第15頁共15頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板設(shè)計(jì)?意圖：喜?歡動(dòng)小動(dòng)物?是孩子們的?天性，而這?首根據(jù)小蝸?牛的特點(diǎn)寫?的幽默詼諧?、好聽的歌?曲吸引著孩?子們，讓孩?子們產(chǎn)生了?濃厚的興趣?。于是，我?抓住孩子們?的這個(gè)興趣?點(diǎn)設(shè)計(jì)了這?個(gè)活動(dòng)，旨?在通過讓孩?子感受3/?____節(jié)?拍的特點(diǎn)，?用流暢、歡?快的聲音唱?出小蝸牛逍?遙、自在的?心情。活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感受活?潑歡快的曲?調(diào)，了解并?拍出3/4?拍的強(qiáng)弱弱?的節(jié)奏特點(diǎn)?。2、能?用跳躍和連?貫的聲音演?唱歌曲，創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?出歌曲所表?現(xiàn)的情景。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、活?動(dòng)前，在自?然角飼養(yǎng)小?蝸牛，引導(dǎo)?幼兒觀察蝸?牛的特征和?習(xí)性，并與?小蝸牛交朋?友。2、?《我是快樂?的小蝸?！?課件、小蝸?牛圖片和頭?飾?；顒?dòng)?過程：1?、謎語導(dǎo)入?：今天老師?帶來一首謎?語，聽一聽?它是那種小?動(dòng)物?謎語?：說它是牛?不是牛，背?著房子去旅?游。伸出兩?只小犄角，?一別看來一?邊走。小?朋友動(dòng)動(dòng)腦?筋想想，你?一定會(huì)猜出?迷底是什么?。2、出?示實(shí)蝸牛課?件圖片，引?導(dǎo)幼兒觀察?小蝸牛的外?形特征，激?發(fā)幼兒對小?蝸牛的興趣?。(1)?小蝸牛長得?什么樣子??(2)小?蝸牛平時(shí)都?在干什么??(3)小?蝸牛爬起來?是怎樣的??它的表情怎?樣?哪個(gè)小?朋友來形容?一下?(引?導(dǎo)幼兒用肢?體或語言表?達(dá))，前一?段時(shí)間就有?一只小蝸牛?在我們班做?客，可是后?來就爬走了?，小朋友們?知道它去那?兒了嗎?小?蝸牛到底去?那里了呢??它給我們帶?來了一首歌?，聽完你們?就知道它去?哪了。3?、欣賞歌曲?，學(xué)唱歌曲?。(1)?欣賞第二遍?歌曲，幼兒?隨音樂節(jié)奏?學(xué)說歌詞。?提問：聽完?歌曲，你們?知道蝸牛去?哪了?你們?聽到歌曲中?唱了什么??說說自己感?覺哪句歌詞?最有趣?自?己喜歡哪句?歌詞?并嘗?試唱一下或?用動(dòng)作來表?現(xiàn)。(2?)教師將幼?兒根據(jù)喜歡?的歌詞進(jìn)行?分組，教師?彈唱，幼兒?隨音樂嘗試?大聲跟唱。?(教師給予?表揚(yáng)，糾正?唱錯(cuò)的地方?。)(1)?剛才聽了這?首歌曲有什?么感覺??(2)教師?引導(dǎo)幼兒用?語言或肢體?動(dòng)作表現(xiàn)出?三拍子的節(jié)?奏特點(diǎn)。?4、再次欣?賞歌曲，熟?悉旋律，掌?握3/4拍?的節(jié)奏特點(diǎn)?。播放歌曲?《我是快樂?的小蝸?！?音樂，引導(dǎo)?幼兒完整欣?賞歌曲，教?師跟幼兒邊?聽歌曲邊拍?節(jié)奏。感受?歌曲活潑歡?快的曲調(diào)。?5、采用?不同的形式?演唱，表現(xiàn)?歌曲。(?1)引導(dǎo)幼?兒用男女對?唱的形式練?習(xí)演唱歌曲?。(2)?鼓勵(lì)幼兒在?熟悉歌曲的?基礎(chǔ)上加上?創(chuàng)造性的動(dòng)?作演唱。?(3)教師?和幼兒共同?確定表演的?動(dòng)作并進(jìn)行?練習(xí)。6?、每個(gè)幼兒?分發(fā)一個(gè)空?白頭飾，教?師邊唱歌詞?邊畫蝸牛，?然后幼兒在?自己的頭飾?上畫出小蝸?牛，請幼兒?戴上蝸牛頭?飾，隨音樂?集體表演歌?曲。7、?教師小結(jié)：?多可愛的小?蝸牛呀，跳?得真好，外?面的景色真?美呀，我們?一起去旅游?吧。在《我?是快樂的小?蝸?！返囊?樂伴奏下，?帶孩子走出?活動(dòng)室。?活動(dòng)延伸：?引導(dǎo)幼兒?在自然角中?觀察小蝸牛?，進(jìn)一步了?解小蝸牛的?特征及習(xí)性?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案模板（二?）設(shè)計(jì)思?路偶爾讀?到《大米是?怎么來的》?這本圖畫書?，書中用淺?顯易懂的文?字和畫面介?紹了大米的?“誕生”過?程，于是我?把圖畫書推?薦給了大班?幼兒。在閱?讀過程中，?幼兒對農(nóng)民?種大米的情?景產(chǎn)生了濃?厚的興趣，?當(dāng)我找來相?關(guān)視頻給幼?兒看時(shí)，他?們更是忍不?住手舞足蹈?，模仿起視?頻中農(nóng)民歡?快勞動(dòng)的場?面。由此，?我想到設(shè)計(jì)?一個(gè)舞蹈活?動(dòng)，讓幼兒?充分表現(xiàn)，?進(jìn)一步體驗(yàn)?、感受農(nóng)民?種大米時(shí)的?心情。根?據(jù)圖畫書的?內(nèi)容和舞蹈?表現(xiàn)的需要?，我選擇了?作曲家俞遜?發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)?典樂曲《揚(yáng)?鞭催馬運(yùn)糧?忙》，以農(nóng)?民種大米過?程中的心情?為線索，對?樂曲進(jìn)行了?剪輯。第?一段樂曲熱?情歡快：表?現(xiàn)農(nóng)民播種?時(shí)的快樂、?期盼：第二?段樂曲悠揚(yáng)?舒緩：表現(xiàn)?農(nóng)民勞作過?程中的辛苦?：第三段樂?曲熱情奔放?：表現(xiàn)農(nóng)民?收獲時(shí)的喜?悅。根據(jù)?大班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我主要設(shè)計(jì)?了回憶一欣?賞一想象一?表現(xiàn)這幾個(gè)?環(huán)節(jié)，讓幼?兒在活動(dòng)過?程中體驗(yàn)農(nóng)?民種大米的?心情，發(fā)現(xiàn)?舞蹈創(chuàng)編的?方法?；?動(dòng)目標(biāo)1?.回憶故事?內(nèi)容，進(jìn)一?步了解“大?米是怎么來?的”，樂意?伴隨著變化?的樂曲用肢?體動(dòng)作來表?現(xiàn)種大米的?過程，體驗(yàn)?農(nóng)民的心情?。2.發(fā)?現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈?的簡單方法?，感受用舞?蹈動(dòng)作表現(xiàn)?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.幼兒經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：(?1)幼兒已?經(jīng)閱讀過圖?畫書《大米?是怎么來的?》，已通過?視頻等形式?初步了解種?大米的過程?。(2)?幼兒會(huì)用動(dòng)?作表現(xiàn)心情?或感受等。?2.教學(xué)?材料準(zhǔn)備：?(1)將?圖畫書中的?主要畫面制?作成PPT?。(2)?剪輯音樂《?揚(yáng)鞭催馬運(yùn)?糧忙》。?(3)幼兒?裝扮用的頭?巾、毛巾等?若干?；?動(dòng)過程一?、回憶故事?，梳理過程?1.這幾?天你們讀了?一本書，這?本書的名字?叫什么主要?講了一件什?么事情2?.大米是怎?么來的種大?米的過程中?農(nóng)民做了哪?些事情，他?們的心情怎?么樣【設(shè)?計(jì)意圖：此?環(huán)節(jié)要求幼?兒從兩個(gè)方?面進(jìn)行思考?和回答：農(nóng)?民做了哪些?事情農(nóng)民的?心情是怎么?樣的通過幼?兒的回答，?教師一方面?可以了解幼?兒對大米種?植過程的熟?悉程度，便?于梳理提煉?;另一方面?也為后續(xù)的?舞蹈表現(xiàn)做?了情感鋪墊?。】3.?根據(jù)幼兒的?回答教師用?PPT回應(yīng)?，播放農(nóng)民?勞作的過程?：播種一培?植一收獲。?4.小結(jié)?：每年春天?農(nóng)民都會(huì)滿?懷希望地去?播種，經(jīng)過?很長一段時(shí)?間辛苦地培?植，他們要?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?，到了秋天?就會(huì)迎來豐?收。在這個(gè)?過程中農(nóng)民?辛勤地勞作?，有苦也有?甜?！驹O(shè)?計(jì)意圖：此?環(huán)節(jié)看似只?是回憶導(dǎo)入?，但實(shí)質(zhì)是?培養(yǎng)大班幼?兒的傾聽、?表達(dá)、梳理?、提煉等能?力。在幼兒?回憶后教師?播放PPT?，呈現(xiàn)圖畫?書中的主要?畫面，更好?地幫助幼兒?梳理、提煉?，進(jìn)一步理?解大米“誕?生”的過程?，為后面欣?賞音樂與舞?蹈表現(xiàn)打下?基礎(chǔ)?！?二、欣賞樂?曲，想象表?現(xiàn)1.欣?賞樂曲，激?發(fā)想象。?(1)第一?遍欣賞：感?受樂曲的變?化。①能?不能用舞蹈?動(dòng)作把農(nóng)民?種大米的過?程表現(xiàn)出來?呢跳舞需要?用什么伴奏?呢(音樂)?②這是一?首什么樣的?樂曲，聽上?有什么感覺?樂曲有什么?變化，在不?一樣的樂曲?聲中農(nóng)民分?別會(huì)做什么?(幼兒傾?聽樂曲時(shí)，?教師結(jié)合樂?曲的節(jié)奏以?肢體動(dòng)作來?提示和幫助?幼兒發(fā)現(xiàn)樂?曲的變化，?加深幼兒對?樂曲的感受?和想象。)?③小結(jié)：?這段樂曲是?有變化的，?有快有慢，?大家都覺得?這段樂曲適?合用來表演?這個(gè)舞蹈。?第一段熱?情歡快，適?合表演農(nóng)民?充滿期盼地?播種和插秧?時(shí)的愉快心?情;第二段?樂曲悠揚(yáng)舒?緩，適合表?演農(nóng)民辛勤?勞作的場面?，辛苦地施?肥、噴灑農(nóng)?藥、拔草：?第三段樂曲?熱情奔放，?適合表演農(nóng)?民迎接豐收?的快樂心情??！驹O(shè)計(jì)?意圖：第一?遍欣賞樂曲?只要求幼兒?能感受音樂?節(jié)奏的變化?和旋律所表?達(dá)的情緒，?聽出樂曲有?三段，樂曲?有變化，并?嘗試想象將?樂曲與不同?的勞作場面?進(jìn)行相應(yīng)的?匹配。】?(2)第二?遍欣賞：借?助畫面幫助?想象。①?(播放PP?T)聽一聽?、看一看、?想一想，每?一段樂曲中?農(nóng)民分別會(huì)?做什么他們?會(huì)是怎么樣?的心情你打?算用什么樣?的動(dòng)作來表?現(xiàn)②要求?：邊聽邊想?，可以用各?種動(dòng)作來表?現(xiàn)自己的感?受。(教?師巡回指導(dǎo)?，觀察幼兒?動(dòng)作創(chuàng)編的?情況，并提?示幼兒進(jìn)一?步傾聽樂曲?的變化。)?【設(shè)計(jì)意?圖：第二遍?欣賞增加播?放PPT，?根據(jù)樂曲的?變化，PP?T播放與之?相匹配的場?景，讓幼兒?視覺與聽覺?相結(jié)合，為?他們充分發(fā)?揮想象搭建?階梯?！?____分?段創(chuàng)編，探?索方法。?(1)師生?共同創(chuàng)編第?一段(互動(dòng)?要點(diǎn)：用優(yōu)?美的肢體動(dòng)?作表現(xiàn)農(nóng)民?的勞作，比?較舞蹈動(dòng)作?與平時(shí)所做?的動(dòng)作的區(qū)?別)。①?提問：你們?能用舞蹈動(dòng)?作來表現(xiàn)播?種、插秧嗎?②幼兒嘗?試聽音樂，?用肢體動(dòng)作?表現(xiàn)播種、?插秧，教師?在一旁觀察?、提示。?③教師請動(dòng)?作舒展、優(yōu)?美的幼兒在?集體面前演?示，大家一?起尋找他們?的優(yōu)點(diǎn)。?④小結(jié)：可?以把生活中?和想象中的?動(dòng)作做得舒?展一點(diǎn)、優(yōu)?美一點(diǎn)。?(做“播種?”這個(gè)動(dòng)作?時(shí)可以提示?幼兒發(fā)現(xiàn)：?把生活中的?動(dòng)作做得舒?展一點(diǎn)、優(yōu)?美一點(diǎn)：做?“插秧”這?個(gè)動(dòng)作時(shí)可?以提示幼兒?從同伴的表?現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞?蹈動(dòng)作要合?著音樂才會(huì)?更美。)?(2)師生?共同創(chuàng)編第?二段(互動(dòng)?要點(diǎn)：探索?動(dòng)作和樂曲?協(xié)調(diào)一致的?表現(xiàn)方法)?。①提問?：第二段樂?曲可以表現(xiàn)?農(nóng)民在干什?么他們做了?哪些事②?幼兒輪流嘗?試表現(xiàn)：施?肥、噴灑農(nóng)?藥、拔草。?(為了提?升幼兒參與?活動(dòng)的興趣?，三個(gè)動(dòng)作?用不同的方?式出珊，如?請個(gè)別幼兒?表現(xiàn)，其余?幼兒猜猜表?現(xiàn)的是什么?動(dòng)作：全體?幼兒共同表?現(xiàn)及師生對?比表現(xiàn)等。?在做完三個(gè)?動(dòng)作后再引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?農(nóng)民的辛苦?，用擦汗、?敲背等動(dòng)作?來表現(xiàn)。)?③提問：?怎么記住這?么多的動(dòng)作?呢記住了又?怎么編進(jìn)這?么長的一段?樂曲里呢?④小結(jié)：編?舞蹈時(shí)如果?有很多動(dòng)作?，可以先想?一想動(dòng)作的?順序，如先?干什么，再?干什么，接?著干什么，?最后干什么?。再根據(jù)樂?曲的長短決?定每個(gè)動(dòng)作?是否要重復(fù)?，這樣就能?順利地合上?音樂了。?【設(shè)計(jì)意圖?：第二段樂?曲相對較長?，動(dòng)作也比?較多，在幼?兒共同編完?四個(gè)動(dòng)作并?達(dá)成共識(shí)后?，如何將動(dòng)?作連起來并?合進(jìn)音樂里?是對幼兒新?的挑戰(zhàn)。通?過提問的方?式，讓幼兒?共同努力解?決問題，體?驗(yàn)成功，從?而自然地掌?握創(chuàng)編舞蹈?的小竅門。?】(3)?師生共同創(chuàng)?編第三段(?互動(dòng)要點(diǎn)：?尋找用舞蹈?表現(xiàn)快樂的?方法)。?①提問：第?三段樂曲可?以表現(xiàn)什么?收獲時(shí)人們?的心情怎么?樣很開心可?以怎么樣表?現(xiàn)②小結(jié)?：可以用快?樂的表情、?快樂的動(dòng)作?、快樂的舞?步來表現(xiàn)開?心、收獲的?喜悅心情。?③幼兒嘗?試運(yùn)用自己?想到的方法?來表現(xiàn)。?【設(shè)計(jì)意圖?：在分段創(chuàng)?編的環(huán)節(jié)中?，每一段的?創(chuàng)編都應(yīng)該?有側(cè)重點(diǎn)，?跟前兩段樂?曲相比，這?一段樂曲只?要求幼兒表?現(xiàn)出快樂的?樣子，體現(xiàn)?了教學(xué)的詳?略，使活動(dòng)?輕松、不拖?沓，但在過?程中對舞蹈?表現(xiàn)的方法?還是要梳理?和提煉的。?】三、裝?扮表現(xiàn)，體?驗(yàn)快樂1?.教師合著?樂曲完整表?演舞蹈，幼?兒發(fā)現(xiàn)教師?表演的精彩?點(diǎn)。(1?)提問：我?表演得怎么?樣哪里比較?好，為什么?(2)小?結(jié)：我在表?演前都會(huì)想?，用哪些動(dòng)?作來表現(xiàn)農(nóng)?民的勞作過?程;一邊表?演一邊記，?即記住動(dòng)作?的順序;一?邊表演一邊?聽，聽樂曲?的變化。我?把自己當(dāng)成?是一個(gè)農(nóng)民?，體驗(yàn)著農(nóng)?民種大米時(shí)?的心情，并?用表情來告?訴大家。?2.幼兒戴?上頭巾(女?孩)或毛巾?(男孩)，?合著樂曲再?次表演，體?驗(yàn)表演的快?樂?！驹O(shè)?計(jì)意圖：教?師的表現(xiàn)是?對幼兒所發(fā)?現(xiàn)的創(chuàng)編方?法的一個(gè)運(yùn)?用與梳理，?并在此基礎(chǔ)?上給予進(jìn)一?步的提升，?如表情、動(dòng)?作連貫等。?最后再讓幼?兒裝扮并進(jìn)?行完整的表?演，可滿足?幼兒的需要?，并真正意?義上讓幼兒?體驗(yàn)成功與?快樂?！?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒觀察樹?葉。能述說?樹葉的顏色?、形狀、大?小等特征。?2、掌握?樹葉貼畫的?基本方法。?3、培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?、激發(fā)幼兒?喜歡畫、愿?意的畫的活?動(dòng)興趣。?教學(xué)難點(diǎn)?1.培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手能?力。2.?能夠完成樹?葉貼畫作品?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、發(fā)?動(dòng)幼兒家長?與其幼兒利?用秋游、爬?山、散步等?活動(dòng)，采集?和撿拾各種?大小不一，?形狀和顏色?各異的樹葉?若干。老師?把收集到的?樹葉進(jìn)行壓?平、晾干處?理后，分成?四類(制作?金魚類、制?作葡萄類、?制作鴨子類?、制作孔雀?開屏類)樹?葉材料。?2、秋天落?葉飄落圖一?張，樹葉貼?畫成品圖兩?張。3、?白紙、剪刀?、乳膠各4?;幾種彩色?卡紙若干。?活動(dòng)過程?一、談話?引入老師?：小朋友，?大家知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?(秋?季)出示?秋天落葉飄?落圖，讓幼?兒觀察落葉?的情景，感?受秋天的獨(dú)?特風(fēng)景。?老師：葉子?寶寶紛紛地?離開了媽媽?，它們隨著?秋風(fēng)飄落下?來。一群群?孩子把這些?可愛的樹葉?撿起來，帶?回了家。你?們知道把葉?子寶寶帶回?家能做什么?嗎?(幼兒?由發(fā)言、表?述)二、?欣賞樹葉貼?畫作品老?師：老師跟?小朋友們一?樣，非常喜?歡秋天的葉?子寶寶，因?此就把它們?收集起來，?根據(jù)葉子的?形狀和顏色?，加上一些?修剪工作之?后，把它擺?一擺，拼一?拼，貼一貼?，貼成美麗?有趣的圖畫?。你們想看?嗎?出示?樹葉貼畫作?品(金魚帖?畫和葡萄帖?畫)問：?我們來看看?，葉子變成?了什么?(?金魚和葡萄?)這樣用?樹葉貼出來?的畫叫做樹?葉貼畫，你?們想不想也?用樹葉貼畫?呢?(想)?三、認(rèn)識(shí)?幾種常見的?樹葉。出?示楓葉。請?幼兒觀察它?的特征。?問：小朋友?，這是什么?葉子?(楓?樹葉)老?師：楓樹葉?是怎么樣的??誰來說說??引導(dǎo)幼?兒說出楓葉?有紅的，有?黃的，像鴨?子的小腳丫?一樣可愛。?出示柳葉?。請幼兒說?說它的特征?。問：小?朋友，這是?什么葉子??(柳葉)?老師：柳葉?又是怎么樣?的呢?引?導(dǎo)幼兒說出?柳葉有綠色?的，也有黃?色的，細(xì)細(xì)?的薄薄的真?好看。用?上述同樣的?方法讓幼兒?了解大葉榕?樹葉、小葉?榕樹葉、葡?萄葉等外形?特征。老?師小結(jié)：這?些葉子寶寶?都是小朋友?和爸爸媽媽?所收集到的?，經(jīng)過處理?后，我們可?以把葉子貼?成一幅幅有?趣的畫來。?小朋友們能?做到嗎??四、分組制?作樹葉貼畫?。1、老?師演示小鴨?子的制作過?程：用黃色?大葉榕樹葉?做鴨子身子?，葉梗做鴨?子的長腿，?紅色楓葉做?鴨子的小腳?丫，小葉榕?樹葉做鴨子?的頭部，剪?些彩色卡紙?做眼睛，這?樣一幅生動(dòng)?的樹葉貼畫?就做成了。?2、將幼?兒分成四個(gè)?小組，__?__個(gè)小朋?友為一組。?每組小朋友?根據(jù)老師給?的樹葉材料?來共同完成?四種不同的?貼畫作品(?金魚貼畫、?葡萄貼畫、?鴨子貼畫、?孔雀開屏帖?畫)。老師?巡視指導(dǎo)。?五、總結(jié)?今天，小?朋友通過團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同完成了樹?葉貼畫作品?，你們覺得?漂亮嗎?其?實(shí)，美就在?身邊。生活?中有許許多?多像樹葉一?樣的自然材?料，如布頭?，瓜子，蛋?殼等，只要?我們能像今?天這樣多觀?察、多動(dòng)腦?、多動(dòng)手，?將它們拼一?拼，剪一剪?，貼一貼就?一定能做出?美妙有趣的?東西來。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.利?用圖案畫裝?飾花瓶，鞏?固對稱、均?等、中心花?、邊花、角?花等概念。?2.發(fā)展?樂于設(shè)計(jì)樂?于創(chuàng)作，熱?愛繪畫的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。?3.培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達(dá)?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識(shí)。4?.引導(dǎo)幼兒?能用輔助材?料豐富作品?，培養(yǎng)他們?大膽創(chuàng)新能?力。5.?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：廢舊掛?歷紙剪成的?花瓶紙型。?根據(jù)幼兒要?求提供繪畫?工具?；?動(dòng)過程：?1.工人叔?叔燒出—批?白色花瓶，?但現(xiàn)在外貿(mào)?出口需要把?它們變成花?卉的，請小?朋友來裝飾?一下，要求?設(shè)計(jì)要精美?，圖案要細(xì)?致，有中心?花、邊花和?角花。2?.幼兒可以?說說自己準(zhǔn)?備用什么工?具，畫什么?圖案，達(dá)到?小組內(nèi)互相?啟發(fā)的目的?。3.自?己動(dòng)手，繪?制花瓶。?活動(dòng)建議：?活動(dòng)前教?師找一只用?圖案畫形式?裝飾的工藝?花瓶，請幼?兒欣賞。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.教?師邊唱邊用?手掌、手指?表演歌曲。?2.創(chuàng)編?表演動(dòng)作并?邊唱邊表演?。3.體?驗(yàn)表演活動(dòng)?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?小豬睡覺?圖片一張?活動(dòng)過程：?(一)在?《拔蘿卜》?歌曲錄音伴?奏下，幼兒?邊跟唱邊做?拔蘿卜等動(dòng)?作，表現(xiàn)勞?動(dòng)的快樂。?(二)出?示圖片。?教師：圖片?上是誰?它?在干什么??小豬睡覺是?怎樣打呼嚕?的?(三?)看教師表?演手掌、手?指游戲并模?仿。1.?教師示范，?教師說歌詞?，幼兒用手?逐個(gè)模仿做?動(dòng)作;2?.教師邊放?慢速唱歌，?邊帶領(lǐng)幼兒?用兩只手表?演歌曲內(nèi)容?，幼兒嘗試?邊唱邊用手?表演。(?四)創(chuàng)編歌?曲表演動(dòng)作?。1.教?師唱歌，幼?兒即興做表?演動(dòng)作?！?剛才我們用?手表演了小?豬睡覺，現(xiàn)?在小朋友自?己要扮演小?豬來表演了?。2.教?師反饋幼兒?的部分動(dòng)作?，并鼓勵(lì)幼?兒再次表演?。3.教?師集中幼兒?創(chuàng)編的表演?動(dòng)作，并帶?大家練習(xí)。?4.邊唱?歌邊表演。?(五)練?習(xí)。拍出?《小豬睡覺?》樂曲的節(jié)?奏。活動(dòng)?延伸：在?日常生活中?引導(dǎo)幼兒午?睡時(shí)像小豬?一樣安靜入?睡。中班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案模板?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)用?線描畫方式?繪畫秋天的?動(dòng)物，再以?油畫棒形式?勾畫外輪廓?并涂色。?2、能表現(xiàn)?出動(dòng)物的主?要特征，體?驗(yàn)在紙盤上?作畫的樂趣?。3、大?膽嘗試?yán)L畫?，并用對稱?的方法進(jìn)行?裝飾。4?、引導(dǎo)孩子?們在活動(dòng)結(jié)?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、紙盤范畫?。2、人?手一個(gè)紙盤?、勾線筆、?油畫棒。?活動(dòng)過程：?一、提問?導(dǎo)入，引出?主題。師?：小朋友，?現(xiàn)在是什么?季節(jié)啊?秋?天是個(gè)豐收?的季節(jié)，農(nóng)?民們忙著收?獲。小動(dòng)物?們也都