六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1、認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。我充分了解本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此在備課過(guò)程中，我著重考慮如何讓學(xué)生輕松理解和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)大容量課堂，我在備課時(shí)充分利用了多媒體課件，并幾乎每堂課都使用課件。2、認(rèn)真上好每一堂課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。盡管畢業(yè)班的課程量很大，但我依然緊抓教學(xué)工作不放。我認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求，積極組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，倡導(dǎo)高效課堂，并用熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心，讓他們重新燃起希望的火焰。3、認(rèn)真開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)工作，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。我采取了分層輔導(dǎo)的方式，并建立了升降級(jí)機(jī)制。根據(jù)本班實(shí)際情況，我將全班學(xué)生分為A、B、C三類(lèi)，并對(duì)三類(lèi)同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。此外，我還成立了學(xué)習(xí)互助小組，采取“1+1”或“1+2”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差也是我努力的方向。4、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)有所獲。在小升初培訓(xùn)方面，我加強(qiáng)了教學(xué)，讓孩子們學(xué)有所獲。六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，六（2）班的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好。通過(guò)前期總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到教師要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講，老師的嚴(yán)格要求更為重要。教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐心輔導(dǎo)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全力投入到教學(xué)中，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程。不僅要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，還要擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等，因此課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。同時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感。2、認(rèn)真上課為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)。通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。例如，六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。3、認(rèn)真批改作業(yè)對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排。既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等。4、不足之處本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真組織教師梳理教材，參加教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。一、重視常規(guī)工作：我們積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。二、重視集體備課：我們抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們做到課前討論交流和課后反思小結(jié)對(duì)比。每次公開(kāi)課，我們都從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容開(kāi)始，形成自己的觀點(diǎn)和看法，并進(jìn)行深入的探討和分析。在這樣一個(gè)磨練的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)得到鍛煉和收獲?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如竹筒演示、比賽等，使學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的知識(shí)。在教授分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，我與學(xué)生們進(jìn)行真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，以及分?jǐn)?shù)約分、通分、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化等知識(shí)的比賽，這樣既拉近了師生關(guān)系，又提高了教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)利息計(jì)算時(shí)，我讓學(xué)生計(jì)算：把1000元錢(qián)存入銀行，怎樣存款更合算？學(xué)生先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時(shí)間、存款方法，再計(jì)算利息，找到最合理的存款方法。在教學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，我結(jié)合講解法、畫(huà)線段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我直接教他們使用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來(lái)解答，并總結(jié)出“是、占、相當(dāng)于后面的量，分率和的字前面的量”來(lái)判斷準(zhǔn)單位1。在教學(xué)解方程時(shí)，我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來(lái)解答，讓學(xué)生根據(jù)自己能力自己選擇。在教學(xué)雞兔同籠知識(shí)時(shí)，我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答等多種方法。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來(lái)解答，因此我向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為X，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了。同時(shí)，在教學(xué)中我注重實(shí)效性，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)?？傊?，我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法的多樣性，提高自己的上課技能，不斷反思教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，旨在讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然和社會(huì)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)科學(xué)探索和創(chuàng)新精神，獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能。為此，我將貫徹以下三個(gè)指導(dǎo)思想：一、注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系我將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在自然和社會(huì)中的應(yīng)用，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)思維的巨大價(jià)值。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析和解決日常生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)我將認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的課程，擬定適合的教學(xué)方法，并編寫(xiě)詳細(xì)的教案。每一堂課都要做到“有備而來(lái)”，并在課后及時(shí)總結(jié)和反思。三、注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我將注重課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。同時(shí)，我將把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在知識(shí)和技能的同時(shí)，發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我還將貫徹以下三種策略：四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步我將把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的手段，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，更關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、認(rèn)真批改作業(yè)，有針對(duì)性地布置作業(yè)我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)和透徹的講評(píng)，并改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)我將注重課后輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將注意分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在課后，我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求。我們加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，這種輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)性的幫助，更重要的是思想上的引導(dǎo)。我們希望解決后進(jìn)生的心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這樣的努力，我們讓后進(jìn)生從簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。我們激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)