2023年教師個人年度考核表思想工作總結(jié)老師個人年度考核表思想工作總結(jié)1

“做一名好老師”是我一生追求的目標，也是全部人追求的目標。自踏入教化這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、仔細學(xué)習(xí)，專心上進

為了適應(yīng)新時代要求，我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。并剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想相識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心職責感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心理解他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的好用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，

培育學(xué)生對學(xué)問的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練。并依據(jù)多年來的教學(xué)閱歷抓考點、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本潛力的培育，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過一年來的教學(xué)實踐，自己已基本駕馭教材的學(xué)問體系，為今后教學(xué)工作開展積累了超多的閱歷，教學(xué)效果顯著。

三、班級管理

在完全確保學(xué)生平安的狀況下，仔細做好學(xué)生思想教化工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀律的先進班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律寧靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在工作中，我總喜愛靜默無聞地表現(xiàn)。每一天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的指責和耐性的教化；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。特性是學(xué)校開展衛(wèi)生紀律五項競賽以來，我班獲得的流淌紅旗次數(shù)最多。當然，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各方面都取得了可喜的成果。在慶“六一”時，班級獲得了“衛(wèi)生先進班群眾”“期中考試優(yōu)勝班”等。

平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉無人燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門窗――目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達必需的教化效果。我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的看法理解你的教化。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

老師個人年度考核表思想工作總結(jié)2

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又即將結(jié)束了。回想起這一學(xué)期來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1、教化博客

在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的相識，更新教化理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理實力，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實踐，把教化博客看作教學(xué)探討的主陣地，把寫教化博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思剛好通過教化博客進行教學(xué)探討，發(fā)揮輻射作用。

2、師徒結(jié)對

為了充分發(fā)揮名老師的輻射帶動作用，我校開展了骨干老師與青年老師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了具體的帶徒安排，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年老師李翠青成為師徒，一學(xué)期來，師徒雙方相互學(xué)習(xí)仔細履行職責，通過常常深化課堂，就課堂教學(xué)遇到的問題進行深化的探討，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導(dǎo)徒弟李翠青老師開一節(jié)全校性的公開課《風(fēng)》，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教化教學(xué)中，我們師徒通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)探討，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、科研工作方面：

我依據(jù)骨干老師的工作要求，主動參與學(xué)校組織的各種教研活動。參與池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動；參與小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學(xué)策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干老師，我首先從思想上高度重視這一探討課題，并付諸于行動。平常抓緊學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對低年段的學(xué)生及家進步行調(diào)查問卷，做好問卷分析，試課題探討更加扎實有效。

隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

老師個人年度考核表思想工作總結(jié)3

本學(xué)期，我結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維。

我細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好、志趣、志向以及自我價值的實現(xiàn)。老師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富好玩味性、探究性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生供應(yīng)適當?shù)闹笇?dǎo)，通過細心設(shè)置支架，奇妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，。讓學(xué)生產(chǎn)生認知困惑，引起反思，形成必要的認知沖突，從而促成對新學(xué)問意義的`建構(gòu)。對培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力有著非常重要的意義。

二、激勵學(xué)生自主探究與合作溝通，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

解決問題的關(guān)鍵是教化內(nèi)容的革新，教化觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼?，在課堂教學(xué)中應(yīng)當讓學(xué)生充分地經(jīng)驗探究事物的數(shù)量關(guān)系，改變規(guī)律的過程。

教學(xué)中，首先學(xué)生應(yīng)當學(xué)會思索，讓學(xué)生經(jīng)驗視察、比較、歸納、和提出猜想的過程。教學(xué)中，不僅要留意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)留意學(xué)生是否進行思索。假如學(xué)生一時未能獨立發(fā)覺其中的規(guī)律，老師就激勵學(xué)生相互合作溝通，通過溝通的方式發(fā)覺問題，解決問題并發(fā)展問題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)問點凝聚成優(yōu)化的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清楚和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛同探究，相互學(xué)習(xí)，同時，通過溝通去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美妙的情感體驗。

三、注意開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新實力。

數(shù)學(xué)作為一門思維性極強的基礎(chǔ)學(xué)科，在培育學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)建性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有肯定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰慧才智的余地，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)覺問題、汲取信息和提出新問題的實力，注意學(xué)生主動獲得學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思維。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，既看到學(xué)習(xí)的進步