第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園大班?游戲活動(dòng)方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)1?、對(duì)對(duì)跑步?感興趣，能?體驗(yàn)到跑步?活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)?、競(jìng)賽和交?往的樂(lè)趣。?2、發(fā)展?自身的耐力?、速度和靈?敏性。3?、訓(xùn)練往返?跑的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、設(shè)計(jì)?場(chǎng)地，設(shè)置?起、終點(diǎn)。?2、分別?放置1、2?、3、4標(biāo)?志物?；?動(dòng)進(jìn)程一?，活動(dòng)開(kāi)始?在教師帶?領(lǐng)下作熱身?運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)?全身關(guān)節(jié)。?觀察場(chǎng)地?，啟發(fā)幼兒?想出玩法：?如：跳、跨?、繞著跑等?。二、游?戲活動(dòng)1?、教師組織?幼兒學(xué)習(xí)往?返跑是動(dòng)作?。2、對(duì)?比動(dòng)作，掌?握要領(lǐng)。?(1)教師?示范一次，?請(qǐng)幼兒看教?師是怎樣做?的?玩法?：先把手放?在1標(biāo)志物?上，跑去摸?一下2標(biāo)志?物，再跑回?摸3標(biāo)志物?，然后跑?去摸4標(biāo)志?物，跑回結(jié)?束。(2?)請(qǐng)___?_位幼兒和?教師一起跑?，對(duì)比動(dòng)作?的不同。?(讓幼兒仔?細(xì)觀察：提?醒幼兒觀看?教師轉(zhuǎn)身時(shí)?腳的位置和?身體的轉(zhuǎn)動(dòng)?)(3)?教師總結(jié)往?返跑動(dòng)作要?領(lǐng)：到達(dá)?轉(zhuǎn)彎處前2?—3步時(shí)步?子要大，上?體直或后仰?，后腿蹬地?用力稍小。?最后一步?腳向轉(zhuǎn)身方?向內(nèi)扣，然?后轉(zhuǎn)身18?0，重心移?至轉(zhuǎn)身后的?前腳，繼續(xù)?跑動(dòng)。(?4)幼兒練?習(xí)往返跑動(dòng)?作。教師?用語(yǔ)言提醒?幼兒摸哪個(gè)?點(diǎn)，提醒幼?兒腳下動(dòng)作?，提示幼兒?掌握動(dòng)作要?領(lǐng)。3、?比賽激趣，?鞏固練習(xí)。?(1)講?解比賽規(guī)則?：以比賽接?力進(jìn)行，先?跑完的隊(duì)獲?勝。(2?)進(jìn)行游戲?2遍，隨時(shí)?指導(dǎo)幼兒注?意動(dòng)作要領(lǐng)?。三、活?動(dòng)結(jié)束講?評(píng)游戲師?幼做放松活?動(dòng)，結(jié)束。?幼兒園大?班游戲活動(dòng)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒知?道機(jī)器人是?由頭、身軀?、四肢及天?線組成的。?2、學(xué)習(xí)?機(jī)器人的基?本建構(gòu)技能?，培養(yǎng)幼兒?造型能力和?動(dòng)手操作能?力。3、?培養(yǎng)幼兒想?象能力和創(chuàng)?造能力，體?驗(yàn)成功的喜?悅。4、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂(lè)，?樂(lè)意與同伴?一起游戲。?5、通過(guò)?活動(dòng)幼兒學(xué)?會(huì)游戲，感?受游戲的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：準(zhǔn)?備若干插塑?、紙盒、易?拉罐、花片?、機(jī)器人、?橡皮泥等。?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師出示機(jī)器?人玩具，引?導(dǎo)幼兒觀察?其外形，讓?幼兒知道機(jī)?器人是由頭?、身軀、四?肢及天線組?成的。注意?機(jī)器人頭、?身、四肢的?大小比例關(guān)?系。2、?教師示范：?選用正方形?、長(zhǎng)方形的?紙盒拼出機(jī)?器人的頭、?身軀、腿部?，再選四個(gè)?較小的長(zhǎng)方?形的紙盒拼?機(jī)器人的手?和腳，連接?處用橡皮泥?粘合，最后?粘上紙棒做?機(jī)器人的天?線?？捎孟?皮泥做機(jī)器?人的五官。?3、幼兒?分組拼插機(jī)?器人，教師?重點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒粘合機(jī)器?人的四肢和?天線，啟發(fā)?幼兒自己設(shè)?計(jì)各種造型?的機(jī)器人。?4、幼兒?再次建構(gòu)，?加強(qiáng)幼兒的?團(tuán)隊(duì)協(xié)作的?意識(shí)，引導(dǎo)?幼兒協(xié)商共?同完成一個(gè)?《超級(jí)機(jī)器?人》群組，?提高一定的?難度。5?、游戲結(jié)束?后，布置一?個(gè)機(jī)器人展?覽館，評(píng)選?出設(shè)計(jì)良好?、形象美觀?、與眾不同?的機(jī)器人。?對(duì)個(gè)別機(jī)器?人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，讓幼兒認(rèn)?識(shí)到自己的?不足;并給?予表?yè)P(yáng)，特?別是個(gè)別幼?兒的創(chuàng)造力?和想象力的?表現(xiàn)，讓其?他幼兒以他?為榜樣，同?時(shí)促進(jìn)幼兒?的團(tuán)體協(xié)作?的精神。?6、游戲結(jié)?束前，指導(dǎo)?幼兒收拾整?理玩具，歸?類擺放整齊??；顒?dòng)反?思：這次?活動(dòng)，幼兒?的常規(guī)有所?進(jìn)步?！稒C(jī)?器人》這個(gè)?活動(dòng)幼兒有?很大的興趣?，特別是男?孩子。因此?幼兒能充分?發(fā)揮想象力?和創(chuàng)造能力?，搭建出自?己的喜歡的?機(jī)器人，幼?兒在相互配?合、相互協(xié)?作方面也有?很大的提高?，其中有幾?個(gè)小朋友共?同搭建出了?各種不同造?型的機(jī)器人?，幼兒在每?次的活動(dòng)中?積極性都很?高。但是也?存在一些問(wèn)?題，個(gè)別小?朋友，如女?生的玩機(jī)器?人的經(jīng)驗(yàn)較?少，所以她?們所搭建出?來(lái)的機(jī)器人?較單調(diào)。這?還有待于在?平時(shí)的活動(dòng)?中，讓個(gè)別?能力較強(qiáng)的?幼兒來(lái)引導(dǎo)?她們。幼?兒園大班游?戲活動(dòng)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒體驗(yàn)體?育游戲的樂(lè)?趣。2、?培養(yǎng)幼兒勇?敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)?秀品質(zhì)、?3、掌握雙?腿跳躍的能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：幼兒?每人一條布?袋、地墊若?干、籬笆四?組、動(dòng)感音?樂(lè)一組。?活動(dòng)過(guò)程：?一、1)?隊(duì)形隊(duì)列練?習(xí)(齊步走?，左右轉(zhuǎn)，?左右看齊、?前后轉(zhuǎn)、報(bào)?數(shù)、、、)?2)隨音?樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)?二、1?、導(dǎo)入：今?天老師給你?們準(zhǔn)備了一?些好玩的東?西，快看看?是什么?幼?兒排隊(duì)取布?袋，這些布?袋怎麼玩呢??小朋友們?快來(lái)試試吧?!2、1?)幼兒自由?探索布袋的?玩法，教師?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好?的玩法。?2)讓特殊?玩法的幼兒?展示分享?3)師：剛?才你們都玩?得非常棒，?你們還有和?剛才不一樣?的玩法嘛??讓我們?cè)賮?lái)?試試吧!?4)幼兒再?次嘗試不同?的玩法，教?師引導(dǎo)多種?玩法，引導(dǎo)?幼兒鉆入布?袋，探索各?種布袋里的?各種玩法，?啟發(fā)幼兒講?述自己怎樣?玩的，模仿?的那種小動(dòng)?物。5)?師：讓我們?都來(lái)變成小?袋鼠模仿一?下袋鼠跳吧?!，可愛(ài)的?袋鼠們你們?想到森林去?旅行嗎?可?是在旅行的?路上可能會(huì)?有很多很多?的困難，有?小河，小山?，如果小袋?鼠們沒(méi)有本?領(lǐng)行不行??那袋鼠們趕?快來(lái)學(xué)本領(lǐng)?吧!3、?師介紹場(chǎng)地?和規(guī)則：“?小袋鼠要一?個(gè)接一個(gè)要?雙跳過(guò)籬笆?，一個(gè)一個(gè)?爬過(guò)草地然?后到起點(diǎn)重?新開(kāi)始，小?袋鼠要注意?安全，把袋?子提起來(lái)不?要摔倒，不?退不擠，可?愛(ài)的小袋鼠?們趕快來(lái)聯(lián)?系我們的本?領(lǐng)吧!幼?兒園大班游?戲活動(dòng)方案?范本（四）?一、設(shè)計(jì)?意圖：大?班幼兒已經(jīng)?能夠自主的?跑，跳，并?能參加一些?基本的體育?活動(dòng)，傳球?這個(gè)游戲很?受幼兒的喜?愛(ài)，幼兒在?游戲中能夠?手腳并用，?達(dá)到全身的?協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。?在游戲中能?獲得很大的?樂(lè)趣，它既?增強(qiáng)了幼兒?的體質(zhì)，又?強(qiáng)化幼兒的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和?動(dòng)作的協(xié)作?能力。二?、活動(dòng)目標(biāo)?1、鍛煉?幼兒的快速?反映能力，?鍛煉幼兒手?的敏捷度。?2、增強(qiáng)?了幼兒的合?作意識(shí)，培?養(yǎng)了幼兒的?集體主義感?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：籃?球若干四、?活動(dòng)過(guò)程：?教師帶幼?兒到戶外操?場(chǎng)，帶領(lǐng)幼?兒慢跑一圈?，做簡(jiǎn)單的?熱身動(dòng)作。?1、導(dǎo)入?游戲老師今?天和大家一?起來(lái)做個(gè)傳?球游戲，好?不好?(幼?兒回答，好?)看老師怎?么傳，教師?和一名幼兒?做示范，其?他幼兒觀看?。教師首?先說(shuō)明游戲?的規(guī)則和過(guò)?程，第一種?玩法把幼兒?分成兩隊(duì)站?好不動(dòng)，兩?隊(duì)的排頭各?拿一個(gè)球，?當(dāng)老師發(fā)出?命令后，拿?球的幼兒快?速的把球傳?給下一名幼?兒，(可以?從頭上傳，?腿下傳或者?側(cè)身傳)，?以此類推，?看哪一個(gè)隊(duì)?最先傳完為?勝。第二?種玩法把幼?兒分成兩隊(duì)?站在起點(diǎn)站?立，教師發(fā)?出口令后有?每對(duì)的排頭?將球傳給下?一名幼兒，?自己快速的?站到隊(duì)尾，?以此類推，?按照一定的?路線移動(dòng)，?看哪一個(gè)隊(duì)?最先傳完為?勝。注意?事項(xiàng)在傳球?的過(guò)程中，?幼兒的間隔?距離要適當(dāng)?，相鄰幼兒?要互相配合?，避免落地?，幼兒要注?意安全。?2、游戲分?組將全班幼?兒分成兩個(gè)?小組，站成?兩隊(duì)四排，?每組的第一?個(gè)幼兒發(fā)一?籃球，3、?開(kāi)始游戲幼?兒準(zhǔn)備好以?后，哨聲一?響，游戲就?開(kāi)始。兩?個(gè)游戲輪流?嘗試進(jìn)行4?、活動(dòng)結(jié)束?，對(duì)表現(xiàn)好?的小組成員?給予表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，教師做?及時(shí)總結(jié)活?動(dòng)反思傳球?給幼兒帶來(lái)?了快樂(lè)，鍛?煉了幼兒的?身體機(jī)能，?幼兒都能積?極主動(dòng)的參?與到游戲中?去，在配合?中增長(zhǎng)了知?識(shí)，鍛煉了?身體，養(yǎng)成?了守規(guī)則好?習(xí)慣，更進(jìn)?一步感受了?集體的合作?意識(shí)的重要?性。幼兒?園大班游戲?活動(dòng)方案范?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒初步掌握?肩上揮臂投?準(zhǔn)的基本方?法，鍛煉其?手臂力量。?2、激發(fā)?幼兒對(duì)投擲?活動(dòng)的興趣?，培養(yǎng)幼兒?勇于嘗試的?精神。3?、調(diào)動(dòng)幼兒?在體育游戲?活動(dòng)中的主?動(dòng)性和積極?性，增強(qiáng)幼?兒的目測(cè)力?和動(dòng)作的準(zhǔn)?確性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：錄?音機(jī)、磁帶?、投擲物、?標(biāo)靶若干、?場(chǎng)地布置如?圖?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?。1、教?師帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)?地，排成四?路縱隊(duì)。?2、準(zhǔn)備操?練習(xí)：要求?幼兒能與音?樂(lè)節(jié)奏合拍?、有力、到?位、有精神?。二、基?本部分。?1、投遠(yuǎn)活?動(dòng)。①幼?兒自由玩紙?飛機(jī)，讓幼?兒嘗試投遠(yuǎn)?的方法。?②請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)、做做，?怎樣使紙飛?機(jī)飛得遠(yuǎn)。?③在幼兒?感知的基礎(chǔ)?上，教師講?解動(dòng)作要領(lǐng)?并示范：手?臂彎曲在肩?上，兩腳前?后分開(kāi)放，?身體后仰，?用力蹬地頭?向前方。?④幼兒集體?徒手練習(xí)3?—____?次，教師注?意觀察加強(qiáng)?個(gè)別指導(dǎo)。?⑤請(qǐng)幼兒?按的投擲方?法練習(xí)投紙?飛機(jī)。2?、投準(zhǔn)活動(dòng)?。①教師?啟發(fā)談話：?小朋友學(xué)會(huì)?了正確的投?擲方法，那?么怎樣能投?得準(zhǔn)呢??讓幼兒到師?生共同布置?的幼兒園?大班游戲活?動(dòng)方案范本?（六）活?動(dòng)目標(biāo)1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過(guò)障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動(dòng)并在烏龜?搬家的的活?動(dòng)中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)合?作的重要性?。3.鍛?煉幼兒手臂?的力量，訓(xùn)?練動(dòng)作的協(xié)?調(diào)和靈活。?4.喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂(lè)。5.?讓幼兒初步?具有不怕困?難的意志品?質(zhì)，體驗(yàn)健?康活動(dòng)的樂(lè)?趣。教學(xué)?重難點(diǎn)：?1.教學(xué)重?點(diǎn)：掌握匍?匐爬得動(dòng)作?要領(lǐng)，在爬?行過(guò)程中不?碰響小鈴鐺?。2.教?學(xué)難點(diǎn)：嘗?試帶物匍匐?爬行，并在?過(guò)程中勇于?探索不輕言?放棄?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.大積木若?干。2.?三根橡皮筋?并穿有小鈴?鐺。3.?椅子六把?4.紅黃兩?色即時(shí)貼標(biāo)?記活動(dòng)過(guò)?程(一)?情境導(dǎo)入?1.熱身?師：“你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著烏龜媽?媽一起運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)下身體?吧!”(烏?龜媽媽帶著?烏龜寶寶進(jìn)?場(chǎng))__?__隊(duì)列練?習(xí)師：“?立正，向右?看齊，立正?，稍息，立?正。”師?：“孩子們?，你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動(dòng)?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境介紹?任務(wù)：你們?看，對(duì)面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到有花有樹(shù)?的環(huán)境里哦?!可是要把?家搬到對(duì)面?我們就要爬?過(guò)這些鐵絲?網(wǎng)。如果碰?到了鐵絲網(wǎng)?，小鈴鐺就?會(huì)響起來(lái)。?到時(shí)候任務(wù)?就失敗了，?媽媽的愿望?就再也實(shí)現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過(guò)鐵?絲網(wǎng)(1?)師：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請(qǐng)你們來(lái)試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過(guò)去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。師：“?孩子們，成?功了嗎?請(qǐng)?你說(shuō)說(shuō)你是?怎么樣安全?的爬過(guò)去又?沒(méi)有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)師?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時(shí)候?qū)?匍匐前進(jìn)的?動(dòng)作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動(dòng))?(3)教?師歸納小結(jié)?師：“原?來(lái)他在爬的?時(shí)候用到了?我們身體的?一個(gè)特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時(shí)候?手肘緊貼地?面，通過(guò)手?肘一前一后?的移動(dòng)，來(lái)