小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得(14篇)小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇1

時(shí)間過得真快，我已經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)有六周時(shí)間了。對(duì)于實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境和時(shí)間支配也已漸入佳境。

本周，我照舊代自然課的同時(shí)，一有時(shí)間就跟著師傅聽她的數(shù)學(xué)課。每一次的聽課，都對(duì)我來說是莫大的學(xué)習(xí)與提高。學(xué)校其他年輕的數(shù)學(xué)老師曾羨慕地對(duì)我說：“你有機(jī)會(huì)跟著張老師聽課，真好！多學(xué)學(xué)?。〃暫呛莮張老師上課的教學(xué)方式、和小朋友說話的方式、包括她上課的一些詳情等等，我都打心底佩服她。說實(shí)話，在這段時(shí)間里，從師傅身上不僅學(xué)習(xí)到了許多，還與她建立了良好的友情。假如兩個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了，還真舍不得我的師傅啊！她會(huì)笑著說：?；貋砜纯?。

本周五對(duì)我來說是個(gè)值得紀(jì)念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數(shù)學(xué)課，一年級(jí)第三章“20以內(nèi)的數(shù)及其加減法〞的第一節(jié)內(nèi)容“海底世界〞。通過前期備課的預(yù)備以及師傅對(duì)我的指導(dǎo)。在上課時(shí)，雖然剛開始由于些許的緊急，口齒不太清晰之外，而后的我，越來越進(jìn)入狀態(tài)，并有一些現(xiàn)場發(fā)揮。課后，師傅贊許我上得不錯(cuò)，但同時(shí)要留意自己的言語把握，有些話要再簡練一些，不要冗長啰嗦。上完課的我，如釋重負(fù)，但同時(shí)，我知道自己需要改良的地方許多，學(xué)習(xí)的地方也許多。不過，我會(huì)繼續(xù)努力的，我對(duì)自己有信念。

對(duì)于自然課的備課，我承認(rèn)，自己就沒有數(shù)學(xué)課那么專心。不過對(duì)于自然課，學(xué)生的反響還是挺不錯(cuò)的，他們喜愛這種放松的科目。只是上這類副科時(shí)，課堂紀(jì)律的把握就稍有些難度，還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹败浻布媸┄?，但有時(shí)往往得不到效果。比方，本周一的一堂四〔6〕班的自然課，可能是第二天要去秋游的原因，同學(xué)們異樣興奮，竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子？！我這個(gè)實(shí)習(xí)生，沒轍了。只能動(dòng)用最終的“武器〞：查找其班主任來治理。效果倒是不錯(cuò)，但我同樣擔(dān)憂，下一次的課，狀況會(huì)是如何呢？盡請(qǐng)期盼吧。

周二的秋游，對(duì)于總校的小朋友是第一次，我可是第二次去同一個(gè)地方了，只是時(shí)隔了整整兩周。不過我照舊帶著好心情和一〔2〕班的小朋友一同前往。一年級(jí)的小朋友更加難管，就拿排隊(duì)的十五分鐘這件小事來說吧。小朋友們之間就發(fā)生了兩起“斗毆〞事件，事件發(fā)生的起因都相當(dāng)稚嫩，不過對(duì)于小朋友來說，可是件大事。我看著辛苦的班主任老師處理著，公平公正，處理得當(dāng)。我深感佩服，這也是種能力啊。班主任老師真心辛苦。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇2

生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從20xx月9號(hào)開始，我在蔥窩小學(xué)開始了實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開始之前，老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本狀況如下：

1課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。主動(dòng)引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作：準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的閱歷，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好'，"老師好'的感覺真好。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)。當(dāng)然，剛開始心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生協(xié)作不夠默契'等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培育自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。

我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動(dòng)舉手回答下列問題。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇3

人為什么會(huì)感到美好與歡樂?是因?yàn)樽约旱哪欠輧?nèi)心的渴望被滿足了吧，而我今日就感到了無比的美好與歡樂，因?yàn)槲冶灰蝗禾焓箛@著，看著他們的臉龐，我很難想象十幾年前的我也是這個(gè)樣子的，畢竟如今自己已經(jīng)長大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

跟隨"紅粉筆'去農(nóng)村的小學(xué)去支教了，我所教的是三年級(jí)的小朋友，他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺(tái)上，突然感覺自己有了一份責(zé)任，我向大家鞠了個(gè)躬，告知他們我們是朋友，所以大家在我的課堂上可以盡情地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己所講的課程是通過游戲貫穿的，期望大家盡力協(xié)作，他們沒有讓我失望，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业拿媲罢故玖诉@個(gè)年齡段的孩子們?cè)撚械闹蓺馀c天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當(dāng)做他們的老師，他們也把我當(dāng)做他們的朋友。

們會(huì)因?yàn)槲倚枰恢сU筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆，他們也會(huì)因?yàn)槲业囊痪淇洫?jiǎng)而無比的興奮，他們也會(huì)為了得到我的夸獎(jiǎng)而用力地舉手發(fā)言，所以課堂的秩序我一度掌握不了，但是我無比地興奮，因?yàn)槲抑溃@些孩子們是喜愛我的課堂而如此踴躍地發(fā)言，我不想去鎮(zhèn)壓他們，我不想維持紀(jì)律，因?yàn)槲也徽J(rèn)為我有資格去鎮(zhèn)壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對(duì)他們發(fā)火讓他們必需清靜，我的責(zé)任是，讓孩子們?cè)谖业恼n堂上盡情地去展示個(gè)人的才華與獨(dú)特，因?yàn)槲沂且幻?老師'，我要敬重這個(gè)年齡段孩子們應(yīng)有的天性。

課堂休息時(shí)，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個(gè)時(shí)候有好多的小女孩拉著我必需要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場面自己真的無法掌握，男孩女孩分成了兩派，各自"打壓'，爭著搶著要先照相，我當(dāng)時(shí)都無語了，但是我仍是很快樂，盡力維持著秩序，讓大家盡量清靜，趕快照相，呵呵，真好啊。感覺自己就像一個(gè)孩子王似的，和這些孩子們?cè)谝黄?，自己仿佛又飛回了那個(gè)充滿著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自己當(dāng)時(shí)是怎樣單純地看待這個(gè)世界的。

人為什么會(huì)感到美好與歡樂，很簡潔，因?yàn)樽约韩@得了心理的滿足，做了有意義的事情，我通過這一次的義務(wù)支教活動(dòng)感到了自己的社會(huì)存在價(jià)值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對(duì)自己的寵愛，內(nèi)心充滿了感動(dòng)、激情······回校的途中，我回味著那短暫的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，嘴角不禁流露出淺淺的微笑，因?yàn)槲矣只叵肫鹆四?0個(gè)孩子，回想起了和那40個(gè)孩子共度的美妙時(shí)光······信任他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，有一個(gè)美妙的將來，也相信自己最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在支教中讓我看到了自己的價(jià)值，讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。支教活動(dòng)教會(huì)了我很多。支教更使我長大了，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;支教使我得到了鍛煉，使我知道了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng);支教使我成熟了，讓我懂得了責(zé)任。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇4

學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)備課主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人緣由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，漸漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來管理班級(jí)......

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到:

1、課前肯定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時(shí)看法要沉著大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的"注入式'和"填鴨式'的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改良，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析討論學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，看法要慎重，愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的具體職責(zé)，把握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。

2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸說教育。

我本來是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替互相溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)互相溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是"實(shí)踐出真知'啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中漸漸變得有能力、有信念。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

這次實(shí)習(xí)給予了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇5

時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永久留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永久是一段難忘而美妙的回憶。人生幾何，歲月匆忙!感謝生活讓我有這種經(jīng)受。

今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)時(shí)我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特別的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必需的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作閱歷缺乏，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的困難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工仍舊在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更準(zhǔn)確地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)希看!我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。

第一次站上講臺(tái)的興奮，那一聲聲親切的"老師好'，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看學(xué)問的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們洪亮的回答聲音，自己好像回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些和善樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的味道，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的美好，而那份美好是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。

支教生活已過了一大半，我受到了許多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能始終保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜愛的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你的確是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)當(dāng)是"朝陽多于滄桑'。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們確定會(huì)想"今日真是倒霉的一天'。

支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追逐著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，信任學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期盼著，我在這里的收獲，是我"獨(dú)上高樓，看盡天涯路'、"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'、"夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處'的永不干枯的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)，"更上一層樓'，在完全的人生路上，"將上下而求索'。

愛心點(diǎn)燃?？?，真情成就夢(mèng)想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。當(dāng)然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生閱歷中一筆珍貴的財(cái)寶。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓始終過著平淡生活的我收獲感動(dòng)......我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光芒的一撇,將永久沉淀在我人生美妙的記憶中。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇6

小學(xué)語文實(shí)習(xí)心得

一、實(shí)習(xí)目的

通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級(jí)為五年(1)班。

二、語文學(xué)科實(shí)習(xí)內(nèi)容

課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。

三、實(shí)習(xí)效果

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,仔細(xì)開展語文教學(xué)工作。在整個(gè)語文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有授課閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師。在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項(xiàng)與語文教學(xué)有關(guān)的工作。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)?心態(tài)決定一切'。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的

每個(gè)學(xué)生的基本狀況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)教師，教育前線工，也是一個(gè)特別負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段。在這期間里，我全面熟識(shí)小學(xué)五年級(jí)的語文教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)詳情和各個(gè)詳情中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己常常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，也是一位平易近人的教師，他常常鼓舞我大膽嘗試上課，給我許多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課，在預(yù)備公開課期間，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對(duì)我的教案提出修改意見，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改良建議，確定閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長了很多。當(dāng)然我還有許多地方仍需努力，比方調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改良。

雖說我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇7

在新年的鞭炮還未偃息時(shí)，我已背了背包來到校內(nèi)。已許新的一年里確定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí)，我要離開校內(nèi)去作一名實(shí)習(xí)生，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的"扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教"。一種新奇卻又生疏的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿美好的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)受的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新奇的猜想，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

最終在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。呈現(xiàn)在眼前的是一座"友情長存'的紀(jì)念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，或許那就是教室吧!宿舍也簡潔，隨行的有3個(gè)女孩，還有一個(gè)小組長。校長的親切接見讓我們的興奮心情好像又燃燒了一下。

第二天早上，我接到校長支配，要帶三，四，五年級(jí)英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室，是四年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說："大家好，我是大家新的英語老師，從今日起，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，期望同學(xué)們可以主動(dòng)協(xié)作，我們共同來努力進(jìn)步'，話音未落，一聲洪亮的"老師好'響遍整個(gè)教室，我的心立刻明朗起來。假如童音的清脆是我對(duì)孩子最完善的認(rèn)識(shí)，那么這一聲響亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面前："毛老師，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?'"行，行，行'。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭。

確實(shí)這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不行比及的。

之后，每當(dāng)我走在校內(nèi)里，都不時(shí)有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都暖和無限，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著："毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!'每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，或許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都信任，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不行媲美的。

然而，教學(xué)中的困難是不行避開的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶，這就讓我大為困惑，因?yàn)槁犃o論在何時(shí)，對(duì)于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音，因此，每節(jié)課下來，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上仔細(xì)歡樂的樣子，我也就安心了好多。

接下來單詞拼寫，很多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來。于是，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后，對(duì)沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我信任只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來，英語的基本功肯定會(huì)有很好的提高。

對(duì)于最終一個(gè)問題，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方，孩子們都很仔細(xì)，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我快樂，我真的快樂，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時(shí)我不期望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān)，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)確定的回答，"老師，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!'是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對(duì)學(xué)問的渴望，對(duì)老師的喜愛。

在短短的一星期課程中，我得到了很多。得到了很多孩子的愛，也得到了很多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天早晨，我還未整理完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的表達(dá)與溝通，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只渴望有一天，我能真正的成為一名教師，永久無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于學(xué)問的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了很多老師的關(guān)懷，首先是學(xué)校校長，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長確實(shí)和氣可親，絲毫沒有辦點(diǎn)傲慢的架子。剛來了，校長就快速為我們支配一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。

對(duì)于師范院校的老師，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐煩，親切，直到我們說一切都支配妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)心卻無時(shí)不有。

再有就是小組長及同伴們的相互照看，小組長的關(guān)懷我無話可說，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照看我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感謝，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期，卻有了猶如家人一般的親切，實(shí)在不易，這功勞都?xì)w功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料，生活中的很多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動(dòng)不已，俗話說："遠(yuǎn)親不如近鄰'，此時(shí)，好像有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎!

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻到處洋溢著暖和。人們都說實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。

在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了很多童真的孩子，還有很多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也確實(shí)是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動(dòng)著新奇的喜悅，可是我信任，將一片喜愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的肯定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信念，期望的田野永久閃耀著金色的麥苗!

所以，在最終，我以一簡潔的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信念"和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融!'

我實(shí)習(xí)支教，無怨無悔!

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇8

始終以來，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個(gè)見習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞?，看問題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如今的我在課堂已經(jīng)不行能像個(gè)學(xué)生一樣傾聽老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

我記憶最深的是：一個(gè)數(shù)學(xué)備課會(huì)。我對(duì)于數(shù)學(xué)備課會(huì)有很深的印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的認(rèn)識(shí)，上課的老師并不是直接告知學(xué)生什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑;而是讓學(xué)生以一種觀看的角度去發(fā)覺，教師在這個(gè)過程當(dāng)中起到一個(gè)"通車"的作用，當(dāng)學(xué)生思維堵塞的時(shí)候，老師要適時(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生。在這堂課當(dāng)中，我發(fā)覺在課堂中問題的設(shè)置是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)。一個(gè)好的問題能讓學(xué)生更加的發(fā)人省心，相反的，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)膯栴}會(huì)偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男老師很好的發(fā)揮了幽默細(xì)胞和培育了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問題。

可想而知，百分?jǐn)?shù)在我的日常生活當(dāng)中是無處不在的。指教老師事先讓學(xué)生帶來有關(guān)百分?jǐn)?shù)的日常用品，有些同學(xué)帶來了飲料，有些帶來了衣服的標(biāo)簽，而有些帶來巧克力包裝殼。這不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中廣泛的應(yīng)用，還讓他們應(yīng)用數(shù)學(xué)去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)問應(yīng)用于生活，我覺得這是培育新型人才的重點(diǎn)。作為一個(gè)將來的人名教師，我還沒有足夠的能力去評(píng)價(jià)課的好壞，但是備課會(huì)第二部分對(duì)老師課的點(diǎn)評(píng)給我提供了很好的參考。比方說我參與的新課標(biāo)語文備課會(huì)，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)走進(jìn)魯迅的那單元的課，老師們很簡單把它當(dāng)成單單是了解魯迅的生平記事。當(dāng)然這部分也很重要，但是老師們不能夠忽視了學(xué)生文學(xué)鑒賞方面的培育。或許有人會(huì)說，叫一個(gè)小學(xué)生去鑒賞魯迅的作品有點(diǎn)太天方夜譚，但是我覺得只要在老師的引導(dǎo)下還是可行的。既然新課標(biāo)引用了魯迅的文章，就已經(jīng)充分考慮了學(xué)生的接受能力了，我們不應(yīng)當(dāng)輕看當(dāng)代的小學(xué)生，事實(shí)上，他們的接受能力遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)的多!

經(jīng)過這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€(gè)人的感悟。小學(xué)老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好小學(xué)老師，我更認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：第一，提前備好幾天的課，因?yàn)槟悴恢涝诮酉聛淼膸滋熘袝?huì)有什么突發(fā)狀況，這是前人的閱歷之談。對(duì)于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬不能應(yīng)用與課堂。有些老師喜愛打腹稿，以為全部的東西都裝在腦海里，可是事實(shí)上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以老師要實(shí)現(xiàn)備好課，這是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。第二，老師要努力提高自己各方面的素養(yǎng)。我聽過兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很幽默幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對(duì)單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語言，以加強(qiáng)教學(xué)效果。第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)的主體，教師講為主學(xué)生參加變成學(xué)生是課堂的主人。教師要讓學(xué)生發(fā)揮"主人翁"的精神，主動(dòng)的輔助老師完成課堂。

總之，對(duì)于我這樣一個(gè)將來的人民教師，需要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培育實(shí)踐能力，增添試教閱歷，以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境，勝任教師的工作。而且，我們應(yīng)當(dāng)充分利用在校時(shí)間，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記這句名言："學(xué)高為師，身正為范"，做一名合格的人民教師!

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇9

作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參與教師實(shí)習(xí)，這次支配的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是卻讓我收獲了特別多的學(xué)問，都是書本上所學(xué)不到的學(xué)問，是一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。信息源于實(shí)習(xí)吧

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清晰的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、勝利的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小珍寶們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們清靜下來，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意留意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確推斷，這樣就可以將孩子的留意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能依據(jù)學(xué)生、課堂的進(jìn)展趨勢敏捷的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小珍寶的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，全部的苦惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級(jí)小孩子特殊膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去仔細(xì)的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)覺，和孩子們溝通是一件很歡樂，很快樂的事情，有很多事情假如能說開，就會(huì)避開許多不必要的猜想和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞快樂扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通溝通，我說了要“拼〞一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)覺自己在許多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶?，我失去了許多許多，不能再失去了。我告誡自己要英勇，要自信，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論學(xué)問充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值表達(dá)到化。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇10

感覺今日正式開始實(shí)習(xí)了，成天都很忙。第一次批改作業(yè)，是數(shù)學(xué)，其實(shí)很簡潔只是檢查一下學(xué)生是不是都做完了，不過我今日犯了幾個(gè)錯(cuò)誤。首先是沒有向課代表問清晰要檢查的內(nèi)容的多少，所以批改的時(shí)候不知道改的內(nèi)容是什么。第二是犯了很低級(jí)的錯(cuò)誤，寫錯(cuò)日期了。很慚愧，竟然犯了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，沒有做到細(xì)心全面，想接下來能夠更加認(rèn)真仔細(xì)。批改作文的時(shí)候，深切的感受到對(duì)學(xué)問的缺乏，寫評(píng)語的時(shí)候，幾乎就是那么幾句話，沒有更多的詞匯來表達(dá)。批改作文時(shí)，有種來自閱歷以及學(xué)問缺乏引起的無措感，真的應(yīng)當(dāng)多加的訓(xùn)練。一成天批改作業(yè)下來，有種濃濃的疲乏感，但是想到那些老師就是這樣每天都要批改作業(yè)的，對(duì)他們有種深深的尊敬感。

今日還聽了四節(jié)課，總的來說，作為一個(gè)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)所教的科目熟識(shí)，了解，有自己的見解。如，教語文的名著篇事，你應(yīng)當(dāng)對(duì)你所教的那篇名著有所了解，能說出文章中所表達(dá)的故事，對(duì)文中的人物有肯定的見解，才能更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引發(fā)他們對(duì)名著、對(duì)閱讀的興趣。在劉老師在五(二)班上的語文《將相和》時(shí)，劉老師就采納提問的方式吸引學(xué)生的留意的，“誰和誰和?為什么不和?從哪里看出他們不和?〞由淺到深的提問，把學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的拉入到課文中去。

其次，課堂要生動(dòng)。小學(xué)生很好動(dòng)，留意力不長久，所以你在課堂上盡量上的生動(dòng)好玩，能吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)學(xué)生的思索，發(fā)揮學(xué)生的思維能力，并且要鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。如，在四(二)班蔡嘯嘯老師英文課上，蔡老師在單詞的教學(xué)上采納了多種的練習(xí)方式，有一組一組或一排一排聲音有小到大的讀，有從后面的同學(xué)開始讀始終接到最前排的同學(xué)，有大小聲，也有依據(jù)老師的手勢讀單詞的方式，還有開火車，其中蔡老師開火車的形式也改變了一下，有兩排、三排一起來開火車。多樣的練習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既不會(huì)感到枯燥，也能把握學(xué)問，還能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第三，重點(diǎn)突出，不能出錯(cuò)。小學(xué)生的正是在接受新學(xué)問的時(shí)候，不能讓小孩接受錯(cuò)誤的學(xué)問，在課堂上出錯(cuò)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的改正過來，不能誤導(dǎo)學(xué)生。

成天的實(shí)習(xí)很勞碌，要聽課、幫老師批改作業(yè)等，但是很充實(shí)，也能學(xué)到不少學(xué)問，期望能學(xué)到更多的學(xué)問，為即將走上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇11

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論是校外實(shí)習(xí)還是校內(nèi)實(shí)習(xí)，都令我感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，所鍛煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。

在三十天的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)里，指導(dǎo)老師對(duì)我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見，給予了正確的指導(dǎo)，讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的預(yù)備對(duì)我們實(shí)習(xí)生是十分重要的，全部這些，對(duì)我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對(duì)自己所學(xué)的有關(guān)方面的學(xué)問有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

接下來是我為期三的月的校外生活工作體驗(yàn)，現(xiàn)將校外實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)語文老師。實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校支配了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、課堂氣氛、與學(xué)生溝通狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，楊老師對(duì)我說評(píng)課應(yīng)當(dāng)注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育學(xué)問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好細(xì)致記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì)告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;如今作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。我在剛開始時(shí)心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)常常會(huì)犯的問題：備課"太完善'了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)--練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，專心修改教案，重心放在講課上，課后耐煩回答學(xué)生的問題，重新修改教案，仔細(xì)批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)對(duì)待，使得我的課堂學(xué)問點(diǎn)到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會(huì)學(xué)問還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇12

當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊急，還有點(diǎn)羞澀，因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以共享小孩子們的童真，也可以共享我的歡樂;不僅可以傳播學(xué)問，而且更是播種期望。

在支教前，我認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)備了一份在我看來是很適合小孩子們學(xué)問的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教確定會(huì)很勝利，信念十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真稚嫩的一年級(jí)的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的學(xué)問點(diǎn)還是有許多是小朋友們以他們?nèi)缃竦睦斫饽芰Σ荒芙邮芟?。?dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里焦急啊!假如照這樣上，孩子們確定聽不懂，上課效果確定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦?沒有選擇躲避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)?？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!深思片刻之余，我決定按教案預(yù)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊預(yù)備咯!結(jié)果我之前預(yù)備的教案只用到了30%的學(xué)問，其余的全是現(xiàn)場"表白'。

開始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊急，但是隨著上課的深入，緊急的心里消除了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題，小朋友們都很主動(dòng)的舉手踴躍的爭著回答下列問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說："老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交'呵呵，真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很尷尬的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后，還好我竟然把他們哄乖了，他們都很仔細(xì)的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。

滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字"還行'。對(duì)于每一個(gè)人來說，支教是一件無比歡樂的事情，也是一件無比榮耀的事情。支教我們雖然付出了很多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份歡樂，一份榮耀，一份學(xué)問。支教我們傳播了學(xué)問的種子，文明的火花，我信任"星星之火，可以燎原'。

小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得篇13

支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。如今想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但"苦'卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜美。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶?，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財(cái)寶，是無價(jià)的。

七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會(huì)，會(huì)議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知將來的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉肯定的通話預(yù)備，隨后就開始逐個(gè)逐個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的，學(xué)生的家長都給予極大的支持，我們與學(xué)生的家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓舞，也增添拉我們的自信念。讓后我們就開始排課表，這對(duì)于我們來說是很困難的，因?yàn)槲覀兌际侨斯砼诺?，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。

在支教活動(dòng)期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒有難倒我們，我們通過與四周群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)省，因?yàn)檫@水來之不易。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都實(shí)行了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到準(zhǔn)時(shí)的化解。比方發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就實(shí)行勸說教育的方式進(jìn)行制止，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也表達(dá)拉我們與學(xué)生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育的重心。在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很快樂，但這一點(diǎn)我的說明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都特別仔細(xì)地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情，我不行能放下書本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)特別的主動(dòng)。

在這其中，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了大致的了解，也預(yù)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不同的同學(xué)預(yù)備啦不同的方案，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面到達(dá)了預(yù)期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》，對(duì)貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)狀況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。

在我們支教期間，我們組織啦手工競賽，作文競賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工競賽中，各位同學(xué)的作品特別美麗，做工巧。賽出啦很多優(yōu)異的作品。在作文競賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦，寫得特別好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比方我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可，評(píng)了特等獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著"友情第一競賽第二'理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友情。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了很多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家進(jìn)步行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里溝通。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的溝通的能力。

隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào)，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最終一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)友的心開始變得......但是我們沒有哭，因?yàn)槲覀円B強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友情，有著很深的師生情意。我可愛的，活波聰慧的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友情，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝