廣西版小學三年級美術上冊教案全冊教材目錄1、富有生活情趣的美術作品2課時2、小小冷飲屋23、美麗的生活環(huán)境2課時4、彩墨的趣味25、剪折的魚2課時6、穎的眼鏡2課時7、得意的玩具 1課時8、畫身邊的小物件1課時9過大路 2課時10秀麗的紙袋 2課時11、小玩偶 2課時12、小掛飾 2課時13、我生疏的動物 2課時14、鼓聲咚咚響 2課時15、有用美觀的竹器 1課時16、小小鐘表店 2課時17、走近昆蟲世界 2課時18、十二生肖 2課時第一課富有生活情趣的美術作品學習目標1、通過賞識，使學生了解畫家筆下的風景所表現的藝術魅力，學會分析風景畫與自然風景的不同所在，懂得藝術源于生活高于生活的道理。2、使學生逐步學會用藝術的眼光觀看生活，提高學生的審美力量。培育學生豐富的想象力量及情感的表達力量。教學重點學會賞識、感受風景畫的內涵與藝術形式之美，知道秀麗的自然風景是藝術創(chuàng)作的源泉，加深學生對祖國大好河山的寵愛之情。教學難點指導學生識別畫家筆下的風景畫所表現出來的風景與自然風景不同之處。引導學生用語言或文字把中心的風景畫描繪出來。學習時間兩課時學習過程一、導入課1、賞識風景圖片。2、賞識畫家作品。二、課講授1、賞識課本上畫家筆下的風景。2、思考：畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？比方說：。畫家筆下的風景你生疏哪些畫種？它使用的材料與技法你能談談嗎？你寵愛那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？3、學生溝通、爭論提示：從顏色、線條、表現形式等角度去感受、體會作品。4、教師小結。三、評述與實踐請同學談談打算用什么技法描繪自己心中的風景畫。其他同學可以補充提出建議，相互促進，共同提高。四、總結。五、課后延長。課后，寵愛畫畫的同學，可以用自己寵愛的畫畫技法，把自己心中的風景畫畫出來。板書設計：第一課富有生活情趣的美術作品思考畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？比方說：。畫家筆下的風景你生疏哪些畫種？它使用的材料與技法你能談談嗎？ 你寵愛那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？其次課小小冷飲屋學習目標通過學習使學生把握三原色和三間色的顏色學問，并學會運用三原色和三間色進展主題創(chuàng)作。教學重點：生疏也運用三原色和三間色。教學難點：正確運用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。學習時間：2一、組織教學，檢查學生預備用具狀況。二、學習學問。1、請同學們說說生活中常見的顏色有哪些？2、教師小結：紅、黃、橙、綠、藍、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調和的，而另外三種是用這三種中的兩種調和而成的。3、生疏三原色、三間色。、學生自調色實踐，覺察什么在講給同學聽聽。、三原色：紅、黃、藍三種根本顏色。自然界中顏色很多，但這三種是最根本的原色，原色是其他顏色調配不出的，但把原色相互混合，可以調出其他種顏色。、三間色：橙、綠、紫是有三原色調配出來的顏色，在調配時，于原色在重量多少有不同，所以產生豐富的間色變化。紅+黃=橙 紅+藍=紫黃+藍=紫三、穩(wěn)固知1、請同學們將調過顏色的水拿起來，相互看看并說說自己的想法。2、出示課題，板書課題34、玩耍。復習三個公式。5、賞識課本上作品。書設計：其次課 小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍三種根本顏色第三課 美麗的生活環(huán)境 學習目標1、學習正確的觀看方法和表現方法，學習繪畫的創(chuàng)作方法，擴展想象思維的空間。2、了解家鄉(xiāng)的風光，感受美麗的風景，體會美術與環(huán)境的關系。 教學重點用繪畫方法表現美麗的生活環(huán)境。教學難點畫面構圖的創(chuàng)意和組織。 學習時間：兩課時學習過程一、導入課請同學說說咱們石屏哪些地方風景美麗？為什么寵愛這樣的生活環(huán)境。二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是美麗的？三、認定目標了解家鄉(xiāng)的風光，并把自己印象深刻的美景畫下來。四學生自主學習分析體驗設想美麗的生活環(huán)境。1、師生一起賞識課本上圖片資料和學生作品。 2、學生分組進展爭論，爭論這些作品為什么美，什么地方表達美麗的生活環(huán)境。3、每組派一代表說說爭論的問題。五、啟發(fā)、引導學生創(chuàng)作構思。1、思考選擇什么場景進展描繪，主題描繪什么？2、假設同學們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的奇特愿望表達在繪畫創(chuàng)作中。六、學生創(chuàng)作，教師巡察指導。七、作品展現與點評。 板書設計：第三課美麗的生活環(huán)境 哪些地方風景美麗？為什么寵愛這樣的生活環(huán)境。 什么樣的環(huán)境是美麗的？第四課 彩墨的趣味學習目標1、學習使用毛筆等水墨畫工具，把握一些簡潔的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。2、讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生的審美力量以及愛國精神。教學重點:體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點、線、面的練習。教學難點:水分及墨色的把握。學習時間2課時 學習過程一、導入課1、賞識作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫2、教師示范展現水墨畫，請學生說說范圖用了什么繪畫工具。3、教師小結，板書課題。二、小組溝通、爭論。1、請同學談談你對水墨畫了解多少？你用水墨畫過畫嗎2、小組溝通并發(fā)表自己的意見。 手實踐。1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)3、學生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。ab、作水墨穿插線的練習，。四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)。1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？2、水墨結合各種顏料作點、線、面的練習。鼓舞學生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結合水墨進展創(chuàng)作。五、大膽展現，相互評價。展現作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚創(chuàng)意穎、主題鮮亮的作品。六、整理整理，課堂小結。板書設計：第四課 水墨的趣味用筆：中鋒、側鋒、逆鋒 用墨：墨分五色：焦、濃、重淡、清第五課剪折的魚學習目標1、學問目的：通過賞識剪紙作品，使學生對平面與半立體造型藝術有一些根本的了解。2、力量目的：學會折剪的根本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培育學生動作制作的力量。3、情感目的：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的歡快。教學重點剪紙的根本技法及組合。教學難點剪紙作品的設計思路。學習時間:2課時 過程一、賞識引導。1、引導學生賞識課本上剪紙作品2、讓學生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。3、各小組匯報探究的結果，教師給以點撥、釋疑，師生共同歸納出根本技法。 4、教師演示講解各種折剪發(fā)法讓學生體會到美術技法的多樣性。二、剪紙練習1、學生在學習了解根本的折法和剪法的根底上，試著進展剪紙練習，剪一件作品。2、在學生實踐過程中教師要提示學生留意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓舞學生大膽嘗試，假設學生有的、與眾不同鼓舞學生相互介紹自己的作品，從設計構思、制作方法、形式等方面介紹。三、合作創(chuàng)作。課堂小結五、學生爭論發(fā)言：通過學習學到了什么？教師歸納總結。 板書設計：第五課剪折的魚 第六課 穎的眼鏡學習目標1、學問目的：通過本課的學習，讓學生了解眼鏡的有關學問和用途特點，把握眼鏡的制作方法。2、力量目標：利用身邊的各種材料，設計制作一副穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調力量。3、情感目標：感受藝術與生活的嚴密聯系，讓學生更關注生活，寵愛藝術。教學重點學會設計一副穎的眼鏡。2程一、實物演示，激情激趣。1、上課開頭，教師戴著眼鏡走進課堂，引起學生的古怪心和留意力。2、教師摘下眼鏡。引導學生答復 們知道眼鏡有什么用途嗎？說說眼鏡的種類二、講授知，增加生疏。1、教師展現收集的各式眼鏡。為學生供給多樣化的設計形象資料，刺激學生的創(chuàng)作欲望。2、小組爭論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。3、學生代表發(fā)言。4、教師小結講解各種眼鏡的種類和使用功能。眼鏡有很多種類，它能讓視力不好的人看得清楚，能保護眼睛不受強光的損害，能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠距離的物體的望遠鏡等。5、賞識課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？6、小組自學課本上的制作步驟。71、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之。2、同學溝通：自己預備設計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？3、教師講作業(yè)要求。學生使用繪、剪、粘、卷等手段設計制作四、教師巡堂指導。五、展現溝通與點評。板書設計：第六課 穎的眼鏡眼鏡種類近視眼鏡老花鏡有色眼鏡 潛水鏡 望遠鏡第七課得意的玩具學習目標1、認知目標：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點、表達人物表情的技能。2、力量目標：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培育繪畫想象力量。3、培育學生安康的審美情趣和良好的道德情趣。教學重點學會正確的觀看方法，和用線表現的形式描表現人物形象。學習時間1課時學習過程親情體驗。1、教師出示線描作品《親愛的爸爸》，請同學猜猜他是誰，在做什么？2、在你生疏的人中你最寵愛誰？為什么？3、學生上臺說說最親愛的人。4、教師小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學們要愛我們的家人與同學、朋友和諧相處。二、回憶外面特征，學習表現方法。1、請同學賞識課本學生作品，觀看畫面主要表現了臉部的哪些特征。2、人物的表現方法。3、請同學們談談自己親愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習慣等。 4、教師講授繪畫步驟：構思。設想自己要描繪的人物形象。構圖。以半身像為主，根本定好位置。刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現出來。三、藝術實踐，教師指導。12、教師巡堂指導。四、表達感受，審美評價。1、學生進展作品互評。2、教師簡評作業(yè)狀況，確定學生成績。3、學生相互說說自己最親近的人，或表達賞識同學作品后的感受。板書設計：第七課得意的玩具猜猜他是誰，在做什么？你生疏的人中你最寵愛誰？為什么？第八課 畫身邊的小物件學習目標1、認知的目的：生疏線條是最根本的表現手段，學會線描寫生的根本方法。2、力量目的：把握用線條表現外形特征的的方法，學會運用正確的方法表現事物。3、情感目的：培育學生認真觀看事物的樂趣。教學重點：學會用線條造型表現的發(fā)法，并用這個發(fā)法表現身邊的小物件。教學難點：線條的流暢及小物件的特征的把握。學習時間：1課時學習過程一、組織教學，導入課。1、檢查學生學習用具預備狀況。2、教師出示線描的范作，引導學生賞識課本上的學生作品，生疏線描作品。二、賞識比較，加深生疏。1思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么一樣之處與不同之處。2、學生分組爭論。3、每組派一二學生代表說出答案。4、教師小結，講解兩種表現形式的異同，引導學生認識到用單色線條表現的作品也很美。三、教授知，示范過程。1、教師出示學生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：觀看。認真觀看要表現大膽物體的外形特征。構圖。在紙上定出要表現的物體的大體位置留意構圖位置要適中。(3)寫生描繪。先畫外形，后畫局部。(4)檢查整理。查作品是否與要表現的對象形似，補漏。2、學生拿出自己的小物件，認真觀看，為寫生做好預備。四、寫生練習，大膽表現。1、教師表達作業(yè)要求，布置學生進展寫生練習。2、學生最做作業(yè)教師巡堂指導。五、作業(yè)展現，相互評價。學生展現自己完成的作業(yè)，相互評價。 六、教師課堂小結。 板書設計：第八課 畫身邊的小物件線條是最根本的表現手段線描寫生的根本方法用線條表現外形特征的的方法第九課過大路學習目標1了解簡潔構圖，大膽表現人物動態(tài)及事務的特隱性目標征，提高表現力量。2、隱性目標：培育學生歡快、樂觀、樂觀向上的精神，增加學生的交通安全意識。教學重點初步把握簡潔的構圖學問，學習表現大街上的人物和車輛教學難點：人物動態(tài)的表現。學習時間：2課時 學習過程一、傾聽導入二、傳授知1、教師板書“早晨的大街”，請同學們想一想、說一說大街上有些什么？教師小結：交通設施有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。2、分析人物的動態(tài)和神情。3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與尋常有什么不同。 4、學生描述發(fā)生在大街上的趣事。三、賞識溝通1、引導學生賞識《吵鬧的大街》。2、賞識小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構圖等。四、實踐與探究1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產生前后的感覺。然后畫在黑板上。 2、再次賞識學生作品《滿載而歸》。引導思考作品是如何運用重疊進展主題表現，如：人物的大小、位置、視線等。五、玩耍。六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現物體的前后遮擋關系。七、展現與評價。板書設計：第八課過大路 的大街大街上有些什么？第十課 學習目標1、顯性目標：生疏紙袋在生活中的用途，學會設計制作紙袋方法，并對紙袋進展建貼、繪畫等裝飾。2、隱性目標：體驗“物以致用，物盡其用”的設計應用理念，培育寵愛生活、寵愛自然環(huán)境的意識。教學重點合理選材、用材，學會用紙設計制作紙袋的方法。教學難點有創(chuàng)意的紙袋造型設計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進展有創(chuàng)意的美扮裝飾。學習時間:2課時 教學過程一、組織教學，導入課。1、教師檢查學生工具材料預備狀況，安定學生狀況，2、教師請一個學生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在一個文具盒、一把剪刀等物品。3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典文具盒等放進一個大網袋，可是乒乓球從網眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把全部物品全部拿走了。4、教師請幾個學生表達袋子的用途。5、教師對袋子的用途作些補充，引入課題。 紙袋，傳播知。1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學生以視覺上的直觀感受，激起學生動手試一試的欲望。2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學生傳看，讓學生了解做紙袋的方法。3、同桌或四人小組爭論設計制作紙袋的方法。4、教師講授、示范設計制作紙袋的方法構思:做一個什么外形的紙袋。選材制作：把紙對折或反復折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。三、設計創(chuàng)作，大膽實踐。1、教師表達作業(yè)要求，要求學生依據教師示范的紙袋制作方法進展紙袋外形設計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)章多邊形等。2、學生自主設計創(chuàng)作。、教師巡堂，檢查輔導。此教學環(huán)節(jié)教師應留意關注學生的設計構思，覺察有好的創(chuàng)意，則在班上確定表揚，以激勵學生的制造思維。同時關注力量較弱的學生，啟發(fā)和幫助他們。四、作品展上，評價賞識。1、學生完成設計制作后，展現自己的作品。2、學生評價自己的作品并介紹自己的設計構思。3、師生共同評出最令人寵愛、最有創(chuàng)意的紙袋。4、教師課堂小結，布置下節(jié)美術課應帶的工具材料。5、學生把此節(jié)美術課帶來的工具材料裝進自己設計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。板書設計：第十課 秀麗的紙袋第十一課小玩偶教學目標1、學問目的：生疏玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類，學習小玩偶根本實物設計制作方法。2、力量目的：學習運用手工的根本方法設計制作玩偶，培育創(chuàng)意識和動手力量。3、情感目的：培育對祖國傳統(tǒng)工藝的寵愛，對民族文化的寵愛。教學重點:學習設計制作一個玩偶造型。教學難點:進展有創(chuàng)意的玩偶形象的構思、設計與制作。學習時間:212、板書課題。3、表達玩偶有關學問：玩偶的來歷、玩偶表演故事。4、小玩偶劇的玩偶是教師做的，同學們也可以自己設計制作小玩偶玩耍或即興表演節(jié)目。二、賞識作品，自主探究。1、引導學生賞識課本范圖思考并爭論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎2、學生發(fā)言，教師小結。三、示范制作，講授課。1282、教師表達設計制作玩偶所需的工具材料、學生制作存在的問題。3、教師示范玩偶的根本方法。四、設計制作，勇于探究。1、制作要求和要領。2、學生制作，教師巡堂。五、作品展現，評述評價。1、學生說說自己設計的創(chuàng)意構思。23、教師小結。4、整理整理桌面，清理教室。 板書設計：第十一課小玩偶玩偶的來歷玩偶是用什么材料制作的？第十二課小掛飾教學目標1、生疏目標：了解動感雕塑的藝術形式，初步把握平衡學問并運用到創(chuàng)作中去。2、力量目標：學習設計制作一些簡潔的藝術造型，并運用平衡學問使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。教學重點：了解動感雕塑的藝術形式，嘗試運用平衡的原理制作一件懸掛的作品。教學難點：把握平衡學問并運用到創(chuàng)作中去。學習時間:2一、組織教學，認知導入。1、檢查學生學具預備狀況。2、演示桿秤秤東西的過程。3、表達平衡學問。賞識雕塑，生疏動感。1、賞識課本中作品。2、教師出示自己設計的會搖擺的雕塑作品。 為什么會搖擺？這些作品用了什么學問？它們有什么一樣的地方和不同的地方？34三、講授知，感受過程。1、教師分析自己的示范作品。2、教師講授設計制作作品的方法步驟：構思。自己要設計制作一個怎樣的作品。按構。思在紙上進展圖樣設計。制作。選擇適宜的材料按圖樣制作。組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準平衡點，懸掛或支撐起來。四、設計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)。1、表達制作要求。2、學生制作，教師巡堂。五、作品展現，演示評價。1、學生展現自己的作品2、請創(chuàng)意好的作品表達自己的創(chuàng)作體會和感受。 書設計：第十二課小掛飾雕塑的藝術形式二力平衡第十三課我生疏的動物學習目標1、認知目的：初步了解紙版畫，并能把握簡潔的紙版畫制作方法，表現以動物為主題的作品。2、力量目標：培育學動手動腦的協(xié)調力量和動腦力量。教學重點:創(chuàng)作作品與版面制作 教學難點:紙版畫版面的構成學習時間:2課時 學習過程一、激發(fā)興趣，激示課題。1、教師出示多種動物圖片資料，引導學生賞識。2、小組溝通：暢談自己寵愛的小動物的特點？并說說為什么寵愛它？3、出示紙版畫，點明課題。 思考，體驗感受。1、賞識簡潔的繪畫作品和紙版畫作品，引導學生觀看、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。2、小組爭論：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。315三、創(chuàng)作設計，實踐體驗。運用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。1、構思構圖。2、紙版畫的版面制作。3、版面制作完后，待膠水干后進展作品印制。四、表達感受，審美評價。1、談談創(chuàng)作作品的感受。2、賞識同學作品的感受。3、教師簡評優(yōu)秀作品，確定學生成績。五、拓展1、鼓舞學生用制作紙版畫的技法完成其他作品。2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。 板書設計：第十三課 我生疏的動物制作方法：畫稿。制版印制第十三課我生疏的動物學習目標1、認知目的：初步了解紙版畫，并能把握簡潔的紙版畫制作方法，表現以動物為主題的作品。2、力量目標：培育學動手動腦的協(xié)調力量和動腦力量。教學重點:創(chuàng)作作品與版面制作 教學難點:紙版畫版面的構成學習時間：2課時 學習過程一、激發(fā)興趣，激示課題。1、教師出示多種動物圖片資料，引導學生賞識。2、小組溝通：暢談自己寵愛的小動物的特點？并說說為什么寵愛它？3、出示紙版畫，點明課題。 思考，體驗感受。1、賞識簡潔的繪畫作品和紙版畫作品，引導學生觀看、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。2、小組爭論：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。315三、創(chuàng)作設計，實踐體驗。運用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。1、構思構圖。2、紙版畫的版面制作。3、版面制作完后，待膠水干后進展作品印制。四、表達感受，審美評價。1、談談創(chuàng)作作品的感受。2、賞識同學作品的感受。3、教師簡評優(yōu)秀作品，確定學生成績。五、拓展1、鼓舞學生用制作紙版畫的技法完成其他作品。2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。板書設計：第十三課我生疏的動物制作方法：畫稿。制版印制第十五課有用美觀的竹器學習目標1、學問目標：生疏竹器的多種用途，初步學習用色單線描繪物體，表現造型2、力量目標：學會用疏密有致的線條表現各種竹器，體會線條造型的歡快。3、親近生活，培育學生的環(huán)保意識和寵愛生活的情感。 教學重點：學習正確的觀看方法，用線描描繪一兩種竹器。教學難點：畫面線條的有序組織。學習時間：1課時 學習過程一、賞識竹器，激發(fā)興趣。1、檢查學生帶來的小竹器，選擇外形獨特，編織細致的竹器展現。2、學生介紹自家竹器的名稱和用途，導入本課。二、講授學問，開拓視野。1、展現線描的竹器寫生作品。2、學生分組賞識范作，并爭論線描的表現方法。3、表達小組的爭論結果。4、表達植物語人類的關系，竹子與人類關系。5、示范表現方法：用鉛筆勾畫草圖描繪外形表現紋。三、觀看描繪，正確表現。1、表達作業(yè)要求2、對自己帶來的竹器進展描繪寫生。3、教師巡察指導，留意學生的表現方法。 展現與點評。1、學生評價2、教師講評作品好的理與缺乏。五、小結。 設計：第十五課 有用美觀的竹器表現方法：用鉛筆勾表現蔑紋第十六課 教學目標1、學問目標：了解鐘表學問，把握簡潔的設計方法，學會運用不同的材料設計制作美觀的鐘表。2、情感目標：培育學生勇于創(chuàng)的精神，滲透珍惜時間的德育教育。教學重點：引導學生奇異地設計制作造型穎的鐘表。教學難點：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。學習時間：2一、導入課。1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點。2、簡潔介紹鐘表學問。中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當時我國的宋朝科學家蘇頌等人制造了水運儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。鐘表的進展史大致分三個演化階段：、從大型種向小型種演化；、向代表過渡；、從袋表向腕表進展。每一階段的進展都是和當時的技術制造分不開。二、學習知。1、互動玩?！耙环昼娔茏鍪裁?？” 學生看時間，教師剪鐘表輪廓。教師看時間，學生競賽剪自己寵愛的造型，造型力求盡量簡潔。2、制作鐘表。學生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。力量強的學生鼓舞他們求求異。3、賞識范作，觀看作品是怎樣結合各種材料進展裝飾。4、小結裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。三、學生制作，教師巡堂。四、作品展現與點評。1、學生展現自己的作品，表達自己的設計創(chuàng)意。2、師生點評。五、整理整理，清潔衛(wèi)生。 板書設計：第十六課 小小鐘表店鐘的外形有那些？鐘的構造：表盤，時針、分針、秒針第十七課 走進昆蟲世界教學目標1、認知目標：了解昆蟲的根本形態(tài)和生理構造特點，學會奇異運用各種材料，設計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。2、力量目標：能利用各種材料，大膽運用明媚明快的顏色創(chuàng)作表現秀麗的昆蟲。 3、情感目標：增加親近自然、保護環(huán)境、疼惜昆蟲的意識。 教學重點：學會利用身邊的材料制造性地設計制作昆蟲。 教學難點：奇異地利用各種材料設計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。學習時間：2課時 教學過程一、激趣導入。1、請學生猜：目前世界科學家描述過的名稱種類有幾種？中國有幾種？因此，有人估量，現在200—3002、學生說說自己生疏的昆蟲，并說說這些昆蟲的形態(tài)、生活習性。3、學生仿照昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。二、講授課。1、引導學生認真觀看昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，生疏昆蟲的特征。2、小組爭論：昆蟲形態(tài)的多樣性及共性和不同特點。昆蟲花紋的顏色的對稱型。3、教師小結：昆蟲的生理構造及特點。昆蟲的身體分有三局部：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。一生中有變態(tài)。有透明膜和有特明膜和網狀的翅脈。這是昆蟲區(qū)分其它節(jié)肢動物的特征。3、賞識用各種材料和表現方法的昆蟲作品。4、小組爭論：作者是如何奇異的運用各種材料制作昆蟲的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？ 5、教師歸納制作方法。6、教師示范制作立體的昆蟲。三、學生設計制作。1、作業(yè)要求：用自己預備的材料，構思制作立體或半立體的昆蟲。2、教師巡堂指導。四、作品展現。五、課堂小結。1、思考：通過本課的學習，學到什么？了解到什么？2、整理整理，清潔衛(wèi)生。第十八課 教學目標：1、學問目標：學習十二生肖的根本學問，懂得其名字和排序。2、力量目標：學習設計制作一個生肖的工藝品。培育學生的自主創(chuàng)意識。教學重點生疏十二生肖的名字和排序，設計制作一個生肖的工藝品教學難點如何使學生作品有創(chuàng)意。學習時間2課時 教學過程一、組織教學，賞識導入。1、組織教學，檢查學生學具預備狀況。2、學生自己121、賞識十二生肖范圖或工藝品。思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作34、賞識課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料制作？三、設計實踐，大膽創(chuàng)。1、表達作業(yè)要求：選擇自己寵愛的美術形式，每人設計制作一個十二生肖的工藝品。21、學生相互賞識作品。2、介紹自己的設計創(chuàng)意。3、教師作評價小結。4、整理整理。 板書設計：十二生肖12教材目錄1、富有生活情趣的美術作品2課時2、小小冷飲屋23、美麗的生活環(huán)境2課時4、彩墨的趣味25、剪折的魚2課時6、穎的眼鏡2課時7、得意的玩具 1課時8、畫身邊的小物件1課時9過大路 2課時10秀麗的紙袋 2課時11、小玩偶 2課時12、小掛飾 2課時13、我生疏的動物 2課時14、鼓聲咚咚響 2課時15、有用美觀的竹器 1課時16、小小鐘表店 2課時17、走近昆蟲世界 2課時18、十二生肖 2課時第一課富有生活情趣的美術作品學習目標1、通過賞識，使學生了解畫家筆下的風景所表現的藝術魅力，學會分析風景畫與自然風景的不同所在，懂得藝術源于生活高于生活的道理。2、使學生逐步學會用藝術的眼光觀看生活，提高學生的審美力量。培育學生豐富的想象力量及情感的表達力量。教學重點學會賞識、感受風景畫的內涵與藝術形式之美，知道秀麗的自然風景是藝術創(chuàng)作的源泉，加深學生對祖國大好河山的寵愛之情。教學難點指導學生識別畫家筆下的風景畫所表現出來的風景與自然風景不同之處。引導學生用語言或文字把中心的風景畫描繪出來。學習時間兩課時學習過程一、導入課1、賞識風景圖片。2、賞識畫家作品。二、課講授1、賞識課本上畫家筆下的風景。2、思考：畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？比方說：。畫家筆下的風景你生疏哪些畫種？它使用的材料與技法你能談談嗎？你寵愛那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？3、學生溝通、爭論提示：從顏色、線條、表現形式等角度去感受、體會作品。4、教師小結。三、評述與實踐請同學談談打算用什么技法描繪自己心中的風景畫。其他同學可以補充提出建議，相互促進，共同提高。四、總結。五、課后延長。課后，寵愛畫畫的同學，可以用自己寵愛的畫畫技法，把自己心中的風景畫畫出來。板書設計：第一課富有生活情趣的美術作品思考畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？比方說：。畫家筆下的風景你生疏哪些畫種？它使用的材料與技法你能談談嗎？ 你寵愛那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？其次課小小冷飲屋學習目標通過學習使學生把握三原色和三間色的顏色學問，并學會運用三原色和三間色進展主題創(chuàng)作。教學重點：生疏也運用三原色和三間色。教學難點：正確運用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。學習時間：2一、組織教學，檢查學生預備用具狀況。二、學習學問。1、請同學們說說生活中常見的顏色有哪些？2、教師小結：紅、黃、橙、綠、藍、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調和的，而另外三種是用這三種中的兩種調和而成的。3、生疏三原色、三間色。、學生自調色實踐，覺察什么在講給同學聽聽。、三原色：紅、黃、藍三種根本顏色。自然界中顏色很多，但這三種是最根本的原色，原色是其他顏色調配不出的，但把原色相互混合，可以調出其他種顏色。、三間色：橙、綠、紫是有三原色調配出來的顏色，在調配時，于原色在重量多少有不同，所以產生豐富的間色變化。紅+黃=橙 紅+藍=紫黃+藍=紫三、穩(wěn)固知1、請同學們將調過顏色的水拿起來，相互看看并說說自己的想法。2、出示課題，板書課題34、玩耍。復習三個公式。5、賞識課本上作品。書設計：其次課 小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍三種根本顏色第三課 美麗的生活環(huán)境 學習目標1、學習正確的觀看方法和表現方法，學習繪畫的創(chuàng)作方法，擴展想象思維的空間。2、了解家鄉(xiāng)的風光，感受美麗的風景，體會美術與環(huán)境的關系。 教學重點用繪畫方法表現美麗的生活環(huán)境。教學難點畫面構圖的創(chuàng)意和組織。 學習時間：兩課時學習過程一、導入課請同學說說咱們石屏哪些地方風景美麗？為什么寵愛這樣的生活環(huán)境。二、板書課題，并說說