2023年有關(guān)三年級(jí)成語(yǔ)作文十篇三年級(jí)成語(yǔ)作文篇1

古時(shí)候，有一位放牛的少年，他非常喜愛(ài)彈琴。他希望把美麗的琴聲傳遞給大家，成為一名出名的琴師。但是當(dāng)鄉(xiāng)親們一聽(tīng)到他的琴聲，就會(huì)紛紛搖頭，四散而去。少年很懊喪，但是他沒(méi)有放棄自己的幻想！

每天當(dāng)他放牛的時(shí)候，都會(huì)背著重重的琴，當(dāng)牛吃草的時(shí)候，他就會(huì)仔細(xì)的練琴。日復(fù)一日，年復(fù)一年。兩年過(guò)去了，在這兩年里，少年每天日出而起，日落而息。最終，功夫不負(fù)有心人，牛好像聽(tīng)懂了少年的琴聲。有一天，當(dāng)少年彈了一首哀痛地曲子時(shí)，牛靜靜地站在那里仔細(xì)地聽(tīng)他彈琴，眼眶也潮濕了，還流下了哀痛地眼淚。當(dāng)他彈奏一首歡快的的歌曲時(shí)，牛就會(huì)“哞哞”地叫著，似乎在跟著琴聲冬琴的歌頌！

久而久之，少年和牛成為了好摯友。他每天都為牛彈琴，悠揚(yáng)的琴聲響徹山谷，吸引了越來(lái)越多的村民駐足觀賞，讓他們?cè)谛量嗟膭谧髦?，感到放松，歡樂(lè)！

漸漸地，少年成為了一名遠(yuǎn)近著名的琴師，最終實(shí)現(xiàn)了他的幻想！

每個(gè)人都可以擁有漂亮的幻想，即使遙不行及，即使很難實(shí)現(xiàn)！我們可以全心努力，用上全部方法去實(shí)現(xiàn)，“對(duì)牛彈琴”也可能是很好的方法！

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇2

今日的作文課，老師讓我們玩猜成語(yǔ)的嬉戲，老師把我們分成兩隊(duì)，老師邊給兩個(gè)隊(duì)說(shuō)了他們的名字，我們隊(duì)叫作精英隊(duì)，另一個(gè)隊(duì)叫作超人隊(duì)。

老師讓我們精英隊(duì)先來(lái)。老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去，一個(gè)同學(xué)演，一個(gè)同學(xué)猜，演的同學(xué)看了看老師把成語(yǔ)寫(xiě)在上面的紙，就立刻演起來(lái)了，只見(jiàn)他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起，兩只手一只在嘴巴的前面，一只在屁股的后面，后來(lái)又把身體轉(zhuǎn)到了后面，猜的同學(xué)問(wèn)：“喜笑顏開(kāi)？”老師說(shuō)：“回答正確，精英隊(duì)加二非常”。“耶！”“耶，耶，耶，我們精英隊(duì)比超人隊(duì)多二非常耶！”

現(xiàn)在是超人隊(duì)來(lái)了。老師也叫了兩個(gè)同學(xué)上去，也是一個(gè)同學(xué)演，一個(gè)同學(xué)猜。演的同學(xué)看了看紙，手晃來(lái)晃去的，腳跑來(lái)跑去的，猜的同學(xué)不知道是神馬什么成語(yǔ)，始終在想呀想，最終還是我們精英隊(duì)喊出了：“載歌載舞”。

后來(lái)我們又猜了“抓耳撓腮，怒發(fā)沖冠?！弊罱K我們以四十比零贏了。

“耶，我們贏了，我們贏了?！?/p>

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇3

小猴子在樹(shù)洞邊玩耍，不當(dāng)心掉進(jìn)了樹(shù)洞，他自己怎么也出不來(lái)，老猴子趕忙趕過(guò)來(lái)救他，不料卻把小猴子給淹死了。這是為什么呢？

原來(lái)，有一天，老猴子到河邊去喝水，看到兩個(gè)小摯友在玩兒皮球，突然，其中的一個(gè)小摯友奮力一擲，皮球掉進(jìn)了樹(shù)洞里。但他們并不急躁，立刻去拿了桶到河邊盛了水，再倒進(jìn)那個(gè)樹(shù)洞里，一會(huì)兒，水倒?jié)M了，皮球也浮了上來(lái)，他們拿到皮球，開(kāi)快樂(lè)心的到旁邊去玩了。

老猴子認(rèn)為這是一個(gè)救小猴子的好方法，于是，就像他們一樣把水倒進(jìn)了樹(shù)洞里，小猴子果真浮現(xiàn)來(lái)了，可是他已經(jīng)死了。老猴子怎么也沒(méi)想到，他的方法把小猴子給害死了。他懊悔極了，悲憤的大哭起來(lái)。

這則故事告知我們，不是全部的方法都可以如法炮制。就像皮球和小猴子，他們的體積不同，質(zhì)量不同，受浮力狀態(tài)也不同，最終導(dǎo)致，皮球順當(dāng)?shù)膿瞥鰜?lái)了，小猴子卻淹死了。

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇4

有一些老鼠，它們想改一下成語(yǔ)，你們知道是怎么改的嗎？

人們都說(shuō)“貓抓老鼠”這個(gè)成語(yǔ)。一天，老鼠們開(kāi)了一個(gè)重要的會(huì)議，會(huì)議的題目是——“改成語(yǔ)”。

早上，森林里的每一只老鼠都來(lái)參與會(huì)議，它們都在想，為什么貓就要抓老鼠吃呢？老鼠們想，可能是因?yàn)椤柏堊ダ鲜蟆边@個(gè)成語(yǔ)吧！老鼠們確定把這個(gè)成語(yǔ)改一下。老鼠大王讓老鼠們思索五分鐘，之后，看誰(shuí)改的好。

第一只老鼠想了一會(huì)，說(shuō)：“改成貓不抓老鼠?！崩鲜蟠笸跸肓艘幌抡f(shuō)：“不行，這個(gè)成語(yǔ)太難說(shuō)，不順口?！边@只老鼠沒(méi)精打采走下了臺(tái)。下面，是森林里最小的老鼠走上臺(tái)，這只小老鼠穿著淡綠色的上衣，向大家揮揮手說(shuō)：“改成‘貓怕老鼠’吧！”老鼠大王評(píng)價(jià)，說(shuō)：“不行，貓怕老鼠也不能說(shuō)明貓就不吃老鼠了?！边@只老鼠走下了臺(tái)。

你們瞧！在遠(yuǎn)處有一只穿著灰衣服的老鼠走了上來(lái)，那一雙像黑石頭似的眼睛轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)：“改成‘老鼠抓貓’?！崩鲜蟠笸踝呱狭伺_(tái)，哈哈大笑，說(shuō)：“成語(yǔ)就這么改吧！”話(huà)音剛落，下面就響起了熱情的掌聲。

其次天，老鼠們得意的走在大街上，來(lái)到貓洞的門(mén)前，大聲地喊著它們改完的成語(yǔ)“老鼠抓貓”。它們的喊聲吵醒了睡覺(jué)的老貓，它們被貓打得傷的傷，死的死。

你們說(shuō)，這些老鼠笨不笨呢？

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇5

成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)的一顆絢爛的明珠，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事，都含著一個(gè)深刻的道理，這是中華民族才智的結(jié)晶，老師為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ)，周六的作文課，老師組織我們搞一個(gè)猜成語(yǔ)的活動(dòng)。

活動(dòng)起先了，劉洋上臺(tái)由于驚慌而忘了怎么表演了，這時(shí)，劉洋費(fèi)盡心機(jī)地想，但還是沒(méi)想出來(lái)，可是，高子源高高的把手舉起來(lái)，說(shuō)了一句："老師，這是呆若木雞！"老師問(wèn)劉洋："劉洋，他說(shuō)的對(duì)嗎？"劉洋卻說(shuō)："老師，我還沒(méi)有想出來(lái)呢！"這一句話(huà)，逗得我們哄堂大笑。更好玩的還在后面呢！張洪久上臺(tái)了，他把兩只手放在頭上，然后又像兔子一樣蹦了起來(lái)，左一下，右一下，接著將左手拿出來(lái)，在頸項(xiàng)上"咔嚓"一下，張洪久左晃右晃，不知道要干什么，是要練醉拳嗎？接下來(lái)，他又哭了起來(lái)，他這是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原來(lái)是假哭，我左思右想，我還是想不出他要干什么。最終，他說(shuō)出了答案："這是兔死狐悲！""哈哈哈，哈哈哈！"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了，他還帶來(lái)了道具，擺在前面講臺(tái)的桌子上，這又是要干什么呢？他讓我們猜猜，還提示我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語(yǔ)，但是，我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜?lái)。他擺時(shí)鐘干什么，他擺書(shū)干什么，他擺鉛筆盒要干什么？這時(shí)，他興致勃勃地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)，"這就是省吃?xún)€用！"他那樣子，怎能說(shuō)成"省吃?xún)€用"呢？他似乎倒是有花不完的錢(qián)！車(chē)

這節(jié)課過(guò)得可真快呀！這節(jié)課既熬煉了我們的表演實(shí)力，又讓我們積累了成語(yǔ)，而且還讓我們學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)！

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇6

我看過(guò)許多成語(yǔ)故事，有《拔苗助長(zhǎng)》，有《畫(huà)蛇添足》，還有《鐵杵磨成針》，但我印象最深刻的是《亡羊補(bǔ)牢》。

這個(gè)故事講的是一個(gè)人養(yǎng)了一群羊。一天，羊圈破了，羊丟了幾只。鄰居好心勸他修好羊圈，以免再次丟羊，可他卻說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”其次天，他再去看時(shí)，又少了兩只羊。這時(shí)他才懊悔沒(méi)聽(tīng)鄰居的勸說(shuō)，連忙修好了羊圈。從今這個(gè)人再也沒(méi)有丟過(guò)羊。這個(gè)故事告知我們：只要?jiǎng)偤糜喺e(cuò)誤，聽(tīng)取勸說(shuō)，就不算晚。

看完了這則成語(yǔ)故事，我不由得想起了二年級(jí)的事情。那時(shí)我的口算成果特別差，可我冷眼旁觀，總認(rèn)為只要仔細(xì)就可以了。但我的口算不但沒(méi)有提升反而下降的更猛了。爸爸勸我：“抓緊練習(xí)口算吧！別再讓口算成果下滑了。”但我仍舊束之高閣，最終口算亮了紅燈，我才抓緊練習(xí)口算，最終又取得了好成果。

從這個(gè)故事中我明白了要?jiǎng)偤糜喺e(cuò)誤，還要聽(tīng)取別人的勸說(shuō)，希望大家也可以知錯(cuò)就改。

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇7

“人山人海”，“海闊天空”，“空無(wú)一人”……怎么這么喧鬧，哦，原來(lái)是我們四（6）班在實(shí)行“成語(yǔ)接龍”的活動(dòng)呢！

江老師說(shuō)：“今年是牛年，我就用‘牛’這個(gè)字開(kāi)頭，牛氣沖天，哪位同學(xué)接上用‘天’字開(kāi)頭的成語(yǔ)，請(qǐng)舉手！”陳紫同學(xué)趕忙舉起手說(shuō)：“天女散花?！苯又惤▊ネ瑢W(xué)又說(shuō)到：“花團(tuán)錦簇?！薄按亍保厥裁茨?？同學(xué)們手忙腳亂，有的在苦思冥想，有的抓緊查帶來(lái)的'大大小小，厚厚薄薄的成語(yǔ)詞典，可是沒(méi)有帶“簇”字的成語(yǔ)?。〗蠋熞?jiàn)成語(yǔ)接不下去了，說(shuō)：“換一個(gè)吧！”這是，洪葉同學(xué)舉手說(shuō)出來(lái)一個(gè)成語(yǔ)“花前月下?！苯又跻欢嗤瑢W(xué)喊道：“下筆成章！”“張冠李戴！”蔣開(kāi)鳳同學(xué)喊道。“哈哈哈！”忽然，全班同學(xué)笑成一團(tuán)。咦！怎么回事呢？哦！原來(lái)是蔣開(kāi)鳳同學(xué)吧“章”聽(tīng)成了“張”，她不知道，此“張”非彼“章”，這兩個(gè)字同音不同字。在這關(guān)鍵時(shí)刻，王一多同學(xué)又接了一個(gè)成語(yǔ)“章決句斷”，才把這尷尬的氣氛化解了。接龍黃接著進(jìn)行著“斷垣殘壁”“壁壘森嚴(yán)”……到最終，嚴(yán)律同學(xué)一口氣接了四個(gè)成語(yǔ)：“怪聲怪氣，氣象萬(wàn)千，千軍萬(wàn)馬，馬到勝利?！苯蠋熃又f(shuō)了一個(gè)：“功成名就。”給這次成語(yǔ)接龍的活動(dòng)添上了完備的句號(hào)。唉，惋惜的是，今日我的表現(xiàn)可不佳，一個(gè)成語(yǔ)沒(méi)接上，只顧忙著查成語(yǔ)詞典了。

從這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我懂得了：只有平常閱讀大量的書(shū)籍，才能有詞匯的積累。下次再實(shí)行這次活動(dòng)，我就不會(huì)只在那里查字典了。

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇8

上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩——猜成語(yǔ)的嬉戲，聽(tīng)到了這個(gè)消息，同學(xué)們興奮得載歌載舞！

嬉戲起先了，老師指著一幅畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)農(nóng)夫，守在大樹(shù)旁，似乎在等待什么的圖畫(huà)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，有的同學(xué)爽性站了起來(lái)，大聲嚷嚷：“老師，我來(lái)?！崩蠋熯x了小青，小青說(shuō)：“是守株待兔。”老師滿(mǎn)足地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬(wàn)分，我們艷羨不已。

其次輪競(jìng)賽起先了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫(xiě)了個(gè)“禍”字，我費(fèi)盡心機(jī)想，可是還是想不出。這時(shí)反應(yīng)快的同學(xué)已起先競(jìng)猜，有的說(shuō)是：“幸災(zāi)樂(lè)禍，”有的說(shuō)是：“禍從天降?！崩蠋煻家灰环穸?，老師見(jiàn)大家都不知道，就提示說(shuō)：“嘴巴里說(shuō)出禍。”小紅站了起來(lái)，說(shuō)：“是禍從口出?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，班里響起了熱情的掌聲。有的同學(xué)激烈得直拍桌子，有的同學(xué)舍命拍自己的腦袋瓜，說(shuō)：“怎么就想不出來(lái)？”

這場(chǎng)競(jìng)賽在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，它還讓我懂得了更多的學(xué)問(wèn)。

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇9

今日，我們的老師也就是我們班的班主任肖老師，她對(duì)我們說(shuō)：”我們一起玩一個(gè)成語(yǔ)嬉戲，好嗎？“我們興奮地回答："好."

肖老師并在嬉戲之前對(duì)我們說(shuō)明嬉戲規(guī)則。規(guī)則是：“有一個(gè)人站在臺(tái)上面做動(dòng)作，我們猜對(duì)的人，再上去表演，讓下面的人來(lái)猜，就這樣接下去。

嬉戲起先了。首先，是黃鎮(zhèn)濤表演，他走上去講臺(tái)，在講臺(tái)上神氣地走來(lái)走去的，我們想了一會(huì)兒，突然劉文杰舉起了手說(shuō)：”這是耀武揚(yáng)威。我以為劉文杰沒(méi)猜對(duì)，可是他卻猜對(duì)了。劉文杰走上講臺(tái)張開(kāi)他的雙手和雙腿，我們說(shuō)出來(lái)的詞語(yǔ)都不對(duì)，他看我們猜不出來(lái)就告知了我答案，嬉戲就這么接下去了。

下課了，可我們卻忘不了這堂好玩的猜成語(yǔ)嬉戲課。

三年級(jí)成語(yǔ)作文篇10

從前有一個(gè)牧羊人養(yǎng)著一群羊，那些羊活潑可愛(ài)。牧羊人建了一個(gè)大大的羊圈。養(yǎng)了一段時(shí)間后，他的羊又肥又大，牧羊人看著他的羊心里興奮極了。

一天夜里，一只狼望見(jiàn)了那又肥又大的羊，心里好想吃一個(gè)。于是他在羊圈上始終抓，始終抓，最終抓了一個(gè)大窟窿，它快樂(lè)極了，趕忙鉆進(jìn)去抓了最大的羊叼著跑回家。其次天牧羊人去放羊，他發(fā)覺(jué)丟了一