期末培優(yōu)驗(yàn)收卷(試卷)2025-2026學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(統(tǒng)編版)時(shí)間:90分鐘滿分:100分第一部分識(shí)字與寫字(16分)情境：下面是同學(xué)們?yōu)橹谱髡拱逅鸭南嚓P(guān)資料。請(qǐng)根據(jù)要求完成下面第1~6題。(10分)每逢假日，有人行進(jìn)在名山大川，領(lǐng)略著zhuàngguān的自然風(fēng)景；有人騎行在城市綠道，回著美好的生活；有人徜徉在口袋公園，táozuì于家門口的“微幸?！薄己玫沫h(huán)境是最普惠的民生福祉①。這是我國(guó)持續(xù)探索統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的成果。特別是黨的十八大以來，shēngtài文明建設(shè)從lǐlùn到實(shí)踐都發(fā)生了歷史性變化，環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，美麗中國(guó)建設(shè)邁出重大步伐。們看到，今天的中國(guó)，天更藍(lán)，山更綠，水更清。我們共享自然之美、生命之美、生活之美?！咀⑨尅竣凫?zhǐ):幸福。1.根據(jù)文段中的拼音，按順序在下面的方格里寫出詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。(4分)2.選出對(duì)文段中“邁”字的第二筆書寫正確的一項(xiàng)。()(1分)A. B.一 C. D.、3.文段中的“索”字用部首查字法應(yīng)查部。(2分)4.選出文段中“探索”一詞的正確解釋。()(1分)A.多方尋求答案，解決疑問。 B.事物發(fā)展的脈絡(luò)。C.仔細(xì)尋找。 D.索??；要求。5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“籌”字，與“統(tǒng)籌”的“籌”字意思相同的一項(xiàng)是()。(1分)A.技高一籌 B.一籌莫展 C.籌劃 D.籌碼6.下列句子中的“回味”，與文段中的“回味”意思不同的一項(xiàng)是()(1分)A.張爺爺坐在搖椅上，幸福地回味著那段激情燃燒的歲月。B.這道菜色香味俱全，口感嫩滑，入口即化，讓人回味無窮。C.連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。情境：在展板中，同學(xué)們運(yùn)用了許多詞語(yǔ)和詩(shī)文。請(qǐng)根據(jù)要求完成第7~9題。(6分)7.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來，序號(hào)寫在括號(hào)中。(4分)(1)A.類似(sì) B.吞沒(mò) C.模糊(mō) D.瘦削(xuē)()(2)A.渾濁(hǔn) B.呻吟(yín) C.枯竭(jié) D.玻璃(bō)()(3)A.疙瘩(gē) B.提供(gòng) C.縫隙(xì) D.解散(sàn)()(4)A.恍然(huǎng) B.逃竄(cuàn) C.沮喪(jǔ) D.澎湃(bài)()8.下列詞語(yǔ)中有一組漢字書寫完全正確，把它選出來。()(1分)A.宣鬧攀登神秘排山倒海 B.遮蓋探望屹立忘乎所已C.清幽陡然猜測(cè)心驚肉跳 D.單薄陪養(yǎng)壯烈全神貫注9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來。()(1分)A.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地) B.三軍過后盡開顏(這里指紅軍隊(duì)伍)C.茅檐長(zhǎng)掃凈無苔(青苔) D.尾搐入兩股間(搖擺)第二部分積累與運(yùn)用(15分)1110.將《西江月·夜行黃沙道中》補(bǔ)充完整，并回答問題。(5分)，清風(fēng)半夜鳴蟬。，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。，。讀古詩(shī)詞的時(shí)候，遇到有畫面感的句子，可以通過想象來體會(huì)。如，讀到“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”時(shí)，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出的景象。11.宗璞《黃河魂》中的“呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬(wàn)馬，以排山倒海之勢(shì)壓向壺口”，可以使人聯(lián)想到詩(shī)句“”。將最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的序號(hào)填在橫線上。(1分)A.白雨跳珠亂入船B.多少樓臺(tái)煙雨中C.浪淘風(fēng)簸自天涯D.一水護(hù)田將綠繞12.2024年9月30日是我國(guó)第十一個(gè)烈士紀(jì)念日。在國(guó)家危難之時(shí)，很多人面對(duì)犧牲，義無反顧。如果用下面的語(yǔ)句緬懷英烈，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()(1分)A.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C.位卑未敢忘憂國(guó)。 D.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。13.中國(guó)剪紙已被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。方寸間，一剪“美”，花鳥魚蟲，，人物場(chǎng)景，如在眼前。將最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的序號(hào)填在橫線上。(1分)A.筆走龍蛇 B.行云流水 C.畫龍點(diǎn)睛 D.栩栩如生14.科技月活動(dòng)中，小凱要前往中國(guó)科學(xué)技術(shù)館參加活動(dòng)，請(qǐng)幫助他完成下面的任務(wù)。(4分)(1)任務(wù)一：中國(guó)科學(xué)技術(shù)館位于北京市朝陽(yáng)區(qū)北辰東路5號(hào)，小凱打算乘公交車前往。他查閱了出行路線，乘車可在洼里南口下車，向北步行約7分鐘到達(dá)。如果小凱從木樨地北出發(fā)，他的最佳乘車方案是：先乘坐路到站下車，再換乘路，坐個(gè)站，到洼里南口下車。(2分)(公交信息僅供做題使用)(2)任務(wù)二：在航天展廳的實(shí)踐活動(dòng)中，小凱自主創(chuàng)意，制作了一個(gè)“紙杯火箭”。為了與同學(xué)們分享，小凱寫了一份“制作說明”，但他漏掉了一處內(nèi)容。請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D示，幫小凱將漏掉的部分補(bǔ)寫在橫線上。(2分)紙杯火箭制作說明材料準(zhǔn)備：兩個(gè)紙杯、皮筋、牙簽、圓形紙片、剪刀、膠棒、錐子。步驟一：在一個(gè)紙杯口外側(cè)用錐子扎出距離相等的四個(gè)小洞，將兩根皮筋分別從相對(duì)的兩個(gè)小洞穿出，再用牙簽在紙杯外側(cè)固定，使內(nèi)側(cè)皮筋呈十字形，完成火箭箭身的制作。步驟二：準(zhǔn)備一張半徑為6厘米的圓形紙片，將圓的四分之一剪掉，再將剩下的四分之三沿剪切線合在一起粘好(形成一個(gè)圓錐)，完成火箭頂部的制作。步驟三：步驟四：拿另一個(gè)紙杯扣在桌子上，作為發(fā)射基底，把火箭套在發(fā)射基底上，將火箭箭身向下壓，松手后，火箭彈起。15.六年級(jí)(1)班開展主題為“成長(zhǎng)之路”的讀書活動(dòng)，要求同學(xué)們用短視頻的方式展現(xiàn)人物的一個(gè)成長(zhǎng)片段。請(qǐng)你從《小英雄雨來》《童年》《愛的教育》中任選一本書作為素材，完成下面的設(shè)計(jì)單。(課本中出現(xiàn)的內(nèi)容除外)(3分)設(shè)計(jì)單書名:《》拍攝的主要人物：拍攝的情節(jié)：第三部分閱讀(39分)情境：在此次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，有同學(xué)搜集了下面的文章。請(qǐng)讀一讀，完成第16~23題。(21分)唯一的聽眾①我是一個(gè)熱愛音樂的人。但用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。他們常常裝出一副可憐的樣子說：“哦，求求你了，饒了我們吧……”這些話使我十分沮喪，我不敢在家里練琴了。但是很快，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方——樓區(qū)后面的小山上有一片小樹林，地上鋪滿了落葉。②一天早晨，我躡(niè)手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快沮喪起來，我覺得自己似乎又把“鋸子”帶到了樹林里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出。③突然，我感覺背后有人，轉(zhuǎn)過身時(shí)，我嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上看著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。④老人輕輕地叫住了我，面帶微笑地說：“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！鼻宄康年?yáng)光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，格外晶瑩?！拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：茫上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！雹菸抑噶酥盖?，搖了搖頭，意思是說我拉不好。⑥“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨?”⑦我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她聽不見。我架起琴拉了起來。⑧從此以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。⑨很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂又酸又痛，汗水濕透了襯衣。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏，而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她聽不見，只看見老人微笑著靠在木椅上，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……⑩我一直珍藏著這個(gè)秘密。直到有一天，我的一曲《月光》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過————她聽不見?！?“聽不見?”妹妹驚叫起來，“聽不見！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她聽不見！”?……?后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，不由得想起那清晨里我唯一的聽眾……(有刪改)16.概括第②~⑦自然段的主要內(nèi)容。(4分)一天早晨，“我”到小樹林拉琴，?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)一位老人在聽“我”拉琴，。17.對(duì)“我”認(rèn)為老人的語(yǔ)言如“詩(shī)一般”的原因概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A.老人的話非常有節(jié)奏感，聽起來十分押韻。B.老人的話很動(dòng)聽，帶給“我”溫暖和鼓勵(lì)。C.老人的話既優(yōu)美又精練，聽起來就像詩(shī)一樣。D.老人的話很樸實(shí)，表達(dá)了對(duì)自己耳聾的遺憾。18.依據(jù)第④自然段，理解段中畫波浪線語(yǔ)句的作用，選出理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。()(2分)A.交代了初識(shí)是在晴朗的早晨。 B.表現(xiàn)了老人的優(yōu)雅與慈祥。C.突顯了小樹林枝葉的茂密。 D.烘托了當(dāng)時(shí)美好溫馨的氛圍。19.對(duì)第①自然段中對(duì)父親和妹妹的描寫的作用理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(3分)A.體現(xiàn)出了父親對(duì)妹妹的偏愛，說明他們一直以來都十分不喜歡“我”。B.直接表現(xiàn)了父親和妹妹認(rèn)為“我”拉不好琴，對(duì)“我”進(jìn)行無情批評(píng)。C.側(cè)面寫出了“我”琴技非常不好，交代了“我”去小樹林里練琴的緣由。D.突顯出“我”琴技不好受打擊，為出門練琴做鋪墊，并與老人的表現(xiàn)形成對(duì)比。20.第④自然段中老人說自己“耳朵聾了”，寫出老人這樣說的原因。(2分)21.第?自然段并沒有寫“我”得知真相后是怎么想的。聯(lián)系上下文，寫一寫“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)22.第?自然段最后一句中連用了兩個(gè)“不由得”，這樣寫的好處是。(2分)23.短文中的哪些地方寫出了“我”對(duì)音樂的熱愛?用自己的話概括地寫在下面的橫線上。(至少寫出三點(diǎn))(4分)情境：有的同學(xué)搜集了書法的相關(guān)材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的內(nèi)容，完成第24~30題。(18分)【材料一】書法是文字的書寫藝術(shù)，特指用毛筆寫漢字的藝術(shù)。書法歷史悠久，從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書，至草書、楷書、行書等，書法為一代又一代人所喜愛，彰顯了中華文化的博大精深，散發(fā)著民族文化的永恒魅力。我國(guó)書法名家眾多，如東晉的王羲之，他的《蘭亭集序》筆法剛?cè)嵯酀?jì)，線條變化靈活，作品通篇?dú)忭嵣鷦?dòng)，如游龍飛舞。再如唐代的柳公權(quán)，他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！静牧隙俊静牧先颗R摹(mó)字帖是初學(xué)書法的必由之路，模仿前人可以學(xué)到寫好漢字的方法與訣竅?！芭R”是將字帖放在紙邊，對(duì)照字帖臨寫；“摹”是用能透光的紙蒙在字帖上，依照顯現(xiàn)的字形痕跡在紙上照樣寫出。練字最好將臨與摹結(jié)合起來。集字是指從書法家的作品中找出需要的字，重新排列在一起，形成新的作品。集字大多是從某位書法家的一幅或幾幅作品中選字。初學(xué)書法者，適合采用集字的方式進(jìn)行書寫。①唐代書法理論家張懷瓘(guàn)在《六體書論》中說：“真書如立，行書如行，草書如走?！闭鏁?，即楷書。②張懷瓘這句話形象地告訴我們，楷書、行書、草書的基本姿態(tài)是不同的。從學(xué)習(xí)的角度說，應(yīng)先學(xué)會(huì)站，再學(xué)走，最后學(xué)跑，也就是先學(xué)楷書，再學(xué)行書、草書。③【材料四】書法，這門古老的藝術(shù)，不僅存于宣紙之上、筆墨之間，它早已悄然融入生活的每個(gè)縫隙，讓我們感覺到獨(dú)特的韻味。街頭巷尾，店鋪招牌常是書法的“秀場(chǎng)”。老字號(hào)的匾額，字如蒼松、似奔馬，筆鋒游走間凝萃(cuì)著歷史底蘊(yùn)與商業(yè)傳承。傳統(tǒng)節(jié)日，書法更是盛裝登場(chǎng)。新春寫春聯(lián)，紅紙上墨香暈染，“?！弊止P酣墨飽，寓意福氣滿溢。校園之中，優(yōu)秀作品裝裱(biǎo)展示，筆鋒或稚嫩或勁道，恰似青春朝氣與文化傳承碰撞，激勵(lì)學(xué)子于墨海求知，讓古韻滋養(yǎng)心靈。24.根據(jù)材料，判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)(1)書法是文字的書寫藝術(shù)，特指用毛筆或硬筆寫漢字的藝術(shù)。()(2)學(xué)書法要從站到走再到跑，即先學(xué)楷書，再學(xué)行書、草書。()(3)我國(guó)的書法藝術(shù)歷史悠久，但是現(xiàn)今已經(jīng)很少見到了。()(4)以上四則材料都在介紹書法從古至今散發(fā)著藝術(shù)的魅力。()25.結(jié)合材料一中對(duì)柳公權(quán)書法特點(diǎn)的描述，選出他的作品。()(2分)26.材料一中畫波浪線的內(nèi)容運(yùn)用了的說明方法，這樣寫的好處是。(2分)27.選出下面對(duì)材料二的表述正確的一項(xiàng)。()(2分)A.多數(shù)學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)感興趣，少數(shù)學(xué)生感到一般或沒興趣。B.主動(dòng)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生所占比例超過了學(xué)生總數(shù)的50%。C.對(duì)書法感興趣的學(xué)生就是為提升書寫美觀度而學(xué)習(xí)的學(xué)生。28.材料三“集字大多是從某位書法家的一幅或幾幅作品中選字”一句中的“大多”一詞不能去掉，理由是。(2分)29.“在古代漢語(yǔ)中，‘立’是站立的意思，‘行’是走的意思，‘走’是跑的意思。”這句話放在材料三的哪一處更合適?選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()(2分)A.① B.② C.③30.小麗有一個(gè)關(guān)于書法的想法希望得到大家支持，并一起去實(shí)施。她寫了一份倡議書。結(jié)合上述材料和生活實(shí)際，幫助小麗把倡議書補(bǔ)充完整。(4分)第四部分習(xí)作(30分)31.從下面內(nèi)容中選擇一個(gè)，完成習(xí)作。(30分)內(nèi)容1：生活中，一句話，一本書，一個(gè)微笑，一段旋律……都可能帶給我們力量。請(qǐng)你以“帶給我力量”為題，寫一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整，不少于400字。內(nèi)容2：在豐富的想象世