【教學(xué)設(shè)計】本節(jié)課設(shè)計了四個核心推進(jìn)環(huán)節(jié)，依次落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入視頻：采用“中國的壯麗由每個‘1’書寫”的公益視頻導(dǎo)出課題，切入到個體勞動者與偉大事業(yè)的關(guān)系的探討中。第一環(huán)節(jié)“根的事業(yè)”。探討交流三個方面問題：1.“哪些平凡的“1”因不平凡的奮斗讓你感動？”2.“視頻中出現(xiàn)哪些勞動者的身影？”3.“你的父母是哪個分母上的一個“1”？父母的勞動讓你感動嗎？自豪嗎？你最想對他們說的一句話是什么？”通過與學(xué)生的對話交流，讓學(xué)生認(rèn)識到平凡勞動者的勞動的價值和意義，知道每個崗位都很重要，每個勞動者都值得尊重。特別是引導(dǎo)學(xué)生主動了解自己父母的工作，主動親近父母，體察父母工作的不易，關(guān)心父母。第二環(huán)節(jié)“花的絢麗”。用習(xí)主席的話“空談?wù)`國實(shí)干興邦”導(dǎo)入對輝煌的中國古代文明的回憶，讓學(xué)生知道：中華民族是勤勞智慧勇敢和具有非凡創(chuàng)造力的民族。憑借著勤勞和智慧，中國人創(chuàng)造了輝煌的歷史文化，留下了不滅的歷史記憶。然后展示中國古代輝煌發(fā)展成就的代表性作品，讓學(xué)生感受：過去我們用勤勞創(chuàng)造了輝煌的歷史，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。第三環(huán)節(jié)“果的芬芳”。中國人民繼續(xù)用實(shí)干精神和創(chuàng)造精神，書寫新中國的輝煌。采用短視頻，展示新中國成立70年取得的輝煌建設(shè)成就，進(jìn)一步激勵學(xué)生的民族自豪感和自信心，堅定學(xué)生社會主義信念。結(jié)合黨的十九屆五中全會展示的到2020年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就和脫貧成果，再次探究：“誰創(chuàng)造了輝煌的這一切？是怎樣創(chuàng)造的這輝煌的成就？”引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識勞動者的偉大，認(rèn)識辛勤勞動、實(shí)干奮斗對建設(shè)美好社會生活的意義，進(jìn)而轉(zhuǎn)到禮贊勞動者的價值導(dǎo)向上來。通過交流“如何對待勞動者及其勞動”，讓學(xué)生樹立崇尚勞動、尊重勞動者的思想意識。第四環(huán)節(jié)“種子的責(zé)任”。這是本節(jié)課的思想教育落腳點(diǎn)。通過讓學(xué)生認(rèn)識今天所處的時代的特殊意義，讓學(xué)生堅信中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將在我們這代人手中實(shí)現(xiàn)。結(jié)合十九屆五中全會提出的2035年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，以及習(xí)主席對當(dāng)代中國青年的“青春是奮斗出來的”的寄語，激勵學(xué)生勇于擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史重任。引導(dǎo)學(xué)生探究：“實(shí)現(xiàn)中國夢，青少年該怎樣做好準(zhǔn)備？”引發(fā)學(xué)生對勤奮學(xué)習(xí)、積極探究、德才兼?zhèn)涞某砷L素質(zhì)的思考。落實(shí)以情動人、以理服人、以志樹人的德育目標(biāo)。“種子”包含無限希望，包含勃勃生機(jī)，包含無法預(yù)料的未來。所以這個環(huán)節(jié)用“種子”比喻青少年，代表了對他們的無限希望。為進(jìn)一步升華“為國家發(fā)展盡責(zé)”的教育思想，我采用了歌曲《祖國不會忘記》MTV，展現(xiàn)一代代熱血兒女為國家發(fā)展無私奉獻(xiàn)青春的情景，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。最后設(shè)計了一個收獲整理環(huán)節(jié)，簡單歸納了這節(jié)課主要的知識和思想。然后展示本節(jié)課的作業(yè)：一、個人作業(yè)：學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的勞動技能或參加一次勞動實(shí)踐，寫下活動過程和你的心得感悟。二、團(tuán)隊(duì)作業(yè)：選擇本節(jié)課上所生成的一個有價值、有意義的話題展開交流，寫出一份活動報告。（由組長負(fù)責(zé)組織完成）這兩項(xiàng)作業(yè)一是為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的勞動觀念，促使學(xué)生培養(yǎng)勞動的生活習(xí)慣，二是促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)向課外延伸，把勞動觀教育和愛國擔(dān)責(zé)的思想教育引向深入，同時培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作能力。【學(xué)情分析】青少年作為國家的未來，肩負(fù)著建設(shè)美好祖國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史責(zé)任。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于家長溺愛、學(xué)業(yè)繁忙等原因，很多學(xué)生很少有機(jī)會接觸真正的勞動，對勞動的意義、價值認(rèn)識不足，以至于輕視勞動，有的甚至對某些崗位的勞動者有歧視的錯誤態(tài)度。真正成了所謂的“四體不勤，五谷不分”的樣子。這與“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”教育目標(biāo)背道而馳。有的學(xué)生甚至認(rèn)為，“美好未來自然會實(shí)現(xiàn)”，“干活是大人的事情，我是小孩，只需要享受就行”。由于這些錯誤思想，導(dǎo)致他們在勞動面前拈輕怕重，缺乏實(shí)干精神，不能腳踏實(shí)地、埋頭苦干，更缺乏對刻苦學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，所以逃避學(xué)習(xí)責(zé)任、厭惡學(xué)習(xí)，甚至輟學(xué)。因此，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動、實(shí)干的價值和意義，樹立尊重勞動的意識，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，明確歷史重任，對落實(shí)勞動觀教育目標(biāo)、責(zé)任意識教育目標(biāo)非常重要?！拘Ч治觥窟@堂課使用豐富的素材，（三個視頻：公益視頻、成就視頻、愛國歌曲視頻）結(jié)合當(dāng)代中國影響最大的政治事件（十九屆五中全會精神，習(xí)近平講話），在學(xué)生勞動價值觀的塑造和實(shí)干奮斗精神的培養(yǎng)方面，上了很觸動人心的一課。特別是在對國家發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)方面，很好的啟迪了學(xué)生，教育了學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自己建設(shè)國家本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任?！窘滩姆治觥浚簽樘岣邔W(xué)生社會參與意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和責(zé)任感、使命感，部編人教版（五四制）《道德與法治》八年級上冊教材第四單元“維護(hù)國家利益”設(shè)置了三個專題教育課—第八課“國家利益至上”、第九課“樹立總體國家安全觀”和第十課“建設(shè)美好祖國”。第十課主要是在對學(xué)生進(jìn)行維護(hù)國家利益和國家安全教育的基礎(chǔ)上，喚醒學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)“為國家盡責(zé)”的意識和自覺性，形成和強(qiáng)化“天下興亡匹夫有責(zé)”的價值取向。為此共設(shè)置了兩個教學(xué)項(xiàng)目，即“關(guān)注國家發(fā)展”、“天下興亡匹夫有責(zé)”。“天下興亡匹夫有責(zé)”這一項(xiàng)目主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動對個人發(fā)展、對國家發(fā)展的價值和意義，懂得每一個勞動者值得我們敬佩和學(xué)習(xí)；知道實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要當(dāng)代中國青年接力奮斗，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、奮斗的精神，青少年要勤奮學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)起歷史重任。為此共設(shè)置了兩個層次：“勞動成就今天”、“實(shí)干創(chuàng)造未來”。第一層次“勞動成就今天”。教材概述了勞動對個人發(fā)展、社會和國家發(fā)展的價值和意義。指出了：人世間美好的夢想、個人生命中的一切輝煌都是通過勞動實(shí)現(xiàn)的；今天國家發(fā)展中的每個成就，都是人民用實(shí)干精神早就的?？傊畡趧邮秦敻坏脑慈?，是幸福的源泉。教材指出：從事不同崗位的勞動者，都在為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)，他們的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了今天我們美好的生活。所以無論是體力勞動者，還是腦力勞動者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。第二層次“實(shí)干創(chuàng)造未來”教材展現(xiàn)了本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)。提出實(shí)現(xiàn)中國夢需要一代代青年埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在自己崗位上付出辛勤的勞動和汗水。為此，對當(dāng)代青少年提出了努力學(xué)習(xí)、積極探索、擔(dān)負(fù)歷史重任的行為要求。本項(xiàng)目的教育教學(xué)是為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)“積極適應(yīng)社會發(fā)展，了解不同勞動的特點(diǎn)及其獨(dú)特價值，體會承擔(dān)責(zé)任的意義”的要求，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)識國情，愛我中華”價值要求，更是為了讓學(xué)生知道勞動的價值和意義樹立崇尚勞動的意識。本課融合了愛國教育和責(zé)任教育，融合了勞動觀教育，為很好的落實(shí)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”教育宗旨服務(wù)。本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)是“勞動成就今天”。因?yàn)椋阂龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的價值和意義，對于學(xué)生將來參與勞動，立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)起價值引領(lǐng)作用，對學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、擔(dān)負(fù)國家發(fā)展重任，起到思想奠基作用?！皩?shí)干創(chuàng)造未來”是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)椋呵嗌倌曜鳛閲业奈磥恚缲?fù)著建設(shè)美好祖國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史責(zé)任。但現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)生很少有機(jī)會接觸真正的勞動，對勞動的意義、價值認(rèn)識不足，以至于輕視勞動，有的甚至對某些崗位的勞動者有歧視錯誤態(tài)度。有的學(xué)生甚至認(rèn)為，美好未來自然會實(shí)現(xiàn)。從而缺乏實(shí)干精神，不能腳踏實(shí)地、埋頭苦干。更缺乏對刻苦學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識。所以，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動、實(shí)干的價值和意義，樹立尊重勞動的意識，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，明確歷史重任，對落實(shí)教育目標(biāo)非常重要?！驹u測練習(xí)】從本節(jié)課教育目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了兩個拓展性作業(yè)：1.個人作業(yè)：學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的勞動技能或參加一次勞動實(shí)踐，寫下活動過程和你的心得感悟。2.團(tuán)隊(duì)作業(yè)：選擇本節(jié)課上所生成的一個有價值、有意義的話題展開交流，寫出一份活動報告。（由組長負(fù)責(zé)組織完成）這兩個作業(yè)，一個為學(xué)生個體強(qiáng)化勞動意識而設(shè)計，一個是為了將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容引向深入思考，進(jìn)一步鞏固課堂教育成果而設(shè)計。同時很好培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力?！菊n后反思】這節(jié)課在設(shè)計上的優(yōu)點(diǎn)：一是整個學(xué)習(xí)探究，從“根的事業(yè)”到“花的絢麗”到“果的芬芳”到最后“種子的責(zé)任”，四個環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，用生動的比喻詮釋了每個環(huán)節(jié)的教育意義，四個環(huán)節(jié)渾然一體，整體聯(lián)系性強(qiáng)。二、這節(jié)課題的思想教育宗旨設(shè)定很高，本節(jié)教學(xué)設(shè)計貼近生活，貼近學(xué)生，善于從生活中平凡的勞動者入手，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識“平凡的每個‘1’創(chuàng)造出偉大成就，每個勞動者都在為國家發(fā)展奉獻(xiàn)”的道理。無論是導(dǎo)入視頻還是用于升華思想的視頻，選擇都比較契合教育主題，對學(xué)生由較強(qiáng)感染力和啟發(fā)性。不足之處有：1、教學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，隨意性言行多2、學(xué)生課堂交流參與度不夠，不夠主動。沒有很好調(diào)動學(xué)生積極性。【課標(biāo)分析】對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、進(jìn)行勞動觀教育、進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑薪逃?，是我們道德與法治課的永恒追求。本課依