煤礦固定機(jī)械設(shè)備--排水設(shè)備幽默來自智慧，惡語來自無能煤礦固定機(jī)械設(shè)備--排水設(shè)備煤礦固定機(jī)械設(shè)備--排水設(shè)備幽默來自智慧，惡語來自無能第三篇礦山排水設(shè)備第十一章概述在礦井建設(shè)和生產(chǎn)中,從各種渠道來的水源源源不斷地涌入礦井,如不及時排除,必將影響煤礦的安全生產(chǎn),因此必須設(shè)置水泵,把涌入礦井的水及時排至地面。參考圖11-1第十一章概述礦山排水系統(tǒng)離心式水泵的結(jié)構(gòu)◆式水泵的原理離心式水泵的性能參數(shù)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間的對話過程。閱讀是由一系列復(fù)雜的內(nèi)部操作活動構(gòu)成,一般通過內(nèi)部言語來理解或改造原文的句子、段落,從而把原文的知識、思想變成自己的觀念、情感等,并貯存于記憶之中。這一過程需要注重以下三個方面:一、關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)興趣在很大程度上決定了學(xué)生的閱讀效果。因此在教學(xué)中,課前激趣是很重要的,教師在講授每一篇文本前都要精心設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語來調(diào)動學(xué)生的情感體驗和求知欲望,這一環(huán)節(jié)是閱讀教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在閱讀教學(xué)過程中,教師要注意采用多種教學(xué)手段讓學(xué)生始終保持激昂的情緒。這就需要教師不斷錘煉自己的語言,力求語言親切精練幽默,并適當(dāng)輔之形體語言;教師要多鼓勵、多肯定學(xué)生,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,教師要靈活運用變式教學(xué),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段(如多媒體)?？傊?教師要注重調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,使學(xué)生在亢奮的狀態(tài)下完成閱讀任務(wù)。二、關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗從某種意義上講,閱讀教學(xué)的目的就是發(fā)展學(xué)生的語言能力。學(xué)生的語言能力包括對語言的理解、內(nèi)化和運用能力,三者之間互相聯(lián)系,缺一不可,其中又以運用為最高層次。人的語言的發(fā)展與思維的發(fā)展同步,因為語言是思維的外殼,也是思維的工具。課文的閱讀過程實質(zhì)上就是借助課文語言所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行思維的過程。因此,除了要注重對語言的體驗、感悟、積累外,還要憑借課文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的語文基礎(chǔ)知識,分析詞句的感情色彩、表達(dá)作用及語言環(huán)境,由表及里地深入挖掘課文的本質(zhì)意義,把握文章所要表達(dá)的意圖。根據(jù)研究,文章材料中的句子結(jié)構(gòu)、語境、篇章結(jié)構(gòu)、文章主題,甚至文章標(biāo)題都會對閱讀理解產(chǎn)生重要影響。對此,教師首先要喚起學(xué)生的生活體驗,即在學(xué)生閱讀文本時能充分調(diào)動他們的生活積累和經(jīng)驗。如在學(xué)生學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)愁》時讓學(xué)生談?wù)勲x愁別緒,積累古詩文中離別的佳句;學(xué)習(xí)《春》時讓學(xué)生回味春天,用語言和畫面描繪春天等等。其次要注重反復(fù)朗讀,在讀中形成對文本內(nèi)容的大致了解,特別是精彩語段要讀出抑揚頓挫、讀出感情、讀出韻味。再次要尊重學(xué)生閱讀時的獨特感受,正所謂一千個讀者有一千個哈姆雷特,學(xué)生在閱讀文本時受各種因素的影響會產(chǎn)生不同的認(rèn)識,即使學(xué)生的認(rèn)識有偏頗之處,教師也要給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不能輕易否認(rèn),更不能用標(biāo)準(zhǔn)答案去評價。只有這樣,學(xué)生的閱讀激情才不會被破壞,學(xué)生的閱讀素養(yǎng)才能不斷提高。三、關(guān)注學(xué)生的課外閱讀新課程指出,學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路,既要提高課堂教學(xué)效率,又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文。語文課本內(nèi)容有限、時間有限,學(xué)生在語文課堂上所得有限,而語文課程資源無限、機(jī)會無限、發(fā)展無限。所以,教師要拓寬學(xué)生的知識面,加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),廣泛開展課外閱讀,這是語文學(xué)習(xí)的另一要義,也是更重要的要義?，F(xiàn)代社會是一個信息社會,人們獲取知識的途徑非常多。報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等都可以給人知識。但是,各種書籍思想層次高低不一,情趣境界也大不相同,而中學(xué)生的是非分辨能力還較差,而此時又正是他們的世界觀、價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。因此對于學(xué)生的課外閱讀不能放任自流,而應(yīng)給以正確引導(dǎo),使學(xué)生選擇那些思想內(nèi)容健康、情趣高雅、人物個性鮮明、敘事趣味盎然、富有知識性的書籍去閱讀。此外,還可以開辟圖書角,由教師推薦優(yōu)秀書籍供學(xué)生閱讀,也可以開展課外閱讀心得交流課,讓學(xué)生彼此交流所閱讀的書籍,實現(xiàn)資源共享,集思廣益、活躍思維、取長補(bǔ)短,提高自己的閱讀水平?？傊?如果教師能從以上三個方面來進(jìn)行語文閱讀教學(xué),學(xué)生的閱讀水平一定會得到提高。中考備考期間，學(xué)生科目多、時間緊，如不注意采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，難以取得好的成績。筆者就英語復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了如下反思和探索。一、英語復(fù)習(xí)總方法在進(jìn)行英語教學(xué)中，教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題：教材重復(fù)，缺少興趣和認(rèn)同;英語知識繁雜，單詞多，語法概念模糊，沒有英語解題思維;學(xué)生認(rèn)為只要死記硬背就行;非母語，難以找到學(xué)習(xí)英語的甜頭。針對如上情況，筆者總結(jié)出以下復(fù)習(xí)方法。第一，“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)方式改為“教師引、學(xué)生做”的方式。課堂上，教師主要負(fù)責(zé)幫學(xué)生梳理知識，理清思路，傳授解題方法，學(xué)生去實踐和總結(jié)，在課堂上獲得體驗和提高。學(xué)生一旦在課堂上獲得了成功的體驗，興趣自然會漸漸培養(yǎng)起來。第二，中考英語真題的考點往往放在真實的社會語境中，彰顯時代的特色。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，教師在中考備戰(zhàn)期間，注意平時多加留心社會時政熱點并與學(xué)生分享，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加閱讀興趣。除此之外，中考題還滲透著人文關(guān)懷，以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此，教師平時注意通過一些小故事來啟迪學(xué)生，傳遞正能量。第三，營造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生深刻感受到教師與學(xué)生同在。這樣，學(xué)生心理上有安全感，從而信心百倍。二、講究科學(xué)的解題方法針對蘇州中考題型，筆者對每個題型的解題思路和方法做了如下總結(jié)：1.單項選擇單項選擇語言知識覆蓋面廣，要求平時學(xué)習(xí)要突出重點、考點、熱點。讓學(xué)生靈活運用語言基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，在語篇語境中學(xué)會識別正確答案。如在2014年煙臺中考試卷中有一道情景對話題：―Wouldyoumindnot____noise？Aliceissleeping.―Sorry.Ididn’tknow.I___shewasawake.A.make;thinkB.making;thoughtC.making;thinkingD.make;thought第一空為直接法，語言點固定搭配，minddoingsomething;第二空為推理法，“現(xiàn)在我已經(jīng)知道愛麗絲正在睡覺，對我之前的不知道表示抱歉”。所以最佳答案是B。2.完形填空該類題型不僅考察學(xué)生的綜合能力，也考察學(xué)生的邏輯推理和綜合運用能力。首先，注意文章開頭關(guān)鍵句，其為學(xué)生提供解題的基本信息，因此要對文章的背景有所了解。筆者認(rèn)為至少看四遍，第一遍通覽全文，結(jié)合生活體驗進(jìn)行聯(lián)想;第二遍答題，選出那些非常肯定和顯而易見的答案;第三遍，根據(jù)文章和已填項完成那些需要斟酌的選項;第四遍，再通讀全文，校對答案，對文章大意和情節(jié)有一個整體和清晰的印象，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在整個解題過程中，學(xué)生要做到瞻前顧后，左右平衡，貫穿全文，前呼后應(yīng)。3.閱讀理解4.單詞拼寫中考中有10分的單詞填空，筆者認(rèn)為，對于此類題型，除了平時的詞匯積累，還要注重句子情景和單詞的靈活運用，“詞不離句”就是這個道理。如：―Kittyissoslim.―Asadancer，It’sveryimportanttostayin______.stayinhealthy這個短語學(xué)生很熟悉，稍不慎重就會填healthy，但仔細(xì)審題之后就會發(fā)現(xiàn)，healthy填在該句中并不恰當(dāng)。作為一名舞蹈者，保持身材才是重要的，并與Kitty是苗條的相呼應(yīng)。這道題，再一次突顯審題和平時多積累詞匯的重要性。5.翻譯句子和書面表達(dá)翻譯句子和書面表達(dá)在中考英語中所占比值較大，對學(xué)生把握英語能力的要求較高，同時也反映出學(xué)生在掌握這種題型時難度相應(yīng)較大。在平時的句子訓(xùn)練中，如何把句子能準(zhǔn)確翻譯到位，筆者認(rèn)為應(yīng)分“三步走”：一看重點短語，二看句型，三看時態(tài)或語態(tài)。如穿紅色使你更容易采取行動。在這個句子中有關(guān)重點短語有：wearred，makeiteasyforyouto…，takeaction;句型有it做形式賓語，動名詞做主語;考慮到時態(tài)動名詞短語做主語謂語動詞用單數(shù)。所以這句話最佳答案是：Wearingredmakesiteasierforyoutotakeaction.在書面表達(dá)中每個句子都可以使用“三步走”。首先應(yīng)仔細(xì)審題，仔細(xì)審閱題目，明確文章要求;其次應(yīng)編寫提綱，羅列要點和重點句型等;最后檢查修改，寫完后修改文章來符合題目要求。總之，在英語學(xué)習(xí)過程中，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生動起來，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主觀能動性。不斷反思，積極探索，注重高效，以人為本，就能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。第三篇礦山排水設(shè)備第十一章概述在礦井建設(shè)和生產(chǎn)中,從各種渠道來的水源源源不斷地涌入礦井,如不及時排除,必將影響煤礦的安全生產(chǎn),因此必須設(shè)置水泵,把涌入礦井的水及時排至地面。參考圖11-1第十一章概述礦山排水系統(tǒng)離心式水泵的結(jié)構(gòu)◆式水泵的原理離心式水泵的性能參數(shù)礦山排水系統(tǒng)、礦山排水系統(tǒng)1、排水設(shè)備的任務(wù)和分類(1)礦水大氣降水可能從地表低洼地通過塌陷區(qū)裂隙或大氣降水井口灌入井巷,造成災(zāi)害。礦水|地表水地表水指河、湖、塘、溝及水庫的積水。含水層水如砂礫層含水、石灰?guī)r溶洞水,兩者含水層水可能通過裂隙、斷層、舊巷等通道進(jìn)入井巷涌入礦斷層破碎帶常大量積水,特別是斷層與含水層井的水?dāng)鄬铀虻乇硭疁贤〞r,補(bǔ)給豐富,威脅更大舊巷或采空區(qū)積水,往往靜水壓力大,來勢猛采空區(qū)水且常含有害氣體,易造成人身事故水力采煤和水砂充填后的廢水口煤礦常見的水源砂巖裂隙水小老空水潛水地表水煤層厚層石灰?guī)r裂隙溶洞水薄層石灰?guī)r裂隙水?dāng)鄬铀羲畬?、礦山排水系統(tǒng)(2)礦井排水設(shè)備的任務(wù)將礦水及時地排到地面,為井下生產(chǎn)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,保證人員的安全工作和機(jī)械、電氣設(shè)備的良好運轉(zhuǎn)(3)涌水量口礦井涌水量:在單位時間內(nèi)涌入礦井的總水量稱為礦井涌量用q表示,其單位是m3h口最大涌水量:雨季和溶雪期涌水多,稱這時的涌水量為最大涌水量,用qma表示,所對應(yīng)的涌水時間為最大涌水時間,用ta表示口正常涌水量其它時間涌水量大致均勻,稱這時的涌水量為正常涌水量,用q2表示,所對應(yīng)的涌水時間為正常涌水時間,用t2表示。口含水系數(shù)日ks=24q/Ar①充水性弱的礦井:KB<2m3/t;②充水性中等的礦井:KB=2~5m3/t;③充水性強(qiáng)的礦井:KB=5~0m3/t;④充水性極強(qiáng)的礦井:KB>10m3/t口礦井涌水量等級①涌水量小的礦井:Q<2m3/min②涌水量中等的礦井:Q=2~5m3/min;③涌水量大的礦井:Q=5~15m3/min;④涌水量極大的礦井:Q>15m3/mn、煤礦排水系統(tǒng)下、排水系統(tǒng)涌入礦井中的水根據(jù)巷道標(biāo)高不同有兩種排水方式。口巷道高于地面的礦井礦井涌水可沿巷道(平硐)一側(cè)水溝自行流出礦外口巷道低于地面的礦井可用排水設(shè)備將水排到地面目前,根據(jù)礦井深度、開拓方式、涌水時間以及各水平涌水量的大小,