幼兒園副班個人工作總結7篇幼兒園副班個人工作總結【篇1】20 防護力量，通過齊抓共管的原則，切實保障師生安全和財產不受損失。一、領導重視，措施有力重要議事日程，在園長的領導治理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。二、制度保證，措施到位1、成立幼兒園安全領導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴峻追究有關教師及直接責任人的責任。2、簽訂責任書。幼兒園和教師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。3不定期檢查和日常防范相結合的安全治理制度，以及幼兒治理、門衛(wèi)值班幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。三、齊抓共管，群防群治幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的親熱協作。四、加強教育、促進自護范工作。五、加強檢查、準時整改園對校舍進展全面的安全檢查。六、存在的主要問題和下步打算1、消防器材還有所欠缺；2、安全保衛(wèi)工作有待解決；3、幼兒自我保護意識和安全防范力量低，大大增加了幼兒園安全工作的難度；4、幼兒園大門加裝一個攝像頭。現我園還消滅的問題，將于20 年4月份整改到位，并加強安全保衛(wèi)工作，準時解決安全工作中覺察的問題，不斷提高我園安全工作水平。幼兒園副班個人工作總結【篇2】本學期，在我班21和安排，依據園內的打算表，各項工作開展得較好?；貞泟诼?、緊急的一學期，幼兒在各個幼兒在下學期取得更大更好的進展，特將本學期的工作作以下總結：一、保育工作1、養(yǎng)成了良好的生活習慣如嚴格催促幼兒飯前便后洗手。尋常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。2、每天都有晨間檢查和晚間檢查檢查時我們會留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早覺察、準時處理。出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。3、自己的事情自己做我們培育幼兒的自我效勞力量，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼幼兒的環(huán)保意識。二、教育教學工作的提高。1、養(yǎng)成了良好的學習慣如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。2、開展了各項競賽活動如“大班的拍球競賽”，很好的激發(fā)了幼兒樂觀向上的良好精神。如“親子運動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互協作，很好的提高了幼兒的合作意識。3、開展了豐富的周末活動如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。4、區(qū)角活動中的投放娃娃頭發(fā)的顏色來進展顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培育了幼兒的點數力量。三、家長工作家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。學活動真正做到了家園共育。我信任在今后的日子里，我們會做的更好的！3】總結：一、堅持保教并重安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、玩耍的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健打算，我園扎扎實實真20讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高快活興回家。二、嚴格做好晨檢工作1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進展好傳染病的防治工作，覺察特別或傳染病做到準時隔離與治療，并依據幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標志，掌握了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。2觀看相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。三、衛(wèi)生消毒工作化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，持續(xù)園內外常常性的清潔，定期檢查，園境的干凈。臭味。差感染，確保了幼兒在園的安康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生治理沖洗食堂，持續(xù)常常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進展滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。四、小結幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心安康進展的根底性工作，學化，再創(chuàng)托幼機構衛(wèi)生保健工作輝煌。幼兒園副班個人工作總結【篇4】東西。如何讓孩子享受玩耍，但在玩耍的過程中學習學問。固然不僅僅是玩耍，還有適當的文化課。依據幼兒園的安排，每天的課程都不一樣。我是一個大班的實習生。分別是：算術課，美術課，手工課……學習學問之前，先復習上節(jié)課的資料，然后從上節(jié)課過渡到這節(jié)課。我覺察同年齡段的孩子水平相差很大。比方算術，由于我是大班的練習生，他們要學“10子在其他孩子的幫助下只能支支吾吾。此時。教師只能個別指導。好一些。但是，在我實習的三天時間里，我覺察他們還是很活潑，上課就轉來轉去，不愿正常上課。甚至睡覺的時候也有頑皮的孩子不愿睡覺，躺在床上對著我們做鬼臉。美術課上，對于孩子來說，適當的鼓舞和支持也是至關重要的。孩子們，他們渴望被留意和表揚。假設你贊美他，他會快活一成天；但是，假設你批判他，他會成天無精打采的。所以，當孩子感到失落的時候，作為教師，應當鼓舞他，給他信念，告知他：不要氣餒，連續(xù)加油，你會做得更好！那樣孩子就會朝著這個目標加油，信任自己，下次肯定會成功！每個孩子都是父母的驕傲。所以我們不要偏心孩子，不要由于孩子得意就和他們親近，而無視了頑皮的孩子。這會給幼兒投下陰影：“教師不寵愛我，我不想上幼兒園?！币虼耍處煈敼綄Υ總€孩子。要改進的地方。成為一名合格的教師并不簡潔，尤其是一名合格的幼兒教師。在這次實習中，我覺察自己還是有很多缺乏的，不僅是閱歷上，還有技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走。這一刻，我要好好學習，彌補這些缺乏，不斷充實自己。園教師！幼兒園副班個人工作總結【篇5】時間飛逝，歲月如流。回首馬上完畢的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡快。面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個玩耍及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互幫習氣氛。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，現將一學期工作小結如下一、本學期教學目標和教學內容〔一〕、語言領域1、學習留意傾聽、理解日常用語。2、學習用一般話大膽、清楚地說出自己想說的事。34、學習有挨次地看圖書，情愿與同伴溝通圖書的主要內容。寵愛看電視、聽播送，并情愿將生疏的內容與同伴進展溝通。〔二〕、科學領域1、對四周的事物、現象感興趣，有古怪心。2、寵愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感興趣的信息。3、常識用適當的方式表達自己的探究過程。4、能從生活和玩耍中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。5、關心四周環(huán)境，疼惜動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識?！踩?、藝術領域1、能覺察和感受四周環(huán)境中的美。寵愛、賞識美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。2、學習表現物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。寵愛仿照創(chuàng)編歌曲和動達音樂節(jié)奏。4、學習集體藝術活動的規(guī)章，體驗集體藝術活動的樂趣。二、家長溝通方面：與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實做好家園同步工作。解，同時吸取家長對幼兒園教育和治理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的進展。三、個人體會作為一名幼兒教師不僅要治理好班級不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，連續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。幼兒園副班個人工作總結【篇6】定的情境中去，催人聯想，發(fā)人深思，給人以精神力氣，引導人們寵愛生活、向往奇特的未和總的培育目標，結合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務應是向幼兒進展體、智、德、美豐富，包括：唱歌、音樂賞識力量的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識掌握自己行為的力量較差，具有好動不好靜，性，培育他們對音樂的興趣和愛好，從而使他們想學、愛學、肯學。以下是我多年音樂教學實踐的幾點體會：一、拉近距離，引起情感共鳴果，就必需在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能樂觀地、喚童趣。大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的表達是很難產生興趣的，所以，我猛烈的學習欲望。這就是所謂的親其師而信其道。對此，我深有體會，由于在我小的時候，寵愛哪個教師，就特別寵愛上他(她)教授的課，并且這幾門課成績也就最優(yōu)秀。二、創(chuàng)設意境，提高歌曲表達力1、表達故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂的一種文學形式雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的力量此時假設承受傳統的條文式的灌輸對他們來講則會由于抽象而失去吸引力因此在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事作為教授歌的導語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如在教授《春天來了》這首歌時，我先繪聲繪色地表達：春天來了，外面的世界真美啊!瞧!有誰在迎接春天的到來?聽!是誰在為春天唱歌?秀麗花兒嫩綠的草兒得意的布谷鳥 或者將歌曲融入故事情節(jié)當中。如歌《小烏鴉愛媽媽》我就是在表達故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的 這樣孩子們在聽故事的同時情不自禁地對唱曲產生了深厚的興趣學習的積極性隨之高漲。2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或消沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師依據歌曲的情感要求、風格特點進展有感情的范讓幼兒感知歌曲的奇特、歡愉快潑及好玩;其次次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒依據我唱的內容味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的好玩畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家一口一口喂媽媽的感人畫面 這樣使孩子們對唱曲有了一個較完整的藝術形象，從而激發(fā)了幼兒學唱歌曲、急于表演的欲望。3、仿照演唱，提高力量幫助幼兒進展模唱：第一步，要求幼兒耳聽錄音，心里默唱;其次步，要求幼兒隨錄音進展輕聲哼唱;第三步，要求幼兒仿照錄音，反復進展齊唱練習，直至幼兒能夠根本跟上錄音的速度為止。4、關心律動，融入情感成為他們唱好每一首歌的重要關心手段之一。例如在學習歌曲《不再麻煩好媽媽》這節(jié)課，通過梳頭、穿衣服、系鞋帶、疊被子等一系列動作的編配，使幼兒在邊唱邊做的過程中，理解性地記憶歌詞，并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當中。幼兒園副班個人工作總結【篇7】“科研興園”是幼兒教育進展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質量的有效途徑和保證。因此科學化、標準化的科研治理，無疑是幼兒園治理工作的重點。的親切關心下，視科研為進展契機，樂觀營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園自主進展?，F將我園科研工作的開展狀況總結如下：一、加強培訓，提高教師科研水平更開放了，促進中堅力氣的進一步提高。育書籍、雜志，準時更自己的教學理念，學習優(yōu)秀的、適合我園專題爭論的方式方法。另懂的理論學問內化為自己能承受的內容，從而提高自己的內涵，幫助自己成長。二、形式多樣，確保爭論切實有效〔一〕專題爭論教師們在這幾個方面能夠長足的進步。將課程審議落到實處?；顒又写嬖诘膯栴}，對行之有效的舉措沿用到其他類似的活動中。將“聽課日”連續(xù)開展。本學期我園連續(xù)連續(xù)以往在一周時間內相互錯開的“聽課周”活動，大班安排在周二，周開展該活動奠定了根底。展現活動中優(yōu)化角色玩耍的組織、開展。發(fā)揮材料在角色玩耍中的作用”目標進展深入的爭論，將整個幼兒園的角色玩耍的水平都提高了一個層面。以“技能”提高教師的根本力量45自己所定下主題，有目的的進展折紙創(chuàng)作。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機，在飛機場上開放了一次飛機聚會；有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點狗、長頸鹿等動物，開放了一次動物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié)，也能依據抽簽的曲目，馬上彈唱，細致、認真的對待教育教學中的每一項事情?！惨弧澄⑿驼n題爭論陳鑫瑜教師的市級微型課題“繪本教學中如何進展有效提問的爭論”已經完畢題爭論中的相關成果、材料。最終，順當的通過了上級的審核，予以結題。而在六月份的“”課題申報時和“詩畫教學在中班繪畫活動中的運用的爭論”兩個內容申報微型課題過上級部門審核，但對青年教師而言，通過這樣一個構思、呈現，與領導的溝通、溝通，修改的過程，對自己的科研力量也是一個很高的促進、提高的時機。〔二〕幼兒園課題爭論以前課題爭論的根底和成果，爭論下階段的爭論內容。雖然由于種種緣由級部門審核，我園都將就這個方向開放課題爭論。三、強化隊伍建設，促進教師專業(yè)成長我們還把科研與師資培訓相結合。由于我們已經意識到，科研要走可