表里的生物作者：馮志表里的生物作者：馮志1

馮至(1905-1993),原名馮承植，字君培?，F(xiàn)代詩(shī)人，翻譯家，教授。12歲小學(xué)畢業(yè)后，入北京市第四中學(xué)讀書(shū)，受五四新文化運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。1921年暑假考入北京大學(xué)，1925年與友人創(chuàng)立沉鐘社，發(fā)表了許多詩(shī)與散文。馮至馮至(1905-1993),原名馮承植，字君培?，F(xiàn)代2預(yù)習(xí)檢測(cè)蟋蟀蟈缽xī

shuàiguōbōxiēzhé

蝎蜇

預(yù)習(xí)檢測(cè)蟋蟀蟈缽xīshu3和諧柔和呈現(xiàn)蟋蟀蟈蟈恐怖蝎子缽子猜測(cè)清脆神秘拒絕預(yù)習(xí)檢測(cè)和諧柔和呈現(xiàn)蟋蟀預(yù)習(xí)檢測(cè)4讀課文1.思考文章主要寫(xiě)了一件什么事。

小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。初讀感知

3.文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，“我”和爸爸。課文在刻畫(huà)人物時(shí)主要采用了哪些描寫(xiě)人物的方法？“我”和父親的對(duì)話描寫(xiě)；“我”的心理描寫(xiě)。2.課文是按什么順序敘述的？事情發(fā)展的順序讀課文小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生5“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音。”我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手來(lái)?！讲辉S我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。體現(xiàn)了“我”具有強(qiáng)烈的好奇心，富有探索精神的品質(zhì)。細(xì)讀感悟這段話體現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)？“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手來(lái)。體現(xiàn)6我想，大半因?yàn)樗寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的而不同。這段話體現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)？細(xì)讀感悟體現(xiàn)了“我”善于觀察、思考，渴求知識(shí)。我想，大半因?yàn)樗寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都7從剛才的朗讀中，你感受到文中人物“我”的個(gè)性了嗎？總結(jié)文中的“我”是一個(gè)天真可愛(ài)、善于觀察、思考，有強(qiáng)烈的好奇心，渴求知識(shí)，富有探索精神的孩子。從剛才的朗讀中，你感受到文中人物“我”的個(gè)性了嗎？總結(jié)文中的8學(xué)習(xí)了課文后，你有什么樣的體會(huì)？總結(jié)體會(huì)