第27頁共27頁小學(xué)綜合實?踐活動方案?(一)?一、活動指?導(dǎo)思想：?以環(huán)境保護(hù)?衛(wèi)生、名人?風(fēng)學(xué)習(xí)、家?鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)?、自然實踐?操作為主題?，在二年級?實行，以綜?合為特征，?以實踐為核?心，以活動?為載體，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，深化素?質(zhì)教育，形?成錢清鎮(zhèn)中?辦學(xué)特色。?適應(yīng)學(xué)生個?性發(fā)展和社?會發(fā)展的需?求，以學(xué)生?的直接經(jīng)驗?或體驗為基?礎(chǔ)，幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)、掌?握和運用一?種主動探求?、重視解決?實際問題的?現(xiàn)代學(xué)習(xí)方?式，促使教?師更新教育?觀念，改變?教學(xué)行為，?提升綜合素?質(zhì)，自覺推?進(jìn)素質(zhì)教育??？偰繕?biāo)?。密切學(xué)生?與生活的聯(lián)?系，推進(jìn)學(xué)?生對自然、?社會和自我?之間內(nèi)在聯(lián)?系的整體認(rèn)?識和體驗，?通過學(xué)習(xí)名?人，進(jìn)行德?育教育，在?學(xué)習(xí)老一輩?的優(yōu)良傳統(tǒng)?的基礎(chǔ)上，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)新能力、?實踐能力以?及良好的個?性品質(zhì)。?二、主要措?施：1、?內(nèi)容框架?根據(jù)綜合實?踐活動這一?課程的目標(biāo)?要求及自身?特點，結(jié)合?我校的情況?，選擇有針?對性的系列?活動設(shè)計課?題方案，開?展富有實效?的實踐探究?活動。2?、學(xué)生負(fù)責(zé)?人配備情況?在落實學(xué)?生負(fù)責(zé)人時?，實行一人?負(fù)責(zé)，團(tuán)體?協(xié)同的原則?。每次班級?的綜合實踐?活動都有一?人負(fù)責(zé)，同?時班干__?__伍發(fā)揮?好團(tuán)體作用?，在具體活?動中實施互?幫互助，另?有指導(dǎo)老師?一名。負(fù)?責(zé)班干部：?徐凱3、?課時安排?綜合實踐活?動要求的課?時安排一般?在每周二下?午，每周安?排____?課時，課內(nèi)?以輔導(dǎo)討論?為主，課外?實踐以共同?探究、每生?參與為主。?4、實施?策略(1?)準(zhǔn)備階段?：____?年____?月____?日前①_?___負(fù)責(zé)?班干部認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)綜?合實踐理論?的書籍，全?面把握綜合?實踐活動課?內(nèi)涵。②?內(nèi)容的選擇?體現(xiàn)本校本?班及所在社?區(qū)的特色，?在此基礎(chǔ)上?確定本班綜?合實踐活動?課程的主題?，研討并制?訂實施研究?方案。③?根據(jù)一人負(fù)?責(zé)，團(tuán)體協(xié)?同的原則配?備好學(xué)生，?可以家校聯(lián)?系。(2?)實施階段?：____?年____?月—___?_年___?_月①根?據(jù)計劃__?__綜合實?踐活動，每?周進(jìn)行。?②舉行大掃?除，參觀社?區(qū)環(huán)境，制?止河道污染?等環(huán)保衛(wèi)生?行動。④?學(xué)習(xí)《名人?風(fēng)》教育讀?本，撰寫名?人心得，讀?后感。⑤?在實驗室進(jìn)?行實驗操作?練習(xí)，在老?師的指導(dǎo)下?，探究自然?。(3)?總結(jié)階段：?____年?____月?①寫好綜?合實踐活動?記錄表。?②召開班干?部和部分學(xué)?生綜合實踐?活動經(jīng)驗總?結(jié)和交流。?5、課程?研究根據(jù)?綜合實踐活?動這一課程?形態(tài)的目標(biāo)?特點及我校?的實際情況?，我們準(zhǔn)備?從環(huán)境保護(hù)?，名人風(fēng)學(xué)?習(xí)，自然實?踐操作這幾?方面選取課?題，展開具?體的實踐探?究活動。?(1)環(huán)境?保護(hù)我校?位于鎮(zhèn)中心?，周圍毗鄰?好幾家大型?企業(yè)，這里?的空氣、水?質(zhì)等環(huán)境問?題都是倍受?人們關(guān)心的?話題。另外?____學(xué)?生走出校園?，看看家鄉(xiāng)?的環(huán)境變化?，通過各種?途徑了解家?鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛大自?然的情感，?同時滲透環(huán)?保意識，建?立起全新的?人與環(huán)境的?觀念，這是?很值得研究?的課題。?(2)名人?風(fēng)學(xué)習(xí)名?人是人生的?一面鏡子，?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的榜樣，榜?樣的力量是?無窮的，以?名人的事跡?感召人，以?名人的品德?陶治人，以?名人的精神?鼓勵人，名?人是引領(lǐng)學(xué)?生駛向理想?彼岸的燈塔?。(3)?了解家鄉(xiāng)經(jīng)?濟(jì)參觀錢?清原料市場?、柯橋輕紡?市場及錢清?各大超市，?了解家鄉(xiāng)的?支柱產(chǎn)業(yè)，?開始了解社?會實際。?(4)自然?實踐操作?結(jié)合中考的?自然實踐操?作考試，學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下，從?各方面來探?究自然現(xiàn)象?，通過觀察?，測量和實?驗，培養(yǎng)學(xué)?生動手能力?和實際應(yīng)用?能力。三?、活動安排?：___?_月至__?__月環(huán)境?保護(hù)衛(wèi)生1?、觀察家鄉(xiāng)?的環(huán)境現(xiàn)狀?；2、分?析環(huán)境污染?的原因；?3、認(rèn)識環(huán)?境保護(hù)的重?要性。_?___月至?____月?名人風(fēng)學(xué)習(xí)?1、學(xué)習(xí)《?名人風(fēng)》教?育讀本；?2、討論名?人的各種精?神；3、?撰寫名人心?得，讀后感?。___?_月至__?__月家鄉(xiāng)?支柱經(jīng)濟(jì)1?、錢清原料?市場2、柯?橋輕紡市場?3、錢清各?家超市_?___月至?____月?自然實踐操?作1、自然?現(xiàn)象的理論?學(xué)習(xí)2、分?析實驗現(xiàn)象?的具體操作?；3、在?老師指導(dǎo)下?進(jìn)行實踐操?作。小學(xué)?綜合實踐活?動方案（二?）一、指?導(dǎo)思想：?以學(xué)生的生?活為核心，?以觀察、訪?問、探索、?調(diào)查、試驗?等實踐活動?為主要形式?，培養(yǎng)學(xué)生?獨立思考和?創(chuàng)新意識，?引導(dǎo)他們學(xué)?習(xí)簡單的處?理信息，獲?取新知識，?分析和解決?問題的能力?。培養(yǎng)學(xué)生?進(jìn)行社會實?踐的能力和?必要的生活?技能。二?、課程目標(biāo)?：1、通?過開展綜合?實踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生對?社會生活的?積極態(tài)度和?參與綜合實?踐活動的興?趣。2、?了解信息技?術(shù)、勞動技?術(shù)、社區(qū)服?務(wù)和探究法?的一些常識?。3、使?學(xué)生具有基?本的社會考?察能力、交?往協(xié)作能力?、觀察分析?能力、動手?實踐能力以?及對知識的?綜合運用能?力和創(chuàng)新能?力。4、?初步掌握參?與社會實踐?與調(diào)查的方?法、信息資?料的搜集、?分析與處理?的方法和研?究探索、實?驗驗證的方?法。5、?獲得親身參?與綜合實踐?活動的積極?體驗和豐富?的經(jīng)驗，塑?造完善人格?，初步養(yǎng)成?合作、分享?、積極進(jìn)取?等良好的個?性品質(zhì)，形?成對自然的?關(guān)愛和對社?會、對自我?的責(zé)任感。?三、主要?工作任務(wù)：?1、構(gòu)建?出“以研究?性學(xué)習(xí)為核?心，以信息?技術(shù)教育為?補充與拓展?，以勞動與?技術(shù)教育及?社區(qū)服務(wù)與?社會實踐為?主要活動形?式”的小學(xué)?綜合實踐活?動基本模式?。2、在?校內(nèi)和社區(qū)?開辟學(xué)生綜?合實踐活動?基地，開發(fā)?綜合實踐活?動資源，為?學(xué)生提供活?動的舞臺。?3、提供?綜合實踐活?動備選主題?及活動范圍?，每個班選?擇一個課題?進(jìn)行研究，?注意活動過?程中資料的?積累，期末?整理好資料?上交。四?、具體要求?：1、開?發(fā)綜合實踐?活動的資源?2、安排?好綜合實踐?活動的時間?3、確定?綜合實踐活?動的主題并?制定好實施?計劃4、?整合綜合實?踐活動過程?中的四大領(lǐng)?域5、豐?富綜合實踐?活動中學(xué)生?活動的方式?6、做好?綜合實踐活?動過程中的?評價工作。?綜合實踐?活動課程評?價的目的是?為了激發(fā)學(xué)?生對本課程?學(xué)習(xí)的興趣?和積極性。?評價應(yīng)以形?成性、發(fā)展?性評價為主?，注重學(xué)生?主體參與實?踐的過程及?在這一過程?中所表現(xiàn)出?來的積極性?、合作性、?操作能力和?創(chuàng)新的意識?。評價應(yīng)注?意多樣性和?可選擇性，?可自評、生?評和師評相?結(jié)合。本學(xué)?期學(xué)校將在?十二月上旬?舉行綜合實?踐活動評比?，并在期末?做好實驗班?級活動成果?的展示、交?流和評價工?作五、研?究內(nèi)容：?(一)、活?動主題：甘?甜的自來水?(二)、?活動主題：?安全自護(hù)我?能行通過?以上活動擬?達(dá)到：1?、引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會與老師?、同學(xué)共同?生活、熱愛?集體。2?、具有主動?探索身邊環(huán)?境的興趣，?并努力的想?出辦法去研?究。(通過?活動使他們?獲得生活的?知識以及得?到他人理解?、友誼的技?能)3、?結(jié)合“小公?民道德建設(shè)?”活動，教?育學(xué)生學(xué)會?有責(zé)任感的?生活。(誠?實待人、對?待自己的錯?誤、失敗、?挫折的辦法?、策略，學(xué)?會自己的事?情自己做，?獨立、自理?的生活。?小學(xué)綜合實?踐活動方案?（三）一?、指導(dǎo)思想?：以素質(zhì)?教育理論為?指導(dǎo)，全面?貫徹全國基?礎(chǔ)教育工作?會議精神，?落實___?_《___?_基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?的決定》和?教育部《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?的有關(guān)要求?，結(jié)合學(xué)校?科技特色，?地方特色，?校本特色;?以綜合為特?征，以實踐?為核心，以?活動為載體?;以塑造“?學(xué)校文化”?為主線，以?探究“校本?綜合實踐活?動特色”為?目標(biāo)，貫徹?新課程理念?，通過讓學(xué)?生主動參與?，親自實踐?組織各種研?究性活動，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生觀?察、分析和?解決實際問?題的能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合能力，?全面提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，形成學(xué)?校辦學(xué)特色?。二、綜?合實踐活動?課程目標(biāo)：?1、情感?目標(biāo)：通過?開展綜合實?踐活動，培?養(yǎng)學(xué)生對社?會生活的積?極態(tài)度和參?與綜合實踐?活動的興趣?。2、知?識目標(biāo)：了?解信息技術(shù)?、勞動技術(shù)?、社區(qū)服務(wù)?和研究性學(xué)?習(xí)的一些常?識。3、?能力目標(biāo)：?使學(xué)生具有?基本的生活?自理能力、?交往協(xié)作能?力、觀察分?析能力、動?手實踐能力?以及對知識?的綜合運用?能力和創(chuàng)新?能力。4?、過程目標(biāo)?：初步掌握?參與社會實?踐與調(diào)查的?方法、信息?資料的搜集?、分析與處?理的方法和?研究探索、?實驗求證的?方法。5?、人格目標(biāo)?：獲得親身?參與綜合實?踐活動的積?極體驗和豐?富的經(jīng)驗，?塑造完善人?格，初步養(yǎng)?成合作、分?享、積極進(jìn)?取等良好的?個性品質(zhì)，?形成對自然?的關(guān)愛和對?社會、對自?我的責(zé)任感?。綜合實?踐活動的總?目標(biāo)是：密?切學(xué)生與生?活的聯(lián)系，?推進(jìn)學(xué)生對?自然、社會?和自我之內(nèi)?在聯(lián)系的整?體認(rèn)識與體?驗，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)新能?力、實踐能?力以及良好?的個性品質(zhì)?。三、主?要工作任務(wù)?：1、構(gòu)?建出“以研?究性學(xué)習(xí)為?核心，以信?息技術(shù)教育?為載體，以?勞動與技術(shù)?教育及社區(qū)?服務(wù)與社會?實踐為主要?活動形式，?以非指定領(lǐng)?域為拓展”?的小學(xué)綜合?實踐活動基?本模式。?2、開展好?綜合實踐活?動課，開展?好綜合實踐?活動，任課?老師要以布?置綜合實踐?性作業(yè)為主?要形式，指?導(dǎo)學(xué)生開展?好綜合實踐?活動。3?、在校內(nèi)和?社區(qū)開發(fā)綜?合實踐活動?資源，為學(xué)?生提供活動?的舞臺。?4、各年段?要制訂好學(xué)?年段的活動?計劃，爭取?一學(xué)期搞出?一到兩個有?特色的實踐?活動，鼓勵?以小組合作?探究的方式?開展活動，?注意活動過?程中資料的?積累，期末?整理好資料?上交教研組?以備查。?5、從事綜?合實踐活動?指導(dǎo)的教師?要虛心請教?各學(xué)科的教?師，教導(dǎo)處?會通過有效?的方式將所?有教師的智?慧集中起來?，對綜合實?踐活動進(jìn)行?協(xié)同指導(dǎo)。?四、具體?工作安排：?1、開發(fā)?綜合實踐活?動的資源。?(1)開?發(fā)學(xué)校資源?。一是學(xué)校?的圖書室進(jìn)?一步增添藏?書量，并發(fā)?揮好現(xiàn)有圖?書的功能，?提高圖書的?流通率，建?設(shè)好班級圖?書角，讓濃?濃的書香彌?漫校園;二?是重視信息?技術(shù)教育，?教會學(xué)生圍?繞主題在網(wǎng)?上搜尋資料?，并結(jié)合課?本所學(xué)，運?用軟件或網(wǎng)?絡(luò)簡單展現(xiàn)?自己的成果?。三是繼續(xù)?完善以科技?、藝體教育?為特色的各?類專用教室?和宣傳陣地?。四是繼承?好學(xué)校傳統(tǒng)?活動，辦好?藝術(shù)節(jié)、體?育節(jié)。五是?結(jié)合少先隊?系列活動，?如“班級生?態(tài)角”、“?爭做升旗手?”等活動，?豐富綜合實?踐活動主題?。(2)?開發(fā)社區(qū)資?源。一是探?究周圍的自?然狀況，開?展一些社會?調(diào)查，關(guān)注?環(huán)境，了解?社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展情況;二?是積極參加?社區(qū)社會活?動，定期帶?領(lǐng)學(xué)生參加?服務(wù)活動;?三是繼承和?發(fā)揚社區(qū)文?化特色，利?用社區(qū)教育?條件建立穩(wěn)?定的綜合實?踐活動基地?;四是聘請?關(guān)心學(xué)校教?育而又有特?長的社會各?界人士和家?長擔(dān)任我校?的校外輔導(dǎo)?員，定期指?導(dǎo)學(xué)生開展?綜合實踐活?動。2、?安排好綜合?實踐活動的?時間。綜?合實踐活動?課程內(nèi)容主?要包括：信?息技術(shù)教育?、研究性學(xué)?習(xí)、體育活?動、社區(qū)服?務(wù)與社會實?踐以及勞動?技術(shù)教育等?。在實踐過?程中，要以?綜合主題或?綜合項目的?形式將四大?指定領(lǐng)域融?合在一起實?施，使之彼?此滲透，形?成整合。綜?合實踐活動?的課時與學(xué)?校自主使用?的課時結(jié)合?在一起使用?。另外，?指導(dǎo)老師要?充分利用雙?休日、節(jié)假?日、寒暑假?充足的時間?資源和豐富?的校外資源?指導(dǎo)學(xué)生以?活動小組的?形式開展好?綜合實踐活?動，期間也?可發(fā)揮校外?輔導(dǎo)員和家?長的指導(dǎo)作?用，以保證?活動的質(zhì)量?和學(xué)生的安?全。3、?確定綜合實?踐活動的主?題并制定好?實施計劃。?本學(xué)期我?校將綜合實?踐活動將圍?繞“創(chuàng)設(shè)一?個安靜優(yōu)美?的校園環(huán)境?”主題為主?線，以班級?為單位開展?活動。各班?要密切聯(lián)系?學(xué)生的生活?經(jīng)驗和社會?發(fā)展的實際?，圍繞上面?所提供的活?動主題，確?定好本班的?若干綜合實?踐活動的子?課題，并圍?繞子課題制?定好切實可?行的活動計?劃、活動方?案，以保證?活動有序深?入地開展。?五、規(guī)范?管理，提高?綜合實踐活?動實施水平?：1、建?立領(lǐng)導(dǎo)小組?。學(xué)校綜?合實踐活動?領(lǐng)導(dǎo)小組由?校長室領(lǐng)導(dǎo)?，教導(dǎo)處具?體負(fù)責(zé)制訂?學(xué)校綜合實?踐活動工作?計劃，組織?綜合實踐活?動的日常運?作，檢查各?年級的活動?情況，綜合?實踐活動課?題組教師具?體負(fù)責(zé)課程?的開發(fā)和研?究工作。?2、課程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?組織教師以?綜合實踐活?動“資源包?”中的培訓(xùn)?材料為主要?學(xué)習(xí)、觀摩?內(nèi)容，通過?學(xué)習(xí)、觀摩?、組內(nèi)討論?、交流體會?，促使教師?進(jìn)一步了解?課改動態(tài)，?明確綜合實?踐活動的內(nèi)?涵。另結(jié)合?研訓(xùn)中心組?織的活動，?積極選派教?師參加，并?對培訓(xùn)及觀?摩活動內(nèi)容?及時向廣大?教師傳達(dá)，?實現(xiàn)“互動?互強(qiáng)”培訓(xùn)?目的。3?、開展好教?研活動。?(1)、我?們將堅持每?月一次的例?會活動，及?時分析總結(jié)?工作中的得?失，對研究?過程中出現(xiàn)?的問題查漏?補缺，不斷?完善提高。?(2)、?完善綜合實?踐活動課堂?教學(xué)制度，?將課堂教學(xué)?常態(tài)化，認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課，充?分利用好學(xué)?生身邊的綜?合實踐活動?材料，讓每?一位學(xué)生都?能從中學(xué)有?所獲，學(xué)有?所樂。(?3)、為發(fā)?揮學(xué)校綜合?實踐活動骨?干教師的模?范帶頭作用?。____?月份我校將?組織開展一?次“綜合實?踐課開放月?”活動，屆?時每一年級?推薦一位課?任老師上一?節(jié)教學(xué)匯報?課，分__?__周時間?完成，以促?進(jìn)教師相互?學(xué)習(xí)、相互?提高。(?4)、認(rèn)真?進(jìn)行總結(jié)和?評價。通過?校園網(wǎng)，力?求實事求是?地把每一個?活動情況、?過程、體會?及時、全面?地公布。并?在此基礎(chǔ)上?，積極組織?全校課任老?師結(jié)合教學(xué)?實踐和自身?的研究，撰?寫“一文一?案”，并積?極向市綜合?實踐活動研?訓(xùn)部及有關(guān)?雜志、報社?投稿。4?、加強(qiáng)對綜?合實踐活動?的指導(dǎo)。?擔(dān)任綜合實?踐活動的指?導(dǎo)老師，其?指導(dǎo)任務(wù)貫?穿學(xué)生綜合?實踐活動的?全過程，包?括對學(xué)生活?動主題、項?目確定的指?導(dǎo)、活動過?程中的指導(dǎo)?、總結(jié)和交?流階段的指?導(dǎo)。(1?)在活動的?主題、項目?的確定階段?，教師應(yīng)針?對學(xué)生的文?化、科學(xué)知?識基礎(chǔ)及興?趣愛好、學(xué)?生所處的特?定社區(qū)背景?和自然條件?，引導(dǎo)學(xué)生?確定合理的?活動主題、?項目。(?2)在活動?實施階段，?教師要指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行資?料的搜集。?針對學(xué)生的?實際和相關(guān)?的課程資源?，在活動開?始階段，可?以結(jié)合實例?對學(xué)生進(jìn)行?一定的基礎(chǔ)?訓(xùn)練，幫助?學(xué)生掌握利?用工具書、?使用視聽媒?體、做筆記?、進(jìn)行訪談?、對資料做?整理和分類?等方面的技?能。在具體?的活動過程?中，要指導(dǎo)?學(xué)生有目的?地收集事實?材料，指導(dǎo)?學(xué)生運用調(diào)?查、觀察、?訪問、測量?等方法;指?導(dǎo)學(xué)生寫好?研究日記，?及時記載研?究情況，真?實記錄個人?體驗，為以?后進(jìn)行總結(jié)?和評價提供?依據(jù)，引導(dǎo)?學(xué)生形成收?集和處理信?息的能力。?在實施過?程中，教師?要及時了解?學(xué)生開展活?動的情況，?有針對性地?進(jìn)行指導(dǎo)、?點撥與督促?;要組織靈?活多樣的交?流、研討活?動，促進(jìn)學(xué)?生自我教育?，幫助他們?保持和進(jìn)一?步提高學(xué)習(xí)?積極性;對?有特殊困難?的小組要進(jìn)?行個別輔導(dǎo)?。在實施?過程中，教?師要注意爭?取家長和社?會有關(guān)方面?的關(guān)心、理?解和參與，?開發(fā)對實施?綜合實踐活?動有價值的?校內(nèi)外教育?資源，為學(xué)?生開展活動?提供良好的?條件。還要?指導(dǎo)學(xué)生注?意活動中的?安全問題，?培養(yǎng)學(xué)生的?安全意識和?自我保護(hù)能?力，防止意?外的安全事?故發(fā)生。?(3)在活?動總結(jié)階段?，教師應(yīng)指?導(dǎo)學(xué)生對活?動過程中的?資料進(jìn)行篩?選、整理，?形成結(jié)論，?指導(dǎo)學(xué)生著?重對活動中?的體驗、認(rèn)?識和收獲進(jìn)?行總結(jié)和反?思。5、?豐富綜合實?踐活動中學(xué)?生活動的方?式。綜合?實踐活動的?實施要倡導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的多樣化?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?變革。在每?一項活動主?題的實施過?程中，要求?學(xué)生盡可能?多地進(jìn)行活?動設(shè)計、資?料搜集、調(diào)?查、考察、?參觀、訪問?、實驗、測?量、服務(wù)、?制作、社會?宣傳、演示?、表演、總?結(jié)、交流、?答辯、反思?等學(xué)習(xí)活動?。通過學(xué)習(xí)?活動方式的?多樣化，促?進(jìn)綜合實踐?活動各領(lǐng)域?之間的整合?。6、做?好綜合實踐?活動過程中?的評價工作?。綜合實?踐活動課程?評價的目的?是為了激發(fā)?學(xué)生對本課?程學(xué)習(xí)的興?趣和積極性?。評價應(yīng)以?形成性、發(fā)?展性評價為?主，注重學(xué)?生主體參與?實踐的過程?及在這一過?程中所表現(xiàn)?出來的積極?性、合作性?、操作能力?和創(chuàng)新的意?識。評價應(yīng)?注意多樣性?和可選擇性?，可自評、?生評和師評?相結(jié)合。綜?合實踐活動?課程不采用?書面考試的?方法，可采?用作品(手?工、勞技、?科技作品、?調(diào)查報告、?研究性學(xué)習(xí)?小論文等)?評價、展示?與交流、成?果匯報活動?、技能比賽?等多種方法?進(jìn)行。小?學(xué)綜合實踐?活動方案（?四）一、?指導(dǎo)思想:?21世紀(jì)?，科學(xué)技術(shù)?迅猛發(fā)展，?國際競爭日?趨激烈。綜?合國力競爭?實質(zhì)就是勞?動者素質(zhì)的?競爭。而國?民的創(chuàng)新精?神和實踐能?力是勞動者?真正素質(zhì)和?能力的重要?表現(xiàn)。而我?國原有的基?礎(chǔ)教育體制?明顯存在部?分教學(xué)內(nèi)容?陳舊，教學(xué)?方法脫離了?學(xué)生已有的?知識和經(jīng)驗?，脫離了社?會實際。這?樣的教學(xué)往?往以學(xué)校、?課堂、書本?為中心，難?以真正培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。我?校要通過積?極參與綜合?實踐活動課?程的實施來?克服以往課?程中脫離學(xué)?生自主生活?和社會生活?的傾向，注?重學(xué)生對生?活的感受和?體驗，形成?學(xué)生勇于實?踐的意識和?善于實踐的?能力。同時?，通過綜合?實踐活動課?程的開發(fā)與?實施，培養(yǎng)?學(xué)生活動的?自主性、探?究性、合作?性，使學(xué)生?在豐富多彩?的探究性學(xué)?習(xí)活動中學(xué)?會發(fā)現(xiàn)，學(xué)?會探究，學(xué)?會合作，形?成發(fā)現(xiàn)問題?與解決問題?的能力。?二、綜合實?踐活動的實?施我校綜?合實踐活動?課的具體實?施如下:每?月定一個主?題，每個級?部圍繞這個?主題分別制?定相應(yīng)的語?文綜合實踐?活動計劃。?九月份:?每逢佳節(jié)倍?思親(三?年級)1、?指導(dǎo)學(xué)生從?各種渠道收?集關(guān)于佳節(jié)?思親的文章?。2、指?導(dǎo)學(xué)生交流?收集的思親?方面的詩歌?，如王維的?《九月__?__日憶山?東兄弟》等?。3、課?后收集描寫?秋景的古詩?，在班級內(nèi)?召開詩歌朗?誦會。(?四年級)1?、關(guān)于思鄉(xiāng)?的詩歌朗誦?會。2、?中國傳統(tǒng)節(jié)?日由來故事?會。3、?詩歌賞析《?但愿人長久?》、《靜夜?思》、《九?月____?日憶山東兄?弟》。(?五年級)1?、帶領(lǐng)學(xué)生?到電腦室上?網(wǎng)收集佳節(jié)?思念家鄉(xiāng)、?親人的詩歌?、文章等。?2、指導(dǎo)?學(xué)生交流收?集到的資料?。3、教?學(xué)生以小組?為單位把收?集的資料匯?編成冊。?4、舉行資?料展覽會。?(六年級?)1、了解?中秋節(jié)的由?來。2、?收集有關(guān)“?思念”的詩?句，開展賽?詩會。3?、給遠(yuǎn)方的?親人寫一封?信。十月?份:誰不說?咱家鄉(xiāng)好?(三年級)?1、閱讀有?關(guān)家鄉(xiāng)的文?章。2、?收集關(guān)于思?鄉(xiāng)的古詩。?]3、唱?一唱自己的?家鄉(xiāng)。4?、寫一寫你?心目中家鄉(xiāng)?的樣子。?(四年級)?1、收集常?州名勝古跡?資料。2?、交流收集?到的資料。?3、介紹?常州名人。?4、制作?小報。(?五年級)1?、介紹家鄉(xiāng)?著名景點。?2、說說?家鄉(xiāng)的歷史?名人。3?、夸夸家鄉(xiāng)?的土特產(chǎn)。?4、展望?家鄉(xiāng)的未來?。(六年?級)1、了?解常州的歷?史和風(fēng)土民?情。2、?開展實踐活?動，游覽常?州名勝古跡?。3、小?練筆或當(dāng)小?記者介紹家?鄉(xiāng)著名的景?點。十一?月份:感恩?(三年級?)1、收集?關(guān)于感恩節(jié)?的知識，包?括來源、風(fēng)?俗等。2?、制作感恩?節(jié)賀卡，說?說最想感激?誰，為什么??3、課?后收集感恩?節(jié)的詩歌，?開展詩歌交?流會。4?、根據(jù)生活?中讓你感動?的一個場景?，排演小品?。(四年?級)1、名?文誦讀。?2、收集父?母對你愛的?點滴進(jìn)行交?流。3、?照片里的故?事。4、?制作感恩卡?。(五年?級)1、(?照片展)回?憶長大的點?滴，感恩父?母。2、?(出示獎狀?或作業(yè)本)?回想成長的?足跡，感恩?老師。3?、感恩生活?中給過你幫?助的陌生人?。4、欣?賞絢麗的大?自然，感恩?自然。(?六年級)1?、為父母做?一件事。?2、唱一首?歌獻(xiàn)給父母?。3、給?父母寫一封?信。4、?開展一次與?父母同樂的?活動。十?二月份:北?小驕傲(?三年級)1?、說北小-?-說一說我?們的學(xué)校。?2、寫北?小--寫一?寫你最喜歡?的北小。?3、畫北小?--挑一處?最美的地方?畫下來。?4、為北小?設(shè)計一張名?片。(四?年級)1、?收集班級中?為北小添彩?的人事，作?采訪。2?、班級中評?選“北小驕?傲”候選人?。3、演?講:我是光?榮的北小人?。(五年?級)1、網(wǎng)?上瀏覽中央?電視臺的相?關(guān)“驕傲”?評選，確立?評選方向。?2、交流?自己心目中?的驕傲人物?，并準(zhǔn)備采?訪他。3?、為“驕傲?人物”設(shè)計?一段頒獎詞?。4、評?選出班級里?的十大驕傲?人物。(?六年級)1?、收集身邊?“感動”的?故事。小?學(xué)綜合實踐?活動方案（?五）一、?指導(dǎo)思想：?綜合實踐?活動課程是?我國新一輪?基礎(chǔ)教育課?程改革的重?點，旨在培?養(yǎng)學(xué)生綜合?運用知識的?能力，發(fā)現(xiàn)?和解決問題?的能力，去?體驗和感受?生活，培養(yǎng)?自己的實踐?能力，增強(qiáng)?創(chuàng)新意識。?本學(xué)期，我?校綜合實踐?活動課程市?、局精神為?指導(dǎo)，以實?踐為核心，?以活動為載?體，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?，推進(jìn)課程?改革。二?、總體目標(biāo)?：1、使?學(xué)生獲得親?身參與研究?探索的體驗?，形成善于?質(zhì)疑，樂于?探究，努力?求知的積極?態(tài)度。2?、培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)和?提出問題、?解決問題的?探究能力。?3、培養(yǎng)?學(xué)生的樂于?合作的情感?和善于合作?的技能。?4、養(yǎng)成勞?動觀念，形?成一般勞動?技能。5?、培養(yǎng)學(xué)生?的公民意識?、參與意識?、社會責(zé)任?意識和主人?翁精神。?6、使學(xué)生?進(jìn)一步了解?社會生活和?社會環(huán)境，?增長從事社?會活動所需?的知識，增?強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代?社會生活的?能力。三?、具體措施?：(一)?、不斷提高?教師的理論?水平，加強(qiáng)?理論在實際?中的作用。?1、利用?開學(xué)初時間?，集體學(xué)習(xí)?課標(biāo)，領(lǐng)會?新課改理念?。2、集?體討論各年?級主題設(shè)定?的可行性，?制定主題研?究方案。?3、隨時根?據(jù)活動的開?展情況更改?活動計劃、?提出活動過?程中問題，?集體找出問?題的解決方?法。4、?經(jīng)常聽課、?評課，開展?校內(nèi)教研課?活動，共同?提高進(jìn)步。?5、任課?教師及時認(rèn)?真地記好教?學(xué)反思，不?斷累積教學(xué)?經(jīng)驗，積極?撰寫教學(xué)論?文，共同交?流，使全體?受益。(?二)、加大?組內(nèi)教研力?度，提高教?師教學(xué)水平?。積極參?加校外的教?研活動，及?時地將最新?的教學(xué)理念?上傳下達(dá)，?做到有繼承?、有突破、?有創(chuàng)新。?(三)、以?全體學(xué)生全?面發(fā)展為出?發(fā)點，開展?實踐探究活?動，初步形?成我校研究?特色。1?、活動以問?題和項目為?中心，結(jié)合?學(xué)生特點、?學(xué)校特點、?地域特色，?將多學(xué)科知?識整合，將?個人與社會?整合。2?、教學(xué)過程?中面向全體?，使每一名?的學(xué)生的積?極主動性得?到充分發(fā)揮?，并能夠充?分認(rèn)識自身?的價值，在?活動中使每?一名學(xué)生都?有收獲，體?驗成功的喜?悅，建立健?全的評價體?系，使學(xué)生?的身心得到?健康發(fā)展。?3、在探?究過程中，?培養(yǎng)學(xué)生提?出問題、分?析問題、解?決問題的能?力;提高搜?集、整理、?運用信息的?能力;在活?動開展中鍛?煉學(xué)生的與?人交往的能?力、社會實?踐的能力、?抗受挫折的?能力;發(fā)展?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的能力。?四、過程?開展：1?、明確活動?主題：根據(jù)?各年級學(xué)生?的實際，學(xué)?期初選定好?綜合實踐活?動的主題。?2、制定?活動計劃、?方案：根據(jù)?活動主題，?認(rèn)真制定好?計劃，對于?每次活動都?要制定詳實?活動方案，?明確目的、?內(nèi)容、方法?、步驟、注?意事項及預(yù)?期成果等，?做到活動前?心中有數(shù)。?3、組織?活動：教師?要根據(jù)計劃?和方案，同?學(xué)生一起親?歷實踐并給?予學(xué)生及時?恰當(dāng)指導(dǎo)以?解決實際困?難，并注意?生成性專題?以完善活動?內(nèi)涵。4?、總結(jié)反思?：幫助學(xué)生?及時活動總?結(jié)，積累經(jīng)?驗彌補不足?，提出建議?，展示成果?，發(fā)展能力?。五、實?施保障：?1、教師要?進(jìn)行專業(yè)理?論學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)識?和業(yè)務(wù)水平?，為課程的?成功實施奠?定基礎(chǔ)。?2、及時制?定各級各類?實施計劃和?方案，做到?有的放矢。?3、實行?彈性課時制?，依據(jù)實際?情況靈活安?排。4、?評價創(chuàng)新：?建立學(xué)生評?價表，對每?位學(xué)生參加?的每一項活?動，做好詳?細(xì)記錄，從?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)能力、?自身發(fā)展、?學(xué)習(xí)成果等?多個方面對?學(xué)生進(jìn)行激?勵。5、?強(qiáng)調(diào)合作：?綜合實踐活?動課程本身?就是一項綜?合性極強(qiáng)的?課程，因而?學(xué)科之間的?合作就顯得?尤為重要，?他不僅是實?現(xiàn)課程目標(biāo)?的關(guān)鍵，更?是課程實施?成功與否的?前提，因而?本學(xué)期我們?對此項工作?尤為重視，?并將之列之?工作的重中?之重。6?、輿論宣傳?：加大宣傳?力度，積極?爭取家長及?社會的密切?配合，提高?活動效率。?7、資源?保障：開放?校圖書館、?實驗室、微?機(jī)室等作為?活動基地，?以保證綜合?實踐活動課?實施的科學(xué)?性。8、?加強(qiáng)管理：?落實課程實?施責(zé)任制，?強(qiáng)化過程管?理，確保綜?合實踐活動?順利開展，?做到每一次?活動全程萬?無一失，不?出事故。?小學(xué)綜合實?踐活動方案?（六）(?二)一、?指導(dǎo)思想?綜合實踐活?動是《九年?制義務(wù)教育?課程計劃》?所規(guī)定的必?修課程。旨?在培養(yǎng)學(xué)生?綜合運用知?識的能力，?發(fā)現(xiàn)和解決?問題的能力?，去體驗和?感受生活，?培養(yǎng)自己的?實踐能力，?增強(qiáng)創(chuàng)新意?識。本學(xué)期?，我校綜合?實踐活動課?程將以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指導(dǎo)，以?實踐為核心?，以活動為?載體，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實踐能?力，推進(jìn)課?程改革。?二、課程目?標(biāo)1、使?學(xué)生獲得親?身參與研究?探索的體驗?，形成善于?質(zhì)疑，樂于?探究，努力?求知的積極?態(tài)度。2?、培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)和?提出問題、?解決問題的?探究能力。?3、培養(yǎng)?學(xué)生的樂于?合作的情感?和善于合作?的技能。?4、養(yǎng)成勞?動觀念，形?成一般勞動?技能。5?、培養(yǎng)學(xué)生?的公民意識?、參與意識?、社會責(zé)任?意識和主人?翁精神。?6、使學(xué)生?進(jìn)一步了解?社會生活和?社會環(huán)境，?增長從事社?會活動所需?的知識，增?強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代?社會生活的?能力。三?、工作目標(biāo)?1、課程?落實。每位?綜合實踐活?動指導(dǎo)教師?保證綜合實?踐活動實施?的各個環(huán)節(jié)?都落到實處?；要積極利?用本校豐富?的自然資源?，建立一支?專兼職結(jié)合?教師隊伍。?2、我校?已經(jīng)穩(wěn)步實?踐，形成模?式。教師依?據(jù)主題，放?手讓學(xué)生實?踐，使綜合?實踐活動有?聲有色，初?步形成：確?定主題，搜?集信息，匯?報整理，定?向研究，制?定計劃，社?會實踐，資?源共享，交?流展示，拓?展延伸的活?動模式。?學(xué)校充分利?用現(xiàn)有資源?，定期開展?開展勞動實?踐活動，在?基地技術(shù)人?員和老師的?指導(dǎo)下，聽?取有經(jīng)驗老?師的栽培技?術(shù)知識介紹?。在勞動?實踐中，同?學(xué)們盡情地?交流勞動成?果，___?_勞動的收?獲，體驗豐?收的喜悅。?活動不僅使?同學(xué)們進(jìn)一?步領(lǐng)會了以?辛勤勞動為?榮，以好逸?惡勞為恥的?深刻內(nèi)涵，?還鍛煉了同?學(xué)們艱苦奮?斗的精神和?吃苦耐勞的?意志，培養(yǎng)?了同學(xué)們正?確的勞動觀?念。通過?活動，開闊?了學(xué)生的視?野，初步形?成保護(hù)自然?、與自然和?諧相處的世?界觀。一?、指導(dǎo)思想?綜合實踐?活動課程是?以全面提高?學(xué)生的綜合?實踐素質(zhì)，?開發(fā)人的潛?能，使學(xué)生?得到全面的?、和諧的、?充分的發(fā)展?為宗旨。以?活動為主要?形式，以實?踐為主要環(huán)?節(jié)，要求學(xué)?生積極參與?到各項活動?中去，在做?、考察、實?驗、探究、?設(shè)計、制作?、想象、反?思、體驗等?一系列活動?中，發(fā)現(xiàn)和?解決問題，?體驗和感受?生活，進(jìn)而?學(xué)習(xí)科學(xué)研?究的方法，?發(fā)展綜合應(yīng)?用知識的能?力，增進(jìn)學(xué)?校與社會的?密切聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生的?社會責(zé)任感?。二、總?體目標(biāo)1?、親近周圍?的自然環(huán)境?，熱愛自然?，形成自覺?保護(hù)周圍自?然環(huán)境的意?識和初步能?力；2、?考察周圍的?社會環(huán)境，?自覺遵守社?會行為規(guī)范?，增強(qiáng)社會?溝通能力，?養(yǎng)成初步的?服務(wù)社會的?意識和對社?會負(fù)責(zé)的態(tài)?度；3、?了解基本的?生活自理的?習(xí)慣，養(yǎng)成?勤奮積極的?生活態(tài)度；?4、激發(fā)?好奇心和求?知欲，養(yǎng)成?從事科學(xué)研?究的正確態(tài)?度，發(fā)展探?究問題的初?步能力。?5、通過開?展綜合實踐?活動，讓學(xué)?生掌握一些?信息技術(shù)、?勞動技術(shù)、?社區(qū)服務(wù)等?活動中的一?些具體技能?；并在活動?中獲得參與?綜合實踐的?積極體驗和?豐富的經(jīng)驗?，塑造__?__人格，?養(yǎng)成合作、?____、?積極進(jìn)取等?良好的個性?品質(zhì)，形成?對自然的關(guān)?愛和對社會?、對自我的?責(zé)任感。?三、具體目?標(biāo)1、增?進(jìn)學(xué)生對自?然的了解與?認(rèn)識，增強(qiáng)?關(guān)愛自然、?保護(hù)環(huán)境的?思想意識和?能力。(?1)走進(jìn)自?然，增進(jìn)對?自然的了解?與認(rèn)識，理?解人與自然?的內(nèi)在聯(lián)系?；(2)?關(guān)心自然環(huán)?境，自主探?究自然問題?，具有環(huán)保?意識；(?3)參與環(huán)?境保護(hù)的活?動，增強(qiáng)環(huán)?境保護(hù)能力?。2、主?動積極地參?與社會活動?和社區(qū)服務(wù)?，增進(jìn)對社?會的了解與?認(rèn)識，增強(qiáng)?社會實踐能?力，并形成?社會責(zé)任感?和義務(wù)感。?(1)走?入社會，增?進(jìn)對社會的?了解與認(rèn)識?，理解個體?與社會的關(guān)?系；(2?)關(guān)心社會?現(xiàn)實，主動?探究社會問?題，積極參?與力所能及?的社區(qū)活動?，服務(wù)社會?，發(fā)展社會?實踐能力；?(3)遵?守社會行為?規(guī)范，養(yǎng)成?社會交往能?力，學(xué)會與?他人共同生?活、工作；?(4)關(guān)?心他人，關(guān)?心社會，具?有服務(wù)社會?的意識和對?社會負(fù)責(zé)的?態(tài)度。3?、掌握基本?的生活技能?和勞動技術(shù)?，具有自我?認(rèn)識能力，?養(yǎng)成負(fù)責(zé)的?生活態(tài)度。?(1)反?省自我，增?進(jìn)自我認(rèn)識?，確立自信?，樹立人生?理想，積極?進(jìn)取；(?2)掌握基?本生活技能?，學(xué)會適應(yīng)?社會生活，?養(yǎng)成負(fù)責(zé)的?生活態(tài)度；?(3)了?解與認(rèn)識現(xiàn)?代生產(chǎn)和勞?動技術(shù)，端?正勞動態(tài)度?，形成良好?的勞動習(xí)慣?。4、發(fā)?展主動獲得?知識和信息?的能力，養(yǎng)?成主動獲得?信息的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和主動?探究的態(tài)度?，發(fā)展信息?素養(yǎng)、探究?能力和創(chuàng)造?精神。(?1)學(xué)會自?主提出問題?、制定獲得?方案，并_?___實施?；(2)?形成自主收?集信息和處?理信息的能?力；(3?)開展問題?探究，體驗?探究過程，?對感興趣的?自然問題、?社會問題和?自我問題進(jìn)?行深度探究?；(4)?養(yǎng)成主動探?究的習(xí)慣，?形成問題意?識，發(fā)展探?究能力和創(chuàng)?新精神。?5、組建一?支基本穩(wěn)定?的師資隊伍?，以全面推?進(jìn)課程改革?為抓手，加?強(qiáng)校本教研?，提高教師?素質(zhì)，推進(jìn)?課題研究工?作穩(wěn)步發(fā)展?。四、資?源的開發(fā)與?實施針對?學(xué)校實際，?我們這學(xué)期?倡導(dǎo)主要圍?繞下列線索?進(jìn)行設(shè)計和?開發(fā)。1?、利用學(xué)科?課程生成綜?合實踐活動?課題綜合?實踐活動不?是學(xué)科課程?，同時又是?必修課程，?不能成為其?他課程的附?屬品，但不?是對立的，?而是相互聯(lián)?系的，綜合?實踐活動與?各學(xué)科領(lǐng)域?形成一個有?機(jī)整體。學(xué)?科領(lǐng)域的知?識可以在綜?合實踐活動?中延伸、綜?合、重組與?提升；綜合?實踐活動中?所發(fā)現(xiàn)的問?題、所獲得?的知識技能?可以在各學(xué)?科領(lǐng)域的教?學(xué)中拓展和?加深；在某?些情況下，?綜合實踐活?動也可和某?些學(xué)科打通?進(jìn)行。學(xué)科?知識不再是?唯一的學(xué)習(xí)?資源，所以?我們應(yīng)當(dāng)突?破學(xué)科教學(xué)?自我封閉的?僵化模式。?擴(kuò)展學(xué)生的?知識領(lǐng)域，?提高學(xué)生的?綜合學(xué)習(xí)能?力，要使課?堂成為學(xué)生?整個學(xué)習(xí)生?活的策劃中?心，依托學(xué)?科課程開展?綜合實踐活?動，把課內(nèi)?外打通，對?學(xué)科資源和?非學(xué)科資源?的開發(fā)進(jìn)行?一體化設(shè)計?，將豐富多?彩的現(xiàn)實生?活引入課堂?。因此，我?們將考慮如?果有機(jī)地與?學(xué)科內(nèi)容進(jìn)?行整合，開?發(fā)綜合實踐?活動的活動?內(nèi)容。2?、走進(jìn)社會?生活，生成?綜合實踐活?動課題我?們的生活是?豐富多彩的?，但是很多?學(xué)生對自己?的生活熟視?無睹，豐富?多彩的生活?對他們來說?是平淡無奇?的。這是因?為他們對身?邊的小事往?往____?，見怪不怪?。所以引導(dǎo)?學(xué)生走入社?會生活，獲?得生存體驗?，讓學(xué)生用?研究的眼光?看待周圍發(fā)?生的事情，?從社會生活?中選擇和確?定課題進(jìn)行?研究，從學(xué)?生身邊的小?事生成綜合?實踐活動課?題，也是這?次課程改革?的重要理念?。如《吸煙?有無毒害》?、《網(wǎng)絡(luò)利?與弊》、《?了解身邊的?環(huán)境》等通?過參觀、訪?問、實地考?察、實際參?與、親身探?究等活動，?了解社會的?現(xiàn)象與社會?問題。因此?，我們將著?重引導(dǎo)學(xué)生?形成___?_社會、服?務(wù)社會的意?識和能力，?增強(qiáng)社會責(zé)?任感和社會?實踐能力，?加強(qiáng)學(xué)校與?社會、教學(xué)?與生活的聯(lián)?系，發(fā)掘?qū)W?生學(xué)習(xí)和成?長的資源，?使學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活更充?實、更有趣?、更有意義?和富有創(chuàng)造?性，有效利?用校外教育?資源。3?、走進(jìn)自然?，生成綜合?實踐活動課?題。根據(jù)?學(xué)校及周圍?自然環(huán)境的?狀況，引導(dǎo)?學(xué)生自主地?從自然環(huán)境?中發(fā)現(xiàn)問題?，并指導(dǎo)學(xué)?生通過觀測?、考察、實?驗、探究等?形式，收集?各種自然環(huán)?境的信息，?關(guān)愛自然，?提高環(huán)保意?識，保護(hù)和?改善生活環(huán)?境和生態(tài)環(huán)?境，防治污?染和其他公?害。五、?工作思路：?(一)整?體構(gòu)思，制?訂切實可行?的活動綱要?。綜合實踐?活動課程具?有很強(qiáng)的自?主性，學(xué)校?要因地制宜?，因時制宜?，充分開發(fā)?利用各種教?育資源，落?實課程計劃?的要求，拓?展綜合實踐?活動的實施?空間。本學(xué)?期，學(xué)校將?把綜合實踐?活動與學(xué)科?課程、特色?建設(shè)、德育?活動等聯(lián)系?起來思考，?在各年級實?踐探索的基?礎(chǔ)上制訂出?詳細(xì)、全面?、切實可行?的活動綱要?，以使綜合?實踐活動有?序深入地開?展。(二?)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高對活?動課程的認(rèn)?識。加強(qiáng)專?題培訓(xùn)。_?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?研究性學(xué)習(xí)?的有關(guān)材料?，綜合實踐?活動的優(yōu)秀?案例其它綜?合實踐活動?課程的理論?和經(jīng)驗文章?。讓每一位?指導(dǎo)教師都?明確開設(shè)綜?合實踐活動?課的意義，?用正確的理?論指導(dǎo)學(xué)科?教學(xué)實踐。?培訓(xùn)的方式?可以是多樣?的：集中培?訓(xùn)、教研組?研討、個人?自學(xué)相結(jié)合?，以案例式?、對話研討?式等學(xué)習(xí)形?式使學(xué)習(xí)具?有靈活性和?多樣性，理?論學(xué)習(xí)和實?踐研究聯(lián)系?起來，使之?具有針對性?和時效性。?使教師在活?動中不斷反?思，獲得實?踐經(jīng)驗。?(三)積極?參加教研活?動，增強(qiáng)交?流。積極參?加省、市、?區(qū)____?的教研活動?，實現(xiàn)校內(nèi)?老師增強(qiáng)交?流，本校與?外校老師之?間加強(qiáng)交流?，吸取兄弟?學(xué)校開展本?課程的經(jīng)驗?，更好地推?進(jìn)我校的綜?合實踐活動?課程的有效?實施。(?四)注重過?程，進(jìn)行有?效的實踐活?動指導(dǎo)。本?課程主要以?活動為載體?，以綜合為?特征，以實?踐為重點，?主要以課題?研究為基本?形式的研究?性學(xué)習(xí)活動?；以社會考?察為主的體?驗性學(xué)習(xí)活?動等學(xué)習(xí)來?開展。學(xué)生?通過社會考?察、討論分?析、角色扮?演、辦報創(chuàng)?作等社會活?動方式，對?主題進(jìn)行探?究、發(fā)現(xiàn)，?通過從不同?角度對社會?問題和科學(xué)?現(xiàn)象進(jìn)行研?究，自己去?發(fā)現(xiàn)問題并?作出結(jié)論。?通過豐富多?彩的活動，?增加學(xué)生親?身體驗的機(jī)?會，經(jīng)歷活?動中的各種?感受，在實?踐中鍛煉學(xué)?生的創(chuàng)造意?志，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)造性個?性品質(zhì)，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?性思維。注?重學(xué)生的活?動過程的展?現(xiàn)。在活動?過程中，教?師引導(dǎo)學(xué)生?制定研究計?劃、記錄活?動經(jīng)過、撰?寫小論文調(diào)?查報告，要?及時了解學(xué)?生開展活動?的情況，有?針對性地進(jìn)?行指導(dǎo)、點?撥、督促，?并且這些事?情要力爭在?課堂上、在?老師的指導(dǎo)?下、小組內(nèi)?成員合作完?成。讓每個?學(xué)生都在活?動的過程中?，親歷探究