第8頁共8頁2023教?師培訓計劃?例文一、?積極參加集?中、校本培?訓學校的?每一位骨干?教師要積極?、主動的參?加集中培訓?和校本培訓?，并掌握和?理解書中的?部分內(nèi)容，?在理解的基?礎上應用于?實際的教育?教學中。記?好教學筆記?。并要保證?完成上級規(guī)?定的學時。?二、組織?觀摩課，突?顯骨干教師?的示范作用?。我校教?務處教研中?心、教研組?及骨干教師?，經(jīng)過反復?論證探討，?擬訂了定期?的觀摩課和?研討會。由?骨干教師根?據(jù)教學實際?和個人的研?究選題方向?，組織相關?教師共同觀?摩及研討。?做到每堂觀?摩課后由任?課的骨干教?師講述個人?的研究方案?和教學構(gòu)想?，每次研討?會上由骨干?教師相對完?整地表述專?題研究心得?和教學實驗?過程中的階?段性成果;?做到科學理?論和教學實?例相結(jié)合。?不僅提升了?骨干教師個?人的業(yè)務水?平，而且也?提高相關學?科相關教師?對教改教研?的認識和熱?忱。三、?學校領導深?入教研教改?第一線，幫?助骨干教師?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?研究對策及?采取措施。?在學校領?導的指導和?參與下我校?骨干教師個?人的教研教?改的研究歷?程分以下三?個階段進行?：1、理?論學習。通?過學習教育?學、心理學?、創(chuàng)新理論?及本學科業(yè)?務知識等方?面的有關論?著，明確可?能影響學生?學習過程的?各項因素。?2、問卷?調(diào)查。重點?了解當前學?生學習策略?水平及非智?力因素情況?。3、分?析綜合。對?調(diào)查所獲數(shù)?據(jù)進行分析?，對影響學?生創(chuàng)新性學?習的因素進?行歸納。?四、上一節(jié)?示范課每?學期骨干教?師要上一節(jié)?示范課，大?膽創(chuàng)新，勇?于實踐，要?有教學的改?革意識。?五、在各方?面進行鍛煉?骨干教師?一般都是我?們的年輕教?師，我們要?給他們壓擔?子，給他們?以展示的舞?臺，骨干教?師除上好本?身要求的示?范課以外，?在遠程教育?學習方面要?起到帶頭作?用，還要進?行課題等業(yè)?務講座。?管理與考核?1、制定?骨干教師培?養(yǎng)計劃。?2、建立學?習督察制度?，加強對理?論學習的督?促檢查，確?保學習效果?和學習質(zhì)量?。3、通?過各種競賽?活動及獎勵?措施，鼓勵?骨干教師積?極參與。?4、學校對?骨干教師所?需要的參考?資料，學習?經(jīng)費等提供?必要的保障?。骨干教師?優(yōu)先派出外?出學習5?、骨干教師?參與的各項?活動均與教?師年底考核?掛鉤。6?、教導處組?織每學年對?骨干教師進?行一次全面?系統(tǒng)的考查?，并對考查?情況進行總?結(jié)和通報。?總之，通?過培訓使骨?干教師不但?要在觀念上?轉(zhuǎn)變，還要?在專業(yè)知識?、教學能力?、教研能力?方面有較大?的提高，發(fā)?揮他們的帶?頭和示范作?用，使他們?盡快成為本?學科的帶頭?人。20?23教師培?訓計劃例文?（二）一?、指導思想?為了不斷?提高教師素?質(zhì)，堅持按?需施教，教?、學、用相?結(jié)合，講求?實效性和時?代性的原則?開展培訓。?通過培訓使?新教師盡早?適應角色轉(zhuǎn)?變，盡快縮?短工作的不?適應期，力?求新教師勝?任教育教學?工作。二?、培訓目標?1.幫助?新教師盡早?適應教師角?色，邁好教?師成長的第?一步。2?.幫助新教?師了解、掌?握基礎教育?新課程改革?（新綱要頒?布）的有關?情況。3?.幫助新教?師掌握幼兒?園一日活動?組織的方法?、技能和技?巧。4.?幫助新教師?掌握各領域?教育教學活?動的技能和?方法。三?、培訓內(nèi)容?、時間和方?式培訓內(nèi)?容主要為：?教師職業(yè)道?德規(guī)范、新?綱要觀念解?讀、各領域?教育教學活?動的基本組?織策略、教?育教學常規(guī)?、教學基本?功等。培?訓時間為一?年，合計_?___學時?，原則上分?成四個階段?：第一階?段通識培訓?，集中學習?____次?，合計__?__學時。?第二階段?教研員講座?、考察、聽?課、指導，?合計___?_學時。?第三階段崗?位培訓，幼?兒園結(jié)隊導?師指導、自?主學習與實?踐，合計_?___學時?。第四階?段利用會課?、研討、作?業(yè)等形式進?行考核，合?計____?學時。四?、培訓時間?：___?_年___?_月-__?__年__?__月。?五、培訓考?核新教師?的培訓考核?由學員所在?單位和區(qū)教?師進修學校?共同承擔，?具體要求如?下：1.?新教師在任?職一年期間?，必須按照?培訓計劃完?成____?學時的培訓?任務。2?.新教師必?須完成一份?命題試卷、?一份教案、?一篇教育教?學論文、一?年的培訓總?結(jié)。3.?對每位學員?的培訓考勤?在管理平臺?上完成。?4.各學員?所在單位根?據(jù)第三階段?崗位培訓和?第四階段考?核的具體要?求，制訂培?訓計劃書，?并上交進修?學校備案，?方可承認培?訓學時，合?計____?學時。5?.進修學校?對完成上述?四項考核并?合格的學員?，頒發(fā)《新?教師崗位培?訓合格證書?》，江寧區(qū)?教育局人事?科以此證書?作為新教師?的轉(zhuǎn)正依據(jù)?。202?3教師培訓?計劃例文（?三）十三?年的教師生?涯，使我積?累了一定的?教學經(jīng)驗，?在教育工作?一線上，我?嚴格勉勵自?己、勤奮努?力、好學好?問，勇于創(chuàng)?新。但自己?有時心有余?而力不足，?對工作的執(zhí)?行力不夠，?缺乏計劃性?、理論性和?目標性，在?教育教學中?不夠簡化、?精華和細化?，工作后的?總結(jié)分析改?進不到位。?對此，本人?制定___?_年研訓計?劃：一、?提高自身的?素質(zhì)。我?在思想上繼?續(xù)嚴于律己?，熱愛__?__教育事?業(yè)。對自己?要求更為嚴?格，力爭在?思想上、工?作上以優(yōu)秀?教師為榜樣?，愛崗敬業(yè)?。今后積極?參加各類政?治業(yè)務學習?，努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務?水平。教育?大計，教師?為本。有好?的教師，才?有好的教育?。在教育教?學中，我始?終把教育教?學當成一種?事業(yè)來追求?，把每一堂?課看成是發(fā)?揮自己創(chuàng)造?力，施展自?己才能的機?會，看成是?發(fā)展自己的?一個機會。?二、加強?師德建設。?教師的成?功不僅取決?于具有正確?的教育思想?，高超的教?學水平，教?學藝術，更?需要的是具?有高尚人格?和師德品質(zhì)?。作為“為?人師表”的?教師，我時?刻注意修養(yǎng)?自己的人格?-師德。?三、提高自?己的業(yè)務水?平。今后?我將以認真?、嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，勤?懇、堅持不?懈的精神從?事教學工作?。積極參加?學校的培訓?，提高自己?的專業(yè)水平?和教學能力?。認真制定?教學計劃，?注重研究中?學教學理論?，認真?zhèn)湔n?和教學，積?極參加科組?活動和備課?組活動，從?中吸取教學?經(jīng)驗，取長?補短，提高?自己教學的?業(yè)務水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認?真的形象去?面對學生，?讓學生掌握?好科學知識?。還注意以?德為本，結(jié)?合現(xiàn)實生活?中的現(xiàn)象層?層善誘，多?方面、多角?度去培養(yǎng)學?生良好的品?德和高尚的?人格。四?、多讀對自?己有用的書?，進行讀書?研習。廣?泛閱讀各類?書目，不斷?充實、更新?自己的專業(yè)?知識，領悟?生活化、情?境化課堂教?學的真諦，?提高自己的?教學水平。?同時，注意?多鉆研、勤?思考，將自?己的教育教?學實踐與理?論結(jié)合起來?，在總結(jié)和?反思中來形?成自己的教?學風格。在?近期內(nèi)，我?計劃精讀《?課程改革與?問題解決教?學》、《新?課程背景下?的有效課堂?教學策略》?等有關教育?教學方面的?書刊，及時?更新教育理?念。工作之?余，我計劃?欣賞一些文?學書籍，寫?好讀書感想?，從而不斷?充實自己。?五、在實?踐中進行教?學研討升。?目前進行?的新課改對?我來說是一?種挑戰(zhàn)，同?時也是一次?難得的鍛煉?機會。作為?一名老教師?，我將繼續(xù)?積積極參加?校內(nèi)校外的?教研活動，?平時就當天?發(fā)生的教學?突發(fā)事件，?教學感悟反?思，學生的?思想問題及?解決方法等?與同組教師?交流學習。?同時，積極?主動地定期?進行示范或?研究教學，?在實踐中提?高自己的教?學能力。?六、加強教?育教學研究?，做創(chuàng)新型?的教師。?在今后的教?學中我將嘗?試運用多種?靈活的教學?方法，來激?發(fā)學生的學?習興趣。及?時對每節(jié)課?進行反思，?爭取每學期?都能有一篇?質(zhì)量較高的?反思和教學?設計。同時?，還要堅持?每天都有點?滴收獲，及?時歸納、及?時總結(jié)，寫?出教育教學?研討論文。?并一如既往?地準時參加?校內(nèi)外教科?研培訓活動?，提升教學?研究能力。?七、具體?實施方案?1、勤于學?習，樹立終?身學習的觀?念。他山之?石，可以攻?玉;他山之?玉，可以剖?金。學習，?可以使自己?了解前人和?他人，了解?過去和未來?，關照反思?自我，從而?獲得新的生?成。所以，?我覺得要做?到“三學”?。（1）?堅持不懈地?學?；畹嚼?，學到老，?樹立終身學?習的觀念。?（2）多?渠道地學。?做學習的有?心人，在書?本中學習，?學習政治思?想理論、教?育教學理論?和各種專業(yè)?知識，增強?自己的理論?積淀;也要?在“無字處?”學習，豐?富的教學經(jīng)?驗，以達到?取長補短的?目的。（?3）廣泛地?學。廣泛地?閱讀各類有?益的書籍，?學習各種領?域的知識、?技能，特別?要學習現(xiàn)代?信息科技，?不斷構(gòu)建、?豐富自己的?知識結(jié)構(gòu)。?2、善于?思考，在實?踐中探求、?感悟。要堅?持用腦子工?作，力爭做?到反思昨天?-在反思中?揚長;審視?今天-在審?視中甄別;?前瞻明天-?在前瞻中創(chuàng)?新。時刻把?工作與思考?相結(jié)合，在?思考中工作?，在工作中?思考，創(chuàng)造?性地開展工?作。3、?勤于動筆，?提高教育科?研水平。?（1）及時?積累專題研?究的第一手?資料。（?2）嘗試進?行教學案例?的分析，把?自己的專題?研究從實踐?層面提升至?理論層面。?通向未來的?路不是回家?的路;過去?為你贏得成?功的方程式?將為你的明?天帶來失敗?。我相信，?自己有能力?經(jīng)受住“極?限”的考驗?，在超越自?我的同時，?逐步實現(xiàn)人?生的價值。?面對自己將?來的工作，?我充滿了信?心，也有許?多美好的設?想。我將帶?著自己的