山西省臨汾市侯馬市2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、讀?書(shū)（12分）1.中華書(shū)法歷史悠久，博大精深。請(qǐng)將下列書(shū)法作品的上聯(lián)用楷體工整、規(guī)范的寫(xiě)在田字格內(nèi)。【答案】熟能生巧【解析】【詳解】考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。書(shū)法內(nèi)容為“熟能生巧，勤可補(bǔ)拙”。對(duì)聯(lián)平仄的要求，上下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平，即仄起平收。普通話中，陰平、陽(yáng)平為平，上聲、去聲為仄；換言之，一二聲是平，三四聲是仄。古四聲中，平聲為平，上、去、入聲為仄。據(jù)此可知，上聯(lián)為“熟能生巧”。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆畫(huà)平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。注意“熟、能、巧”的間架結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。2.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句填寫(xiě)在橫線上。（1）煙籠寒水月籠沙，____________。（杜牧《泊秦淮》）（2）___________，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（3）獨(dú)坐幽篁里，__________。（王維《竹里館》）（4）____________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）（5）《木蘭詩(shī)》中用夸張手法表現(xiàn)軍情緊急、快速奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是“__________，__________?！保?）與時(shí)代同行，青少年既要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”勇攀頂峰的豪情壯志，又要有陸游《游山西村》中“____________，____________?！狈寤芈忿D(zhuǎn)的勇氣和信心。（7）王安石《登飛來(lái)峰》中用“____________，____________?！眮?lái)表現(xiàn)自己執(zhí)行新法的決心，顯示了高瞻遠(yuǎn)矚的氣概?！敬鸢浮竣?夜泊秦淮近酒家②.念天地之悠悠③.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯④.可憐夜半虛前席⑤.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑥.關(guān)山度若飛⑦.山重水復(fù)疑無(wú)路⑧.柳暗花明又一村⑨.不畏浮云遮望眼⑩.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名篇默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“淮、悠、嘯、戎、畏、自緣”這幾個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)。二、讀?思（38分）（8分）【綜合性學(xué)習(xí)】3.在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。學(xué)校七年級(jí)（2）班開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)?愛(ài)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）同學(xué)薦讀了《人民日?qǐng)?bào)》為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)發(fā)表的社論《青春底色是愛(ài)國(guó)，支點(diǎn)是奮斗》，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）①李大釗“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”，毛澤東“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，周恩來(lái)“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮”……把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，青春光芒格外閃亮。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。沐浴新時(shí)代的春風(fēng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，廣大青年一定可以為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大的青春能量。A.語(yǔ)段中加點(diǎn)的“以”“把”是連詞，“格外”“一定”是副詞。B.語(yǔ)段中的短語(yǔ)“蒼茫大地、民族的事業(yè)、青春光芒”短語(yǔ)類(lèi)型都相同。C.畫(huà)線句①運(yùn)用了排比的修辭手法，以偉人的青春引領(lǐng)青年，具有鼓動(dòng)性，也增強(qiáng)了青春的詩(shī)意。D.畫(huà)線句②指出有志青年的奮斗人生，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代需求。（2）圍繞本次活動(dòng)，班級(jí)將開(kāi)展小活動(dòng)，現(xiàn)向全班同學(xué)征集活動(dòng)形式。請(qǐng)參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩句你積累到的愛(ài)國(guó)名言。①②【答案】（1）A（2）示例：愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦賽，愛(ài)國(guó)事跡繪畫(huà)報(bào)。（3）示例：茍利國(guó)家生與死，豈因禍福避趨之?！謩t徐。假如我還能生存，那我生存一天就要為中國(guó)呼喊一天?！街久簟窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.“以”“把”是介詞，不是連詞；故選A?！拘?wèn)2詳解】考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合主題“愛(ài)國(guó)?愛(ài)家”和例句“愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)”作答即可。示例：愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)；愛(ài)國(guó)歌曲分享會(huì)?！拘?wèn)3詳解】考查積累愛(ài)國(guó)名言警句的能力。應(yīng)圍繞“愛(ài)國(guó)”主題進(jìn)行積累。示例1：先下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（南宋·范仲淹）示例2：誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類(lèi)。（德國(guó)·海涅）示例3：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（東漢·曹植）示例4：王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。（南宋·陸游）閱讀下面文段，回答文段后的問(wèn)題。①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)。②從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)，那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己。④可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車(chē)。⑤有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人，有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。4.文段中的“他”是____，是____（作者）塑造的一個(gè)典型文學(xué)人物。5.根據(jù)示例對(duì)①至③句，從內(nèi)容、語(yǔ)言?xún)煞矫娓鲗?xiě)一個(gè)批注，表達(dá)你的心得體會(huì)。下面是就④⑤句寫(xiě)的兩個(gè)批注示例。內(nèi)容：他想要一輛車(chē)的心情多么迫切。語(yǔ)言：把車(chē)比作自己的手腳，生動(dòng)地表達(dá)了他認(rèn)為擁有車(chē)就擁有了自由與獨(dú)立的想法。請(qǐng)你就①至③句寫(xiě)兩個(gè)批注。內(nèi)容：____________________語(yǔ)言：____________________【答案】4.①.祥子②.老舍5.①.內(nèi)容：他想通過(guò)自己的拼命拉車(chē)，自己的勞動(dòng)，買(mǎi)輛屬于自己的車(chē)。②.語(yǔ)言：運(yùn)用比喻，把車(chē)比作身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的徽章，把自己比作陀螺，形象地刻畫(huà)出祥子對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，以及拉車(chē)的辛苦和無(wú)奈。【解析】【分析】【4題詳解】本題考查名著中人物和作者。根據(jù)“從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)”“可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)”可知，他拼盡一切買(mǎi)車(chē)，視車(chē)為自己的生命，可知他是“祥子”，老舍《駱駝祥子》的主人公?！?題詳解】本題考查作批注。要求從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)煞矫孀雠?。?nèi)容上，結(jié)合關(guān)鍵句子加以概括?！耙荒?，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)”“風(fēng)里雨里”“飯里茶里”“一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬”“從早到晚，由東到西，由南到北”寫(xiě)祥子一直想擁有一輛自己的車(chē)，為此他付出了太多，表現(xiàn)了祥子的吃苦耐勞，性格堅(jiān)韌。語(yǔ)言上，仿照示例，首先判斷作批注的句子是環(huán)境描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法。“一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗”反復(fù)敘說(shuō)，是運(yùn)用了鋪陳的手法，突出祥子為擁有一輛車(chē)而付出的艱辛；“像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”運(yùn)用了比喻的修辭，把那輛車(chē)比作“身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”，強(qiáng)調(diào)了這輛車(chē)是祥子的榮耀；“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把祥子比做“被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，生動(dòng)地寫(xiě)出了祥子為賺錢(qián)而不知疲倦，不知?jiǎng)诶郏活檴^力拉車(chē)的狀態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祥子攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)的艱辛。6.名著《紅巖》為我們塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物形象，熱情謳歌了他們崇高的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的革命信仰，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，講講他身上發(fā)生的一件事。要求：寫(xiě)明人物、事件和精神品質(zhì)，運(yùn)用至少兩種描寫(xiě)手法；80字左右?！敬鸢浮渴纠航阈袑⒕土x，她神態(tài)平靜，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容?！叭绻枰獮楣伯a(chǎn)主義理想而犧牲，我們每個(gè)人，都應(yīng)該，也可以做到臉不變色，心不跳”，這一席話，充分展示了江姐作為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的生死觀?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷?duì)名著情節(jié)內(nèi)容的把握。選擇作品中的一個(gè)人物，寫(xiě)明人物、事件和精神品質(zhì)即可。注意描寫(xiě)手法和字?jǐn)?shù)的要求。《紅巖》描寫(xiě)人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。示例：江姐被國(guó)民黨特務(wù)帶到了渣滓洞中。她深色平靜，步履堅(jiān)定。敵人為從這位女共黨身上獲取情報(bào)，這些心狠手辣的特務(wù)們用盡了各種手段。他們將竹簽插入江姐的指甲縫中，把特制辣椒水灌入江姐的口鼻，卻不見(jiàn)她吐露半點(diǎn)情報(bào)，反而聽(tīng)她譏誚地說(shuō)道：“竹簽不過(guò)是用竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志卻是鋼鐵，怎么撬得動(dòng)？”體現(xiàn)出江姐堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)守信仰、絕不背叛、意志堅(jiān)定、不屈不撓的高尚品質(zhì)。7.請(qǐng)閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。（甲）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。（乙）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）給下列字注音。①獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁（2）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A問(wèn)君何能爾卓爾不群B.山不在高，有仙則名名副其實(shí)C.水不在深，有龍則靈靈丹妙藥D.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)風(fēng)調(diào)雨順（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。①斯是陋室，惟吾德馨。翻譯：這是簡(jiǎn)陋的屋子，____________________。②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。翻譯：____________________。（4）比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)將空格補(bǔ)充完整。選文竹里館陋室銘關(guān)鍵句①南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭內(nèi)容分析運(yùn)用擬人手法，把情灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。②【答案】（1）①huáng；②rú。（2）B（3）①.只是我的品德好（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）②.沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。（4）①深林人不知，明月來(lái)相照②用類(lèi)比手法，把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他高尚情操情趣。【解析】【小問(wèn)1詳解】考查字音字形。“篁”讀作“huáng”；幽篁：幽深的竹林。鴻儒（hóngrú）：大儒，這里指博學(xué)的人。鴻：同“洪”，大。儒，舊指讀書(shū)人。小問(wèn)2詳解】考查一詞多義的理解。為A.爾：這樣/……的樣子；B.名：出名/名聲；C.靈：靈驗(yàn)/靈驗(yàn)；D.調(diào)：撥弄/合適。故選B?！拘?wèn)3詳解】考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：惟，只；馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。②重點(diǎn)詞有：絲竹，音樂(lè)；案牘，官府的公文；勞，使……勞累。【小問(wèn)4詳解】本題考查比較閱讀。①“運(yùn)用擬人手法，把情灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力”寫(xiě)的是“深林人不知，明月來(lái)相照”。②“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類(lèi)比，引出自己的陋室，作者覺(jué)得兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時(shí)暗示了陋室不陋?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯。密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。（乙）山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是因?yàn)槲移返赂呱芯透杏X(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（6分）文言文閱讀。8.揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無(wú)所不見(jiàn)。默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產(chǎn)不過(guò)十金，乏無(wú)儋石②之儲(chǔ)，晏如也。自有大度非圣哲之書(shū)不好也非其意雖富貴不事也?！咀⑨尅竣訇龋和笆取?，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。（1）給文中劃線句斷句，共3處。自有大度非圣哲之書(shū)不好也非其意雖富貴不事也。（2）你認(rèn)為揚(yáng)雄最終能成為一位博學(xué)的大儒的條件有哪些？【答案】（1）自有大度/非圣哲之書(shū)不好也/非其意/雖富貴不事也。（2）他成為一代大儒的條件是：年少好學(xué)、博學(xué)深思、不慕名利、做人有底線?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查文言斷句能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：自己有最低的限度：不是圣賢的書(shū)不喜歡，不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做?！胺恰病笔桥袛嗑?，應(yīng)放在一處，“雖”表假設(shè)的讓步，在其前應(yīng)斷開(kāi)一處，故斷為：自有大度/非圣哲之書(shū)不好也/非其意/雖富貴不事也。【小問(wèn)2詳解】考查內(nèi)容理解和概括能力。根據(jù)“雄少而好學(xué)，博覽無(wú)所不見(jiàn)。默而好深沉之思”可知，他年少好學(xué)、博學(xué)深思；根據(jù)“清靜亡為，少耆欲，家產(chǎn)不過(guò)十金，乏無(wú)儋石之儲(chǔ)，晏如也”可知，他不慕名利；根據(jù)“非圣哲之書(shū)不好也非其意雖富貴不事也”可知，他做人有底線。【點(diǎn)睛】參考譯文：揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人。揚(yáng)雄小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，沒(méi)有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉靜，沒(méi)有大的作為，沒(méi)有什么特別的喜好，家產(chǎn)不超過(guò)十金，貧困得沒(méi)有什么儲(chǔ)糧，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣賢的書(shū)不喜歡；不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。三、讀?寫(xiě)（70分）9.班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老”主題活動(dòng)，你所在的小組搜集到一幅漫畫(huà)，準(zhǔn)備在班上展示，請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，用來(lái)介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并說(shuō)明漫畫(huà)的寓意。（80字左右）【答案】示例：在漫畫(huà)中，從左到右，我們能看到媽媽在給奶奶洗腳，小孫女站在凳子上在給奶奶捏肩。很明顯漫畫(huà)告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作答時(shí)要按照一定的順序，把漫畫(huà)中的各個(gè)元素介紹完整。示例：從左到右，媽媽在給奶奶洗腳，有一個(gè)小女孩，從圖片年齡看，應(yīng)該是奶奶的孫女，小孫女在給奶奶捏肩，圖片上有一句話“尊敬長(zhǎng)輩的道理，我懂得”，由此可知，這幅漫畫(huà)告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩，這種美德要代代相傳。10.閱讀下面文章，完成下列小題。稻子熟了，媽媽?zhuān)蚁肽嗽∑舰俚咀邮炝耍瑡寢專(zhuān)襾?lái)看您了。②本來(lái)是想一個(gè)人靜靜地陪您說(shuō)會(huì)兒話，安江的鄉(xiāng)親們實(shí)在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。③媽媽?zhuān)诎步?，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。④人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。⑤還記得嗎？1953年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)“我年輕，我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。⑥對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。⑦那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)時(shí)間，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑨媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊?、鉄o(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?；無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)；無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！?稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾?？安江可好，那里的田埂是不是還留著熟悉的歡，隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嘩啵作響，水田在夕曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊……?稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。（選自《國(guó)魂》，湖南文藝出版社，有刪改）（1）想在晚會(huì)上朗讀這篇文章，你覺(jué)得應(yīng)該選用哪種風(fēng)格的配樂(lè)（）A.熱烈奔放 B.慷慨激揚(yáng) C.平緩傷感 D.親切輕柔（2）文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者成長(zhǎng)有哪些影響。（3）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。（4）請(qǐng)結(jié)合選文和下面的鏈接材料，以“稻子又熟了，袁爺爺，我們想您了”作為開(kāi)篇，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段懷念袁隆平爺爺?shù)脑?。?50字左右）鏈接材料：2021年5月22日13時(shí)07分，“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平在湖南長(zhǎng)沙逝世，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。袁隆平爺爺生前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他有兩個(gè)夢(mèng)：“一是禾下乘涼夢(mèng)，夢(mèng)想試驗(yàn)田里的超級(jí)雜交水稻長(zhǎng)得有高粱那么高，稻穗有掃把那么長(zhǎng)，谷粒有花生那么大，我坐在禾下悠閑地納涼；另一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！薄敬鸢浮浚?）C（2）①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野。②鼓勵(lì)“我”求學(xué)讀書(shū)，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)。③給兒時(shí)的“我”講尼采，教育“我”有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。（3）①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚之情。（4）稻子又熟了，袁爺爺，我們想您了！您發(fā)明了雜交水稻，被譽(yù)為“中國(guó)雜交水稻之父”，靠一己之力，幫全球十幾億人解決了饑餓問(wèn)題，我為祖國(guó)能有您這樣的大科學(xué)家而感到自豪！您獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，國(guó)際小行星協(xié)會(huì)把一顆星星命名為“袁隆平星”，但是您依舊保持平常心，您住普通民房，日常吃素食，每月都下水田觀察水稻，用“淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)”來(lái)形容您，再恰當(dāng)不過(guò)。您是農(nóng)民心中的“米菩薩”，是解決世界饑餓問(wèn)題的專(zhuān)家，“能力越大，責(zé)任越大”，我要以您為榜樣，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家，造福社會(huì)。我知道您一生有兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，另一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。袁隆平爺爺，請(qǐng)您放心，作為新時(shí)代的我們，一定會(huì)幫您實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)想！【解析】【小問(wèn)1詳解】考查對(duì)文本情感及朗讀語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的把握和分析能力。解題時(shí)，需在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章標(biāo)題及相關(guān)語(yǔ)段信息作答。如文中第?段“稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾?？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？”的探問(wèn)母親，屬虛寫(xiě)，像是作者在輕輕問(wèn)候母親，再如“隔著21年的時(shí)光，我依稀看見(jiàn)小孫孫牽著您的手,過(guò)稻浪的背影，我還要告訴您一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌……水田在西曬下泛出橙黃的顏色”描寫(xiě)的是袁老工作的灑滿陽(yáng)光的田埂，跟隨院士的文字能夠走近慈祥、親切的母親，走進(jìn)傾聽(tīng)谷物成熟的聲音,傾聽(tīng)母子動(dòng)人的對(duì)話。通讀全文聯(lián)系文章標(biāo)題“稻子熟了，媽媽?zhuān)蚁肽恕笨芍?，本文袁隆平在秋日的稻田間感受著豐收的喜悅，書(shū)瀉著對(duì)母親的懷念感激與愧疚之情，因此在朗誦文本時(shí)應(yīng)該用平緩、舒暢、傷感的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)讀；故選C?！拘?wèn)2詳解】考查對(duì)特定人物及特定事件概括能力。通讀全文，可以在文中找到很多講述母親教育“我”的敘述片段。⑩段中，“沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙……用超越那個(gè)時(shí)代的視野”，指出母親對(duì)“我”進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野；“沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育”，表明母親對(duì)“我”求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；“沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采……我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信”，給兒時(shí)的“我”講尼采，教育“我”有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心；綜合上述分析，即可得出答案?！拘?wèn)3詳解】考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。文章第⑤至⑦段表達(dá)了作者對(duì)自己在母親生前因工作原因而不能常陪在母親身邊，以及母親去世時(shí)自己不在身邊的后悔與愧疚，以及對(duì)已逝的母親的深深思念；文章第⑧及⑩段寫(xiě)母親對(duì)作者的支持和幫助，使他得到英語(yǔ)啟蒙后取得水稻領(lǐng)域的成功，表達(dá)了對(duì)母親的感激之情。綜合上述分析，整理得出答案。【小問(wèn)4詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解分析和拓展延伸的能力。解題時(shí)，需寫(xiě)出對(duì)袁隆平爺爺想說(shuō)的話，注意結(jié)合鏈接材料中袁爺爺?shù)氖论E和自己的理解作答。注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。示例：稻子又熟了，袁爺爺，我們想您了。感謝您給予我們美好的生活，沒(méi)有您我們?cè)跄艹缘竭@么美味的白米飯。是您，讓我真正明白了何為“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，是您，用的汗水和艱辛換來(lái)了祖國(guó)安寧，您無(wú)私奉獻(xiàn)的國(guó)士精神令我敬佩。我們要學(xué)習(xí)您的胸懷格局，像您一樣要耐得住寂寞，為了理想努力奮斗，不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕。11.閱讀下面的材料，完成后面的題目。材料一①夏季不約而至，棒冰與冷飲齊飛，西瓜和WiFi一色，與此同時(shí)，“夏季病”也在不停地刷著存在感。夏季天氣炎熱，很多人喜歡待在空調(diào)房里，但由于室內(nèi)外溫差大，免疫力差的人一不小心就會(huì)被感冒找上，甚至還會(huì)引發(fā)氣管炎、肺炎、腹瀉等空調(diào)病。免疫力這道防線不強(qiáng)真的特別容易生病，尤其是在這么敏感的時(shí)期。因此，夏季我們更應(yīng)該調(diào)節(jié)我們的免疫力。②免疫力是西醫(yī)的常用術(shù)語(yǔ)。相信大家都知道，免疫力是我們身體的第一道防線，能夠幫助我們抵擋大多數(shù)疾病的入侵。而在中醫(yī)的世界里，“正氣”和免疫力的概念非常接近。材料二①如何幫助孩子獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)，提高免疫力，是家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。廣州市婦女兒童醫(yī)療中心臨床營(yíng)養(yǎng)科主任、主任醫(yī)師劉喜紅指出，七大營(yíng)養(yǎng)元素缺一不可，飲食要遵循自然食物、均衡膳食適可而止、多種多樣的原則。②攝入足量的碳水化合物至關(guān)重要。免疫力與人體攝入的蛋白質(zhì)、維生素類(lèi)、礦物質(zhì)等因素有關(guān)。復(fù)課后，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橼s課而導(dǎo)致學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大，家長(zhǎng)如何更好地給孩子提供足夠的營(yíng)養(yǎng)支持呢？學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)調(diào)平衡合理，七大營(yíng)養(yǎng)元素包括碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、纖維素、水，缺一不可。需要提醒的是，在學(xué)習(xí)強(qiáng)度較大的時(shí)期，家長(zhǎng)要注重孩子碳水化合物（即主食）、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的足量攝入。③年齡越小，營(yíng)養(yǎng)不良的風(fēng)險(xiǎn)越大。長(zhǎng)期攝入不足、消化吸收障礙、消耗或需要量增加是導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良的三大主要因素。事實(shí)上，年齡越小的孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的鳳臉更大。劉喜紅介紹，兒童營(yíng)養(yǎng)不良中年齡分布在3歲以下的孩子占90%，1歲以?xún)?nèi)的占50%以上。“越小的孩子自主能力越低，無(wú)法表達(dá)需求，這也是喂養(yǎng)人喂養(yǎng)知識(shí)缺乏的表現(xiàn)之一?！眲⑾布t提醒，日前仍有大量家長(zhǎng)給孩子添加“輔食”的方法時(shí)機(jī)不規(guī)范，這也是出現(xiàn)管養(yǎng)不良的原因之一。④是否營(yíng)養(yǎng)不良需醫(yī)學(xué)診斷界定。營(yíng)養(yǎng)不良有醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)，體重低于同年齡同性別兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的稱(chēng)為低體重，身高低于同年齡同性別三個(gè)百分位或者兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的稱(chēng)為生長(zhǎng)遲緩，身高的體重即體型低于同年齡同性別三個(gè)百分位或者兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的稱(chēng)為消瘦。如果真的確診為營(yíng)養(yǎng)不良，需要從長(zhǎng)期攝入不足、消化吸收障礙、消耗或需求量增加三大主要因素考慮，對(duì)因和對(duì)癥處理。此外，注重孩子的身體活動(dòng)也是提高免疫力的重要方面，多帶孩子外出活動(dòng)，不要整天待在空調(diào)房，營(yíng)養(yǎng)的充分吸收對(duì)免疫力的提高至關(guān)重要。材料三下表為調(diào)查某市五所初中768名學(xué)生后得出的初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生參與體育鍛煉頻率分析調(diào)查表。頻率初中一年級(jí)初中二年級(jí)初中三年級(jí)一月1次以下5.2%12.8%0%一月2～3次28.2%29.7%3.7%每周1～2次30.1%35.1%28.6%每周3～5次26.3%13.7%32.1%大約每天1次10.2%8.7%35.6%班級(jí)開(kāi)展“關(guān)注我們的健康”的主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以上資料。（1）閱讀材料三，用一句話概括出你的探究結(jié)論。（2）閱讀上述材料，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.那些喜歡待在空調(diào)房又免疫差的人，很容易感冒，還會(huì)引發(fā)其他的空調(diào)病。B.家長(zhǎng)應(yīng)在孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)度較大時(shí)，讓孩子攝入足夠的碳水化合物、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素。C.若被醫(yī)生確診為營(yíng)養(yǎng)不良，只需從長(zhǎng)期攝入不足、消化吸收障礙、消耗或需要量增加考慮即可。D.相比年齡大的孩子，年齡越小的孩子更容易出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的情況（3）班會(huì)上，為幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，身為班長(zhǎng)的你準(zhǔn)備發(fā)言，請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。寫(xiě)作提示：思路清晰；語(yǔ)言得體；不少于100字?！敬鸢浮浚?）示例：初三有一般以上的學(xué)生每周鍛煉1﹣5次，是三個(gè)年級(jí)中數(shù)量最多的。（2）C（3）示例：同學(xué)們，毛主席曾說(shuō)過(guò)“身體是革命的本錢(qián)”。沒(méi)有健康的身體，你其實(shí)會(huì)一無(wú)所有。如果說(shuō)身體健康是“1”的話，那么其他的都是“0”。沒(méi)有了“1”，“0”再多也毫無(wú)價(jià)值。所以我們要積極鍛煉身體，提高自己免疫力，讓自己擁有健康的體魄，只有這樣，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。【解析】【小問(wèn)1詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察材料三中的表格，分析其中有關(guān)數(shù)據(jù)可知，初中三年級(jí)學(xué)生每周體育鍛煉每1～2次的占比28.6%；每周3～5次的占比達(dá)32.1%。由此得出：初三有60.7%的學(xué)生每周鍛煉1～5次。而這種情況，初一學(xué)生有56.4%，初二學(xué)生占48.8%。綜上所述可得出結(jié)論：初三有一般以上的學(xué)生每周鍛煉1—5次，是三個(gè)年級(jí)中數(shù)量最多的?！拘?wèn)2詳解】考查材料內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，材料二最后一段中原文為：如果真的確診為營(yíng)養(yǎng)不良，需要從長(zhǎng)期攝入不足、消化吸收障礙、消耗或需要量增加三大主要因素考慮，對(duì)因和對(duì)癥處理。此外，注重孩子的身體活動(dòng)也是提高免疫力的重要方面，多帶孩子外出活動(dòng)，不整天待在空調(diào)房，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的充分吸收，對(duì)免疫力的提高至關(guān)重要。因此，除了三大主要因素外，還有“注意孩子的身體活動(dòng)”這一方面。本項(xiàng)“只需從長(zhǎng)期攝入不足、消化吸收障礙、消耗或需要量增加考慮即可”說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C?！拘?wèn)3詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)放題型，答案不唯一，圍繞“身體健康的重要性”來(lái)說(shuō)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。語(yǔ)言得體，不少于100字，言之有理即可。示例：同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)有助于青少年保持健康。身體健康是幸福生活的基礎(chǔ)。青少年身體發(fā)育迅速，需要充足的體育鍛煉以增強(qiáng)身體素質(zhì)和免疫力，減少疾病的風(fēng)險(xiǎn)。此外，體育運(yùn)動(dòng)也能夠促進(jìn)青少年的心肺健康，增強(qiáng)肌肉和骨骼的力量，并降低罹患肥胖癥、糖尿病等慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉，青少年能夠建立更健康的生活方式，從而培養(yǎng)出更健康的習(xí)慣。12.沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我可愛(ài)的少年朋友們，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)？或許，你和蘇軾一樣“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂(lè)海便“沉醉不知?dú)w路”？請(qǐng)以“我最好的朋友”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）（2）字?jǐn)?shù)：不少于500字。（3）內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語(yǔ)言流暢，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（5）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模何易詈玫呐笥盐覑?ài)書(shū)