三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案－6多彩的夢(mèng)人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解色彩的基本概念，掌握常見的顏色分類及色彩組合方式；能夠自由運(yùn)用色彩表達(dá)情感、建構(gòu)想象，創(chuàng)造具有色彩表現(xiàn)力的作品。2.過程與方法通過觀察環(huán)境中的顏色搭配和表現(xiàn)手段，提高感性認(rèn)知和色彩表達(dá)能力；強(qiáng)化小學(xué)生的感性訓(xùn)練，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，提高審美能力；通過采用多樣的材料，創(chuàng)造性地表達(dá)形象和夢(mèng)想。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)意天分，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的興趣，提升審美水平；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握色彩搭配和組合方式；能夠自由運(yùn)用色彩表達(dá)情感、建構(gòu)想象；通過不同材料創(chuàng)造具有色彩表現(xiàn)力的作品。2.難點(diǎn)如何運(yùn)用多種材料表現(xiàn)顏色的變化和色彩組合；如何將自己的夢(mèng)想和情感表達(dá)清晰和準(zhǔn)確。三、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)傳授(1)色彩的分類三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫；黑、白、灰和棕色等。(2)色彩的組合方式對(duì)比式；相同顏色的組合；漸變式；斑駁式；分層式。(3)色彩在藝術(shù)中的表現(xiàn)方式形象色彩；抽象色彩；符號(hào)色彩；象征色彩；情感色彩。2.實(shí)踐操作(1)針對(duì)性練習(xí)練習(xí)色彩分類；練習(xí)色彩搭配與組合；練習(xí)看到的顏色轉(zhuǎn)換成自己腦海中的色彩。(2)創(chuàng)作實(shí)踐：夢(mèng)想彩虹小學(xué)生們?cè)诎准埳暇毩?xí)畫出彩虹的弧形或做好彩虹的模板；向?qū)W生介紹不同的材料，例如彩繪、彩色定位、掛繩、毛線、貼紙等；學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和想象力，使用不同的材料和色彩，制作出自己心中的夢(mèng)想彩虹。3.教學(xué)評(píng)價(jià)(1)課堂表現(xiàn)學(xué)生在課堂上能否積極參與，有條理地完成教師提出的任務(wù)；學(xué)生在創(chuàng)作中的表現(xiàn)和成果。(2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)：主動(dòng)溝通、與其他同學(xué)進(jìn)行良好合作；展示：完成參考作品，并詳細(xì)介紹自己作品的思路和靈感來源；內(nèi)容：色彩運(yùn)用是否具有個(gè)性和創(chuàng)意；成果：彩虹作品是否能夠表達(dá)小學(xué)生自己的夢(mèng)想；四、教學(xué)方法1.前置知識(shí)通過圖片和視頻，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的顏色和基本的色彩搭配方式；引導(dǎo)小學(xué)生描述自己喜歡的顏色，進(jìn)而理解色彩表達(dá)情感和想象力的重要性。2.教學(xué)過程介紹顏色分類和組合方式；進(jìn)行色彩練習(xí)；以夢(mèng)想彩虹為主題，引導(dǎo)小學(xué)生用自己的想法和創(chuàng)意創(chuàng)作作品。3.總結(jié)反思老師進(jìn)行總結(jié)，梳理小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；學(xué)生展示自己的作品，老師由點(diǎn)及面地進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，給予合理的肯定和建議。五、教學(xué)資源1.圖書《人教版美術(shù)教材》五年級(jí)下冊(cè)；《兒童美術(shù)》2019年9月第103期。2.素材各種色彩畫板和色彩混合板；彩色紙片和彩繪筆；掛繩、毛線、糖果等多種材料。六、教學(xué)時(shí)數(shù)本課程建議為2節(jié)課的時(shí)間，每節(jié)課40分鐘。第一節(jié)課主要介