大學(xué)英語閱讀教學(xué)中精讀與泛讀的結(jié)合大學(xué)英語閱讀教學(xué)中精讀與泛讀的結(jié)合

導(dǎo)言

閱讀是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的技能之一。大學(xué)英語閱讀教學(xué)中，教師常常將精讀與泛讀結(jié)合起來，以促進(jìn)學(xué)生的英語閱讀能力提高。本文將淺談大學(xué)英語閱讀教學(xué)中精讀與泛讀的結(jié)合。

一、精讀的概念與特點(diǎn)

精讀是指對(duì)一篇文章進(jìn)行深度閱讀和理解，注重對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握，尤其是對(duì)文章內(nèi)涵和語言細(xì)節(jié)的分析和理解。精讀的過程通常包括詞匯學(xué)習(xí)、語法分析、邏輯推理、句子翻譯等。

精讀的特點(diǎn)有：注重細(xì)節(jié)把握、深度理解、邏輯推理、語言分析等。精讀可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的細(xì)致觀察和分析能力。

二、泛讀的概念與特點(diǎn)

泛讀是指對(duì)大量閱讀材料進(jìn)行快速閱讀，注重對(duì)閱讀材料的整體理解和把握。泛讀過程中，學(xué)生注重對(duì)文章主旨的理解、段落間的邏輯關(guān)系等。泛讀的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量、提高閱讀速度，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解能力。

泛讀的特點(diǎn)有：快速閱讀、整體把握、提高閱讀速度等。泛讀可以增加學(xué)生對(duì)英語語言和文化的接觸，培養(yǎng)學(xué)生的語感和理解能力。

三、精讀與泛讀的結(jié)合

為了提高學(xué)生的英語閱讀能力，教師常常將精讀與泛讀結(jié)合起來。

1.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的閱讀任務(wù)。在進(jìn)行精讀時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的詞匯和語法分析，從而加深學(xué)生對(duì)文章的理解。在進(jìn)行泛讀時(shí)，教師可以要求學(xué)生快速閱讀并簡(jiǎn)述文章的主旨、段落的主題，并從中提取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

精讀和泛讀的結(jié)合有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。在精讀過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過查詞典、分析句子結(jié)構(gòu)等方式解決閱讀困難。在泛讀過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文推測(cè)詞義、理解長(zhǎng)難句等閱讀技巧。

3.閱讀素材的選擇

教師在選擇閱讀素材時(shí)，可以結(jié)合精讀和泛讀的特點(diǎn)，提供適合學(xué)生閱讀的文本?？梢赃x擇一些精彩的文章或文學(xué)作品作為精讀材料，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的閱讀能力。同時(shí)，可以選擇一些與學(xué)科相關(guān)的資料、新聞報(bào)道等作為泛讀材料，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的了解和擴(kuò)大他們的閱讀量。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)的方式

教師可以通過不同的評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的閱讀能力?？梢酝ㄟ^課堂討論、小組合作活動(dòng)、寫作練習(xí)等方式來考察學(xué)生的精讀和泛讀能力。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些閱讀測(cè)驗(yàn)，來檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章的理解程度和語言分析能力。

結(jié)語

大學(xué)英語閱讀教學(xué)中，精讀與泛讀的結(jié)合有助于提高學(xué)生的閱讀能力。通過精讀和泛讀的交替訓(xùn)練，學(xué)生可以提高對(duì)英語文章的理解和分析能力，培養(yǎng)他們的語感和閱讀速度。因此，教師