雨呢？〔連連的、低低的、粗粗的〕〔出示圖譜：表示兩種不同的聲音〕⑶師：我們一起來唱一唱，好嗎？小雨的聲音應當是怎么樣的？〔是細細的〕，大雨的聲音應當是怎么樣？〔粗粗的〕，〔師生一起清唱〕⑷分組唱：誰情愿唱大雨的聲音呢？誰情愿唱小雨的聲音？〔教師幫助幼兒分組〕！〔2〕4、玩耍：大雨小雨師：我們玩?zhèn)€大雨小雨的玩耍吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的，那你就自己任憑的走小碎步。5、終止局部。師：雨停了外面的陽光出來了，我們到外面去曬一會太陽、吹一會風?！步處煄е⒆尤ナ彝饣顒右粫骸?活動目標1、激發(fā)幼兒的探究愿望，體驗活動的樂趣。2、豐富幼兒安全保護體會，提高自我保護力量。3、使幼兒知道危急物品簡潔給人帶來危害，學會簡潔的自救方法。4、遵照社會行動規(guī)章，不做“制止”的事。5、加強幼兒的安全意識?；顒宇A備：生活物品假設干(包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)活動重點與難點：活動重點：提高自我保護力量，學會簡潔的自救方法?；顒与y點：引導幼兒了解哪些物品簡潔給人帶來危害，學會簡潔的自救方法?；顒舆M程：1、引導幼兒視察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的運用。2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急?為何?教師指導幼兒結(jié)合體會樂觀表達自己的看法。3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假設亂動這些物品會造成什么樣的危害。4、請幼兒分組爭論：假設產(chǎn)生意外，應實行自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。產(chǎn)生火災時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院醫(yī)治。誤服藥物準時告知大人。小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。5、請幼兒結(jié)合生活體會，自由爭論：還有哪些地方擔憂全?我們應當怎樣做等。4活動目標：1、學會視察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。2、能大膽的用繪畫的方式表現(xiàn)各式各樣的房屋?；顒宇A備：體會預備：事先已經(jīng)參觀過街頭。物質(zhì)預備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻活動進程：一、引導幼兒回想、交換繁華的街頭景象。1、引導語：繁華的街頭有什么？四周有什么樣的樓房？人們在干什么？2、幼兒交換：你看到了什么景象，你有什么感受?二、引導幼兒視察課件《繁華的街頭》1、幼兒視察，教師表達，了解建筑之間的關(guān)系2、教師范畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。三、組織幼兒分組繪畫。1、教師表達繪畫進程中的留意事項。2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。3、教師視察幼兒，留意個別指導和技能示范。四、組織幼兒賞識和評判作品?；顒友娱L：請家長連續(xù)引導幼兒連續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。5活動目標樂于與同伴合作，感受集體合作成功的歡快之情。借助對音樂構(gòu)造的了解和教師的言語提示，幼兒能夠合著音樂做動作并準時調(diào)劑自己動作和方位?；顒宇A備11〔本次活動中視頻〕活動進程一、開頭局部：教師引導幼兒有序地進展熱身活動，為創(chuàng)編律動操做預備。活動用語指導：請小朋友依照頭部運動——上肢運動——體側(cè)運動——腹背運動——跳動運動——整理運動的挨次來活動活動身體吧。二、根本局部：1、教師以鐵鐵還是很苦惱棒操競賽的情勢，引導幼兒集體賞識音樂，了解音樂的樂句和樂段。活動用語指導：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說格外感謝我們，可是參與棒操競賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要協(xié)作音樂來表演競賽。所以，今日要把我們創(chuàng)編好棒操協(xié)作著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。2、教師引導集體幼兒隨著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半局部動作。3、教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒傾聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半局部操節(jié)動作。4、教師引導集體幼兒隨著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳動運動、整理運動后半局部動作。5、教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒傾聽音樂，并依據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半局部操節(jié)。6、教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。7、教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻局部播放動畫視頻，引導幼兒觀看賞識動畫，爭論局部雙人動作、集體隊形等情勢內(nèi)容。三、終止局部教師以鐵鐵感謝大家?guī)椭那閯?，引導幼兒感受集體合作成功的歡快之情。教師引導幼兒集體玩“我是···”玩耍，仿照動物，放松身體各部位?；顒友娱L1、教師引導幼兒組織棒操小組競賽。2、引導幼兒和家長利用其它資源制作相應的器械，并編排動作?；顒咏ㄗh活動中，爭論雙人動作和集體隊形時，教師應賜予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?設計意圖：在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《秀麗村》時，孩子們開頭關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我覺察他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在爭論垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒知道如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶著幼兒生疏垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫助幼兒從小培育正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍愛資源。教材分析：本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《秀麗村》4—5兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是生疏環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培育幼兒進展垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，知道保護環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的安康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過尋常并不以為然，由于他們對垃圾的危害及如何處理缺少了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒生疏垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出奉獻。我將垃圾分類作為本次活動的重點。將知道保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。設計思路：《幼兒園教育指導綱領(lǐng)》中指出選擇幼兒教育活動應當貼近幼兒的生活，來源于生活所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為：交換共享，說說生活中的垃圾——問題摸索，商討垃圾處理方法——辨析明理，知道垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進展垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的學問運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源?；顒幽繕耍?、生疏垃圾分類標志。2、辨論回收的垃圾。3、嘗試進展垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，知道保護環(huán)境，節(jié)約資源?；顒宇A備：1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學問。32圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒舆M程：一、交換共享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，韓教師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！1、小組交換?！材弥涗洷?，相互說說〕2、個幼介紹。〔誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？〕小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們尋常是怎么處理的？〔？〕二、問題摸索，商討垃圾處理方法。〔一〕生疏垃圾分類標志。師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！1、提問：認真視察，你們覺察了什么？〔顏色、標志〕〔找兩三個孩子說〕這是什么標志？可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？2、幼兒自由答復。小結(jié)：這是可回收標志，這是不行回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應當扔進不行回收垃圾箱中?！捕碃幷摾诸惙椒?。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！1、幼兒小組爭論?！惨龑Ш⒆诱f塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的〕2、提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？3、個幼答復。小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾〔把分片來〕；廚余、有毒有害是不行回收垃圾。〔配老收走表和筆〕三、辨析明理，知道垃圾分意?！埠⒆佣?，家重點解〕咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？幼兒自由答復?！脖恚耗阏媸莻€搜集信息的小能手！〕?。骸埠掀臣僭O垃圾不分理，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會遭到染，地球就會成一個垃圾；假設垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。垃圾回收后，可以削減大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多的玻璃制品四、踐操作，行垃圾分。好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！〔垃圾要放到教室周〕幼兒操作。?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提示我的爸爸，提示身