淺談在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略在高中語文教學中，傳統(tǒng)文化的滲透是非常重要的，因為它是學生認識和了解中國文化的必要途徑。在教師的教學中，如何將傳統(tǒng)文化融入課堂，成為教學中的有機組成部分，讓學生感受甚至愛上傳統(tǒng)文化，是一個關鍵問題。本文從課堂教學設計、教學方式、學生自主學習三個層面探討如何在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略。

一、課堂設計：緣起文言文

文言文是傳統(tǒng)文化的重要載體之一，通過學習文言文可以深入了解歷史人文、習俗風情、哲學思想、文化精神等。在課堂設計上，可以從以下幾個方面入手：

1.文言文選材：從史傳、詩詞、經(jīng)典、名篇等方面精選文言文，使其內容貼近學生生活，既可以拓展學生的知識面，又可以啟發(fā)學生的思維能力。

2.文言文解讀：在講文言文的時候，尤其是古詩詞，要讓學生深入理解其內涵和意義，從多個角度談論，充分運用想象力思考，引導學生形成深厚的情感體驗。

3.文言文賞析：讓學生不僅了解文言文的意義，還要讓學生體驗其語言的美感、藝術性和自然之聲，增強學生對文言文的審美意識。

二、教學方式：融合現(xiàn)代技術

傳統(tǒng)文化教育如果采用老師講、學生聽的方式，很難引起學生的興趣，待到學生回家復習時，很難保證他們會認真學習傳統(tǒng)文化。因此在教學方式上，可以借助現(xiàn)代技術，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技融合起來，以提高學生的學習興趣和吸引力。

1.制作PPT：PPT是現(xiàn)代教學中廣泛應用的一種教學媒體，它可以充分展示文物、藝術、史料、文化等多種形式的資料。在傳統(tǒng)文化教學中，可以制作PPT，將課文的內容形象化地呈現(xiàn)出來，使學生更好地理解傳統(tǒng)文化。

2.播放影視資源：在講解古詩詞、史料等內容時，可通過搜集經(jīng)典影視資源，播放相應內容，讓學生更直觀、深入理解古代文化內涵。

3.進坑場學古文：坑場文學是以古代民間文學作為基礎，在現(xiàn)代潮流中崛起的一種文化現(xiàn)象。在傳統(tǒng)文化教學中，可以通過進坑場學古文的方式，使學生更加深入地了解古代文化，體驗傳統(tǒng)文化帶來的思維沖擊力和情感震撼。

三、學生自主學習：位卡取經(jīng)

語文教學也是一個個體化的過程，每個人對文化的認識和理解都是不同的，因此傳統(tǒng)文化的學習也需要讓學生有機會自主學習和參加傳統(tǒng)文化活動。

1.位卡取經(jīng)：位卡取經(jīng)是由“前世之累”延續(xù)至現(xiàn)世，不斷傳承和發(fā)展的一種現(xiàn)代傳統(tǒng)文化。學生可以尤其是在歷史、詩詞、文言文等領域中借鑒前人遺留的全套“卡片”，通過位卡取經(jīng)的方式加深對傳統(tǒng)文化的理解。

2.傳統(tǒng)文化實踐活動：傳統(tǒng)文化實踐活動是讓學生參與傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的一種方式?？梢越M織學生去寺廟、古鎮(zhèn)等地參觀，觀摩傳統(tǒng)文化表演和展覽等活動，讓學生身臨其境、親身感受，深化對傳統(tǒng)文化的理解和認識。

3.以賽促學：課堂為競賽活動服役也是一種提高傳統(tǒng)文化學習積極性的方式。學?？梢耘c其他學校比賽古文朗誦、詞牌歌詠等活動，以彌補高中學生對傳統(tǒng)文化心智的缺陷。

總之，在這個信息化社會，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新