第四章多彩的光第一節(jié)光的反射第四章多彩的光第一節(jié)光的反射LED日行燈是一款安裝在車身前部的白天行駛信號燈.采用的是LED光源.知識點光的傳播LED日行燈是一款安裝在車身前部的白天行駛信號知識點光的傳播判斷是不是光源的關鍵是看物體本身是否發(fā)光,不發(fā)光的物體一定不是光源.知識點光的傳播判斷是不是光源的關鍵是看物體本身知識點光的傳播“一葉障目,不見泰山”,因為泰山反射的光線不能繞過葉子傳播到人的眼睛,說明光是沿直線傳播的.知識點光的傳播“一葉障目,不見泰山”,因為泰山知識點光的傳播光在同種、均勻介質中沿直線傳播,同種和均勻這兩個條件缺一不可,必須同時滿足,否則,光線就會發(fā)生彎曲.例如早晨的太陽還在地平線以下,我們就看到了它,就是因為大氣層不均勻,靠近地表大氣層稠密,越到高空越稀薄,不均勻的大氣層使光的傳播路徑變彎了.知識點光的傳播光在同種、均勻介質中沿直線傳播知識點光的傳播向右看齊,是調整隊列隊形的一個基本動作,要求能夠看到隔一個人的腮部,且看不到其后的人,即排成一條直線.這是光沿直線傳播的應用.知識點光的傳播向右看齊,是調整隊列隊形的一個知識點光的傳播開掘隧道時工人用激光束引導掘進機,利用了光沿直線傳播.知識點光的傳播開掘隧道時工人用激光束引導掘進知識點光的傳播射擊時要求三點一線,即缺口、準星、靶心在同一直線上,這樣子彈才容易命中目標,這是利用了光在均勻介質中沿直線傳播的原理.知識點光的傳播射擊時要求三點一線,即缺口、平行光是指光在傳播途中始終保持是一個平面的光束.太陽光本來是個點光源,發(fā)出的光線是球面光,是朝各個不同方向的,不是平行的,但是,因為太陽光傳播的距離非常遠了以后,比如傳到地球上的時候,發(fā)散的程度已經很小很小了,近似的可以認為太陽光的每一個光束都相互平行了,實際上還是不平行的,只不過夾角非常小而已.知識點光的傳播平行光是指光在傳播途中始終保持是一個平面的光聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲.太空屬于真空環(huán)境,所以太空中的宇航員哪怕離的再近,也需要借助無線電波交流;而太陽光可以穿過真空環(huán)境(太空)照射到地球上,說明光可以在真空中傳播,且光在真空中的傳播速度最快.知識點光的傳播聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲.太空屬于真空打雷下雨時,雷聲和閃電是同時產生的,我們卻總是先看到閃電,后聽到雷聲,這是由于光的速度比聲的速度快得多.光在真空(或空氣)中傳播速度為3×108m/s,而聲在空氣中(15℃)傳播速度為340m/s.知識點光的傳播打雷下雨時,雷聲和閃電是同時產生的,我們卻總知識點光的反射定律入射光線與反射光線都有方向,用字母表示時應沿光線的方向敘述,如入射光線AO,不能說成入射光線OA,反射光線OB,不能說成反射光線BO.知識點光的反射定律入射光線與反射光線都有方向實驗過程中嚴禁將激光對著人眼,以防傷害眼睛.知識點光的反射定律實驗過程中嚴禁將激光對著人眼,以防傷害眼睛.知識點光的反射知識點光的反射定律入射光線的箭頭方向指向入射點,入射光線與法線的夾角是入射角,反射光線與法線的夾角是反射角.知識點光的反射定律入射光線的箭頭方向指向入射知識點光的反射定律紙板ENF是用兩塊紙板連接而成,這樣可通過將E紙板沿ON向后折,觀察E上是否能夠發(fā)現反射光線,來探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內.知識點光的反射定律紙板ENF是用兩塊紙板連知識點光的反射定律根據簡單的生活經驗進行判斷,鏡子反光強,白紙相對反光弱.決定亮暗的關鍵是射入人眼光線的多少,射入人眼的光線越多,人覺得物體越亮.反之,越暗.知識點光的反射定律根據簡單的生活經驗進行判斷生活中的物理:自行車尾燈設計得很巧妙.當后面汽車的燈光以任何方向射到尾燈時,它都能把光線“反向射回”,原因是它由許多相互垂直的反射面組成,根據光的反射定律作圖可知,反射光線將平行于入射光線射出.知識點光的反射定律生活中的物理:自行車尾燈設計得很巧妙.當后面夜間或霧天開車時能清楚地分辨出交警手勢,是因為交警的反光服可以很好地反射車燈發(fā)出的光.知識點光的反射定律夜間或霧天開車時能清楚地分辨出交警手勢,是因為知識點光的反射定律反射現象發(fā)生時,先有入射光線,才有反射光線.反射光線是隨著入射光線的改變而改變的,所以敘述光的反射定律內容時,不能把“反射角等于入射角”說成“入射角等于反射角”.知識點光的反射定律反射現象發(fā)生時,先有入射光線第四章多彩的光第二節(jié)平面鏡成像第四章多彩的光第二節(jié)平面鏡成像知識點平面鏡成像特點“船于山頂行,槳在天上撐”描述的是平面鏡成像現象.知識點平面鏡成像特點“船于山頂行,槳在天上撐”描述的是平面知識點平面鏡成像特點等效替代法:等效替代法是在保證某種效果(特性和關系)相同的前提下,將實際的、陌生的、復雜的物理問題和物理過程用等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程代替的方法.在探究平面鏡成像的特點的實驗中,用蠟燭代替像,用到的就是等效替代法.知識點平面鏡成像特點等效替代法:等效替代法是知識點平面鏡成像特點平面鏡成像的大小總是與物體的大小相等,而與鏡面的大小或物體到鏡面的距離無關.由于人在觀察物體時有“近大遠小”的感覺,所以當人遠離平面鏡時會感覺“像在變小”,這僅是一種視覺效果,像和物體永遠“等大”.知識點平面鏡成像特點平面鏡成像的大小總是與物體知識點平面鏡成像特點“猴子撈月”中,猴子撈不到“月亮”是由于平面鏡成虛像.知識點平面鏡成像特點“猴子撈月”中,猴子撈不知識點平面鏡成像特點平面鏡成像是物體發(fā)出(或反射)的光線射到鏡面上發(fā)生反射,由反射光線的反向延長線在鏡后相交而形成的.如圖所示,光源S向四處發(fā)光,一些光經平面鏡反射后進入人眼,引起視覺.由于有光沿直線傳播的經驗,人會感覺這些光好像是從進入人眼光線的反向延長線的焦點S'處發(fā)出的,S'就是S在平面鏡中的像.由于平面鏡后并不存在光源S',進入眼中的光并非真正來自S',所以把S'叫做虛像.知識點平面鏡成像特點平面鏡成像是物體發(fā)出(或隨著中國科學技術的發(fā)展,中國的核潛艇也躋身世界前列.那你知道早期潛艇是如何觀察敵艦的嗎?知識點平面鏡成像特點隨著中國科學技術的發(fā)展,中國的核潛艇也躋身世界前列.那你知道知識點平面鏡成像特點早期軍事上的潛望鏡從海面下伸出海面,其結構附加兩個反射鏡使物光經兩次反射而折向眼中,窺探海面或地面上活動.知識點平面鏡成像特點早期軍事上的潛望鏡從海面廚房中的湯勺你仔細觀察過嗎?為什么正面和反面成像大小不一樣?知識點平面鏡成像特點的應用湯勺的凸面相當于凸面鏡,凹面相當于凹面鏡.由于凸面鏡對光有發(fā)散作用,所以成像較小,而凹面鏡對光有會聚作用,所以成像較大.廚房中的湯勺你仔細觀察過嗎?為什么正面和反面成像大小不一樣?知識點平面鏡成像特點的應用小紅興趣愛好是跳民族舞,平時在訓練室利用鏡子觀察自己的姿勢是否標準并進行調整.實際上利用平面鏡成像的特點,生活中類似的場景還有很多,例如穿衣鏡、梳妝鏡等.知識點平面鏡成像特點的應用小紅興趣愛好是跳民第四章多彩的光第三節(jié)光的折射第四章多彩的光第三節(jié)光的折射光從空氣斜射入水中.知識點光的折射光從一種介質斜射入另一種介質時,一部分光發(fā)生反射,還有一部分光進入另一種介質.光從空氣斜射入水中.知識點光的折射光從一種介質斜射入另一種一束光垂直水面入射,傳播方向不變.知識點實驗探究光的折射規(guī)律光在折射現象中,光路可逆.一束光垂直水面入射,傳播方向不變.知識點實驗探究光的折射規(guī)光的折射現象中折射角與入射角的變化一致,即入射角增大時,折射角也增大;發(fā)生折射時,空氣一側不管是入射角還是折射角,都比另一側的角大.即“空氣角大”.知識點實驗探究光的折射規(guī)律光的折射現象中折射角與入射角的變化一致,即入射知識點實驗探究光的折射規(guī)律實驗中,可向水中加墨水或牛奶,利用漫反射使眼睛在水的側面也能觀察到光路.知識點實驗探究光的折射規(guī)律實驗中,可向水中加知識點實驗探究光的折射規(guī)律在探究光的折射規(guī)律時,需要換用多種介質進行多次測量,這樣才能使實驗結論更具有普遍性.知識點實驗探究光的折射規(guī)律在探究光的折射規(guī)律知識點實驗探究光的折射規(guī)律三種光現象的識別條件光沿直線傳播在同種均勻介質中傳播光的反射光從一種介質射到另一種介質表面又反射回原介質中光的折射光從一種介質斜射入另一種介質中,光發(fā)生偏折知識點實驗探究光的折射規(guī)律三種光現象的識別條件光沿直線傳播知識點實驗探究光的折射規(guī)律“潭深疑水淺”是光的折射形成的.知識點實驗探究光的折射規(guī)律“潭深疑水淺”是光的折射形成的.知識點生活中的折射現象從岸上看水中的物體,物體所在的深度變淺了,從水中看岸上的物體,物體變高了,這兩種情況下看到的都是物體的虛像.知識點生活中的折射現象從岸上看水中的物體,物知識點生活中的折射現象海市蜃樓是由于光的折射形成的.知識點生活中的折射現象海市蜃樓是由于光的折射形成的.知識點生活中的折射現象由于光的折射,瞄準魚的下方才能叉到魚.知識點生活中的折射現象由于光的折射,瞄準魚的下方才能叉到魚知識點生活中的折射現象注意光的傳播路徑,是筷子反射的光從水中進入空氣中射入人眼,而不是人眼發(fā)出的光斜射入水中折射.知識點生活中的折射現象注意光的傳播路徑,是筷第四章多彩的光第四節(jié)光的色散第四章多彩的光第四節(jié)光的色散知識點光的色散最早通過實驗研究光的色散現象的是英國物理學家牛頓.知識點光的色散最早通過實驗研究光的色散現象的是英國物理學家知識點光的色散彩虹是因為陽光射到空中接近球形的小水滴,造成色散及反射而成.陽光射入水滴時會同時以不同角度入射,此時光的折射程度因顏色而異,因此七種顏色的光會在空中依次排列,形成彩虹.知識點光的色散彩虹是因為陽光射到空中接近球形知識點光的色散足球上的黑色部分吸收各種色光,白色部分反射所有的色光.知識點光的色散足球上的黑色部分吸收各種色光,知識點色光混合及物體顏色太陽光中的藍光、紫光被海面散射,其他色光被吸收,因此大?？瓷先ナ潜趟{色的.知識點色光混合及物體顏色太陽光中的藍光、紫第四章多彩的光第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像第四章多彩的光第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像(1)每個透鏡有且只有一條主光軸;(2)透鏡光心在主光軸上.知識點凸透鏡(1)每個透鏡有且只有一條主光軸;知識點凸透鏡“削冰命圓,舉以向日,以艾承其影,則火生.”——《博物志》知識點凸透鏡對光的作用“削冰命圓,舉以向日,以艾承其影,則火生.”——《博物志》知因為太陽光可以看作是平行光,凸透鏡對光有會聚作用,所以當把凸透鏡正對太陽光時,調整凸透鏡和光屏的距離,在光屏上會形成一個最小、最亮的光斑,這個光斑到凸透鏡中心的距離就是該凸透鏡的焦距.知識點凸透鏡對光的作用因為太陽光可以看作是平行光,凸透鏡對光有會聚作知識點凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡焦距f的大小表示其會聚能力的強弱,f越小,會聚能力越強;同種光學材料制成的凸透鏡的表面凸起程度決定了它的焦距的長短,表面越凸,焦距越短,會聚能力就越強.知識點凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡焦距f的大小表示知識點凸透鏡成像的規(guī)律(1)燭焰中心、透鏡中心、光屏的中心要調節(jié)在同一高度,目的是使像能夠成在光屏的中心.(2)實驗中光屏上得不到像的原因:①燭焰中心、透鏡中心、光屏中心沒有在同一高度,像成在光屏以外的位置.②蠟燭放在了凸透鏡的焦距以內,不能成實像,因此光屏上沒有像.知識點凸透鏡成像的規(guī)律(1)燭焰中心、透鏡中心、光屏的中心近年來流行的一種“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便,如圖所示,與直接拿手機自拍相比,它有什么優(yōu)點呢?知識點凸透鏡成像的規(guī)律近年來流行的一種“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便,如圖所示,知識點凸透鏡成像的規(guī)律“自拍神器”是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像工作的.“自拍神器”與直接拿手機自拍相比,利用自拍桿可以增大物距,減小像距,減小人像的大小,從而增大取景范圍,取得更好的拍攝效果.知識點凸透鏡成像的規(guī)律“自拍神器”是利用凸透鏡(1)根據像距和物距的關系確定焦距的大小;(2)根據焦距的大小,由物距與焦距的關系進行像性質的判斷;(3)凸透鏡成實像時,具有物近像遠像變大的特點;(4)物距小于焦距,成正立、放大的虛像.知識點凸透鏡成像的規(guī)律(1)根據像距和物距的關系確定焦距的大小;知識點凸透鏡成像成放大的像時像距大,成縮小的像時物距大.實像都是倒立的,虛像都是正立的.知識點凸透鏡成像的規(guī)律成放大的像時像距大,成縮小的像時物距大.實像都知識點凹透鏡光通過凹透鏡后,折射光線的傳播方向比原入射光線的傳播方向更偏離主光軸,說明凹透鏡對光有發(fā)散作用.知識點凹透鏡光通過凹透鏡后,折射光線的傳播方第四章多彩的光第六節(jié)神奇的眼睛第四章多彩的光第六節(jié)神奇的眼睛知識點眼睛的視物原理眼睛和照相機對比圖.知識點眼睛的視物原理眼睛和照相機對比圖.知識點眼睛的視物原理正確的坐姿:眼睛到書本的距離應保持在25cm左右.知識點眼睛的視物原理正確的坐姿:眼睛到書本的距離應保持在2根據眼睛和照相機的結構、工作原理解答,照相機成倒立、縮小的實像.知識點眼睛的視物原理根據眼睛和照相機的結構、工作原理解答,照相機成知識點近視眼及其矯正預防近視“四不要”不在直射的強光下看書不躺臥看書不走路看書不在光線暗的地方看書知識點近視眼及其矯正預防近視“四不要”不在直射的強光下看書知識點近視眼及其矯正世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示,目前我國近視患者達6億,青少年近視率居世界第一.高中生和大學生的近視率均已超過七成并逐年上升,小學生的近視率也接近40%.知識點近視眼及其矯正世界衛(wèi)生組織的一項研究報現在越來越多的人去醫(yī)院進行用激光手術治療近視眼,那么大家知道治療的原理嗎?知識點遠視眼及其矯正準分子激光角膜屈光治療技術,是用一種特殊的極其精密的微型角膜板層切割系統(tǒng)(簡稱角膜刀)改變角膜前表面的形態(tài),調整角膜的屈光力,使外界光線能夠準確地在眼底會聚成像,達到矯正近視的目的.現在越來越多的人去醫(yī)院進行用激光手術治療近視眼,那么大家知道知識點透鏡的應用通過水珠可以看到清晰的葉面紋路,說明水珠此時相當于放大鏡.知識點透鏡的應用通過水珠可以看到清晰的葉面紋知識點透鏡的應用不要以為放大鏡在任何時候都成正立、放大的像,它也能成倒立、縮小的像.知識點透鏡的應用不要以為放大鏡在任何時候都成知識點透鏡的應用最早的照相機結構十分簡單,僅包括暗箱、鏡頭和感光材料.知識點透鏡的應用最早的照相機結構十分簡單,僅知識點透鏡的應用區(qū)分“縮小的像”與“像變小”“縮小的像”與“像變小”是意思不同的兩種情況,“縮小的像”是指物體所成的像的大小與物體的大小相比較,像比物體小.而“像變小”是指物體后一次成的像比前一次成的像小,是由前后兩次像的大小比較而得出的.知識點透鏡的應用區(qū)分“縮小的像”與“像變小”為什么顯微鏡的物鏡焦距要比較短,目鏡焦距要比較長?知識點透鏡的應用顯微鏡的鏡筒長度有限,物鏡需要把標本折射成放大的實像,還需要離標本近一點使得成像可以明亮些,因此需要把物鏡的焦距做得短一些;而把目鏡的焦距長一些,可以保證經物鏡折射后的實像落在目鏡的焦距之內,以形成再次放大后的虛像.為什么顯微鏡的物鏡焦距要比較短,目鏡焦距要比較長?知識點透知識點透鏡的應用光學顯微鏡是在1590年由荷蘭的詹森父子所首創(chuàng).知識點透鏡的應用光學顯微鏡是在1590年由荷蘭的詹森父子所知識點透鏡的應用不能用望遠鏡直接觀察太陽,否則會有導致失明的危險.知識點透鏡的應用不能用望遠鏡直接觀察太陽,否則會有導致失明知識點透鏡的應用中國的“天眼”——FAST是目前世界上最大單口徑,最靈敏的射電望遠鏡.知識點透鏡的應用中國的“天眼”——FAST是目

HK版八年級上全章整合與提升全章整合與提升HK版八年級上全章整合與提升全章整合與提升1．【中考·青?！肯铝鞋F象中，屬于光的反射現象的是

(

)A．池水看起來比實際的淺

B．晴朗的夏日，樹下出現濃密的樹蔭C．利用潛望鏡在水下觀察水面上的情況

D．雨后天空出現的彩虹全章整合與提升C1．【中考·青?！肯铝鞋F象中，屬于光的反射現象的是全章整合與2．【中考·齊齊哈爾】“井底之蛙”這個成語大家都很熟悉，以下現象中與“坐井觀天，所見甚小”的原理相同的是(

)全章整合與提升A2．【中考·齊齊哈爾】“井底之蛙”這個成語大家都很熟悉，以下3．【中考·蘭州】在初中物理的學習中，我們經常提到的“像”有：①小孔成像；②平面鏡成像；③放大鏡成像；④投影儀投影在屏幕上成的像；⑤汽車觀后鏡中的像。下列關于上述“像”的說法中正確的是(

)A．屬于實像的是①②③B．屬于虛像的是④⑤C．由于反射而成的像是①②⑤D．由于折射而成的像是③④全章整合與提升3．【中考·蘭州】在初中物理的學習中，我們經常提到的“像”有全章整合與提升【點撥】①小孔成像是由光沿直線傳播形成的實像。②平面鏡成像是由光的反射形成的虛像。③放大鏡成像屬于凸透鏡成像，是由光的折射形成的虛像。④投影儀投在屏幕上的像，屬于凸透鏡成像，是由光的折射形成的實像。⑤汽車觀后鏡是凸面鏡，它成的像是由光的反射形成的虛像。因此，屬于實像的是①④；屬于虛像的是②③⑤；由于反射而成的像是②⑤；由于折射而成的像是③④?！敬鸢浮緿全章整合與提升【點撥】①小孔成像是由光沿直線傳播形成的實像。4．【中考·南充】夏日清晨，陽光明媚，周末小明和媽媽一同來到了湖邊散步，岸上拉著母子倆長長的影子，湖中柳影搖曳，小明指著自己的影子對媽媽說這是光的__________形成的，又指著湖中柳樹的倒影說這是光的________形成的。直線傳播全章整合與提升反射4．【中考·南充】夏日清晨，陽光明媚，周末小明和媽媽一同來到5．【中考·濟寧】如圖所示，小易利用激光燈、

可折轉的光屏、平面鏡等器材探究光的

反射定律。下列說法正確的是(

)A．光屏能顯示光路，是因為發(fā)生了鏡面反射B．將右側光屏向后折轉，是為了探究“反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內”C．驗證“光路可逆”時必須用兩個激光燈D．驗證“反射角等于入射角”時，入射角不能為0°全章整合與提升B5．【中考·濟寧】如圖所示，小易利用激光燈、全章整合與提升B6．【中考·東營】如圖所示，一束與平面鏡成30°角的光入射到平面鏡上，請根據光的反射定律，畫出反射光線并標出反射角的度數。全章整合與提升解：如圖所示。

6．【中考·東營】如圖所示，一束與平面鏡成30°角的光入射到7．【中考·南寧】利用圖示裝置進行探究光的反射定律實驗。(1)讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面，在紙板B上可看到光線沿OF方向射出，在紙板上用筆描出光線EO和OF的軌跡，則EO與垂直鏡面的直線

ON的夾角是________(填“入射角”或

“反射角”)。全章整合與提升入射角7．【中考·南寧】利用圖示裝置進行探究光的反射定律實驗。全章(2)多次改變入射角的大小，測得實驗數據如下表。

分析數據可得：反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角；當入射角變大時，光線OF______(填“遠離”或“靠近”)直線ON。全章整合與提升等于遠離(2)多次改變入射角的大小，測得實驗數據如下表。全章整合與提(3)以直線ON為軸線，把紙板B向前或向后折，在紙板B上________(填“能”或“不能”)看到反射光線OF，由此說明反射光線、入射光線與法線在________(填“同一”或“不同”)平面內。(4)實驗中，從教室各個方向都能觀察到粗糙紙板表面反射的光線，這種反射屬于____________(填“鏡面反射”或“漫反射”)。全章整合與提升不能同一漫反射(3)以直線ON為軸線，把紙板B向前或向后折，在紙板B上__8．【中考·鐵嶺】如圖所示是蒼鷺從平靜水面上起飛的瞬間。關于蒼鷺在水面所成的像，下列說法正確的是(

)A．蒼鷺所成的像是倒立的實像

B．蒼鷺飛離水面的過程中像會變小C．水越深蒼鷺所成的像離它越遠

D．蒼鷺與它所成的像到水面的距離相等全章整合與提升D8．【中考·鐵嶺】如圖所示是蒼鷺從平靜水面上起飛的瞬間。關于9．身高1.7m的人在平面鏡前1.5m處，平面鏡高1m，則人在平面鏡中的像高________m。人和像的距離是________m。當人逐漸向平面鏡靠近時，他的像將________(填“變大”“變小”或“不變”)。若他以2m/s的速度遠離平面鏡，則像以________m/s的速度遠離他。全章整合與提升9．身高1.7m的人在平面鏡前1.5m處，平面鏡高1m全章整合與提升【點撥】根據平面鏡成的像與物大小相等可知，人身高是1.7m，則像高也是1.7m；根據像與物到鏡面的距離相等可知，人離鏡1.5m，則像離鏡1.5m，人與像的距離就是1.5m＋1.5m＝3m；像與物的大小相等，與人到鏡的距離無關，所以當人逐漸向平面鏡靠近時，他的像大小不變；若他以2m/s的速度遠離平面鏡，則像以4m/s的速度遠離他。【答案】

1.7；3；不變；4全章整合與提升【點撥】根據平面鏡成的像與物大小相等可知，人身10.【中考·濱州】請利用平面鏡成像的特點在圖中作出物體AB在平面鏡中的像，保留作圖痕跡。全章整合與提升解：如圖所示。10.【中考·濱州】請利用平面鏡成像的特點在圖中作出物體A11．【中考·棗莊】如圖甲是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置圖。(1)實驗時，不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到蠟燭的像，也便于______________。全章整合與提升確定像的位置11．【中考·棗莊】如圖甲是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。在比較物與像的大小關系時，蠟燭B替代的是______________(填“蠟燭A”或“蠟燭A的像”)，看到蠟燭A的像是由光的________(填“反射”或“折射”)形成的。全章整合與提升蠟燭A的像反射(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上________(填“能”或“不能”)呈現蠟燭A的像。(4)實驗過程中如果玻璃板沒有垂直放在紙上，而是如圖乙所示傾斜，蠟燭A的像應是圖中的________(填“A1”“A2”或“A3”)。全章整合與提升不能A2(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上____12．【中考·海南】光從空氣斜射入玻璃中，入射角為60°，則折射角可能(

)A．等于0°B．小于60°C．等于60°D．大于60°全章整合與提升12．【中考·海南】光從空氣斜射入玻璃中，入射角為60°，則全章整合與提升【點撥】根據光從空氣斜射入玻璃中時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，故B正確?！敬鸢浮?/p>

B全章整合與提升【點撥】根據光從空氣斜射入玻璃中時，折射光線向13．【中考·揚州】如圖，能正確反映水中的筷子看起來向上偏折的光路是(

)全章整合與提升13．【中考·揚州】如圖，能正確反映水中的筷子看起來向上偏折全章整合與提升【點撥】光從水中斜射入空氣時，折射光線的傳播方向將遠離法線，折射角大于入射角?！敬鸢浮?/p>

C全章整合與提升【點撥】光從水中斜射入空氣時，折射光線的傳播方14．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上發(fā)生了反射和折射，請判斷：________是入射光線，折射角的大小為________。全章整合與提升14．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上發(fā)生了反射全章整合與提升【點撥】由圖可知，∠FOC＝30°，∠EOC＝90°－60°＝30°，所以∠FOC＝∠EOC，故CD為法線，EO為入射光線，OF為反射光線，OG為折射光線，入射角為30°；折射角∠GOD＝90°－30°＝60°?！敬鸢浮?/p>

EO；60°

全章整合與提升【點撥】由圖可知，∠FOC＝30°，∠EOC＝15.如圖所示為一半圓形玻璃磚，一束光線從空氣中斜射到圓心O處，請你大致畫出由空氣進入玻璃磚時發(fā)生折射現象的光路圖(作圖時需標出法線)。全章整合與提升解：如圖所示。15.如圖所示為一半圓形玻璃磚，一束光線從空氣中斜射到圓16．【中考·黃石】如圖所示，水里的光源O發(fā)出的一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射，反射光線經過P點，折射光線經過A點，請在圖中先通過虛線作圖找出水面處的反射點，再作出入射光線、反射光線和折射光線。全章整合與提升解：如圖所示。16．【中考·黃石】如圖所示，水里的光源O發(fā)出的一條光線射向17．【中考·黃岡】潭清疑水淺，安全記心間。如圖所示，A是水池底某點，請作出光線AO的折射光線以及人從岸上看到A的像A′。全章整合與提升解：如圖所示。17．【中考·黃岡】潭清疑水淺，安全記心間。如圖所示，A是水18．【中考·內江】在森林中旅游時，導游會提醒你，不要隨意丟棄飲料瓶。這是由于下雨時瓶內灌了雨水后，相當于一個________(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)，太陽出來后，它對光線有________作用，可能會引起森林火災。全章整合與提升凸透鏡會聚18．【中考·內江】在森林中旅游時，導游會提醒你，不要隨意丟19．【中考·宜賓】如圖所示，將一個凸透鏡正對太陽，其下方20cm處的白紙上呈現出一個較小的光斑，這個現象提示我們：凸透鏡對光有________作用；若將該透鏡向紙面再靠近一小段距離的過程中，光斑一直變小，由此可以判斷該透鏡的焦距一定

________(填“大于”“等于”或

“小于”)20cm。全章整合與提升會聚小于19．【中考·宜賓】如圖所示，將一個凸透鏡正對太陽，其下方220．【中考·聊城】根據入射光線和折射光線，在圖中虛線框內畫出適當類型的透鏡。全章整合與提升解：如圖所示。20．【中考·聊城】根據入射光線和折射光線，在圖中虛線框內畫21．【中考·哈爾濱】如圖所示，F是凸透鏡焦點，請畫出光線a、b對應的折射光線和入射光線。全章整合與提升解：如圖所示。21．【中考·哈爾濱】如圖所示，F是凸透鏡焦點，請畫出光線a22．【中考·大慶】如圖，請補充完整通過凹透鏡兩條光線的光路圖(其中一條光線指向透鏡左側焦點，另一條光線平行于主光軸)。全章整合與提升解：如圖所示。22．【中考·大慶】如圖，請補充完整通過凹透鏡兩條光線的光路23．【中考·百色】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，將點燃的蠟燭放在距凸透鏡32cm處，在透鏡另一側距透鏡18cm處的光屏上得到燭焰清晰的像，則(

)A．光屏上所成的是倒立、放大的實像B．該透鏡的焦距f小于9cmC．將點燃的蠟燭移至距透鏡9cm處，不能觀察到燭焰放大的虛像D．透鏡位置不變，蠟燭和光屏位置互換，光屏上也得到燭焰清晰的像全章整合與提升23．【中考·百色】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，將點燃全章整合與提升【點撥】蠟燭距離凸透鏡32cm時，在透鏡的另一側18cm處光屏上得到一個清晰的像，物距大于像距，成倒立縮小實像；此時物體的位置在二倍焦距以外，像在一倍焦距和二倍焦距之間，即32cm＞2f，2f＞18cm＞f，解得：9cm＜f＜16cm；將點燃的蠟燭移至距透鏡9cm處，即u＜f，可以觀察到燭焰放大的虛像；光的折射現象中光路可逆，所以保持凸透鏡位置不變，將蠟燭與光屏位置互換，光屏上仍能得到清晰的像，只是像變成倒立放大的實像。【答案】

D全章整合與提升【點撥】蠟燭距離凸透鏡32cm時，在透鏡的另24．【中考·威?！肯铝嘘P于凸透鏡應用的說法，正確的是(

)A．近視眼需要戴凸透鏡來矯正B．放大鏡成正立、放大的實像C．用手機掃描二維碼時，應使二維碼位于手機鏡頭一倍焦距之內D．要使投影儀成像變大，應使投影儀遠離屏幕，同時使鏡頭靠近投影片全章整合與提升D24．【中考·威?！肯铝嘘P于凸透鏡應用的說法，正確的是(25．【中考·常州】蝴蝶研究專家章麗暉在茅山首次發(fā)現國家二級保護動物——中華虎鳳蝶，他先用相機拍攝了蝴蝶休憩的照片甲，為了拍攝照片乙，應(

)A．相機適當靠近蝴蝶，鏡頭略向外伸B．相機適當靠近蝴蝶，鏡頭略向內縮C．相機適當遠離蝴蝶，鏡頭略向外伸D．相機適當遠離蝴蝶，鏡頭略向內縮全章整合與提升25．【中考·常州】蝴蝶研究專家章麗暉在茅山首次發(fā)現國家二級全章整合與提升【點撥】據圖能看出，甲圖的像較小，即此時的物距較大，像距較小，所以在拍攝照片甲時，相機鏡頭到景物的距離大。乙圖的像較大，故其物距小，像距大，故在拍攝乙圖時，鏡頭到物體的距離變小，鏡頭到底片的距離即像距應變大，即相機適當靠近蝴蝶，鏡頭略向外伸，故A正確?！敬鸢浮?/p>

A全章整合與提升【點撥】據圖能看出，甲圖的像較小，即此時的物距26．【中考·盤錦】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，此時光屏上出現了清晰的像(圖中未畫出)，下列說法正確的是(

)A．凸透鏡焦距是15cmB．照相機利用了此成像規(guī)律C．蠟燭燃燒變短，光屏上的像也會向下移動D．保持蠟燭不動把凸透鏡移動到35cm刻度處，光屏向右移動，光屏上出現清晰的像全章整合與提升B26．【中考·盤錦】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，蠟燭、凸27．放映幻燈片時，為了使屏幕上的像更大一些，應采取的措施是(

)A．幻燈機向后移，鏡頭靠近幻燈片B．幻燈機向前移，鏡頭遠離幻燈片C．幻燈機向前移，鏡頭靠近幻燈片D．幻燈機向后移，鏡頭遠