第6頁共6頁適合幼兒園?小班區(qū)角活?動方案一?、材料提供?勺子(大?、中、小)?“躺著的”?娃娃臉、托?盤、紅棗、?腰果、白扁?豆、赤豆、?米等。二?、操作層次?建議a.?用大勺勺紅?棗、腰果。?(娃娃口大?)。b.?用大、小勺?勺白扁豆、?赤豆(娃娃?口中)。?除小肌肉練?習(xí)，還嘗試?用大小勺哪?一把更方便?。c.用?大、中、小?勺勺米或小?彩珠(娃娃?口小)。?除小肌肉練?習(xí)外，還探?索大中小勺?喂小口娃娃?哪一把更適?合。三、?提示觀察?重點(diǎn)：a?.幼兒能否?手眼協(xié)調(diào)地?操作，是否?能控制手的?穩(wěn)定。b?.哪些幼兒?還無法熟練?運(yùn)用勺子，?易灑落。?指導(dǎo)建議：?a.“躺?著的”娃娃?臉恰恰可以?變?yōu)椤罢局?的”娃娃臉?，以增長距?離，提高難?度。b.?還可以改用?筷子、大小?夾子：筷子?也從夾有凸?凹形狀的物?體(如腰果?)開始，從?大到小，從?粗糙到光滑?。夾子也可?探索大、中?、小夾子，?夾不同物體?。剝豆(?生活勞動)?(小班)?一、材料提?供a.蠶?豆(事先浸?泡過的)、?毛豆或四季?豆等;b?.小盆子若?干(用來放?剝好的豆及?豆殼);?c.剪刀和?剝豆器等小?工具。二?、操作層次?建議第一?層次：幼兒?用手剝豆(?可先剝蠶豆?，再剝毛豆?或四季豆)?。第二層?次：適時提?供剪刀、剝?豆器等小工?具讓幼兒選?擇使用。?第三層次：?當(dāng)大部分幼?兒能熟練地?剝豆后，可?以按幼兒不?同水平，提?供一組寫有?10以內(nèi)數(shù)?字的小盆子?，讓幼兒把?剝好的豆子?的數(shù)量與盆?子上的數(shù)字?能一一對應(yīng)?并放人小盆?內(nèi)。三、?提示：觀察?重點(diǎn)與指導(dǎo)?建議a.?小班幼兒年?齡小，剛開?始剝豆時，?會用牙齒咬?、用力拉常?常剝不釣蠶?豆皮，教師?可及時換上?發(fā)了芽的蠶?豆，讓幼兒?從裂口處入?手剝，成功?率就會大大?提高。b?.在觀察中?我們發(fā)現(xiàn)，?幼兒在剝毛?豆或四季豆?時也會有多?種剝法：有?的是擰斷后?剝;有的是?拉掉兩側(cè)的?莖剝;還有?的會用指甲?把皮劃破后?剝。教師應(yīng)?注意觀察隨?著活動的繼?續(xù)適時地提?供剪刀、剝?豆器等小工?具，讓幼兒?自己動手動?腦進(jìn)行嘗試?。c.當(dāng)?大部分幼兒?都操作過后?，可以讓剝?豆方法不同?的幾名幼兒?來演示，大?家共同討論?，哪種剝法?又快又好，?哪些剝法費(fèi)?力不討好，?幫助幼兒積?累經(jīng)驗(yàn)。?d.讓幼兒?把剝好的豆?送到廚房間?，請阿姨幫?忙制作菜肴?，進(jìn)行品嘗?活動。適?合幼兒園小?班區(qū)角活動?方案（二）?一、教學(xué)?背景本周?的主題是奇?妙的聲音，?那為了找聲?音，了解聲?音，孩子們?和家長一起?收集了許多?能發(fā)出聲音?的物品(如?：鑰匙、紐?扣、各種能?發(fā)出聲音的?玩具)，各?種各樣的瓶?子便是其中?之一，我們?把這些瓶子?放入了區(qū)角?內(nèi)供幼兒發(fā)?現(xiàn)和探索，?孩子在探索?的過程中也?發(fā)現(xiàn)了各種?各樣的瓶子?能發(fā)出不一?樣的聲音來?，那除了在?瓶子上找到?聲音之外，?還能做些什?么呢?一?次，我發(fā)現(xiàn)?東東和冰冰?兩位小朋友?那著瓶子在?比誰的瓶子?漂亮，興趣?十足。這不?是瓶子可以?再利用的價(jià)?值嗎?抓住?幼兒的這個?興趣點(diǎn)，把?這些廢舊的?瓶子投放到?美工區(qū)，讓?幼兒學(xué)習(xí)用?多種方法來?裝飾瓶子，?來提高幼兒?的操作能力?、創(chuàng)造能力?和審美能力?等，而這些?經(jīng)過幼兒裝?飾的瓶子還?可以放到娃?娃家裝飾，?也起到了美?化的作用。?這次活動的?重點(diǎn)區(qū)是彩?瓶子世界，?____個?層次：一是?幼兒愿意在?廢舊的瓶子?上隨意的進(jìn)?行涂鴉;二?是幼兒能利?用教師提供?的輔助材料?去裝飾瓶子?;三是自己?設(shè)計(jì)制作來?裝飾瓶子。?二、教學(xué)?目標(biāo)：1?、孩子們能?夠積極快樂?的在區(qū)角里?玩。2、?學(xué)習(xí)利用一?些輔助材料?裝飾廢舊的?花瓶。3?、孩子的語?言能力、交?往能力和合?作能力得到?進(jìn)一步的發(fā)?展。三、?材料準(zhǔn)備?娃娃家：娃?娃家的餐具?、娃娃、凳?子、桌子、?食物等美?工區(qū)：印染?屋：各色顏?料、宣紙、?抹布娃娃?食品店：爛?泥、餅印、?抹布、顏料?等。糖果?加工廠：泥?、糖紙、糖?果盒等。?打扮瓶娃娃?：瓶子，利?用橡皮泥、?顏料、紙、?線等將你的?瓶子打扮的?很漂亮。?生活區(qū)：喂?一喂：根據(jù)?小動物的嘴?形喂它們吃?相應(yīng)形狀的?餅干。串?一串：利用?各種各樣的?管子串鏈子?。(要求能?看圖片有序?的串)扣?一扣：扣魚?鱗、扣桃花?等、卷襪子?(卷成一個?小蝸牛)?建構(gòu)區(qū)：各?種積木、管?子、各種罐?子表演區(qū)?：各種服飾?、裝飾品、?各種頭飾、?提供敲擊手?套語言區(qū)?：放置教師?錄制的“幼?兒園的一天?”(如：吃?飯、洗手、?玩玩具等環(huán)?節(jié))磁帶，?聽辨不同的?聲音。與主?題相關(guān)的掛?圖、故事帶?等，供幼兒?復(fù)述和表演?。益智區(qū)?：釣魚(點(diǎn)?數(shù)配對)?四、教學(xué)過?程(一)?導(dǎo)入1師?：小朋友，?這是什么??(瓶子)那?么，你覺得?這些瓶子漂?亮嗎?2?你有什么好?辦法讓瓶子?變的漂亮點(diǎn)?呢?(幼兒?發(fā)表)教?師小結(jié)：原?來讓瓶子變?漂亮有這么?多辦法啊，?那么今天就?讓瓶娃娃到?美工區(qū)和我?們做游戲吧?!(二)?交代要求，?幼兒進(jìn)入活?動區(qū)游戲?1、上次益?智區(qū)的小朋?友把釣起來?的小魚放錯?了家，所以?今天請玩釣?魚的小朋友?，看清楚它?身上有幾個?點(diǎn)，應(yīng)該住?在哪個家。?2、生活?區(qū)的喂一喂?小動物，上?次小動物吃?的肚子疼了?，原來小朋?友喂錯了，?要記得給小?動物吃的餅?干要和小動?物的嘴巴形?狀一樣。?3、幼兒自?選區(qū)角進(jìn)區(qū)?活動。4?、教師指導(dǎo)?重點(diǎn)：(?1)觀察美?工區(qū)打扮瓶?娃娃的幼兒?是否會利用?各種材料進(jìn)?行裝飾。?(2)對于?能力弱的幼?兒教師給予?適時的幫助?或者引導(dǎo)。?(3)觀?察其他區(qū)，?注意幼兒在?活動區(qū)的興?趣、情緒和?活動的表現(xiàn)?，對活動中?有困難的幼?兒進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)。?(三)結(jié)束?游戲：評價(jià)?游戲1、?整理玩具，?結(jié)束游戲?2、今天美?工區(qū)的小朋?友為瓶娃娃?作什么了??那么你的瓶?娃娃變的怎?么樣了?我?們可以把這?個漂亮的瓶?娃娃送到哪?里去?3?、表揚(yáng)認(rèn)真?游戲的幼兒?。適合幼?兒園小班區(qū)?角活動方案?（三）材?料及制作方?法：把塑?料積木固定?在桌子四周?，可以作為?花園的圍墻?，又可以作?為花壇。把?吸管剪成分?叉的樹枝狀?，插在橡皮?泥或其他可?以固定的物?體上。再準(zhǔn)?備一些小房?子、桌椅、?汽車、小動?物等情景玩?具，供孩子?擺弄。玩?法：孩子?們運(yùn)用團(tuán)、?捏等方法制?作彩泥花，?插在用吸管?做成的樹枝?上，然后在?“花園”里?擺弄“樹”?和上述情景?玩具，并說?出自己的想?法。說明?：托班孩?子喜歡彩泥?，但常常會?把彩泥搞得?滿桌、滿手?、滿地都是?。經(jīng)過觀察?，我發(fā)現(xiàn)原?因在于孩子?們的小肌肉?動作發(fā)展較?差，不能很?好地控制這?類易于造型?的材料。孩?子們要么整?塊使用大泥?團(tuán)，要么在?分泥過程中?把彩泥撒落?在地上，而?過小的泥塊?孩子又不易?拿捏。因此?提供湯圓大?小的彩泥較?為適合，不?僅易于孩子?們團(tuán)、捏、?搓，還容易?造型，只要?一團(tuán)一插就?可以做成小?花。