MTSR早教創(chuàng)造未兒童大腦發(fā)育與心理發(fā)展MTSR1MTSR早教創(chuàng)造未來(lái)1、發(fā)現(xiàn)幼兒大腦成長(zhǎng)的奧秘2、幼兒心理發(fā)展簡(jiǎn)介3、幼兒的敏感期介紹MTSR2MTSR早教創(chuàng)造未來(lái)心理發(fā)展的動(dòng)因(一)遺傳因素決定心理發(fā)展1、遺傳決定論的代表人物;高爾屯優(yōu)生學(xué)創(chuàng)始人2、主要觀點(diǎn)心理發(fā)展是由遺傳因素決定心理發(fā)展過(guò)程是遺傳因素的自然顯現(xiàn)過(guò)程環(huán)境因素的作用只能促進(jìn)成延緩遺傳因素的顯現(xiàn)速度弗朗西斯·高爾頓(SirFrancisGa|on,1822-1911)于1822年2月16日出生于英格蘭伯明顯赫的銀行家家庭,父親鐵斯·高爾頓和祖父塞繆爾·約翰都是熱愛(ài)自然的科學(xué)家。高爾頓是家中第9個(gè)孩子,他的外祖父正是達(dá)爾文的祖父,因此達(dá)爾文是表兄弟。姐姐阿黛爾是幼年高爾頓的啟蒙老師,他從小智力超常、聰穎過(guò)人,顯然是一位神童MTSR3MTSR早教創(chuàng)造未來(lái)(二)環(huán)境因素決定心理發(fā)展1、環(huán)境決定論的代表人物:華生行為主義學(xué)派創(chuàng)始人生(1878-1958)生于美國(guó)南卡羅來(lái)納州格林維爾于杜威、安吉爾、唐納爾森和洛布,1903年獲得該校第一個(gè)心理學(xué)博士學(xué)位。后任芝加哥大學(xué)講師和心理實(shí)年轉(zhuǎn)仟約翰霍布金斯大學(xué)教授。1915年當(dāng)選為美國(guó)心婚而被迫改行從事廣告商業(yè)活動(dòng),直至1945年退休。但20世紀(jì)20、30年代,他還菩書(shū)立說(shuō)宣揚(yáng)行為主義,做了大量心理學(xué)普及工作,產(chǎn)生了很大影響。MTSR4MTSR早教創(chuàng)造未來(lái)2、主要觀點(diǎn)·1)、心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的·2)、片面強(qiáng)調(diào)并機(jī)械地認(rèn)定環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用·3)、否認(rèn)遺傳因素在心理發(fā)展的作用MTSR5兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件6兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件7兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件8兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件9兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件10兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件11兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件12兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件13兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件14兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件15兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件16兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件17兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件18兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件19兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件20兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件21兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件22兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件23兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件24兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件25兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件26兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件27兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件28兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件29兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件30兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件31兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件32兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件33兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件34兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件35兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件36兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件37兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件38兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件39兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件40兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件41兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件42兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件43兒童大腦發(fā)育和心理發(fā)展課件