PAGE《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》實驗教學大綱（供四年制本科信息與計算科學（醫(yī)學信息學）、醫(yī)學信息工程專業(yè)使用）Ⅰ前言通過本課程的學習，使學生了解面向?qū)ο蟮睦碚撆c技術(shù)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言的基礎(chǔ)知識、概念和發(fā)展趨勢；初步掌握VisualC#編程的思想、方法和技巧；通過上機實習，使學生進一步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本過程和調(diào)試程序的基本方法。本大綱適用于四年制本科信息與計算科學（醫(yī)學信息學）、醫(yī)學信息工程專業(yè)使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:一為了使教師和學生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內(nèi)容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學內(nèi)容與教學要求級別相對應，并統(tǒng)一標示(核心內(nèi)容即知識點以下劃實線，重點內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不標示)便于學生重點學習。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學手段，講授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容，有的內(nèi)容可留給學生自學。三總教學參考時12學時。四教材：《C#程序設計經(jīng)典教程》，清華大學出版社，羅福強，楊劍，張敏輝編。Ⅱ正文實驗一面向?qū)ο蠡A(chǔ)程序設計實驗一教學目的掌握類和對象的相關(guān)知識，學會定義構(gòu)造類和對象；學會構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的用法；掌握屬性、方法的定義和使用。二教學要求（一）理解面向?qū)ο蟮母拍?，掌握C#的定義類和創(chuàng)建對象的方法。（二）熟悉區(qū)分類的不同數(shù)據(jù)成員，包括常量、字段和屬性的定義方法，并學會控制其可訪問性。（三）掌握類的方法成員的聲明與調(diào)用，理解各種參數(shù)在方法中的意義及使用。（四）理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的作用機制。三教學內(nèi)容（一）設計一個Windows應用程序，在文本框中輸入兩個點的坐標值，單擊“計算”按鈕時顯示兩點之間的距離。要求定義一個Point類，包括：兩個私有字段表示兩個坐標值。一個構(gòu)造函數(shù)通過傳入的參數(shù)對坐標值初始化。兩個只讀屬性對坐標值的讀取。一個方法用來計算兩點之間的距離。（二）自定義一個時間類。該類包含小時、分、秒字段與屬性，具有將秒增加1秒的方法。要求定義一個Time類，包括：三個私有字段表示時、分、秒。兩個構(gòu)造函數(shù)，一個通過傳入的參數(shù)對時間初始化，一個獲取系統(tǒng)當前的時間。一個只讀屬性對時、分、秒的讀取。一個方法用于對秒增加1秒。（三）設計一個Windows應用程序，在該程序中定義一個學生類和班級類，以處理每個學生的學號、姓名、語文、數(shù)學和英語三門課程的期末考試成績，要求：能根據(jù)姓名查詢指定學生的總成績；能統(tǒng)計全班學生的平均成績；統(tǒng)計單科成績最高分；能統(tǒng)計全班前三名的名單；統(tǒng)計指定課程的不及格的名單；統(tǒng)計指定課程在不同分數(shù)段的學生人數(shù)百分比。實驗二面向?qū)ο蟾呒壋绦蛟O計實驗一教學目的學會區(qū)別靜態(tài)類與非靜態(tài)類，掌握靜態(tài)字段、靜態(tài)方法和靜態(tài)構(gòu)造函數(shù)的定義方法；掌握類的繼承性與多態(tài)性的應用方法；掌握抽象類與接口的定義及使用方法。二教學要求（一）區(qū)別靜態(tài)類與非靜態(tài)類，掌握靜態(tài)字段、靜態(tài)方法和靜態(tài)構(gòu)造函數(shù)的定義方法。（二）理解類的繼承性與多態(tài)性，掌握其應用方法。（三）理解抽象類、接口的概念，掌握抽象類與接口的定義及使用方法。三教學內(nèi)容（一）設計一個Windows應用程序，在該程序中首先構(gòu)造一個學生基本類，再分別構(gòu)造小學生、中學生、大學生等派生類，當輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，單擊不同的按鈕(小學生、中學生、大學生)將分別創(chuàng)建不同的學生對象，并輸入當前的學生總?cè)藬?shù)、該學生的姓名、學生類型和平均成績。要求如下：1每個學生都有姓名和年齡。2小學生有語文、數(shù)學成績。3中學生有語文、數(shù)學和英語成績。4大學生有必修課學分總數(shù)和選修課學分總數(shù)，不包含單科成績。5學生類提供向外輸出信息的方法。6學生類提供統(tǒng)計個人總成績或總學分的方法。7通過靜態(tài)成員自動記錄學生總?cè)藬?shù)。8能通過構(gòu)造函數(shù)完成各字段成員初始化。（二）設計一個Windows應用程序，在該程序中定義平面圖形抽象類和其派生類圓、矩形和三角形。該程序?qū)崿F(xiàn)的功能包括：輸入相應圖形的參數(shù)，如矩形的長和寬，單擊相應的按鈕，根據(jù)輸入?yún)?shù)創(chuàng)建圖形類并輸出該圖形的面積。（三）聲明一個播放器接口IPlayer，包含5個接口方法：播放、停止、暫停、上一首和下一首。設計一個Windows應用程序，在該程序中定義一個MP3播放器類和一個AVI播放器類，以實現(xiàn)該接口，最后創(chuàng)建相應類的實例測試程序。實驗三程序調(diào)試與異常處理一教學目的學會使用VS的調(diào)試器來調(diào)試程序錯誤；掌握使用try…catch語句來捕獲和處理異常。二教學要求（一）理解程序錯誤和異常的概念。（二）掌握VS的調(diào)試器的使用方法。（三）掌握try…catch語句的使用方法。三教學內(nèi)容（一）設計一個Windows應用程序，在一個文本框中輸入n個數(shù)字，中間用逗號作間隔，然后編程對數(shù)字排序并輸出。（二）按F11鍵啟用逐語句方式跟蹤每一條語句的執(zhí)行情況，在調(diào)試過程中將數(shù)組a添加到監(jiān)視窗口，觀察各數(shù)組元素的變化過程。（三）設置“for(inti=0;i<sources.Length;i++)”語句為斷點，然后按F5鍵啟用調(diào)試器，當程序中斷運行時，將數(shù)組sources添加到監(jiān)視窗口，觀察各數(shù)組元素的值。（四）在用戶不按規(guī)定輸入數(shù)據(jù)時會發(fā)生異常。修改源代碼，使用try…catch語句添加異常處理功能。（五）輸入以下數(shù)據(jù)：“23，12，32，36，41，62，18，38，26，22”，單擊“排序”按鈕，注意觀察異常信息，分析錯誤的原因。Ⅲ教學組織與方法一實施機構(gòu)：由醫(yī)學信息工程系軟件工程教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：采用啟發(fā)式、討論式教學方式；多媒體教學。三教學方法：1．實驗教學：采用啟發(fā)式、討論式教學方式，布置實驗內(nèi)容，以學生獨立設計為主