第5頁共5頁班主任期?末工作總?結心得體?會班主?任的工作?是一件非?常繁瑣，?但卻是很?重要的工?作。班主?任工作其?實是一門?藝術，一?項技巧;?不僅是教?書，還要?育人;不?僅是老師?，還要是?朋友。?回顧這這?幾年的班?主任工作?，作如下?小結：?一、親近?學生愛護?學生展現(xiàn)?自我樹立?威信是班?主任工作?的基礎。?“桃李?不語，下?自成蹊”?，在我的?教育工作?中，我一?直堅信這?一點。我?要以自己?的人格魅?力來影響?我的學生?們。在親?近與研究?學生的過?程中，我?努力展現(xiàn)?自身的文?化素養(yǎng)與?道德情操?，使學生?對你既親?近又崇拜?，既認定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當作好?朋友，樹?立起班主?任崇高的?威信，使?我的教育?取得事半?功倍的效?果。二?、教書育?人德育先?行是班主?任工作的?前提和準?則。加?強學生的?思想道德?品質修養(yǎng)?是我們的?最首要任?務。它直?接關系到?學生未來?的發(fā)展方?向，影響?他的一生?，因此，?我首先抓?思想教育?。1、?新生到校?，我要求?學生認真?學習校紀?和班規(guī)，?從小事著?手，不染?頭發(fā)，不?戴首飾…?…不因為?成績好而?放棄對其?嚴格要求?。2、?公平寬容?地對待每?一個學生?，不計較?過去。對?后進生，?不急不躁?，以一顆?真誠的心?，感化他?們，激勵?他們，安?排他們與?好學生一?起坐，互?相幫助，?共同進步?。3、?圍繞《中?職學生十?不準》制?定了較細?的班規(guī)，?要求學生?自覺遵守?。并且成?立五人小?組管理班?務，培養(yǎng)?自管能力?。學生基?本能遵守?各方面的?紀律，如?午睡紀律?、課間紀?律、和集?會紀律等?。4、?開學不久?，我就開?始家訪，?主要是電?話家訪。?家訪近_?___位?同學，密?切與家長?聯(lián)系，共?同管理學?生，注意?其發(fā)展的?動向，及?時提供幫?助，向良?性發(fā)展。?5、經?常與學生?談話，了?解班中的?發(fā)展趨勢?，及時予?以調整。?做好學生?的思想工?作。6?、努力培?養(yǎng)班干部?管理能力?，多談心?，多討論?，放手讓?他們去管?理，增強?個人的獨?立能力和?管理能力?。三、?組織健全?樂觀向上?班干隊伍?是良好班?風的保證?。創(chuàng)建?良好的班?風，很大?程度上是?由班干決?定的。班?干對班集?體有著以?點帶面和?以面帶面?的作用，?我稱他們?是班主任?的左右手?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當?選的干部?應具有較?強的號召?力和自我?管理能力?。班干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其三，?培養(yǎng)班干?部團結協(xié)?作的精神?，要能夠?通過班干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即“以面?帶面”。?除了選?準班干以?外，班級?分為五個?組，以自?然座位為?準，每組?設立一個?組長，由?學生推選?，組長全?權負責各?組的各項?事務。尤?其是早晨?，堅決杜?絕遲到現(xiàn)?象，保證?班級準時?進入早讀?狀態(tài)。在?處理遲到?問題時，?由各組組?長自行負?責。在學?校制度震?懾下，再?加上班級?規(guī)定的約?束和組長?自覺帶動?，各組表?現(xiàn)出空前?的團結和?競爭能力?，使各組?無論是衛(wèi)?生、出勤?，還是學?習熱情方?面都有了?極大的改?善。這恰?恰驗證了?魏書生的?那句話：?“學生可?以管學生?的，班主?任不要插?手?！苯o?學生更大?的自由空?間，充分?發(fā)揮他們?的自律性?，他們真?的能給班?主任一個?很大的驚?喜。四?、良好的?學習習慣?是學生成?績進步的?關鍵班?主任期末?工作總結?心得體會?（二）?四年級學?生年齡跨?度大，知?識水平不?一，整體?素質稍低?，班級工?作相對比?較困難。?但這學期?在學校領?導和各位?老師的幫?助下，以?及全班同?學的共同?努力下，?我班圓滿?地完成了?本學期的?各項工作?任務。為?了更搞好?將來的工?作，現(xiàn)把?本學期的?班級工作?情況總結?如下。?一、進一?步加強思?想政治教?育，造就?了良好的?班級風氣?。二、?借助學科?教學對學?生進行潛?移默化教?育，提高?學生品德?素質。?1、班主?任認真協(xié)?調組織任?課教師進?行討論，?明確思品?教育的重?要性，制?定出各自?的教育措?施。2?、班主任?經常溝通?各任課教?師交流意?見，確立?目標，形?成合力，?增強教育?效果。在?各學科課?堂，教師?利用教材?里的生動?事例，引?導學生進?入情境，?激發(fā)他們?的情感，?使他們從?情中明理?，分辨是?非，形成?正確的人?生觀，真?正地全面?提高學生?的綜合思?想素質。?3、各?任課教師?落實教材?的知識點?，突出教?育點。?本學期中?，能夠針?對當前諸?多不安全?因素，對?學生的安?全教育工?作做到長?抓不懈、?警鐘長鳴?。1、?精心組織?、落實責?任。班級?實施"創(chuàng)?平安班級?"，活動?中加強各?方面的聯(lián)?系，班委?會成員分?工明確，?責任分明?，精心組?織好這次?活動，做?到措施得?力，責任?到人。?3、利用?班會及時?地對學生?進行水、?電、火的?正確使用?和發(fā)生水?災、火災?時的自我?救護和求?救方式教?育。4?、加強了?對學生的?路隊護導?制度，上?學、放學?時路隊管?理有專人?負責，力?爭讓每一?位學生都?能從小有?較強的自?理能力，?半年來，?在全班師?生的共同?努力下，?沒有發(fā)生?任何安全?事故。?四、重視?與家長的?聯(lián)系，雙?向管好孩?子。五?、狠抓教?育教學工?作。六?、開展豐?富多彩的?活班級動?，構筑班?級教育的?平臺，讓?學生多育?并舉，升?華騰飛。?誠然，?全班同學?經過努力