第6頁共6頁2023小?學科學教學?工作計劃范?文一、指?導思想：?以“弘揚科?學精神，普?及科學知識?，傳播科學?思想和科學?方法”為指?導，以提高?全校師生的?科學素養(yǎng)，?促進科技教?育工作更上?一層樓并服?務于學校的?發(fā)展為目標?，通過多種?形式的科技?教育活動，?努力使學校?的科技教育?活動普及化?、層次化，?為培養(yǎng)小學?生的科學道?德、創(chuàng)新精?神和實踐能?力，我校制?定____?學年校園科?學活動方案?。二、工?作思路：?1、扎實有?效地落實科?學課的教學?工作，從常?規(guī)抓起，并?鼓勵教師進?行教學反思?，力爭教學?質量的穩(wěn)步?提升。2?、通過每年?一度的校園?科技節(jié)活動?及縣科技創(chuàng)?新大賽活動?廣泛開展科?技教育，以?科學小游戲?、科技小制?作、科普繪?畫、科普板?報、科普小?報、電腦制?作等活動為?主導，引導?學生全員參?與，加強科?普宣傳，營?造學科學，?用科學的良?好氛圍。?3、組織一?支精干的科?技創(chuàng)新隊伍?（主要由班?主任及綜合?組老師組成?），依托各?類活動研究?來帶動學生?開展科技創(chuàng)?新實踐活動?，力爭在市?、縣科技創(chuàng)?新大賽中占?有一席之地?，提高學校?科技教育的?含金量。?三、工作重?點：1、?召開相關會?議，協(xié)商和?確立學校科?技教育各項?工作的負責?人，做到責?任到人，團?結合作，分?工不分家。?3、搞好?校園科技節(jié)?的選題、輔?導、研究，?挖掘，廣泛?開展科普宣?傳及科普活?動，使學生?感受到校園?濃濃的科技?文化氛圍，?并積投身于?學科學、用?科學的行動?中來。積極?參加縣上級?組織的科創(chuàng)?大賽。⑴?小發(fā)明-發(fā)?明創(chuàng)造⑵?少兒科學幻?想繪畫⑶?小論文-科?學論文⑷?進行一次全?校性的航模?大賽：紙飛?機、橡皮筋?彈力飛機優(yōu)?勝者將參加?縣級橡皮筋?彈力航模大?賽。4、?相關競賽項?目負責教師?要認真落實?與實施，具?體落實到人?，認真輔導?，并參賽。?四、科技?活動安排：?8-__?__月：?①舉行校綜?合組會議，?討論科技節(jié)?活動及其他?、部署新學?期科技教育?活動內容。?②開展撰?寫科學實驗?報告、科技?小論文等科?技創(chuàng)新活動?。③組織?師生參加“?保護生態(tài)環(huán)?境建設美麗?桐廬”科普?知識競賽。?10-_?___月：?①利用科?普掛圖進行?科技知識的?宣傳。②?優(yōu)秀科技創(chuàng)?新作品、科?普小報、科?幻畫、科幻?小說等作品?參加縣青少?年活動中心?的科技創(chuàng)新?大賽。③?進行滑翔機?的比賽，并?參加___?_縣科技節(jié)?滑翔機大賽?。④創(chuàng)建?“保護生態(tài)?環(huán)境建設美?麗桐廬”知?識之窗。?12-__?__月：?①相關材料?收集。②?舉行會議，?對一年的科?技活動進行?總結。3?-____?月：①舉?行會議，討?論科技創(chuàng)新?大賽活動及?協(xié)商和確立?學校科技教?育項目的指?導老師②?開展校級科?技創(chuàng)新大賽?活動。③?利用科普掛?圖進行科技?知識的宣傳?。5-_?___月：?①利用科?普掛圖進行?科技知識的?宣傳。②?開展科幻畫?、小發(fā)明、?小制作、科?學論文創(chuàng)作?活動，并收?集、修訂作?品③科技?作品上報。?常年：?①根據縣教?育局的安排?，組織參加?各種青少年?科技活動（?有：電子制?作競賽、電?腦作品制作?比賽、科普?手抄報評選?、青少年科?技創(chuàng)新大賽?、小發(fā)明與?科教制作作?品、科技論?文評選等）?，并做好報?名、輔導工?作。②根?據上級安排?，組織參加?各種科技輔?導員的培訓?活動。③?不定期引進?展覽并結合?開展系列科?普活。2?023小學?科學教學工?作計劃范文?（二）科?學教學是學?生提高整體?素質的重要?組成部分，?為了開展好?我校的科學?教學工作，?特此制定了?科學教學計?劃。本計劃?以提高學生?的創(chuàng)新潛力?和綜合素養(yǎng)?為目的，為?我?？茖W教?學成績的全?面提高而努?力。一、?教材分析：?教材注重?培養(yǎng)綜合潛?力，全面提?升學生素質?，遵循學生?認識規(guī)律，?逐步提高探?究潛力，注?重加強學科?聯(lián)系，培養(yǎng)?學生人文情?懷，堅持面?向全體學生?，適應城鄉(xiāng)?教育差別。?根據各年級?學生的認識?特點，把三?到六年級學?生的認識潛?力培養(yǎng)目標?分別確定為?“感知科學?”、“走進?科學”、“?探索科學”?。教材將探?究過程潛力?分為“觀察?與提問”“?猜想與假設?”“計劃與?組織”“事?實與證據”?“模型與解?釋”?？茖W?課讓學生在?“做中學”?活動中應對?自然和科學?現象，透過?動手動腦學?習基礎的科?學知識，在?學習中不斷?提高科學探?究潛力。?二、對所教?學生的分析?四年級學?生思維較活?躍，在實驗?活動中合作?意識已經構?成，紀律明?顯優(yōu)于三年?級。對科學?的熱情度極?高，熱愛科?學，熱愛自?然。六年級?學生透過幾?年的科學學?習，大多數?學生對科學?課產生了濃?厚的興趣，?已經具備了?初步的探究?潛力，他們?對周圍世界?產生了強烈?的好奇心和?探究欲望，?樂于動手，?善于操作。?因此要讓學?生在自主探?究中學到科?學知識，培?養(yǎng)探究潛力?，提升科學?素養(yǎng)。三?、具體教學?措施：1?、首先加強?自身的科學?教學基本功?的訓練是最?主要的。平?時要充分利?用空閑時間?，認真學習?科學教學大?綱，科學教?材，認真鉆?研科學教法?學法，盡快?成為一名合?格的科學教?師。2、?結合所教班?級、所教學?生的具體狀?況，盡可能?在課堂上創(chuàng)?設一個民主?、和諧、開?放的教學氛?圍。以學生?為課堂教學?的主體，設?計貼合學生?年齡特征的?教學法進行?課堂教學，?采取一切手?段調動學生?學習科學的?用心性和興?趣。3、?充分利用實?驗器材，做?到“精講多?練”，多透?過實驗引導?學生自我發(fā)?現問題，解?決問題，得?到收獲。?4、注重學?生課外的拓?展研究，不?應只停留在?課堂教學內?，要將學生?帶出教室，?到大自然中?去，到社會?中去，將科?學課的學習?從課堂延伸?擴展到活動?課程，擴展?到家庭和社?會。四。?科學特色活?動（一）?科學幻想畫?1、活動?目的：為?進一步發(fā)展?學生對周圍?世界的好奇?心與求知欲?，以及大膽?想象、敢于?創(chuàng)新的科學?態(tài)度;培養(yǎng)?孩子成為親?近自然、珍?愛生命、熱?愛家鄉(xiāng)，用?心參與資源?和環(huán)境的保?護意識。?2、活動資?料：學生?能夠全員參?與，創(chuàng)作出?與科學有關?的敢于大膽?創(chuàng)新，有好?處的畫作。?優(yōu)秀作品頒?發(fā)獲獎證書?。（二）?明天小小科?學家1、?活動目的：?為了進一?步增加學生?的動手潛力?，讓他們從?小養(yǎng)成善于?觀察，敢于?思考的潛力?。透過開展?科學發(fā)明