12盤古開天地教學目標1、認識“劈、濁、丈”等7個生字，會寫“微、劈、緩”等13個字。2、有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。3、讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學重點1、引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，體會盤古的奉獻精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2、學后能用自己的話講述這個故事。教學難點能用自己的話講述這個故事。教學準備多媒體課件、圖畫課時安排兩課時第一課時導入新課出示詞語帶讀。讀了這些詞語你會想到哪些人物。這些大多都是神話中的人物，這些人物和現(xiàn)實中的人物有什么不一樣？遠古時代，由于科技不發(fā)達。人們無法解釋關(guān)于天地是怎么形成的？人是怎么來的？。我們的老祖先就發(fā)揮想象創(chuàng)造了許多的神話故事，看這是“女媧補天”的故事，這是“后羿射日”的故事，這是“女媧造人”的故事，像這些關(guān)于天地行程人類起源的神話故事我們稱為“創(chuàng)世神話故事”。3、我們今天學習的也是一篇創(chuàng)世神話故事，出示課題，齊讀課題，宋代陸九淵說：為學患無疑，疑則有進。讀了課題，你能提出什么問題？同學們真會提問題，如果我們解決了這三個問題，就弄清楚了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。讀了課題你仿佛看到了一個怎樣的盤古？初讀課文那就請同學們帶著問題，帶著對盤古的初步認識，自由讀文。要求：讀準字音，讀通句子。出示詞語：混沌、清濁、血液、四肢、軀干、劈開這篇神話故事，除了課文之外還有四幅插圖，你們能快速回到課文當中給這四幅插圖找到相對應(yīng)的段落嗎？默讀課文找一找。（標注段落）學文（一）學會復述故事下面我們看一下第一幅圖，也就是課文的第一自然段，請同學們輕聲讀一讀，你知道了什么呢？（板書宇宙混沌、盤古沉睡）第一段我們用圈畫關(guān)鍵詞的方法，就了解到這一段的主要內(nèi)容是：宇宙混沌、盤古沉睡。第二自然段我們也用這種圈畫關(guān)鍵詞的方法，看一下宇宙有什么變化？盤古怎么樣？（我們匯報一下，盤古做了什么？如果這些關(guān)鍵詞我們只能留下一個，你留下哪一個？為什么呢？（天地分開，最關(guān)鍵的動作是什么？）。指導寫“劈”它的本意是用刀把東西從中破開，盤古劈開了什么？天地有什么變化？這長長的一句，我們概括為一個四字詞語，可以怎么概括（天地分開）總結(jié)：我們剛才用圈關(guān)鍵詞篩選概括的方法，去讀了課文，同時想一想盤古干了什么，宇宙怎么樣，概括了段落的主要內(nèi)容，請同學們用同樣的方法默讀課文3、4自然段，說一下這一部分的主要內(nèi)容。交流，師板書：頂天立地，天地成形最后一部分是身體變化、創(chuàng)造世界。現(xiàn)在我們把這四幅圖連起來，就會發(fā)現(xiàn)宇宙混沌、盤古沉睡是神話故事的起因，經(jīng)過是劈開“雞蛋”、天地分開、頂天立地，天地成形，最后結(jié)果是身體變化、創(chuàng)造世界，孩子們，你能不能看著板書，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果把故事連起來說一說？指名復述故事感受神奇我們知道這是一篇神話故事，神是神奇，話就是口口相傳，神話就是口口相傳的神奇的故事。接下來讓我們再次走進這個故事一起去發(fā)現(xiàn)、感受他的神奇。請同學們默讀課文1-4自然段，出示要求：看一看課文的哪些地方讓你感到很神奇，你可以圈畫出來，然后說給你的同桌伙伴聽。指名交流，他卻這樣神奇的出現(xiàn)了，真是不可思議。聽課文錄音，請同學們認真聽，你腦海中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？盤古在宇宙混沌中睡了多少年？你最多能睡多久？盤古睡了一萬八千年，這是多么神奇?。空埬銇碜x這句話。讓我們聚焦到漫漫時間長河中的某一天，這一天盤古醒來了，他看到周圍黑乎乎一片，只聽見（這時一幅幅畫面都出現(xiàn)在我們眼前）于是拿起大斧頭一劈，這神奇的一劈發(fā)生了巨大的變化，（清而輕）指導朗讀。多么神奇的變化。就這樣，過了一萬八千年，天升得高極了地變得厚極了，指導讀（盤古這個巍峨的巨人重新合攏），讀到這句話時，你仿佛又看到怎樣的畫面？你看到什么了？（在這個畫面中有變化嗎？不變的是什么？變化的是什么？）一百年過去了，盤古頭頂天、腳踏地，（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。）一千年過去了（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。）這樣過了一萬八千年，盤古頭頂天、腳踏地，指導朗讀（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。）就這樣一天天、一年年，不管風吹日曬、酷暑嚴冬，盤古就這樣頭頂著天，腳踏地，（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。）過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了，盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。你又看到了怎樣的盤古？（堅持不懈、勇于獻身）現(xiàn)在我們讀了這個神奇美好的故事，盤古的形象深深的印在我們心里?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們借助故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果學著將這個故事內(nèi)容說完整、說清楚。同時通過想象畫面，走進這個神話故事，來感受神奇。這個故事的神奇之處還有很多，下節(jié)課。我們還將走進第5、6自然段，去感受它的神奇之處。板書設(shè)計：12盤古開天地宇宙混沌1盤古沉睡起因劈開天地2