牛津譯林2011版七年級(jí)英語下冊(cè)《Reading1Goodneighbours》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本文教學(xué)設(shè)計(jì)基于牛津譯林2011版七年級(jí)英語下冊(cè)，Reading1Goodneighbours這篇課文。本文主要表現(xiàn)了主人公Jack是一個(gè)善良、樂于助人的鄰居。他經(jīng)常幫助他的鄰居們，并努力讓他們更加融入社區(qū)。整篇文章通過Jack為鄰居們提供的幫助來體現(xiàn)鄰里之間關(guān)系的重要性。本文旨在幫助學(xué)生學(xué)到課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，并了解鄰里之間的關(guān)系。通過這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希望學(xué)生能夠更好地了解如何成為一個(gè)好鄰居，并理解做一個(gè)好鄰居對(duì)于社區(qū)的重要性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)本次教學(xué)旨在達(dá)到以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，并在語境中正確使用它們。學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，并通過閱讀來獲得新的知識(shí)。學(xué)生能夠能夠關(guān)注鄰里之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)成為一個(gè)好鄰居，以便促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。三、教學(xué)過程1.Pre-reading（5分鐘）在開始閱讀課文之前，教師可在黑板上畫出一個(gè)簡單的地圖，標(biāo)明Jack所住的地方以及周圍的商店和公園。然后，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)Jack是如何幫助他的鄰居們的。2.While-reading（15-20分鐘）教師可以讓學(xué)生閱讀這篇文章，然后貫穿全文的，帶著學(xué)生完成下列的活動(dòng)：活動(dòng)1：關(guān)鍵詞匯和短語的理解（10分鐘）教師提供以下單詞和短語，并讓學(xué)生嘗試猜測(cè)其含義。這些術(shù)語與文章有關(guān)。communityelderlypickupshoppingbagstidybringjoininoffer然后，引導(dǎo)學(xué)生聽課文錄音，核實(shí)自己教前的猜測(cè)?；顒?dòng)2：閱讀理解（10分鐘）教師可向?qū)W生提出以下問題，然后引導(dǎo)學(xué)生在文章中查找答案：WhodoesJackhelpinhiscommunity?HowdoesJackhelpthem?WhatdoesJackdoaftertakingMrSmith’sshoppingbags?WhodoesJackinvitetotheparty?3.Post-reading（15-20分鐘）活動(dòng)1:我做一個(gè)好鄰居（10分鐘）教師可向?qū)W生提出以下問題，借此機(jī)會(huì)讓他們思考如何成為一個(gè)好鄰居：你是如何在你的社區(qū)中幫助別人的？你是否需要在你的社區(qū)中幫助別人的地方？你怎樣才能讓你的社區(qū)更加和諧？教師可分組供學(xué)生討論和分享，也可以讓學(xué)生寫下他們討論的內(nèi)容或思考的答案?；顒?dòng)2：編寫邀請(qǐng)函（5-10分鐘）最后，教師可以讓學(xué)生分組編寫一個(gè)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)鄰居們參加一個(gè)社區(qū)聚會(huì)，以慶祝他們之間的關(guān)系。函件可以包括下列內(nèi)容：時(shí)間和日期地點(diǎn)活動(dòng)詳情邀請(qǐng)信和問候語4.總結(jié)回顧（5-10分鐘）在課堂結(jié)束之前，教師可以讓學(xué)生交換自己寫到個(gè)邀請(qǐng)函，并可以選擇其中一封在全班共同分享。同時(shí)，老師可以讓每個(gè)學(xué)生在文中學(xué)到了什么。最后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地成為一個(gè)好鄰居，并講解社區(qū)和諧發(fā)展的重要性。四、評(píng)估方式在教學(xué)過程中，教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下評(píng)估:學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和短語的理解是否準(zhǔn)確。學(xué)生能否回答有關(guān)文章的問題。學(xué)生是否有參與學(xué)習(xí)和集體討論編寫邀請(qǐng)函的積極性。五、擴(kuò)展閱讀為了更加深入地了解鄰里之間的關(guān)系，教師可以向?qū)W生推薦以下的閱讀材料：JohnKretschmer的《WaterStreet》：這本小說系列描寫了一個(gè)美國小鎮(zhèn)上幾個(gè)家庭的生活，涉及到強(qiáng)烈的鄰里之間的關(guān)系。MichaelF.Logan的《CommunityDevelopmentHandbook》：該材料提供了有關(guān)社區(qū)發(fā)展的示例和策略，從而幫助社區(qū)建立和諧的關(guān)系。六、總結(jié)本文教學(xué)設(shè)計(jì)基于《Reading1Goodneighbours》一課，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為