第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園文明?禮儀主題活?動(dòng)方案范本?教育的目?的：幼兒?禮儀教育為?突破口，重?在養(yǎng)成，培?養(yǎng)幼兒樂意?與人交往，?禮貌、大方?，對(duì)人友好?，全面提高?幼兒的文明?禮儀素養(yǎng)，?為幼兒良好?的品格的形?成奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ);教?育幼兒學(xué)會(huì)?共處、學(xué)會(huì)?做人、說文?明話、辦文?明事、做文?明人，做到?“日常行為?講規(guī)范、人?際交往講禮?儀，社會(huì)活?動(dòng)講文明”?，通過主題?宣傳和教育?實(shí)踐活動(dòng)，?使幼兒園成?為文明禮儀?的宣傳和示?范窗口，使?幼兒成為文?明禮儀行動(dòng)?的“小天使?”，形成“?人人有禮貌?、個(gè)個(gè)懂禮?節(jié)、處處講?禮儀”。?幼兒禮儀教?育實(shí)踐活動(dòng)?的內(nèi)容將?學(xué)習(xí)禮儀、?實(shí)踐禮儀、?展示禮儀和?宣傳禮儀貫?穿于幼兒園?禮儀教育實(shí)?踐活動(dòng)的全?過程。1?、學(xué)習(xí)禮儀?讓幼兒了?解和掌握與?自己日常和?學(xué)習(xí)密切相?關(guān)的校園禮?2、實(shí)踐?禮儀讓每?個(gè)幼兒都參?與到文明禮?儀教育實(shí)踐?活動(dòng)中來(lái)，?通過讓幼兒?親身感知、?實(shí)踐，逐步?培養(yǎng)幼兒良?好的禮儀意?識(shí)和禮儀行?為促進(jìn)幼兒?全面平衡的?發(fā)展。3?、展示禮儀?通過開展?校園禮儀風(fēng)?采展示、文?明禮儀“小?天使”評(píng)選?等活動(dòng)，展?現(xiàn)幼兒禮儀?教育實(shí)踐活?動(dòng)中的階段?性成果。?4、宣傳禮?儀通過幼?兒禮儀的編?寫、禮儀故?事的征集、?禮儀故事的?講敘、禮儀?兒歌的吟誦?、并要求孩?子們把自己?的學(xué)到的回?家里給家人?展示。對(duì)?校園的人文?環(huán)境作精心?規(guī)劃與設(shè)計(jì)?，在校園懸?掛、張貼文?明禮儀宣傳?標(biāo)語(yǔ);開辟?名人禮儀宣?傳專欄;在?走廊上設(shè)置?溫馨的提示?話語(yǔ)、文明?禮儀格言;?布置“禮儀?樹”等，讓?校園的宣傳?櫥窗、幼兒?畫廊等校園?環(huán)境的每個(gè)?細(xì)節(jié)都無(wú)聲?地、靜態(tài)地?表達(dá)著幼兒?園的辦學(xué)理?念和文明禮?儀知識(shí)。家?園小天地、?宣傳櫥窗、?家長(zhǎng)會(huì)等多?種形式將文?明禮儀教育?實(shí)踐活動(dòng)宣?傳到每一位?教師，每一?名幼兒，每?一個(gè)家長(zhǎng)，?形成“全面?發(fā)動(dòng)、人人?參與”的良?好氛圍，促?使師幼在日?常工作和生?活中講規(guī)范?、講禮儀、?講功德、講?文明?？?制定“禮儀?之星”“校?園文明禮儀?先進(jìn)班集體?”評(píng)選條件?。班級(jí)每?個(gè)月評(píng)選一?次“文明好?寶寶”“禮?貌好寶寶”?“能干好寶?寶”;幼兒?園每學(xué)期評(píng)?選一次“禮?儀之星”;?每學(xué)年評(píng)選?一次“校園?文明禮儀先?進(jìn)班集體”?，樹立文明?禮儀榜樣，?發(fā)揮先進(jìn)典?型的示范和?輻射作用，?激勵(lì)幼兒積?極參與學(xué)習(xí)?禮儀、實(shí)踐?禮儀、展示?禮儀和宣傳?禮儀。幼?兒禮儀教育?實(shí)踐活動(dòng)的?主要活動(dòng)?(一)開展?“文明禮儀?伴我行”系?列宣傳教育?活動(dòng)1、?開展“文明?舉止伴我行?”宣傳教育?活動(dòng)培養(yǎng)?幼兒文明的?行為禮儀，?從“坐、立?、行”入手?，通過規(guī)范?的指導(dǎo)和訓(xùn)?練，逐步使?之內(nèi)化為幼?兒的品質(zhì)，?讓幼兒養(yǎng)成?文明的行為?習(xí)慣。2?、開展“尊?長(zhǎng)友愛伴我?行”宣傳教?育活動(dòng)培?養(yǎng)幼兒文明?交往禮儀，?從孝敬父母?、尊敬老師?、關(guān)愛伙伴?入手，通過?開展主題實(shí)?踐教育活動(dòng)?，讓幼兒養(yǎng)?成文明的人?際交往習(xí)慣?。3、開?展“文明習(xí)?慣伴我行”?宣傳教育活?動(dòng)培養(yǎng)幼?兒文明的生?活禮儀。從?日常生活中?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成入手，?引導(dǎo)幼兒從?勤洗手、不?吐痰等細(xì)小?環(huán)節(jié)做起，?通過主題實(shí)?踐教育活動(dòng)?，讓幼兒養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣。?(二)開展?爭(zhēng)創(chuàng)“文明?禮儀小天使?”系列教育?活動(dòng)1、?開展“幼兒?行為禮儀”?專題教育?培養(yǎng)幼兒文?明的行為習(xí)?慣，爭(zhēng)做“?文明好寶寶?”。2、?開展“幼兒?交往禮儀”?專題教育?培養(yǎng)幼兒文?明的交往習(xí)?慣，爭(zhēng)做“?禮貌好寶寶?”3、開?展“幼兒生?活禮儀”專?題教育培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?，爭(zhēng)做“能?干好寶寶”?(三)開?展“我與文?明手拉手”?系列實(shí)踐活?動(dòng)1、“?我與文明手?拉手”實(shí)踐?活動(dòng)之一?開展“尊師?周”“親情?周”“關(guān)愛?周”“感恩?周”活動(dòng)。?2、“我?與文明手拉?手”實(shí)踐活?動(dòng)之二開?展“插禮儀?小紅旗”“?今天我做到?了嗎”禮儀?細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)?踐情況記錄?、“我真行?”、“我真?棒”“我要?學(xué)習(xí)他(她?)”自評(píng)、?互評(píng)等活動(dòng)?，使抽象化?的禮儀道德?概念在幼兒?頭腦中形象?化、具體化?、使幼兒在?輕松愉快的?情緒、情感?體驗(yàn)中形成?良好的禮儀?道德觀念，?繼而養(yǎng)成良?好的禮儀道?德行為。?幼兒園文明?禮儀主題活?動(dòng)方案范本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)接?打電話的禮?貌用語(yǔ)和注?意事項(xiàng)。?2、感受接?打電話的樂?趣，愿意在?接打電話的?過程中表達(dá)?自己的情感?。體會(huì)與人?正確愉快地?交往?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、臺(tái)式電?話機(jī)兩部。?2、可制?作成簡(jiǎn)易電?話用的一次?性紙杯、毛?線、牙簽等?材料。3?、幼兒用書??；顒?dòng)過?程：1、?通過復(fù)習(xí)歌?曲《打電話?》引出活動(dòng)?主題，引發(fā)?幼兒的興趣?。教師：?你們知道歌?曲里唱了一?件什么事情?嗎?2、?鼓勵(lì)幼兒說?出自己打電?話的經(jīng)驗(yàn)。?教師：你?們平時(shí)打過?電話嗎?你?都和誰(shuí)打過?電話?3?、教師表演?打電話，引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?接打電話時(shí)?的禮貌用語(yǔ)?和注意事項(xiàng)?。(1)?教師：喂，?您好，請(qǐng)問?你找誰(shuí)?請(qǐng)?稍等，我正?在給小朋友?上課，等下?課我再打給?你，好嗎??再見!(?2)教師：?小朋友，老?師剛才在做?什么?都說?了些什么??(3)幼?兒討論打電?話時(shí)應(yīng)該怎?樣禮貌地與?人交談。?(4)教師?：誰(shuí)知道還?要注意哪些?打電話的問?題呢?教?師：打電話?的時(shí)間不要?過早或過晚?，以免影響?別人休息;?也不能在別?人工作、學(xué)?習(xí)或有事的?時(shí)候打電話?。4、幼?兒嘗試用禮?貌用語(yǔ)兩兩?結(jié)伴玩“打?電話”的游?戲。(1?)幼兒和同?伴自由組合?玩“打電話?”的游戲。?5、引導(dǎo)?幼兒制作電?話，玩“打?電話”的游?戲。(1?)教師：剛?才小朋友都?學(xué)會(huì)了怎樣?打電話了，?可是你們想?不想自己動(dòng)?手做電話呢??制作方?法：把毛線?的一頭綁在?牙簽上，將?毛線的另一?頭從杯子上?面的小洞穿?過去后拉出?來(lái)，然后再?穿過一個(gè)杯?子，將毛線?綁在另一個(gè)?牙簽上。瞧?，電話就這?樣做好了，?小朋友也來(lái)?試試吧。?(2)幼兒?兩人一組制?作電話，玩?游戲。幼?兒園文明禮?儀主題活動(dòng)?方案范本（?三）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景?小班的孩子?剛剛?cè)胪胁?久，對(duì)一些?基本的常用?禮貌用語(yǔ)，?運(yùn)用的不是?很好。故此?設(shè)計(jì)了本節(jié)?課。希望通?過本節(jié)課的?學(xué)習(xí)能夠?qū)?幼兒起到一?定的幫助和?進(jìn)步?；?動(dòng)目標(biāo)1?、讓幼兒在?游戲和環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的過程?中體驗(yàn)并學(xué)?會(huì)使用禮貌?用語(yǔ)，謝謝?，不客氣。?2、復(fù)習(xí)?基本的禮儀?問好。3?、讓幼兒體?驗(yàn)到幫助別?人的快樂。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?幼兒會(huì)說、?會(huì)用謝謝，?同時(shí)會(huì)說不?客氣。活?動(dòng)過程：?一、創(chuàng)設(shè)情?境，學(xué)習(xí)禮?貌用語(yǔ)：?1、看表演?，出示木偶?小雞，嘰嘰?嘰，我的名?字叫小雞，?你們好。?(小鴨上場(chǎng)?)小雞：我?一個(gè)人玩真?每勁，我要?找個(gè)好朋友?去玩。2?、前面來(lái)了?一只小鴨子?，讓我向它?問個(gè)好：你?好，你好?雞：我們做?好朋友好嗎??鴨：好小?雞聽了真高?興。雞：?小鴨我請(qǐng)你?吃蟲子好嗎??鴨：謝謝?雞：不客?氣小結(jié)：?小雞和小鴨?都是有禮貌?的好孩子，?他們不光會(huì)?問好。你好?，你好而且?得到幫助的?時(shí)候也要說?：“謝謝和?不客氣”。?寶寶你們學(xué)?會(huì)了嗎??3、學(xué)習(xí)禮?儀兒歌：?人幫我謝謝?你我?guī)腿瞬?客氣謝謝你?不客氣常用?起更知禮?3、看小熊?過生日了，?它的朋友都?來(lái)為它慶祝?，而且還送?給它禮物呢?!你們知道?小熊是怎樣?說的嗎?朋?友們又是怎?樣回答的??小結(jié)：對(duì)?