第頁共頁口語交際教案(五篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么教案應(yīng)該怎么制定才適宜呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)?？谡Z交際教案篇一1、理解“即興發(fā)言”口語交際的根本要求。2、學(xué)會(huì)當(dāng)眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、臨場(chǎng)應(yīng)變等口語交際的才能。學(xué)會(huì)當(dāng)眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。1、口語交際的目的〔1〕培養(yǎng)學(xué)生聽、說、評(píng)的習(xí)慣，通過即興發(fā)言鍛煉思維才能、口頭表達(dá)才能，進(jìn)步心理素質(zhì)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變的才能，引導(dǎo)學(xué)生掌握打腹稿的技巧，知道提早打腹稿要想清楚重點(diǎn)說什么，先說什么，后說什么。2、口語交際的內(nèi)容〔1〕通過夸一夸學(xué)校，梳理打腹稿的方法。〔2〕運(yùn)用打腹稿的方法，小組合作交流，深化打腹稿的過程。多媒體課件。1課時(shí)板塊一示范發(fā)言展眼前，談話導(dǎo)入新課現(xiàn)1、多媒體播放視頻：《俞敏洪勵(lì)志即興發(fā)言》。2、理解即興發(fā)言的重要性：像這樣沒有事先準(zhǔn)備而進(jìn)展的當(dāng)眾講話，就叫作即興發(fā)言?！蚕鄼C(jī)板書課題〕3、今天，我們來進(jìn)展一場(chǎng)即興發(fā)言的比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過視頻，讓學(xué)生直觀地感受到即興發(fā)言的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的興趣，繼而提醒即興發(fā)言的含義，讓學(xué)生心里即興發(fā)言的種子生根發(fā)芽。板塊二創(chuàng)設(shè)情境夸校園，初步交流學(xué)發(fā)言1、介紹學(xué)校。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們天天生活在學(xué)校，誰來介紹介紹我們的校園？課件出示：提示：學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的文化、學(xué)校的活動(dòng)。2、學(xué)生結(jié)合提示即興發(fā)言。3、學(xué)生互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)。儀態(tài)：站立姿勢(shì)、目視前方、姿態(tài)自然；聲音：鏗鏘有力、語速適中、表達(dá)明晰；內(nèi)容：選材正確、邏輯合理、情感真摯?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件出示發(fā)言內(nèi)容提示，方便學(xué)生梳理內(nèi)容，組織語言，也為下面的即興發(fā)言做好鋪墊。板塊三再讀教材明要求，個(gè)人風(fēng)采方展示1、讀讀口語交際的要求。課件出示相關(guān)要求：課件出示：l提早打腹稿，想清楚重點(diǎn)說什么，先說什么，后說什么。l注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。2、打好腹稿。過渡：如何打腹稿呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶自己剛剛對(duì)學(xué)校的介紹?！舶鍟何覀兌枷肓耸裁矗俊愁A(yù)設(shè)：我們的學(xué)校有哪些地方好？從不同的方面說說學(xué)校的好。〔板書：有內(nèi)容〕3、師：之后，我們是怎么講的呢？講的時(shí)候我們要——有選擇?！舶鍟河羞x擇〕4、小結(jié)：剛剛我們從很多方面來介紹我們的學(xué)校，考慮時(shí)有內(nèi)容、有選擇，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。5、課件出示選題游戲。課件出示：1號(hào)題目：代表全班同學(xué)歡迎新同學(xué)的到來。2號(hào)題目：在作文比賽頒獎(jiǎng)時(shí)，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。3號(hào)題目：在爺爺?shù)膲垩缟?，向爺爺說幾句祝福的話。4號(hào)題目：當(dāng)記者采訪你時(shí)，讓你談?wù)剬?duì)小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校的看法。師：你對(duì)哪個(gè)話題有興趣呢？別著急，“眾人智慧高一人”，請(qǐng)同學(xué)們六人為一組，選擇最感興趣的題目，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容，再請(qǐng)一個(gè)代表有選擇地將有關(guān)內(nèi)容展示給大家。準(zhǔn)備時(shí)間是五分鐘，如今開始?！?〕學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)發(fā)言?！?〕小組匯報(bào)?！?〕學(xué)生評(píng)價(jià)，評(píng)選“最正確發(fā)言小組”。預(yù)設(shè)：生1：5號(hào)小組可以榮獲此項(xiàng)稱號(hào)，因?yàn)?號(hào)小組的代表不僅做到了語言通順、表達(dá)明晰，還有肢體語言。在大方激昂時(shí)，他伴隨動(dòng)作訴說；在消沉婉轉(zhuǎn)時(shí)，他停住腳步凝視。生2：我認(rèn)為3號(hào)小組表現(xiàn)最棒，3號(hào)小組的代表知識(shí)非常豐富，聲音很有激情，充滿自信。板塊四課后拓展知準(zhǔn)備，情感升華嘆發(fā)言1、課件出示卡耐基的名言。課件出示：一切成功的演講，都是來自于充分的準(zhǔn)備?！突?、學(xué)生齊讀名言。3、同學(xué)們，即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)。卡耐基這段話中的“準(zhǔn)備”是指我們發(fā)言前那幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間嗎？〔提示：引導(dǎo)學(xué)生明確這里的“準(zhǔn)備”指查閱資料、多觀察多積累、生活和學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷等〕4、小結(jié)。口才是人生的必修課，當(dāng)你競(jìng)選班干部時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)辯論時(shí)，當(dāng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都需要即興發(fā)言，而精彩的發(fā)言來自于生活的積累。同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪兄灰喽嗑毩?xí)，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧。即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)，學(xué)生充滿了興趣，但對(duì)其要點(diǎn)知之甚少。因此，本次口語交際的教學(xué)，要注重引導(dǎo)學(xué)生明確即興發(fā)言的含義，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)應(yīng)對(duì)口語交際的才能：1、名家示范知發(fā)言。上課伊始，我通過多媒體播放俞敏洪教師的即興發(fā)言，讓學(xué)生直觀即興發(fā)言的魅力，從而在個(gè)人風(fēng)采展示時(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)哪M。2、游戲抽題明發(fā)言。在學(xué)生對(duì)即興發(fā)言有了初步理解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟打腹稿的方法。以小組合作的方式確定即興發(fā)言的題目，激發(fā)學(xué)生濃重的興趣，讓學(xué)生在發(fā)言時(shí)更加自信。3、提醒準(zhǔn)備悟發(fā)言?！皶r(shí)機(jī)只留給有準(zhǔn)備的人?！睂?duì)于準(zhǔn)備，學(xué)生很自然地聯(lián)想到即興發(fā)言前的那幾分鐘，卻忽略了只有堅(jiān)持不懈的積累，才可以讓自己出口成章。因此，在本次口語交際的最后，可以回歸到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多練習(xí)、多積累?？谡Z交際教案篇二〔習(xí)作指導(dǎo)〕一、明確縮寫目的俺們以往的作文，都是要求寫把文章寫詳細(xì)，這是一種作文才能，但是僅學(xué)會(huì)寫詳細(xì)還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作才能。寫文章，應(yīng)需要詳細(xì)就詳細(xì)寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練俺們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。二、明確縮寫要求１、讀課文中的〔習(xí)作要求〕，想想：縮寫要到達(dá)什么要求？２、引導(dǎo)板書：縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連接。三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法１、怎樣縮寫課文呢？２、同桌互相討論。３、小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保存原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。４、看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：怎樣壓縮才干使縮寫后的文章保存原文的主要內(nèi)容？用“＿＿”劃出句子。四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法快速默讀《景陽岡》，分析^p例文哪些地方做了修改。１、刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方：如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)?？s寫時(shí)，把這些次要局部用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。２、語言，去掉詳細(xì)描寫的局部：例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得非常細(xì)致?？s寫時(shí)，簡(jiǎn)化語言、削枝存干，進(jìn)展概括性的表達(dá)，使語言簡(jiǎn)潔明了。五、《草船借箭》片段練習(xí)１、回憶課文的主要內(nèi)容?！步杓慕?jīng)過〕２、可以縮寫的內(nèi)容是什么？〔為什么要借箭？結(jié)果〕口語交際教案篇三利用采訪、游戲的方式開展教學(xué)，理解自己和感興趣的名字的意義，到達(dá)交際的目的。1.教師也想重新認(rèn)識(shí)一下你們，和你們交朋友，能告訴我，你叫什么名字嗎？〔學(xué)生依次大聲說己的姓名?！?.設(shè)疑激趣：在聽到、看到這么多的名字之后，你們想理解哪些有關(guān)名字的問題？〔學(xué)生自由交流?！?.提醒課題：教師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前教師讓小朋友向父母理解你名字的來歷，如今愿意說聽聽嗎？1.請(qǐng)學(xué)生介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望?！?〕談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事？小組合作交流。(2)喊喊名字：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個(gè)學(xué)生名字)2.引導(dǎo)學(xué)生說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。〔1〕談話過渡：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎？有什么不一樣？〔2〕學(xué)生自愿發(fā)言?！?〕教師：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。(4)說說對(duì)自己名字的感覺：你覺得自己的名字怎么樣？是比較響亮？還是很獨(dú)特？還是聽起來很美？請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。1.真好！我們不但知道了同學(xué)們的名字，還理解了名字里的故事。教師再來說兩個(gè)人的名字，你們看認(rèn)不認(rèn)識(shí)：巴金、冰心〔1〕學(xué)生自由發(fā)言。〔2〕鼓勵(lì)學(xué)生說說他們名字里的故事?！?〕教師?？谡Z交際教案篇四1、通過學(xué)生講人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際才能。2、講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得詳細(xì)生動(dòng)。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。3、運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深化的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深化的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動(dòng)三課時(shí)第一課時(shí)口語交際課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事活動(dòng)一、引入同學(xué)們愛聽故事嗎？我們今天就來開一個(gè)故事會(huì)。二、明確口語交際的要求這次我們講什么故事呢？在我們的文學(xué)作品里，在……此處隱藏20467個(gè)字……設(shè)情境生活，是口語交際取之不盡、用之不竭的泉。金教師擅長(zhǎng)從生活中挖掘素材，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，潛心開掘和提煉學(xué)生熟悉而又感興趣的交際話題來創(chuàng)設(shè)交際情境。她緊緊圍繞本次教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)那么有價(jià)值的情境，那就是巧問孩子們“你們經(jīng)常打么？當(dāng)時(shí)是怎么打的？”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來于學(xué)生的生活實(shí)際，每個(gè)學(xué)生都有相關(guān)的生活經(jīng)歷，自然有話可說。在教學(xué)的最后，金教師還巧妙地拓寬課程資，挖掘更多的生活素材，創(chuàng)設(shè)更多的交際情境，借助“119、110、120、122”等急救，采用多種形式讓學(xué)生廣泛進(jìn)展口語交際，使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體，使學(xué)生知道了口語交際就在我們的生活中，就在我們的身邊。三、合作表演，創(chuàng)設(shè)情境表演是小學(xué)生最喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。金教師深諳孩子們的心理，屢次運(yùn)用了“合作表演”的形式創(chuàng)設(shè)口語交際的情境：一是打取消約會(huì)；二是設(shè)置留言；三是為畫面配音；四是撥打急救。精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情，使學(xué)生有身臨其境之感，讓學(xué)生覺得真實(shí)可信，能更放松、更積極、更主動(dòng)地投入到口語交際的氣氛中輕松對(duì)話。四、利用課件，創(chuàng)設(shè)情境小學(xué)生最喜歡直觀的畫面，多媒體課件畫面精巧好看、情境生動(dòng)逼真，最能抓住學(xué)生的眼球，金教師不但充分運(yùn)用了這一現(xiàn)代化手段，而且選擇了學(xué)生最喜歡的動(dòng)畫片《小猴請(qǐng)客》，可謂投其所好，使學(xué)生不知不覺地融入多媒體課件所創(chuàng)設(shè)的情境中去，從而產(chǎn)生情感共鳴，交際的興趣、表達(dá)的欲望已噴涌而出?？傊?，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)充分關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以“情境創(chuàng)設(shè)”為核心，激活了學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生口語交際的興趣。興趣就是最好的教師，金丹教師已經(jīng)做到了最好！口語交際教案篇五1、學(xué)習(xí)并初步掌握演講的根本技巧。2、學(xué)習(xí)寫好演講稿。：編寫演講稿。：登臺(tái)演講，掌握演講技巧。：課件一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、談話：學(xué)校里或班級(jí)里，有時(shí)要舉行演講比賽，如“祖國在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動(dòng)。你參加過這種活動(dòng)嗎？你做過演講嗎？誰來說一說當(dāng)時(shí)的感受。2、同位之間互相說一說。3、教師總結(jié)：同學(xué)們都講出了自己的感受，很真實(shí)，很形象。要想做到上臺(tái)不緊張，就得屢次上臺(tái)練習(xí)。二、欣賞經(jīng)典，初步感知1、播放演講視頻。【課件2】北京大學(xué)劉媛媛《寒門貴子》。2、學(xué)生評(píng)價(jià)，談?dòng)^后的收獲?！哺惺芰搜葜v者的魅力，理解了寒門也能出貴子的道理，受到鼓舞和啟發(fā)?！?、評(píng)價(jià)，并講明要作好演講的要求：①寫好演講稿；②掌握演講技巧。三、出示話題，做好準(zhǔn)備1、班上要搞一次演講活動(dòng)，要求全體同學(xué)都參加。2、出示演講的話題，自己根據(jù)內(nèi)容擬定題目?！菊n件3】演講的話題范圍：科學(xué)讀書鍛煉身體安康飲食3、引導(dǎo)學(xué)生考慮：我要寫哪個(gè)話題？怎樣才能寫好演講稿？怎樣才能作好演講？四、明確寫法，編寫講稿1、講解演講稿的寫法，出示要點(diǎn)。【課件4】怎樣寫好演講稿？觀點(diǎn)要鮮明。選擇適宜的材料說明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。2、出示演講稿事例，學(xué)生感悟。3、教師總結(jié)并板書：〔編寫講稿：觀點(diǎn)鮮明選材適宜感染力強(qiáng)〕【課件5-7】孝敬父母“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的此岸……”我非常喜歡這首童謠，因?yàn)楦改附o了我無盡的愛。父愛如山！爸爸是一名駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我可以幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學(xué)會(huì)入庫倒車。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^說：“不要緊，我的身體棒著呢！”爸爸生活很節(jié)省，但每次送給我的禮物都很昂貴。夜深了，人靜了，窗外漆黑，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可媽媽仍在操勞。一覺悟來，看見燈光下工作的媽媽，我仿佛看見媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛；仿佛看見我生病時(shí)，媽媽日夜守護(hù)著我的情景；仿佛看見無論刮風(fēng)下雨，媽媽都在放學(xué)路上翹首等待我的`情形……我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來，而淚光中媽媽的白發(fā)是那樣的耀眼！媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要早起為我做飯。媽媽的精力是有限的，她是一個(gè)平凡的人，她也知道累，但決不停下來。“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發(fā)……如今我長(zhǎng)大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個(gè)松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，沖動(dòng)地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物！”“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對(duì)她深情地說了一句：“媽媽，我愛你！”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了父母