XXX學(xué)校高職高專人材培養(yǎng)工作水平評估整改方案2022年10月17日至19日，受自治區(qū)教育廳委派，以張治務(wù)教授為組長、呂一中教授為副組長的評估專家組一行7人，對我校人材培養(yǎng)工作進(jìn)行了評估。專家組各位成員以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ钊爰?xì)致的工作作風(fēng)、扎實(shí)有效的工作效率，按照新的評估方案，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評估工作，形成為了&xx學(xué)校人材培養(yǎng)工作評估反饋意見》。該《意見》對學(xué)校的辦學(xué)成績從黨政領(lǐng)導(dǎo)班子積極進(jìn)取、辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位明確、教育教學(xué)管理體系較為完善、人材培養(yǎng)模式改革取得初步成效、校企合作在提高人材培養(yǎng)質(zhì)量中作用顯著、學(xué)校重視發(fā)揮社會服務(wù)功能共6個方面，賦予了充分肯定。同時，專家組也指出了我校在人材培養(yǎng)工作過程中存在的一些不足，并提出了3條建設(shè)性意見：(1)進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，堅持內(nèi)涵發(fā)展理論，把學(xué)校工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量上來，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，盡快建成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊。(3)進(jìn)一步優(yōu)化與合理配置教育資源，推進(jìn)校企合作的深度和廣度，完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。學(xué)校高度重視專家組的反饋意見和建議，及時印發(fā)全校，組織各單位進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，深入思量和領(lǐng)略專家組提出的每一條意見和建議。評估工作結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對整改工作進(jìn)行了認(rèn)真研究。經(jīng)過反復(fù)討論與論證，制定了學(xué)校人材培養(yǎng)工作評估整改方案。一、整改工作的指導(dǎo)思想和基本思路（一）整改工作指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估工作總方針，以評估整改為重點(diǎn)，將整改工作與學(xué)校的其他各項工作相結(jié)合，鞏固評建成果，促進(jìn)學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）整改工作基本思路堅持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化人材培養(yǎng)模式改革，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，分步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施整改。通過整改工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，提高服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量，把人材培養(yǎng)工作水平提升到一個新的高度，力爭將學(xué)校建成辦學(xué)條件優(yōu)良、特色鮮明、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、人文氛圍濃郁的自治區(qū)一流職業(yè)院校。二、建立評估整改工作小組為加強(qiáng)對整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以副院長侯建平為組長的整改工作小組：組長：侯建平副組長：組員:整改工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)長、教務(wù)處處長擔(dān)任。三、整改內(nèi)容和措施（一）深入開展高職教育理論和政策的學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的高職教育理論素質(zhì)1、進(jìn)一步加強(qiáng)對教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2022〕16號）、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成［2022）12號）等文件深入學(xué)習(xí)和理解，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對高職教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)際行動，帶動和促進(jìn)全體干部、教師的學(xué)習(xí)和研究。做到在領(lǐng)導(dǎo)層，認(rèn)真研究高職教育理念，提高對高職教育的決策水平；在管理層，要抓過程管理，創(chuàng)造性地開展工作，兢兢業(yè)業(yè)為高職教育服務(wù)；在教師層，要深入研究高職教育教學(xué)規(guī)律，研究教育對象,進(jìn)一步提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和整體競爭能力。2、進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育思想觀念學(xué)習(xí)研究的制度建設(shè)，安排專題活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)年舉辦一到兩次“高職教育理論和政策專題學(xué)習(xí)研討會”；在每學(xué)年干部教師的政管理論學(xué)習(xí)教育中，安排2—3次教育思想觀念轉(zhuǎn)變的教育活動；各二級學(xué)院的教研活動應(yīng)含有職業(yè)教育理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并把活動組織和學(xué)習(xí)效果情況納入各二級學(xué)院績效考核。3、把學(xué)習(xí)研究高職教育理念和規(guī)律與教學(xué)實(shí)際密切結(jié)合起來，自覺將16號文件精神落實(shí)到人材培養(yǎng)模式改革，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及各項管理工作中，進(jìn)一步加大投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的廣度和深度，積極開展社會服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)開展職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、新技術(shù)推廣等工作。并以此為契機(jī)，促進(jìn)全體教師加深對現(xiàn)代高職教育理念的認(rèn)識和理解，自覺落實(shí)到教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)方法在教學(xué)中自覺應(yīng)用，加快教學(xué)改革和創(chuàng)新的步伐，提高人材培養(yǎng)質(zhì)量和水平。4、加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)和交流。一是時常組織管理人員或者骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考察，開闊視野，取長補(bǔ)短。二是每年至少組織一次有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，到兄弟院校學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是經(jīng)常邀請省內(nèi)外知名高職教育專家、學(xué)者或者企業(yè)家，來學(xué)校舉辦報告會或者專題講座，介紹國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，展示高職教育最新的研究成果，提升我院的管理和教學(xué)水平。（二）進(jìn)一步提高師資隊伍整體水平，打造專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊1、對照16號文件關(guān)于高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的要求，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際條件，按照學(xué)校師資隊伍十二五建設(shè)規(guī)劃，細(xì)化保證措施，抓好檢查落實(shí)。2、針對我院青年教師比例較高的現(xiàn)狀，加大對青年教師的培養(yǎng)和提高的力度，促進(jìn)青年教師的成長。繼續(xù)推行青年教師導(dǎo)師制，以優(yōu)帶新，在指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們參預(yù)教學(xué)研究、課題研究，提高教科研能力.3、組織專業(yè)帶頭人、骨干教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教學(xué)團(tuán)隊領(lǐng)軍人物的專業(yè)能力與管理水平；加強(qiáng)對專業(yè)帶頭人、骨干教師的管理，推行定期考核評價、競爭上崗的管理制度，確保教學(xué)團(tuán)隊領(lǐng)軍人物在隊伍中的先進(jìn)性、示范性。4、建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)雙向交流制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師下廠實(shí)踐鍛煉。每年分批次派出教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，提高“雙師”教師數(shù)量和質(zhì)量。5、制定優(yōu)惠政策，積極禮聘行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠來校兼職。逐年提高兼職教師的比例，逐步形成專業(yè)課和實(shí)踐技能課程主要由行業(yè)、企業(yè)兼職教師講授的機(jī)制；加快規(guī)范兼職教師的管理，進(jìn)一步明確兼職教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)。組織兼職教師參預(yù)教學(xué)技能的培訓(xùn)和教育教學(xué)研討活動，不斷提高兼職教師的教育理論素質(zhì)和教學(xué)水平。6、聘任行業(yè)專家、高水平專業(yè)教師為專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，哺育教學(xué)名師，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊的整體水平。（三）加強(qiáng)校企合作，優(yōu)化教學(xué)資源配置1、進(jìn)一步加大校企合作力度，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。各專業(yè)均要聘請行業(yè)、企業(yè)專家參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家對學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)群建設(shè)、人材培養(yǎng)方案的修訂、課程體系建設(shè)、教材開辟等方面的指導(dǎo)作用。根據(jù)崗位職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善專業(yè)課程體系、形成具有顯著專業(yè)特色的人材培養(yǎng)模式。2、大力拓寬校企合作渠道，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的校企合作共建模式和與行業(yè)企業(yè)互動雙贏的途徑，加快建立廠校合作、校校合作的新機(jī)制，多渠道、多形式籌措資金，不斷改善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地條件。3、優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。本著資源共享、優(yōu)化配置、增強(qiáng)功能的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源的規(guī)模優(yōu)勢及綜合辦學(xué)效益，對基礎(chǔ)性、公用性、通用性的實(shí)踐教學(xué)資源，進(jìn)行整合和優(yōu)化，充分提高辦學(xué)資源的利用率。四、整改工作分段實(shí)施安排整改工作分四個階段進(jìn)行。第一階段：問題梳理和方案討論階段（2022年10月20日-2022年10月底）。學(xué)校人材培養(yǎng)工作評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織各職能部門、各二級學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)略評估專家組的評估反饋意見，在此基礎(chǔ)上按照工作職責(zé)范圍，制定具體的整改方案與措施。第二階段：整改方案修訂上報階段（2022年11月中旬）。在學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校評建辦公室根據(jù)評估專家組的反饋意見和學(xué)校實(shí)際，研究制定學(xué)校人材培養(yǎng)工作評估整改方案，并報自治區(qū)教育廳。第三階段：整改工作全面落實(shí)階段（2022年12月-2022年9月）o學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照分工和工作職責(zé)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督各部門積極開展整改工作。各部門主要負(fù)責(zé)人是評估整改工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本部門整改組織工作，確保整改計劃有步驟、分階段地實(shí)施，整改措施得到具體有效落實(shí)。第四階段：整改驗(yàn)收和總結(jié)階段（2022年9月-10月）。對各各職能部門、二級學(xué)院的整改工作效果進(jìn)行驗(yàn)收，召開全校教學(xué)工作會議，全面總結(jié)學(xué)校整改工作，出臺新一輪的加強(qiáng)高職人材培養(yǎng)工作、提高人材培養(yǎng)質(zhì)量的工作方案。向自治區(qū)教育廳提交整改總結(jié)報告。五、整改工作要求（一）提高對整改工作的認(rèn)識，全校動員，全員參預(yù)。對于整改工作要高度重視，廣泛動員，繼續(xù)實(shí)行評建中的責(zé)任單位和責(zé)任人制度。學(xué)校要召開專題會議，研究、審定整改工作方案，部署整改工作，明確整改要求，統(tǒng)籌全校整改工作。各部門主要負(fù)責(zé)人要對本部門的整改工作負(fù)總體責(zé)任，并確定專人負(fù)責(zé)整改工作和具體實(shí)施。（二）要以務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神搞好整改工作。全校要認(rèn)真總結(jié)和分析專家組在評估中對學(xué)校提出的每條意見和建議，全面落實(shí)整改的各項任務(wù)。在整改過程中，要求真務(wù)實(shí)，斗膽創(chuàng)新，銳意改革，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地解決好存在的每一個問題。（三）要密切聯(lián)系本部門實(shí)際，分階段搞好整改。有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地做好每一項整改工作。凡涉及專業(yè)設(shè)置調(diào)整、重要改革項目和需要較大投入的項目，其整改措施都要做好調(diào)查，反復(fù)論證分析，積極妥帖地組織實(shí)施。（四）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，分工合作，提高整改效率，確保整改質(zhì)量。凡涉及到兩個以上的部門或者單位的整改項目，要相互通氣，相互支持,加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共同完成好整改任務(wù)