第頁共頁2023年第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)模板(8篇)第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)篇一一、晨讀、午練常抓不懈書香浸潤靈魂，作為學(xué)校博雅教育七大行動之一的“讀書”，我和孩子們積極地參與了進來。雖然，作為低年級學(xué)生并不要求晨讀，但是《日有所誦》以及《花開的聲音》，卻讓你愛不釋手，不得不讀。每天早上，我和孩子們走進教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》，大手小手同捧一本書，和孩子們一起讀起來，誦起來?！袄蠋?，我背會《彈鋼琴》了！”“我已經(jīng)背會10篇了！”……聽著孩子們興奮的喊聲，我笑了。同時，我也會及時地獎勵孩子們一顆星或是豎起大拇指。漸漸地，就連平時讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué)，也能跟其他同學(xué)一樣，跑到我的面前，自信地說：“老師，我也背會了?！笨粗@群得意的孩子，我沖動不已，以致于到了后來，有時候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀，不能背《日有所誦》了，聽不到孩子們朗朗的讀書聲，自己心里就感覺少了點什么似的。誦讀《日有所誦》，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我相信，日不連續(xù)的記誦，就是修身的過程，朗朗書聲，水滴石穿，天長日久，孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的進步，更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤。寫字改變形象。每天的午練時間，就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時間。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比擬。看指觀察字的間架構(gòu)造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。二、高效課堂階段總結(jié)課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)形式在我校已經(jīng)開展近一年了，去年，我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起，在認(rèn)識到它的深化內(nèi)涵之后，全校老師在教學(xué)中進展了大膽的理論，并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課，人人都有了不同程度的進步。本學(xué)期，我繼續(xù)深化領(lǐng)會其內(nèi)涵，在教學(xué)中大膽理論，主要從以下幾方面重點施行：1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生。根據(jù)因材施教原那么，我對教學(xué)目的的制定做到因人而異，對不同層次的學(xué)生要求到達的目的也各不一樣。明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不再面面俱到；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以打破；合理地講練，每節(jié)課都要有比擬深化的信息反應(yīng)與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂，堅持做到“但凡學(xué)生可以自己完成的事，老師決不替代?！?、課上高效真實我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！痹谄綍r的教學(xué)中，我會給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，充分表達“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，我也會積極參與進去，以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料，從而確定下面的教學(xué)思路。在課堂上，我積極鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)消費生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑。同時，我認(rèn)為，培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生答復(fù)，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的時機，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)視，不給他們抄襲的時機；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的時機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進展批評，并嚴(yán)格處理。對于學(xué)生的所有作業(yè)，我都可以及時的修改，作業(yè)按等級、書寫、日期進展修改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。每個單元完畢，我會針對其中的一課認(rèn)真反思，并把它發(fā)在我的博客上，期待同事們的指點，加快自己專業(yè)化成長的步伐。3、教研課題堂堂浸透古人云：書讀百遍，其義自見。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式，深化理解課文內(nèi)容，進步學(xué)生的語言表達才能，還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育。本學(xué)期，我的教研課題是“以讀為本，語文課堂高效的法寶”。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的，初讀課文時，我不給學(xué)生過多束縛，以隱形性目的為主，放手讓學(xué)生自讀自悟，在讀的過程中，逐步浸透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后，可以顯形性目的為主，即提出明確要求，讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀，引向深化。其次，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境，在小學(xué)階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施。因此，我會結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際，運用多種手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的情境中閱讀、感知、體驗，從而得到語言訓(xùn)練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。最后，注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對話的過程。在每堂課，我都有所浸透，一學(xué)期下來，學(xué)生“讀”的才能都有了不同程度的進步。三、日記課題方面“日記日記，一日一記”，點點滴滴，它對人的影響是潛移默化的，是現(xiàn)實的，又是深遠(yuǎn)的?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我們的心靈成長的腳步就掩藏在日記的字里行間。xx年1月18日，我校成功申報了中國教育學(xué)會“十一五”科研課題“日記對青少年成長的影響”之子課題《日記對學(xué)生內(nèi)省意識的培養(yǎng)》，xx年3月23日正式啟動。我確立了子課題《日記與我們同行》，并開場了積極大膽地嘗試?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣本學(xué)期，我班的孩子們對于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。一個學(xué)期，孩子們用將近兩個日記本。究其根，那是因為他們有了寫的內(nèi)容了，我們這學(xué)期的主題就是講真話，述真情。可以把自己讀過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來，然后寫話。也可以把自己做過的有意思的事情，學(xué)校、班級組織的活動畫下來，同時寫一寫畫上的內(nèi)容。還可以寫自己看到的、聽到的、聯(lián)想到的、感受到的……這樣，學(xué)生們地思路寬了，素材有了，寫日記就不是難事了。2、及時評講，取長補短學(xué)生們對于寫日記不再發(fā)愁了，但是每個人日記的質(zhì)量卻不是料想的那么好，有優(yōu)有略。鑒于這一情況，我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文，然后學(xué)生進展點評；或者選一篇寫得不怎么樣的文章，不告訴大家姓名，老師當(dāng)眾讀出來，再讓大家點評，該文的缺乏之處在哪里，怎樣修改。經(jīng)過這樣的評講，學(xué)生們的日記都有了很大的進步?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我會以更加飽滿的熱情，朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中，進一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂構(gòu)造，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)篇二同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己可以更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進展教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。二在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。三本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也進步了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，進展知識的補漏措施，才能進展個別指導(dǎo)，共同進步。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。四1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切實在實夯實根底知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中獲得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力進步自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己可以更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進展教學(xué)；在網(wǎng)絡(luò)上有針對性地觀看名師課堂教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、方法、風(fēng)格等。積極參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益，對信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合有了更深化的理解認(rèn)識。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開場逐步放手，鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學(xué)困生那么加以指導(dǎo)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文程度都可以逐步進步。學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有修改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進展知識的補漏措施，才能進展個別指導(dǎo)，共同進步。課后布置作業(yè)力第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)篇三20xx年在繁忙中悄然滑過，雖然很忙，但是很充實；雖然很累，但是有點收獲，累的值得；……總之，這一年承載的東西真是太多太多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本人熱愛教育事業(yè)、堅持黨的根本原那么、堅持黨的教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《老師法》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，落實教育局、學(xué)校工作部署。以重實際，干實事，務(wù)實效為教學(xué)工作的根本原那么；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點；以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，努力推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：1、備課上課在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。因此，我在課前，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析^p編者的編寫意圖，抓住重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，尋找打破口，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每堂課的教學(xué)思路，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。力爭向課堂45分鐘要效率。同時注重汲取別人的長處，及時彌補自身的缺乏。2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點，精心設(shè)計，盡量讓學(xué)生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們通過練習(xí)，結(jié)合所講授的知識，掌握其規(guī)律，在精心設(shè)計的練習(xí)中求快求好，比方在學(xué)習(xí)《人民英雄紀(jì)念碑》之后，就讓學(xué)生運用說明技巧來介紹相關(guān)建筑。其次對于作業(yè)，做到有作必批，有批必講，力求通過精練精講，在講練結(jié)合中到達預(yù)期的目的。尤其在講練習(xí)的過程中堅持有所為有所不為的原那么，將重點、難點，講通、講透、講到位。3、補差工作。由于我校的學(xué)生大多是從民工子弟學(xué)校過來的，無論從根底上，還是從學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都比擬差。于是對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”，樹立起他們學(xué)習(xí)語文的信心。同時，評價他們注重實際，淡化成績，不拿成績?nèi)ズ饬克麄儯灰麄冇羞M步，哪怕只有一點點，也給予表揚；或者沒有進步，只要品行端正，不惹是生非，勞動積極，就給予表揚。總之，努力讓他們具有健全的人格。4、及時充電在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進步自己的教育教學(xué)程度。我抓住學(xué)校安排外出聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進步自己的課堂教學(xué)程度，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，還能利用假期期間參加名師大課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時擅長總結(jié)自己點滴的教學(xué)經(jīng)歷，所寫論文獲得江蘇省第五屆中小學(xué)科學(xué)教育優(yōu)秀論文征集一等獎。1、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，尤其對于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生還是有很大的困惑。2、繼續(xù)加強理論修養(yǎng)，進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年下來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助。工作上有得有失，我會不斷反思，不斷努力，揚長避短，爭取不斷的進步。第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)篇四??????????????????????????????й???鼮?????????????????????????????????????ò????????ν??н??????????????н?????????????????????????????????????κ??????????????????????λ?в??????檔???????????????у?????????????????????????????磬??????????????????????????????????????е????y??????????????????????????????е??y??????μ????????е??ü??????????????????????????????????????????????????????????????????????????с????????????????????????????????????????????д???и???????????????????????????????????????????????????????????и????????????????κ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1??????????????????????????γ????????в????????????????????2???????????????????????λ????????????????????????????????????????????ρ?????3?????????????????????????????д????????????????????л?у??????????????о????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????щ?????????????у??????????????????????????????????????????????????????????????й???鼮?????????????????????????????????????ò????????ν??н????????????????????????????y???????????????????????????????????????н?????????????????????????????????????κ??????????????????????λ?в??????棬?????????????y?????????????????????????????????????????у?????????????????????????????磬??????????????????????????????????????е????y??????????????????????????е??y??????μ????????е??ü??????????????????????????????????????????????????????????????????????????д?????и?????????????????????????????????????????????д?????????????????д?????й漲?????????????????σ????????????д?ò????????????д?t????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????y??ч??????????????????????????????????????????????????????????и????????????????κ????????第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)篇五初三的教學(xué)，常常讓人覺得迷惑和彷徨，但是老師們還是在奮力的想要拼出一條血路，來鋪設(shè)學(xué)生燦爛的前程。一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。老師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是老師，身為人師，我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作那么，但凡要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論進步較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實驗階段，不學(xué)習(xí)就會落后，“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)理論，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在理論中不斷創(chuàng)新和開展。從點滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。節(jié)奏快，容量大，強度高是初三語文課堂教學(xué)的最大特點，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對語文教學(xué)的最高要求，所以，本學(xué)期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節(jié)之前完畢全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反應(yīng)、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道。其間最大限度的利用可用資：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書等等，做成較為完備的課件和素材，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中覺得形象一些，便于承受一些。在本學(xué)期語文教學(xué)工作中著眼于以下幾點：1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、精心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，把握中考命脈。3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。4、反應(yīng)應(yīng)該及時迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注考慮人生為學(xué)習(xí)的外延。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，我不斷提醒自己和學(xué)生要冷靜的分析^p和考慮，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實效，充分學(xué)習(xí)，是我在如今和今后所倡導(dǎo)的大方向，“事半功倍”是我和學(xué)生追求的最理想的境界。鑒于本學(xué)期的教學(xué)實際我覺得還有幾點教訓(xùn)值得一提：1、忙于趕進度，作文教學(xué)有些忽略了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補。2、有些同學(xué)由于思想工作和個別輔導(dǎo)跟不上，所以滑坡和厭學(xué)落伍現(xiàn)象較為嚴(yán)重。3、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。4、我自己的積累意識較差，比方花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。諸如此類，今后一定要改正！切記！本學(xué)期，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向?qū)恚覍⑴W(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量?！敖毯o涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第二學(xué)期總結(jié)篇六?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????и??????????????????????????絽????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????σ?????????????????????????????е???????????????????????????????????????????????嶩?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????и??????????????????у???????????ж?????????顱??????????????????????????????????????????????????????????????с???????????????????????????????????ò???????????????????????????????????????????????ó??????????с???????с?????????飬????????????????????????????????????????????????????????????10??????????????????????????????ц???????????????????????????????????????????????????????????????????lu????liu??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????с????????????????????????????????????о?????????????ж??????????с??????????????????????????????????????у?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????д??????????????????????????????????????????????????????д?????????????????????????????????????????ν???????????????????????????????????????????????????дλ?????????д?????????????????????????????????????????????????????д???????к???????????????????????????????????????????????????????????????????д??????????????????ч???y????????????y?????у?????????????????y?????ч?????????????????????????ч??????????????????????????????????λ???????ч???????????????????????????????????????????????????y????????у??????????????????????????????????????????????????????????????у????????н????????????????????μ????у??????????????σ?????????????????????????????????????????????????д???????????????????????????????1????????汸?????????????????????????????????????????ч?????????????????????β????????д???,???????????????????????????????????????????????????????????ε?????????????????????????????ν??????????????????????????????????????е??????????????????????????????????ζ???б????????????????????ч????????????ч??????????????????????????????????￡???????????????????2???????ч???????????á??????????????????????????????????????????????у?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????·????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ɡ????????????????????????κ?????????????y?????????????????????м???????????????????????????????щ???????????????????????γ??????????????????????????????????????????????????????????????????壬?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????д??????????????????????????????????????????????????????д?????????????????????д??????????????????????????????????????????е???????淴??????????????????????????????????????????????????????????3?????п??????????????????????????飬???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????п??????????????????????ч??????????????у?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????у????????????????????????????????????????????????????????????????????ж?????????????σ?????????衰????????????с???σ?????????????????????????????????????????ч??????????????????????????????????????????δ??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