哦，香雪鐵凝哦，香雪鐵凝1鐵凝的小說常以普通人的普通生活為表現(xiàn)對(duì)象，通過平凡的日常事物的描寫，來揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動(dòng)傳達(dá)具有時(shí)代特征的情緒。她善于從自己獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動(dòng)，以清麗、簡(jiǎn)潔、富有音樂性和詩意的語言，營(yíng)造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。鐵凝的小說常以普通人2鐵凝(1957--)已出版的小說集有：《沒有紐扣的紅襯衫》《屋頂》《哦，香雪》《六月的話題》《鐵凝小說集》等，《玫瑰門》是其第一部長(zhǎng)篇小說。各類作品16部（集），共300余萬字。

鐵凝(1957--)已出3本文發(fā)表于1982年，當(dāng)時(shí)正值中國(guó)步入推行改革開放政策的歷史新階段。小說以北方小山村臺(tái)兒溝為背景，通過對(duì)香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來的波瀾。本文發(fā)表于1982年，當(dāng)時(shí)正值中國(guó)步4閱讀課文，感知課文內(nèi)容一、小說主要通過哪幾個(gè)故事情節(jié)來表現(xiàn)主題呢？(過渡語）閱讀課文，感知課文內(nèi)容一、小說主要通過哪幾個(gè)故事情節(jié)來5小說主要寫了四個(gè)情節(jié)：

1、姑娘們對(duì)“北京話”的議論；

2、姑娘們與旅客做生意；過渡語是：哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！

3、香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒；過渡語是：“也難怪，咱們香雪是學(xué)生呀?！币灿腥颂嫦阊┓直?。

4、香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒。過渡語是：可是，那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個(gè)沒完。

小說主要寫了四個(gè)情節(jié)：

1、姑娘們對(duì)“北京話”的議論；

26二、問題分析：1、火車開進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？二、問題分析：7

2、火車開進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？2、火車開進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？83、大山”“火車”并不僅僅是實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？大山火車象征著封閉、傳統(tǒng)

象征著開放、現(xiàn)代

3、大山”“火車”并不僅僅是大山象征著封閉、傳統(tǒng)象征著開放9賞析人物

這群姑娘都因?yàn)榛疖嚨慕?jīng)過而攪亂了年輕的心，都像過節(jié)一樣梳妝打扮，去迎接那列只停一分鐘的火車的到來。她們對(duì)山外的東西全都充滿了好奇：一個(gè)發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……都會(huì)帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對(duì)未來生活的個(gè)人夢(mèng)想。請(qǐng)大家通讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？賞析人物這群姑娘都因?yàn)榛疖嚨慕?jīng)過而攪亂了年輕的心，10

忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲油蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾甚至花色繁多的尼龍絲襪。

注意的是車廂里的學(xué)生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。她們感興趣的東西是一樣的嗎？鳳嬌:香雪:忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不11

香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識(shí)和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)。文化知識(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出。香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩幕R(shí)和文化追求使她與12怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？

對(duì)香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺醒。鉛筆盒——文化和知識(shí)的象征現(xiàn)代文明的象征怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？對(duì)香雪來說，就像黑夜中13如果用幾個(gè)詞語來描繪香雪，你會(huì)選擇哪幾個(gè)呢？追求知識(shí)，有著山里人特有的淳樸、真純、尊嚴(yán)、執(zhí)著與堅(jiān)毅。如果用幾個(gè)詞語來描繪香雪，你會(huì)選擇哪幾個(gè)呢？追求知識(shí)，14總結(jié)香雪的人物形象:她純真無邪!她渴求進(jìn)取!她淳樸自尊!她堅(jiān)毅執(zhí)著!香雪的外在美,內(nèi)心更是一個(gè)美麗的世界。總結(jié)香雪的人物形象:她純真無邪!她渴求進(jìn)取!她淳樸自尊15分角色讀第一次與“北京話”對(duì)話和回家路上姑娘們的對(duì)話，品味討論她們各是什么性格？從哪些話語里表現(xiàn)出來的？

“那個(gè)姑娘”雖沒名字，打趣鳳嬌的言談，潑辣性格分明不在鳳嬌之下。

鳳嬌說話大膽直率：“喲，我們小，你就老了嗎？”縮小年齡距離，暗示下文鳳嬌對(duì)“北京話”的非同一般的感情。

香雪少言寡語，性格文靜靦腆，內(nèi)心世界極其豐富。分角色讀第一次與“北京話”對(duì)話和回家路上姑娘們的對(duì)話，品味討16分段朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論：課文都寫了香雪的哪些心理活動(dòng)？為什么要寫得這么詳細(xì)？

小說重點(diǎn)描寫了香雪的歷險(xiǎn)經(jīng)歷：她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋，換來了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。當(dāng)她一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅(jiān)定。分段朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論：課文都寫了香17景物烘托了香雪的心理變化，找出相關(guān)景物描寫：第66段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！钡?9段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！钡?0段“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！钡?1段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！薄隆慌隆q豫——堅(jiān)定景物烘托了香雪的心理變化，找出相關(guān)景物描寫：第66段“現(xiàn)在她18美點(diǎn)賞析：鐵凝文筆細(xì)膩優(yōu)美，無論是敘述語言，不管是對(duì)火車的描繪，還是對(duì)人物如姑娘們做生意的描寫，以及人物對(duì)話，寫得都很美。請(qǐng)找出你認(rèn)為寫得美的句子，試做分析?！拔宀世_紛”表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”，表明她們對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。例：品味下列句子的含義：美點(diǎn)賞析：鐵凝文筆細(xì)膩優(yōu)美，無論是敘述語言，不管是對(duì)火車的描19品味小說的語言，思考下列問題:品味下列句子的含義：

1、

哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！

39節(jié)

2、

她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。

41節(jié)3、

望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情。42節(jié)4、

老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

74節(jié)大家討論下…………….品味小說的語言，思考下列問題:品味下列句子的含義：

1、20理解標(biāo)題中的“哦”

A．ò

表示領(lǐng)會(huì)、醒悟B．ó

嘆詞，表示驚奇?！芭?，香雪”是一個(gè)有詩意的標(biāo)題。與文章的風(fēng)格相符。理解標(biāo)題中的“哦”A．ò

表示領(lǐng)會(huì)、醒悟B．ó

嘆詞，21Q:小說作者鐵凝用蘸滿柔情的筆，用如此優(yōu)美的語言塑造這么一群美麗的少女形象，聯(lián)系寫作的時(shí)代背景，想想其用意是什么？

小說寫以香雪為代表的山村少女對(duì)開進(jìn)深山的火車表現(xiàn)出來的喜怒哀樂，折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。她們對(duì)山外文明的關(guān)心，反映了她們?cè)谖幕枷肷系倪M(jìn)步——迫切地要求沖破封閉的文化氛圍，走向現(xiàn)代文明。

---------主旨Q:小說作者鐵凝用蘸滿柔情的筆，用如此優(yōu)美的語言塑造這么一群22教案1、

哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！

“五彩繽紛”表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”，表明她們對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。

2、

她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。

“故意磨磨蹭蹭”是因?yàn)橄矚g，想多待一會(huì)，特別是開她玩笑后更有那一點(diǎn)意思了；“更夠意思”是說“北京話”對(duì)她更好。這里她對(duì)“北京話”好，實(shí)質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明?！氨本┰挕笨梢岳斫鉃橐环N象征。

教案“五彩繽紛”表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，這233、

望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情?！胺路鹨环昼娗安耪Q生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對(duì)人物的側(cè)面描寫，效果非常好。

4、

老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

“被感動(dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來。含義豐富。

3、

望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得24“故意磨磨蹭蹭”是因?yàn)橄矚g，想多待一會(huì)，特別是開她玩笑后更有那一點(diǎn)意思了；“更夠意思”是說“北京話”對(duì)她更好。這里她對(duì)“北京話”好，實(shí)質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明。“北京話”可以理解為一種象征。“故意磨磨蹭蹭”是因?yàn)橄矚g，想多待一會(huì)，特別是開她玩25“仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對(duì)人物的側(cè)面描寫，效果非常好?！胺路鹨环昼娗安耪Q生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情26“被感動(dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來?！氨桓袆?dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回27了解文章風(fēng)格：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！蹦隳軓哪膸讉€(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)？首先，小說寫到臺(tái)兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對(duì)列車員“北京話”的純潔真誠(chéng)的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。其次，小說描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩情畫意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動(dòng)人心弦。其三，小說的語言，清純流暢、樸素自然，語言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美。人物美、景物美、語言美。了解文章風(fēng)格：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始28閱讀下列資料，結(jié)合你的認(rèn)識(shí)談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)與人生”的理解和思考。在我擔(dān)任綠園區(qū)科協(xié)副主席的日子里，我和同事們致力于轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。1989年，我們開展了農(nóng)業(yè)科技承包工作，當(dāng)年96名科技人員參加農(nóng)業(yè)科技承包，共承包872戶，承包種養(yǎng)業(yè)8項(xiàng)37個(gè)試點(diǎn)，純?cè)黾涌萍夹б?4萬元。1990年，實(shí)行技、財(cái)、物相結(jié)合的科技承包，有834人承包了11498戶，在上年的一戶一場(chǎng)承包的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到一村一社。當(dāng)年農(nóng)業(yè)科技承包項(xiàng)目，共創(chuàng)科技效益1515萬元。后來，科技承包演化為農(nóng)業(yè)科技推廣競(jìng)賽工程。當(dāng)時(shí)抓農(nóng)業(yè)是“一靠政策，二靠科技”?？萍季褪强靠萍既藛T。區(qū)政府每年拿出5萬元獎(jiǎng)勵(lì)資金，通過區(qū)科協(xié)每年年初立項(xiàng)，年中檢查，年末驗(yàn)收。然后評(píng)獎(jiǎng)，科技人員既有獎(jiǎng)金又能得到獎(jiǎng)勵(lì)證書。這確實(shí)調(diào)動(dòng)了科技人員的積極性，積極投身經(jīng)濟(jì)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。2007年，全區(qū)科協(xié)設(shè)立參賽項(xiàng)目19項(xiàng)，增產(chǎn)蔬菜2837萬公斤，增產(chǎn)葡萄19.5萬公斤，增產(chǎn)甜瓜30萬公斤，栽種樹莓1.2萬株，養(yǎng)殖藍(lán)狐2000只，創(chuàng)純科技效益7409萬元。

科技為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)騰飛插上了翅膀，我也在農(nóng)村的巨大變革中感受到了知識(shí)的力量，從農(nóng)民的收獲中找到了我的人生價(jià)值。知識(shí)改變了我的命運(yùn)改革開放讓知識(shí)重放光彩，改變了成千上萬人的的命運(yùn)，我也是其中一員：由一名知青成為一名農(nóng)業(yè)技術(shù)干部，后來又擔(dān)任了長(zhǎng)春市綠園區(qū)科協(xié)副主席。我是長(zhǎng)春四中69屆畢業(yè)生，1970年2月隨著知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的洪流，來到洮兒河農(nóng)場(chǎng)，開始了知青生活。1975年，我所在的連隊(duì)由我搞水稻品種增產(chǎn)對(duì)比試驗(yàn)，品種對(duì)水稻產(chǎn)量的影響是很明顯的。我的水稻小區(qū)試驗(yàn)結(jié)果顯示，試驗(yàn)品種平均比對(duì)照增產(chǎn)23%。在此基礎(chǔ)上，我采用優(yōu)良稻種為示范品種，當(dāng)年試驗(yàn)示范的20公頃水稻，畝產(chǎn)平均達(dá)到了700斤以上，比上年增產(chǎn)40%?？茖W(xué)種田需要知識(shí)，人生需要知識(shí)。正當(dāng)我為自己的知識(shí)水平低、無法滿足科學(xué)種田需要而苦惱時(shí)，機(jī)遇光顧了我。在我知青生涯的第7個(gè)年頭，我踏入了白城農(nóng)學(xué)院的校門，這使我受益終身。在白城農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)的兩年里，我廢寢忘食，掌握了農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)。正是我所學(xué)到的知識(shí)改變了我的命運(yùn)。1979年我通過考試，以優(yōu)異成績(jī)被錄用到長(zhǎng)春市郊區(qū)農(nóng)業(yè)局工作。如果沒有兩年的大學(xué)功底，我做夢(mèng)也進(jìn)不了政府機(jī)關(guān)。閱讀下列資料，結(jié)合你的認(rèn)識(shí)談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)與人生”的理解和思考29張海迪簡(jiǎn)介張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬字的長(zhǎng)篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻