中班語言飛呀飛教案

中班語言飛呀飛教案篇1

設(shè)計意***：

年齡特點(diǎn)：由于作為一個中班孩子的看***敘述活動，我在設(shè)計本次活動時不但讓孩子們對單幅***片的理解上做了幾個環(huán)節(jié)的設(shè)置，還想通過幾個特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對***片的連接有肯定的聯(lián)系，對***片內(nèi)容有一個連貫性的理解。

訓(xùn)練價值：***片以3個小動物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)計中我以它們之間的對話來作為引出本次活動的主要訓(xùn)練價值，自己沒有或不擅長的我們可以通過動手動腦來達(dá)到它，美妙的創(chuàng)想就在我們的手中，只要肯動腦筋，肯查找，我們會發(fā)覺許多，并擁有許多。

活動目標(biāo)：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講***片內(nèi)的故事內(nèi)容。

2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動腦筋的意識。

3、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解***片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)

難點(diǎn)：以***片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開發(fā)性思維的集中

活動預(yù)備：

***片、動物形象道具、音樂

活動過程：

一、完整出示，感知情節(jié)

1、完整看***主要提問："看到了什么？它們在干什么？'

2、粗略感知主要提問："為什么？'

二、分層解析，理解內(nèi)容

1、***片一：老師完整敘述***片內(nèi)容（對環(huán)境，情境的詳細(xì)敘述）

2、***片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來了）

3、***片二：小結(jié)（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來了）

4、***片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來了）

5、（1）老師完整敘述四幅***片內(nèi)容

（2）借助***片，帶領(lǐng)幼兒完整敘述

三、感知情節(jié)，情感滲透

1、經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動物都是怎樣的小動物）

2、情感謝發(fā)，聯(lián)系***片人物

主要提問：你想讓你身邊的什么東西飛起來？怎么飛？

四、體驗延長、實(shí)踐操作

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

中班語言飛呀飛教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認(rèn)輸?shù)木窈蛣倮蟮南矏偂?/p>

2、大膽想象，能用較清晰的語言表達(dá)小動物上天的方法，并為小動物設(shè)計同時上天的最佳方案。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、學(xué)會有感情地朗誦故事，大膽參加爭論。

活動預(yù)備：

1、***片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。

2、語言磁帶或CD。

活動過程：

一、了解背景，激發(fā)想象。

1、老師：今日我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）

2、老師：小鳥客人的本事是什么呢？（老師用身體動作表示：飛）

3、老師出示掛***，敘述故事背景。

老師：小動物們觀察小鳥在天上飛，都很艷羨，他們也想飛上天。

4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動物們想方法。

老師：他們都是沒有翅膀的動物，要想飛上天必需想一些特殊的`方法，用什么方法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小伴侶能不能來想想方法關(guān)心小動物們飛上天去？（鼓舞幼兒想出各種不同的方法。）

二、爭論工具，匹配***卡。

1、老師出示卡片上的工具，引導(dǎo)幼兒爭論關(guān)心小動物飛上天的方法。

老師：小伴侶的方法也很不錯，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能關(guān)心小動物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

老師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

老師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

老師：小白兔可以用這里的哪些工具？

老師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

老師：大河馬可以用這里的哪些工具？

老師小結(jié)：動物越小，適合它們的工具就越多。

2、幼兒思索讓小動物們同時飛上天的方法。

老師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，關(guān)心小動物們同時飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒為每一種動物匹配適合的工具。）

3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動物用較小的工具，較重的動物用較大的工具的道理。

三、觀賞故事，驗證探究結(jié)果。

1、老師邊敘述故事邊用掛***卡片演示。

老師：小伴侶們都為動物們安排好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動物們究竟是不是用這些工具上天的呢？（老師講故事）。

老師：小伴侶們：小動物是不是這么安排工具的呢？

2、老師：原來小動物們跟我們小伴侶想的方法是一樣的，你們真聰慧，真能干！我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小伴侶聽吧，我們走。

教學(xué)反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，由于在大班幼兒的進(jìn)展階段上，想像，探究，動腦解決困難，體驗勝利樂趣是他們心理突出的需要?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展現(xiàn)了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的勝利畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清爽，留給孩子很大的想像范圍

小百科：飛是象形。小篆字形，下面象綻開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

中班語言飛呀飛教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解爸爸的本事，情愿用一般話夸夸爸爸。

2、了解兒歌內(nèi)容，并情愿仿照跟念

重點(diǎn)：情愿仿照跟念兒歌

難點(diǎn)：情愿用一般話夸夸爸爸

活動預(yù)備

1、前期閱歷：孩子們對自己的爸爸的本事有一個簡潔的了解

2、課件

活動過程

一、說說：爸爸本事大了解爸爸的本事

1、引入提問：你的爸爸叫什么名字？

引導(dǎo)幼兒用一般話說一句話"我的爸爸叫XX。'

2、提問：你的爸爸有什么本事？

引導(dǎo)幼兒用一般話說出爸爸的`本事，如"我的爸爸會XX。'讓幼兒說以及簡潔的完整句。

3、小結(jié)：我們的爸爸本事真大，會做那么多的事情，我們來夸夸我們的好爸爸。

二、聽聽：飛呀飛了解兒歌內(nèi)容

1、引入：我知道爸爸有一樣本事，你們聽聽看，是什么本事？

2、老師念兒歌

提問：爸爸又什么本事？

3、老師邊看課件邊念兒歌

提問：你聽到我是什么？

誰高高舉？

落在誰的懷抱里？

4、再次觀賞兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試跟念。

5、小結(jié)：我們的爸爸本事真大，把我像小飛機(jī)一樣高高的舉起來，我們真幸福。

三、念念：飛呀飛情愿仿照跟念

1、引入：我們來夸夸我們的爸爸吧！

2、幼兒跟著老師一起跟念兒歌，并仿照動作

3、幼兒嘗試分小組念兒歌、仿照動作。

4、小結(jié)：我們的爸爸本事大，我們回家夸夸我們的爸爸，再讓爸爸讓我們做小飛機(jī)。

中班語言飛呀飛教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀看***畫，能用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。

2.理解故事幽默的結(jié)尾。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

6.借助***文并茂，以***為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

7.讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。

材料預(yù)備：

1、讀本中涉及到的動物的寫實(shí)照片

2、制作閱歷網(wǎng)絡(luò)***所需要的材料。

3、各種相關(guān)***片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動

和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。

對幼兒說："剛才我們唱了誰會飛?鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛。小伴侶，除了鳥，還有什么動物會飛呢?'(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。老師無需訂正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。)根據(jù)閱歷網(wǎng)絡(luò)***(俘虜1)，對幼兒給出的答案進(jìn)行排列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。

然后，向幼兒出示一些動物***片，如、、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到閱歷網(wǎng)絡(luò)***中相應(yīng)的位置上。

通過爭論，關(guān)心幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素翅膀。

2.閱讀***畫(初次)

遮擋文字，逐頁觀看畫面，主要留意兩條線索：

(1)每種會飛的動物的翅膀有什么特征?

(2)每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說?

①第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的`(請幼兒仿照老鷹飛行和俯沖的動作)?你們認(rèn)真觀看一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想，老鷹會說什么呢?

②第2-5頁：同第1頁(重點(diǎn)不同動物的，仿照它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀看和動作，體驗不同動物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。

③第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能勝利嗎?

④第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需綻開爭論，引起幼兒思索即可。)

3.閱讀***畫(再次)

結(jié)合第一次大書閱讀時的爭論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何根據(jù)肯定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力氣。它飛行的時候用力扇動翅膀，飛得特別快!

4.總結(jié)共享

自由活動時，還可以請有愛好的小伴侶關(guān)心進(jìn)一步的整理。將整理好的閱歷網(wǎng)絡(luò)***貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和爭論的資源。請幼兒回家后連續(xù)和家長一起探究關(guān)于動物飛行的學(xué)問，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的***片。

教學(xué)反思：

《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本奇妙的將重疊詞"X來X去'的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點(diǎn)的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中常常接觸，并不會生疏，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組競賽的形式激發(fā)孩子活動時的愛好。

我把活動的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但常常詞不達(dá)意，需要肢體動作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞?；顒臃謨刹襟E：一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最終請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個活動目標(biāo)明確，實(shí)施起來也很順當(dāng)，孩子們的參加樂觀性較高，不足之處是孩子的傾聽共享意識不強(qiáng)，大部分孩子喜愛談?wù)摱皇锹犉渌“閭H的發(fā)言。

中班語言飛呀飛教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。

2、會把想到的方法編成故事講出來。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

***片、筆、課件

活動過程：

1、觀察小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的.他們能飛上天嗎？為什么？

2、啟發(fā)幼兒想方法關(guān)心這些小動物，并畫下來

師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好方法？你為什么會想這個方法？

把你們想好的方法畫在這張紙上。

3、幼兒依據(jù)畫面內(nèi)容編故事

師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

4、拓展閱歷

師：你們想到了各種方法關(guān)心這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么方法？

6、觀賞故事

師：今日老師帶來了一個關(guān)于"飛行'的故事，我們一起來聽一聽。

7、結(jié)束

師：今日小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很興奮。他們也來邀請小伴侶去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

活動反思：

《綱要》中指出：要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。'詳細(xì)地說，就是要培育幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。

中班語言飛呀飛教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，培育口語表達(dá)力量。

2、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得勝利的道理。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

幼：由于它有翅膀！

師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒爭論，個別回答）

師：為什么他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什么？（由于他們沒有翅膀）

師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永久也飛不上天！

可是小動物們看到小鳥飛得這么快樂，可艷羨了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小伴侶們你們抓緊幫它們想想方法？（幼兒爭論）

師：你們想出的方法可真多，那小動物們想出方法來了嗎？我們來看看

二、分段敘述

1、出示小螞蟻

師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

師敘述：告知你們喲，其實(shí)這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻興奮的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍?。◣熡准w學(xué)說）

2、出示小青蛙

師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

師：他吹氣球干什么呀？

小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙興奮的說――"飛起來嘍！飛起來嘍！'哇！小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

3、出示小白兔

師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，艷羨極了，你們抓緊幫她出出辦法吧！

師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點(diǎn)擊ppt）

小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個漂亮的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣？幼兒：很快樂！小白兔快樂的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

4、出示胖小豬

師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可焦急了！也想飛上天！

小伴侶們，你們快幫它想想方法把?。ü奈栌變捍竽憼幷摚?/p>

師：（放胖小豬飛上天的***片）瞧！聰慧的胖小豬想的是什么方法呀？

小結(jié)：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）

師：這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣："唉，你太重了'那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎？那他會想什么方法呢？

（幼兒集體爭論，提示幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

小結(jié)：（放河馬飛上天的***片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機(jī)，"轟隆隆'，飛機(jī)飛上了天！

師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

二、回憶故事情景，進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

師：剛才小動物們都用了什么方法讓自己飛起來呢？

師：小螞蟻用了一個什么好方法？那小青蛙是想了什么方法呢？那小兔子們是想的什么方法呢？

中班語言飛呀飛教案篇7

活動目標(biāo)

1、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們想飛上天的心情。

2、嘗試大膽敘述自己的想法。

3、進(jìn)展想象力和制造力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

視頻展現(xiàn)儀***片油畫棒記號筆錄音機(jī)故事錄音

活動過程

1、展現(xiàn)***片，提問：屏幕上有什么？在干什么？

2、觀察小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很艷羨，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們情愿關(guān)心他們想個方法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的伴侶商議?商議?。

3、幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機(jī)，降落傘、熱氣球等。

4、個別幼兒回答，鼓舞幼兒大膽敘述。

5、老師小結(jié)：你們真聰慧，關(guān)心小動物想出了這么多的`方法，那這些小動物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。

6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好方法呢？

7、老師小結(jié)：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你預(yù)備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的伴侶爭論爭論。

8、幼兒爭論，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。

9、幼兒做畫，老師指導(dǎo)。

把自己想的方法畫下來，勾線精確?????，涂色勻稱。

10、聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)飛的樣子。

你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！

活動反思

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

中班語言飛呀飛教案篇8

活動目標(biāo)：

1、觀賞并理解故事《飛呀飛》。

2、學(xué)習(xí)詞語"翅膀'"風(fēng)箏'"飛機(jī)'，初步嘗試造句。

3、大膽想象，敢于表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：《飛呀飛》課件：小螞蟻、小青蛙、小豬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏等***片及一段音樂。

活動過程：

一、說一說

1、老師播放課件"鳥的叫聲'問幼兒"咦？是什么在叫？'（小鳥在叫）"我們一起來看看，小鳥在干什么。'

2、老師播放視頻"小鳥在天空飛行'問幼兒"小鳥在干什么呀？'(小鳥在天空飛行)小鳥下方彈出小螞蟻、小青蛙、3只小兔、胖小豬、大河馬。問"小鳥下方都有誰？'"他們特別艷羨小鳥，也想飛上天空。你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？'(幼兒自由發(fā)言)

二、想一想

1、老師："你有什么方法能關(guān)心想飛上天的小動物嗎？'

2、播放課件：蒲公英、氣球、風(fēng)箏等***片。問："你們見過這些東西嗎？它們都有一個共同的特點(diǎn)，是什么呢？大家一起想一想。'（它們都能飛起來）"它們能關(guān)心小動物飛上天嗎？為什么？

3、課件：小螞蟻等動物及蒲公英等植物的***片。"請你們將它們分別安排給小動物們。'

三、觀賞故事《飛呀飛》

1、老師邊播放課件《飛呀飛》故事繪本邊敘述故事至"胖小豬開著飛機(jī)上了天'。提問"這些小動物是怎么讓自己飛上天的？'"除了這些小動物，還有誰沒有飛上天呀？'（河馬）

2、幼兒爭論：怎樣才能讓河馬飛上天？

3、老師："我們一起接著聽故事'老師連續(xù)講故事至結(jié)尾。

4、老師："河馬是怎么飛上天的？'"最終烏鴉奶奶怎么說？'

5、老師再次邊出示***片完整地敘述整個故事。

四、學(xué)習(xí)詞語"翅膀'"風(fēng)箏'"飛機(jī)'

1、老師："剛才故事里消失了幾個新的詞語，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。'

2、老師一一展現(xiàn)***片與詞語：翅膀、風(fēng)箏、飛機(jī)。讓幼兒認(rèn)讀，并引導(dǎo)幼兒用這些詞語說一句話。

五、引導(dǎo)幼兒做一做飛的動作

1、老師"小動物們開動了腦筋，所以它們都飛上了天。你們想飛上天嗎？為什么？你有什么方法？（幼兒自由發(fā)言）

2、老師："今日，我們來學(xué)一學(xué)小鳥飛行的樣子，一起飛出去看看外面的世界吧'

3、老師播放音樂帶領(lǐng)幼兒飛出教室。

中班語言飛呀飛教案篇9

活動目標(biāo)：

1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能勝利。

2、知道好東西要與大家一起共享，學(xué)會謙讓。

3、愿意參加敘述活動，體驗語言溝通的樂趣。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動預(yù)備：

***片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小、哪條路離小兔家最近?哪個人能摘到上面的蘋果?音樂盒

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

師：小伴侶這是什么?(音樂盒)打開音樂盒里面就會傳出一首首奇妙悅耳的樂曲，可真奇妙啊!那你們覺得這么美麗的音樂盒會是誰的呢?瞧他來拉!

二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

插問：

1、這可真是一個難題，你們抓緊給他想想方法吧!

2、好的，那小熊是怎么做的呢?

3、咦，小刺猬會想出什么好方法?

4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，抓緊出出辦法?

5、小又會想出什么好方法?

6、你們覺得誰想的方法最好?為什么?

小結(jié):小熊有了好東西并沒有獨(dú)自共享,而情愿跟大伙一起共享,最終在小出的好方法后讓大伙兒都能共享到音樂盒帶給大家的歡樂,真不錯,那你們有好東西情愿跟大家共享嗎?怎么共享?

三、完整觀賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂盒竟然能飛起來，這可都是小動物們愛動腦筋的結(jié)果。那小伴侶你們愛動腦筋嗎?好，那現(xiàn)在老師就請你們也來動動腦筋，聽完故事后給這個故事取個好聽的題目,好嗎?

四、智力大比拼。

真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲!

我們來玩智力大比拼的.嬉戲，看哪隊的小伴侶最會動腦筋獲勝!

規(guī)章：分紅隊、黃隊。每隊三道題目，可協(xié)商爭論，最終選出獲勝隊，獎品為音樂盒。

1、什么東西越洗越臟?

2、什么床不能睡?

3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果?

4、小華有3個玩具，爸爸又買了5個玩具給他，可他卻丟了1個玩具，請問現(xiàn)在他還有幾個玩具?

5、那條路離小兔家最近?

6、哪個人能摘到上面的蘋果?

師：今日的獲勝隊是?但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小伴侶都能夠聽見呢?帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗?

教學(xué)反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,關(guān)心幼兒進(jìn)展語言表達(dá)力量。對于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。我在敘述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清晰，我在講的時候還適時的加上肢體語言關(guān)心幼兒理解，作為老師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要留意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的樂觀性。

中班語言飛呀飛教案篇10

活動目標(biāo)：

1．能清晰地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

2．學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱"飛呀飛'，感受和體驗對唱活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1.組織幼兒爭論：誰會飛？它們是怎樣飛的？

2.椅子圍成圓圈。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動。

師：尼尼的本事可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？

2．復(fù)習(xí)歌曲。

師：變變變，變只小兔到草地上玩嬉戲。

復(fù)習(xí)歌曲"小兔跳跳'。

師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

復(fù)習(xí)歌曲"小蝌蚪'。

3．學(xué)習(xí)歌曲"飛呀飛'。

（1）在音樂的伴奏下仿照各種會飛的東西。

師：小伴侶們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）

（2）以問答的形式學(xué)念歌詞。

師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)€問答嬉戲，我來問你來答，好嗎？

師：（邊做小鳥飛的動作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

幼：小鳥會飛。

師：哦，小鳥會飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學(xué)一學(xué)。（集體、個別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

幼：飛機(jī)會飛。

用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告知我，小鳥怎樣飛？

引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）

（3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。

師：我還會跟著音樂把剛才的兒唱歌出來呢，信不信？（老師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？

幼：能。

師：一起來試試。

師：這是一首問答歌，可以一個人問，一個人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小伴侶答，我們一起來唱一唱。

引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

師：剛才老師和小伴侶進(jìn)行了對唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對唱？（男女對唱、兩兩對唱）

（4）為歌曲創(chuàng)編其次、三段歌詞。

師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的`？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？

用對唱的形式直接創(chuàng)編其次段和第三段。

（5）完整的演唱歌曲。

4．結(jié)束活動。

師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？

中班語言飛呀飛教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲