2017年秋人教版道德與法治教案5.1法不可違第五課：做守法的公民【教學目標】知識目標：-了解違法行為的種類和危害。-認識行政違法行為和民事違法行為的區(qū)別。-掌握依法規(guī)范自身行為的重要性。能力目標：-能夠識別各種違法行為并避免一般違法行為。-培養(yǎng)守法意識，增強守法觀念。情感態(tài)度與價值觀目標：-樹立法律意識，遵守法律規(guī)定。-警惕身邊的違法行為，培養(yǎng)正確的價值觀。【重點難點】教學重點：-違法行為的種類。教學難點：-警惕身邊的違法行為?！窘虒W過程】一、導入新課2016年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權罪三罪并罰，對全國政協(xié)原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃宣判執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么？教師總結：令計劃受到法律的懲罰說明任何人都不能違法，否則就要接受法律的制裁。引出本課題《法不可違》。二、新課講授目標導學一：違法無小事(一)法律的規(guī)范作用活動一：行為的底線(學生閱讀教材P46“運用你的經(jīng)驗”)1.思考：小勤為什么會被送到派出所？2.這樣的事情可以避免嗎？教師講述：小勤不懂法律，沒有按照法律要求去做，實施了違法行為。這樣的事情可以避免，方法是了解法律，不做違反法律的事情。教師總結：法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。(二)違法行為的含義活動二：認識違法行為(學生閱讀教材P47“探究與分享”)1.思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行為人落得什么結果？2.什么是違法行為？3.根據(jù)這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。教師講述：朱某拾到蘇某的手表卻拒不歸還，違反了物權法，給蘇某造成了財產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩(wěn)定，被人民法院判處有期徒刑。教師總結：違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。(三)違法行為與法律責任活動三：認識違法行為與法律責任(展示表格和學生閱讀教材P47“探究與分享”)情景一二三對社會的危害程度較輕較輕嚴重違反的法律物權法(民法)治安管理處罰法(行政法規(guī))刑法承擔的法律責任民事責任行政處分或行政處罰教師講述：根據(jù)表格，我們可以看到不同的違法行為對社會造成的危害程度不同，違反的法律也不同，承擔的法律責任也不同。教師總結：違法行為會帶來法律責任，違反法律的行為會受到相應的懲罰。因此，我們應該遵守法律規(guī)定，依法規(guī)范自身行為。三、課堂小結本課我們學習了違法行為的種類和危害，認識了行政違法行為和民事違法行為的區(qū)別，掌握了依法規(guī)范自身行為的重要性。同時，我們也了解到違法行為會帶來法律責任，因此我們應該遵守法律規(guī)定，樹立守法意識。刑事責任可以根據(jù)“對社會的危害程度”分為不同的類別，包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕，被稱為一般違法行為，而刑事違法行為則是最嚴重的一種，通常被稱為犯罪。不論是一般違法還是犯罪，都需要承擔法律責任。警惕和遠離違法行為是非常重要的。在警惕身邊的行政違法行為方面，謊報險情制造混亂行為是一種非常嚴重的違法行為。這種行為是指為了達到某種目的或需要，明知沒有發(fā)生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序。這種行為無論是否達到目的，都會被追究治安管理處罰。在警惕身邊的民事違法行為方面，我們需要了解哪些行為是違法的。例如，盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設施、設備、機車車輛配件或者安全標志，放置障礙物或者故意向列車投擲物品，挖掘坑穴、采石取沙，私設道口或者平交過道等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。此外，毆打他