部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《語(yǔ)文園地》配套練習(xí)題語(yǔ)文園地一、交流平臺(tái)1.先把句子補(bǔ)充完整，再選擇A、B、C項(xiàng)填空。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，能夠呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。本單元描寫(xiě)的景物中，有的呈現(xiàn)了A.自然風(fēng)光的壯美，有的呈現(xiàn)了B.自然風(fēng)光的細(xì)膩美，有的是C.將人與自然融為一體。(1)在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。(A)(2)在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。(B)(3)到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。(C)2.判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)“有的牛背上蓋著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛”中雖然沒(méi)有提到一個(gè)人，但是我們能從中感受到人們的活動(dòng)。(√)(2)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、婦女、老人等乘著小艇，穿行在河道縱橫的水城威尼斯，人與景密切相連，充滿了生活氣息。(√)(3)我們描寫(xiě)景物時(shí)，應(yīng)多用靜態(tài)描寫(xiě)，少用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，因?yàn)閯?dòng)態(tài)給人凌亂感。(×)(4)“蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！边@句話是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，突出了蜜蜂的可愛(ài)。(√)二、詞句段運(yùn)用1.讀句子，按要求完成練習(xí)。(1)金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的詞是傳來(lái)，描寫(xiě)靜態(tài)的詞是鋪，寫(xiě)出了牧場(chǎng)傍晚的寧?kù)o。(2)半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。①用“”畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子?！按?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音?！雹谶@段話由動(dòng)到靜(靜態(tài)描寫(xiě))，突出了夜晚戲院散場(chǎng)后，威尼斯由熱鬧到寧?kù)o的過(guò)程。2.判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫(xiě)作手法。(√)(2)在靜態(tài)描寫(xiě)中穿插進(jìn)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)不好，給人很雜亂的感覺(jué)。(×)二、1.本文突出了梅雨潭的綠色特點(diǎn)。為了突出這一點(diǎn)，作者描寫(xiě)了其他幾處景觀：a.碧水潭b.翠峰林c.綠草地d.青松嶺2.A這樣寫(xiě)的好處是表現(xiàn)了四處景觀“綠”的特點(diǎn)，同時(shí)反襯了梅雨潭的綠色濃淡適宜。三、鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1.這首詩(shī)是唐朝的白居易寫(xiě)的，描寫(xiě)的是春季的情景。2.C3.“子規(guī)聲里雨如煙”兩個(gè)字反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然景色的熱愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)民勤勞生產(chǎn)的贊揚(yáng)。5.略。語(yǔ)文園地一、1.靜態(tài)動(dòng)態(tài)美麗的自然風(fēng)光人們的活動(dòng)(1)A(2)B(3)C2．(1)√(2)√(3)√(4)√二、1.(1)汽笛聲一片寂靜傍晚的景色(2)刪除2．(1)√(2)×(3)√3.下午五點(diǎn)鐘放學(xué)鈴聲響起，校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。桌椅移動(dòng)聲、談笑聲、打鬧聲此起彼伏。各班各年級(jí)的同學(xué)陸續(xù)走出教室，不到半個(gè)小時(shí)，教室變得安靜，只有教學(xué)樓前的白玉蘭樹(shù)仍然挺立。4.這篇文章描述了各種綠色的美麗景觀，其中有什剎海