第五章語(yǔ)義和語(yǔ)用河北大學(xué)文學(xué)院2023/8/81語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義第五章語(yǔ)義和語(yǔ)用2023/7/311語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五學(xué)習(xí)目的和要求認(rèn)識(shí)詞匯的構(gòu)成和詞義的特點(diǎn)掌握詞義的聚合與組合詞語(yǔ)在思想表達(dá)中的靈活運(yùn)用掌握句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)語(yǔ)用義2023/8/82語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義學(xué)習(xí)目的和要求認(rèn)識(shí)詞匯的構(gòu)成和詞義的特點(diǎn)2023/7/312目錄第一節(jié)詞匯和詞義第二節(jié)詞義的各種關(guān)系第三節(jié)句義第四節(jié)語(yǔ)用練習(xí)

2023/8/83語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義目錄第一節(jié)詞匯和詞義2023/7/313語(yǔ)言學(xué)概論講義：第一節(jié)詞匯和詞義目錄一、詞和詞匯二、詞的詞匯意義三、詞義的概括性2023/8/84語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義第一節(jié)詞匯和詞義目錄一、詞和詞匯2023/7/314語(yǔ)一、詞和詞匯2023/8/85語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義一、詞和詞匯2023/7/315語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞匯是語(yǔ)言的建筑材料詞匯本身還不是語(yǔ)言，詞匯好比語(yǔ)言的建筑材料。建筑業(yè)中的建筑材料并不就是房屋，雖然沒(méi)有建筑材料就不能建成房屋。同樣，語(yǔ)言的詞匯也不就是語(yǔ)言，雖然沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。

——斯大林

2023/8/86語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞匯是語(yǔ)言的建筑材料詞匯本身還不是語(yǔ)言，詞匯好比語(yǔ)言的詞匯是一種語(yǔ)言中所有的詞和成語(yǔ)等固定用語(yǔ)的總匯。一種語(yǔ)言只有一個(gè)詞匯，語(yǔ)言的詞匯包括許多分支。2023/8/87語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞匯是一種語(yǔ)言中所有的詞和成語(yǔ)等固定用語(yǔ)的總匯。2023/7基本詞匯和一般詞匯基本詞匯：全民常用穩(wěn)固有構(gòu)詞能力一般詞匯：數(shù)量大成分雜變化快新詞古詞外來(lái)詞行業(yè)用詞和科技術(shù)語(yǔ)方言俚語(yǔ)詞2023/8/88語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義基本詞匯和一般詞匯基本詞匯：一般詞匯：新詞2023/7/31自然現(xiàn)象：天、地、日、月、雷、電、水、火、山、河、湖、海家畜名稱：馬、牛、羊人的肢體和器官：眼、耳、鼻、舌、手、腳、心、肺、腸、胃親屬：父母、叔伯、丈夫、妻子、兒子、女兒、兄弟、、姐妹方位時(shí)令：上、下、前、后、東、西、南、北、春、夏、秋、冬數(shù)目：一、二、三、四……十、百、千、萬(wàn)勞動(dòng)工具：刀、斧、犁、鋤、車(chē)日常言行和性質(zhì)：生、死、長(zhǎng)、吃、說(shuō)、走、跑、見(jiàn)、想、問(wèn)、聽(tīng)、看、跳、飛、大、小、多、少、長(zhǎng)、短、紅、白2023/8/89語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義自然現(xiàn)象：天、地、日、月、雷、電、水、火、山、河、湖、海20語(yǔ)言的詞匯中的主要東西就是基本詞匯，其中也包括成為它的核心的全部根詞。基本詞匯比語(yǔ)言的詞匯窄小得多，可是它的生命卻長(zhǎng)久得多，它在千百年的長(zhǎng)時(shí)期中生存著，并且為構(gòu)成新詞提供基礎(chǔ)?！勾罅?/p>

2023/8/810語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義語(yǔ)言的詞匯中的主要東西就是基本詞匯，其中也包括成為它二、詞的詞匯意義2023/8/811語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義二、詞的詞匯意義2023/7/3111語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞的意義語(yǔ)法意義詞匯意義——詞義2023/8/812語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞的意義語(yǔ)法意義——詞義2023/7/3112語(yǔ)言學(xué)概論講義詞義詞義是以詞的語(yǔ)音形式固定下來(lái)的、人對(duì)客觀事物的概括反映和主觀評(píng)價(jià)，以及詞在特定使用范圍中所產(chǎn)生的意義。（邢公畹主編《語(yǔ)言學(xué)概論》語(yǔ)文出版社，1992）詞義就是詞的語(yǔ)音形式所負(fù)載的全部信息內(nèi)容。（伍鐵平《普通語(yǔ)言學(xué)概要》，高等教育出版社，1993，p115）包括具體的物件、抽象的現(xiàn)象、事件、事態(tài)、過(guò)程、動(dòng)作行為、性質(zhì)、狀態(tài)、關(guān)系，等等。2023/8/813語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞義詞義是以詞的語(yǔ)音形式固定下來(lái)的、人對(duì)客觀事物的概括反映和詞義的構(gòu)成1.理性意義（概念義）2.附加的色彩意義感情色彩語(yǔ)體色彩象征意義2023/8/814語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞義的構(gòu)成1.理性意義（概念義）2023/7/3114語(yǔ)言學(xué)三、詞義的概括性2023/8/815語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義三、詞義的概括性2023/7/3115語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章概括：

1：歸納,總括。把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明地?cái)⑹?扼要重述。

例①：用一句話概括

例②：哲學(xué)則是關(guān)于自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)。

2：加以概述或總結(jié)例：他用三個(gè)詞做了概括

3：作歸納或一般的推理例：概括起來(lái)說(shuō)…

心理學(xué)意義：概括是在頭腦中把從各種事物中抽象出來(lái)的共同特征聯(lián)合起來(lái)的過(guò)程?？煞譃槌跫?jí)概括與高級(jí)概括．

１.初級(jí)概括：在感知覺(jué)和表象水平上的概括．

２.高級(jí)概括：根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)屬性進(jìn)行的概括．2023/8/816語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義概括：2023/7/3116語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義概括是詞義的一個(gè)重要特點(diǎn)。人類在認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，通過(guò)概括，把具有共同屬性的事物現(xiàn)象等歸納在一起，分別給以稱謂，從而使一事物和它事物能夠相互區(qū)別開(kāi)。一般詞具有概括性專有名詞同樣也具有概括性2023/8/817語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義概括是詞義的一個(gè)重要特點(diǎn)。2023/7/3117語(yǔ)言學(xué)概論講思考為什么詞義具有概括性？或者（為什么說(shuō)詞義具有概括性是極為必要的？）2023/8/818語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義思考為什么詞義具有概括性？2023/7/3118語(yǔ)言學(xué)概論講概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式一般性模糊性全民性2023/8/819語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式一般性2023/7/3119語(yǔ)言學(xué)概第二節(jié)詞義的各種關(guān)系目錄2023/8/820語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義第二節(jié)詞義的各種關(guān)系目錄2023/7/3120語(yǔ)言學(xué)概一、一詞多義2023/8/821語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義一、一詞多義2023/7/3121語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞單義詞多義詞2023/8/822語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義單義詞2023/7/3122語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義火：物體燃燒時(shí)發(fā)出的光和焰槍炮彈藥：火器、火力火氣：上火、敗火形容紅色：火紅、火雞比喻緊急：火速、火急記錄：把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)場(chǎng)記錄下來(lái)的材料：如會(huì)議記錄。做記錄的人：如大家推他當(dāng)記錄。在一定時(shí)期、一定范圍以內(nèi)記載下來(lái)的最高成績(jī)：如打破記錄。2023/8/823語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義火：2023/7/3123語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義多義表現(xiàn)在共時(shí)平面上的現(xiàn)象詞義歷時(shí)發(fā)展的產(chǎn)物經(jīng)濟(jì)原則：一個(gè)詞兼表幾個(gè)意義而不必另造新詞2023/8/824語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義多義2023/7/3124語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義多義詞相關(guān)概念本義：文獻(xiàn)記載的詞的最初的意義。基本義（中心意義）：詞在現(xiàn)代最常用最主要的意義。轉(zhuǎn)義（派生義）：與“本義”相對(duì)，指由詞的原始意義或主要意義派生出來(lái)的意義。一般分成引申義和比喻義兩類。引申義：通過(guò)推演而產(chǎn)生的意義。比喻義：通過(guò)比喻用法而產(chǎn)生的固定下來(lái)的意義。2023/8/825語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義多義詞相關(guān)概念本義：文獻(xiàn)記載的詞的最初的意義。2023/7/

引申義

比喻義本義——轉(zhuǎn)義

（生成方式）

……基本義——非基本義2023/8/826語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義2023/7/3126語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義本義例詞兵：兵器。短兵相接|秣馬厲兵湯：熱水。赴湯蹈火|揚(yáng)湯止沸干：盾牌。干戈|干城2023/8/827語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義本義例詞兵：兵器。短兵相接|秣馬厲兵2023/7/312基本義例詞兵②軍人；軍隊(duì)：當(dāng)～|～種。③軍隊(duì)中的最基層成員：官～一致。湯④烹調(diào)后汁兒特別多的副食：豆腐～|

菠菜～|四菜一～。2023/8/828語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義基本義例詞兵②軍人；軍隊(duì)：當(dāng)～|～種。③軍隊(duì)中20引申義幾種情況從本義發(fā)展出來(lái)的引申義

口①人或動(dòng)物進(jìn)飲食的器官，有的也是發(fā)聲器官的一部分。②量詞用于指人或某些家畜。從引申義發(fā)展出來(lái)的引申義

門(mén)①房屋、車(chē)船或用圍墻、籬笆圍起來(lái)的地方的出入口。②舊時(shí)指封建家族或家族的一支，現(xiàn)在指一般的家庭。③宗教、學(xué)術(shù)思想上的派別。2023/8/829語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義引申義幾種情況從本義發(fā)展出來(lái)的引申義2023/7/3129語(yǔ)比喻義滑坡①指地表斜坡上大量的土石整體地向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。速度快的滑坡會(huì)產(chǎn)生巨響，并發(fā)出火光。滑坡對(duì)建筑物、公路、鐵路、農(nóng)田、森林會(huì)造成很大破壞。②比喻下降；走下坡路：質(zhì)量～︱經(jīng)營(yíng)不善，旅游業(yè)出現(xiàn)～。瓶頸①瓶子的上部較細(xì)的部分。②比喻事情進(jìn)行中容易發(fā)生阻礙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2023/8/830語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義比喻義滑坡2023/7/3130語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義隱喻換喻關(guān)于隱喻邏輯學(xué)家：隱喻是一種范疇錯(cuò)置。哲學(xué)家：隱喻性是語(yǔ)言的根本特性，人類語(yǔ)言從根本上來(lái)說(shuō)是隱喻性的。認(rèn)知科學(xué)家：隱喻是人類認(rèn)知事物的一種基本方式。2023/8/831語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義隱喻換喻關(guān)于隱喻2023/7/3131語(yǔ)言學(xué)概論講義：第趙艷芳著《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論》

（上海外語(yǔ)教育出版社，2001）隱喻就是一種重要的認(rèn)知模式，是新的語(yǔ)言意義產(chǎn)生的根源。隱喻利用一種概念表達(dá)另一種概念，需要這兩種概念之間的相互關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)是客觀事物在人的認(rèn)知領(lǐng)域里的聯(lián)想。2023/8/832語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義趙艷芳著《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論》

（上海外語(yǔ)教育出版社，2001）換喻換喻：又叫轉(zhuǎn)喻，是相接近或相關(guān)聯(lián)的不同認(rèn)知域中，一個(gè)凸顯事物替代另一事物，如部分與整體、容器與其功能或內(nèi)容之間的替代關(guān)系。事物多屬性——凸顯屬性pen:源于拉丁語(yǔ)，羽毛paper：源于希臘語(yǔ)，一種植物名稱，繼而以它來(lái)稱謂以它為原料造出的東西——紙丹青：丹砂和青雘（huò），顏料——繪畫(huà)

2023/8/833語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義換喻換喻：又叫轉(zhuǎn)喻，是相接近或相關(guān)聯(lián)的不同認(rèn)知域中，一個(gè)凸顯區(qū)別多義詞和同音詞相同點(diǎn)：多個(gè)詞義內(nèi)容共一個(gè)語(yǔ)音形式不同點(diǎn)：多義詞是一個(gè)詞，同音詞是幾個(gè)詞；多義詞的幾個(gè)意義之間有聯(lián)系，幾個(gè)同音詞彼此之間意義無(wú)聯(lián)系。注意：漢字簡(jiǎn)化中同音替代字所記錄的語(yǔ)言單位間是同音詞關(guān)系。如：

后—後、出—齣2023/8/834語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義區(qū)別多義詞和同音詞相同點(diǎn)：多個(gè)詞義內(nèi)容共一個(gè)語(yǔ)音形式2023多義詞和同音詞花花1花2別別1別2別3別4同音詞的應(yīng)用2023/8/835語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義多義詞和同音詞花2023/7/3135語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章二、同義關(guān)系2023/8/836語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義二、同義關(guān)系2023/7/3136語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞等義詞近義詞：大同小異2023/8/837語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義等義詞2023/7/3137語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義同義詞定義：意義相同或相近的一組詞。同義詞的各個(gè)意義所概括反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象必須是相同的或者基本上相同的。等義詞同義詞近義詞

2023/8/838語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義同義詞定義：意義相同或相近的一組詞。2023/7/3138語(yǔ)buy-purchaseworld-universebrotherly-fraternalI’mthrifty.Youareeconomical.Andheisstingy.（我很節(jié)約。你很經(jīng)濟(jì)。他很吝嗇）英國(guó)人住flats（公寓），乘underground或tube（地鐵）去上班，而美國(guó)人則住apartments，乘subway。autumn-fall2023/8/839語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義buy-purchaseworld-universe理性意義詞義附加色彩同義詞——理性意義相同或基本相同

詞義反映的側(cè)面或重點(diǎn)有別——影響到詞語(yǔ)的搭配異

附加色彩不同——影響到詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍2023/8/840語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義理性意義2023/7/3140語(yǔ)同義詞辨析

理性意義辨析差異

色彩意義

用法2023/8/841語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義同義詞辨析2023理性意義方面其一：詞義著重點(diǎn)不同一般說(shuō)來(lái)，同義名詞的著重點(diǎn)往往表現(xiàn)在所指事物的特點(diǎn)方面。例如：

才能才華才智才干同義動(dòng)詞的著重點(diǎn)往往表現(xiàn)在動(dòng)作的方式、方法上。例如：

收羅網(wǎng)羅搜羅同義形容詞的側(cè)重點(diǎn)往往表現(xiàn)在所指事物的性質(zhì)狀態(tài)方面。例如：

陡峭峻峭2023/8/842語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義理性意義方面其一：詞義著重點(diǎn)不同2023/7/3142語(yǔ)言學(xué)才能才華才智才干都含有“能力、特長(zhǎng)”的意思，但“才能”側(cè)重指辦事的能力和對(duì)知識(shí)、技能、技巧的掌握情況；“才華”側(cè)重指在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來(lái)的能力、特長(zhǎng)，“才智”側(cè)重指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力；“才干”側(cè)重指工作能力。2023/8/843語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義才能才華才智才干都含有“能力、特長(zhǎng)”的意思收羅網(wǎng)羅搜羅都指到處張羅，并把人或物聚集在一起，但“收羅”的方式是收集，不用花費(fèi)很大的力氣；“網(wǎng)羅”的方式是像張網(wǎng)捕捉那樣從各方面沒(méi)有遺漏地收進(jìn)；“搜羅”的方式是經(jīng)過(guò)搜尋而羅致，比“收羅”費(fèi)力，比“網(wǎng)羅”規(guī)模小。2023/8/844語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義收羅網(wǎng)羅搜羅都指到處張羅，并把人或物聚集陡峭峻峭雖然都形容山勢(shì)又高又陡，但“陡峭”著重指山的坡度很大，近于垂直；“峻峭”著重于山高而險(xiǎn)峻。2023/8/845語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義陡峭峻峭雖然都形容山勢(shì)又高又陡，但“陡峭”著理性意義方面其二：語(yǔ)意輕重的不同現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，語(yǔ)意輕重不同的同義詞是很多的。其中以同義動(dòng)詞、同義形容詞表現(xiàn)最為明顯。例如：

希望盼望渴望優(yōu)良優(yōu)秀優(yōu)異2023/8/846語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義理性意義方面其二：語(yǔ)意輕重的不同2023/7/3146語(yǔ)言學(xué)其三：詞義范圍大小的不同現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯里，范圍大小不同的同義詞也比較多，主要表現(xiàn)在同義名詞中。例如：

性命生命邊疆邊境2023/8/847語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義其三：詞義范圍大小的不同2023/7/3147語(yǔ)言學(xué)概論講義色彩意義方面

感情色彩形象色彩色彩語(yǔ)體色彩地方色彩2023/8/848語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義色彩意義方面2023/7/主人——主子教導(dǎo)——教唆雀躍——高興會(huì)面——見(jiàn)面捧腹——笑擅自——私下爪牙——鷹犬窮——貧窮飛——飛翔茲——現(xiàn)在您——你俺——我一氧化碳——煤氣肺結(jié)核——癆病2023/8/849語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義主人——主子教導(dǎo)——教唆雀躍——高興2023用法方面其一：搭配對(duì)象的不同詞的搭配關(guān)系往往受詞義的著重點(diǎn)、詞義范圍和語(yǔ)言習(xí)慣的影響。2023/8/850語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義用法方面其一：搭配對(duì)象的不同2023/7/3150語(yǔ)言學(xué)概論

廢除解除破除

同：除——除掉異：詞義著重點(diǎn)有別，進(jìn)而影響到搭配對(duì)象也不相同。

廢除：廢止，不再使用。

法令、條約、特權(quán)、辦法、陋習(xí)

解除：解脫、去掉。

武裝、痛苦、職務(wù)、警報(bào)

破除：揭穿、打破。

迷信、舊思想、舊觀念、清規(guī)戒律2023/8/851語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義廢除解除破除2023/7/3151語(yǔ)言其二：詞性和造句功能的不同大部分同義詞詞性都是相同的，但也有詞性不同或不完全相同的，這也是同義詞間細(xì)微差別的一個(gè)方面。例如：掌握——把握突然——猛然申明——聲明障礙——阻礙2023/8/852語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義其二：詞性和造句功能的不同2023/7/3152語(yǔ)言學(xué)概論講辨析同義詞的目的是正確選用詞語(yǔ)2023/8/853語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義辨析同義詞的目的是正確選用詞語(yǔ)2023/7/3153語(yǔ)言學(xué)概同義詞在語(yǔ)言表達(dá)上有著重要的作用精確地表意，細(xì)膩地傳情，情文并茂。避免用詞重復(fù)，使語(yǔ)言生動(dòng)富于變化。加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意明朗、顯豁。調(diào)整語(yǔ)言節(jié)奏、韻律，使富于音樂(lè)美。滿足修辭上諱飾委婉的需要。2023/8/854語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義同義詞在語(yǔ)言表達(dá)上有著重要的作用精確地表意，細(xì)膩地傳情，情文“老者，水現(xiàn)成吧?喝碗！”“?。　崩险叩氖衷谛厍按曛嗑?，打量了祥子一眼，細(xì)細(xì)看了看三匹駱駝?！坝兴?！哪兒來(lái)的?”“西邊！”祥子不敢說(shuō)地名，因?yàn)椴恢??！拔鬟呌斜?”老者的眼盯住祥子的軍褲。

——老舍《駱駝祥子》2023/8/855語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義“老者，水現(xiàn)成吧?喝碗！”2023/7/3155語(yǔ)言騎驢看唱本——走著瞧聽(tīng)話聽(tīng)音，鑼鼓聽(tīng)聲2023/8/856語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義騎驢看唱本——走著瞧2023/7/3156語(yǔ)言學(xué)概論講義：第

毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫長(zhǎng)的二十年。

——袁鷹《井岡翠竹》2023/8/857語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)2023/7/31“剛才，四老爺和誰(shuí)生氣呢？”我問(wèn)。“還不是和祥林嫂?”那短工簡(jiǎn)捷的說(shuō)?！跋榱稚?怎么了？”我又趕緊的問(wèn)?！袄狭恕！?/p>

——魯迅《祝?！?023/8/858語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義“剛才，四老爺和誰(shuí)生氣呢？”我問(wèn)。2023/7/31等義詞等義詞：意義相同的詞，如：

日光燈—熒光燈嫉妒—妒嫉文法—語(yǔ)法2023/8/859語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義等義詞2023/7/3159語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義這樣的詞，在理性意義、色彩意義和用法上都能畫(huà)上等號(hào)，可以在任何上下文中毫無(wú)區(qū)別地互相替換。等義詞的數(shù)量在任何語(yǔ)言中都是極少的。語(yǔ)言詞匯中的等義詞，總是暫時(shí)的、不穩(wěn)定的因素，它們不可能長(zhǎng)久地并存下去。兩個(gè)等義詞在人們使用過(guò)程中，不是意義上有了分化，變成意義相近的或者毫不相干的詞，就是干脆被淘汰一個(gè)。2023/8/860語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義這樣的詞，在理性意義、色彩意義和用法上都能畫(huà)上等號(hào)，可以在任“勾當(dāng)”“勾當(dāng)”一詞，在宋元時(shí)與“事情”這個(gè)詞意義完全相同，是等義詞。當(dāng)時(shí)，不論大事、小事、好事、壞事，一律都可以稱為“勾當(dāng)”。例如：

①這也是先前不十分窮薄的時(shí)候做下的勾當(dāng)。(《京本通俗小說(shuō)》)②此事非同小可的勾當(dāng)，須小心在意。(《醒世恒言》)③姐姐，你不知，我對(duì)你說(shuō)一件好笑的勾當(dāng)。（《西廂記》)④常聞得捉賊的就做賊，不想王遵、馬翰真?zhèn)€做下這般勾當(dāng)。(《古今小說(shuō)》)2023/8/861語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義“勾當(dāng)”“勾當(dāng)”一詞，在宋元時(shí)與“事情”這個(gè)詞意義完全相同，等義詞往往不能長(zhǎng)期并存，這是一個(gè)語(yǔ)言事實(shí)，但是，要想在語(yǔ)言中完全避免等義詞的存在，那也是不可能的。因?yàn)橥鈦?lái)詞的不同譯音、方言詞的吸收以及人們對(duì)同一個(gè)事物的不同命名等都會(huì)產(chǎn)生一些等義詞。即使舊的等義詞經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的并用消失以后，由于語(yǔ)言的不斷發(fā)展、變化還會(huì)出現(xiàn)新的等義詞，所以完全否認(rèn)等義詞的存在是不客觀的。2023/8/862語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義等義詞往往不能長(zhǎng)期并存，這是一個(gè)語(yǔ)言事實(shí)，但是，要想在語(yǔ)言中三、反義關(guān)系2023/8/863語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義三、反義關(guān)系2023/7/3163語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞定義：語(yǔ)言中具有反義關(guān)系的一組詞叫做反義詞。意義的相反，實(shí)質(zhì)是指意義上的相互矛盾、相互對(duì)立。詞的反義關(guān)系總是建立于同一個(gè)意義范疇的基礎(chǔ)之上。反義詞之間不僅具有相互矛盾、相互對(duì)立的一面，同時(shí)還具有相互依存、相互制約的一面。絕對(duì)反義詞反義詞相對(duì)反義詞2023/8/864語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義定義：語(yǔ)言中具有反義關(guān)系的一組詞叫做反義詞。2023/7/3相對(duì)反義詞——邏輯基礎(chǔ)：概念間的反對(duì)關(guān)系

大——小冷——熱苦——甜good-badlong-short絕對(duì)反義詞——邏輯基礎(chǔ)：概念間的矛盾關(guān)系。有——無(wú)完整——?dú)埲背鱿毕痑live-deadpresent-absentinnocent-guilty白黑死活2023/8/865語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義相對(duì)反義詞——邏輯基礎(chǔ)：概念間的反對(duì)關(guān)系絕對(duì)反義詞——邏輯基反義詞關(guān)系項(xiàng)的不均衡性一對(duì)反義詞必然在意義上互為反義關(guān)系，而詞的反義關(guān)系是建立于某個(gè)詞義項(xiàng)上面的。具有反義關(guān)系的兩個(gè)詞并不一定在詞的一切詞義項(xiàng)上都互為反義關(guān)系。驕傲

①自以為了不起，看不起別人。②自豪。③值得自豪的人或事物。謙虛

①虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。②說(shuō)謙虛的話。2023/8/866語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義反義詞關(guān)系項(xiàng)的不均衡性一對(duì)反義詞必然在意義上互為反義反義詞運(yùn)用中的不均衡性運(yùn)用反義詞時(shí)，由于客觀現(xiàn)實(shí)的情況以及人們語(yǔ)言習(xí)慣的影響，往往出現(xiàn)了不均衡性。例如：深——淺這口井深/淺。這間屋子的進(jìn)深太深/淺。這本書(shū)很深/淺，初學(xué)者看不/得懂。這件衣服顏色太深/淺，不適合夏季/冬季穿。我們相處的日子還淺，大家互相還不夠了解。后來(lái)居上——謂資格淺的新人反居資格老的舊臣之上這里的河水只有一米深。夜已經(jīng)很深了。2023/8/867語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義反義詞運(yùn)用中的不均衡性運(yùn)用反義詞時(shí)，由于客觀現(xiàn)實(shí)的情況以及人反義詞的表達(dá)效果運(yùn)用反義詞構(gòu)成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力。運(yùn)用反義詞對(duì)舉，可以起到渾括概指的作用。運(yùn)用反義詞構(gòu)成哲理性語(yǔ)句，可以使語(yǔ)言精警含蓄。運(yùn)用反義詞加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)化語(yǔ)意。運(yùn)用反義詞，使語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)綜婉曲。2023/8/868語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義反義詞的表達(dá)效果運(yùn)用反義詞構(gòu)成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力。2舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)將鬼變成人。

——歌劇《白毛女》滿招損，謙受益。不經(jīng)冬寒，不知春暖。明槍好躲，暗箭難防。富家一席酒，窮人十年糧。2023/8/869語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)將鬼變成人。2023/7在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己。

——老舍《駱駝祥子》

人生若真如一場(chǎng)大夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)倒也很有趣的。一定有長(zhǎng)長(zhǎng)短短、深深淺淺、肥肥瘦瘦、甜甜苦苦、無(wú)數(shù)的小夢(mèng)。2023/8/870語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東2023/7/損不足補(bǔ)有余。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。當(dāng)局者迷，旁觀者清。千里送鵝毛——禮輕情意重。常將有日思無(wú)日，莫到無(wú)時(shí)盼有時(shí)。智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。2023/8/871語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義損不足補(bǔ)有余。2023/7/3171語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章《為了忘卻的記念》(魯迅)《平凡的偉大》(曹靖華)《后方的前線》(白刃)《冬天里的春天》(李國(guó)文)《熟悉的陌生人》(王蒙)《煩惱的喜事》(影片名）《小而大的事故》(《一分鐘小說(shuō)選》)《“護(hù)短”長(zhǎng)變短，“揭短”短變長(zhǎng)》(《解放軍報(bào)》標(biāo)題)2023/8/872語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義《為了忘卻的記念》(魯迅)2023/7/3172語(yǔ)言學(xué)概論講

我相信，到那時(shí)，到處是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替悲嘆，笑臉將代替哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地。

——方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》2023/8/873語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義我相信，到那時(shí)，到處是活躍的創(chuàng)造，到處2023/7/張得貴，真好漢，跟著恒元舌頭轉(zhuǎn)；恒元說(shuō)個(gè)“長(zhǎng)”，得貴說(shuō)“不短”，恒元說(shuō)個(gè)“方”，得貴說(shuō)“不圓”。

——趙樹(shù)理《李有才板話》2023/8/874語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義張得貴，真好漢，2023/7/3174語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章四、詞義的上下位關(guān)系包含和被包含關(guān)系：上位義更具有概括性，所反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象比下位義更多。下位義比上位義的概念義內(nèi)涵屬性更豐富，除了繼承上位義的所有屬性外，還有自己特有的屬性。2023/8/875語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義四、詞義的上下位關(guān)系包含和被包含關(guān)系：2023/7/3175家具：桌子、椅子、床、沙發(fā)……Flower:rose（玫瑰）、peony（牡丹）、jasmine（茉莉）、violet（紫羅蘭）、tulip（郁金香）、carnation（康乃馨）2023/8/876語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義家具：桌子、椅子、床、沙發(fā)……2023/7/3176語(yǔ)言學(xué)概詞義的上下位關(guān)系是可以有層次的

紅松松樹(shù)馬尾松樹(shù)銀白楊楊樹(shù)毛白楊小葉楊2023/8/877語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞義的上下位關(guān)系是可以有層次的襯衣上衣汗衫外衣衣服內(nèi)褲褲子短褲長(zhǎng)褲2023/8/878語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義襯衣2023/7/語(yǔ)言中詞義的上下位關(guān)系大致等同于邏輯上的種屬關(guān)系但詞的上下位關(guān)系又不完全等同于邏輯的種屬關(guān)系2023/8/879語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義語(yǔ)言中詞義的上下位關(guān)系大致等同于邏輯上的種屬關(guān)系2023/7有嚴(yán)格的、科學(xué)分類中的上下位詞，也有非嚴(yán)格的日常運(yùn)用上的上下位詞。

鐵黑色金屬鉻錳金屬重金屬（比重在5以上）：銅鐵鎳鉛錫鋅輕金屬（比重在5以下）：鈉鈣鋁鎂有色金屬稀有金屬：鋯鉿鈮鉭等三十余種貴金屬：金銀鉑族金屬2023/8/880語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義有嚴(yán)格的、科學(xué)分類中的上下位詞，也有非嚴(yán)格的日常運(yùn)用上的上下嚴(yán)格的、科學(xué)分類中的上下位詞動(dòng)物界門(mén)脊索動(dòng)物門(mén)亞門(mén)脊索動(dòng)物亞門(mén)

綱哺乳綱亞綱真獸亞綱

目食肉目科犬科

種家犬2023/8/881語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義嚴(yán)格的、科學(xué)分類中的上下位詞動(dòng)物界2023/7/3181語(yǔ)生物-動(dòng)物

人牛桃

漿果李杏果子硬果核桃栗子2023/8/882語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義生物-動(dòng)物人2023/7/3182語(yǔ)言學(xué)概論講義：第紅:桃紅、桔紅、猩紅、金紅、棗紅、粉紅、血紅、朱紅、鮮紅、緋紅、大紅Red:crimson(深紅)scarlet緋紅、淺紅、鮮紅)pin(桃紅)，Purpulishred(棗紅)，bloodred(血紅)2023/8/883語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義紅:桃紅、桔紅、猩紅、金紅、棗紅、粉紅、血紅、朱紅、鮮紅、緋注意區(qū)分部分和整體關(guān)系：自行車(chē)/閘、鈴、鎖、輪、把、座…團(tuán)體和成員的關(guān)系：消防隊(duì)／消防員單位和部門(mén)的關(guān)系：大學(xué)／系2023/8/884語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義注意區(qū)分部分和整體關(guān)系：自行車(chē)/閘、鈴、鎖、輪、把、座…20同位關(guān)系桌子、椅子、課桌、板凳、馬扎……rose（玫瑰）、peony（牡丹）、jasmine（茉莉）、violet（紫羅蘭）、tulip（郁金香）、carnation（康乃馨）2023/8/885語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義同位關(guān)系桌子、椅子、課桌、板凳、馬扎……2023/7/318更多關(guān)系(a)上下位關(guān)系(b)同義關(guān)系(c)反義關(guān)系(d)對(duì)義關(guān)系(e)部件-整體關(guān)系（如"心"，"CPU"等）(f)屬性-宿主關(guān)系（如"顏色"，"速度"等）(g)材料-成品關(guān)系（如"布"，"面粉"等）(h)施事/經(jīng)驗(yàn)者/關(guān)系主體-事件關(guān)系（如"醫(yī)生"，"雇主"等）(i)受事/內(nèi)容/領(lǐng)屬物等-事件關(guān)系（如"患者"，"雇員"等）(j)工具-事件關(guān)系（如"手表"，"計(jì)算機(jī)"等）(k)場(chǎng)所-事件關(guān)系（如"銀行"，"醫(yī)院"等）(l)時(shí)間-事件關(guān)系（如"假日"，"孕期"等）(m)值-屬性關(guān)系（如"藍(lán)"，"慢"等）(n)實(shí)體-值關(guān)系（如"矮子"，"傻瓜"等）(o)事件-角色關(guān)系（如"購(gòu)物"，"盜墓"等）(p)相關(guān)關(guān)系（如"谷物"，"煤田"等）/zhiwang/c_zhiwang.html2023/8/886語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義更多關(guān)系(a)上下位關(guān)系http://www.keenag更多關(guān)系：wordnet/2023/8/887語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義更多關(guān)系：wordnethttp://wordnet.pri2023/8/888語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義2023/7/3188語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義五、詞的語(yǔ)義特征和語(yǔ)義場(chǎng)詞義之間有著各種聯(lián)系各種有相互聯(lián)系的詞義關(guān)系有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是這些詞的概念意義中有某種相同的語(yǔ)義特征。2023/8/889語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義五、詞的語(yǔ)義特征和語(yǔ)義場(chǎng)詞義之間有著各種聯(lián)系2023/7/3詞義還不是最小的語(yǔ)義單位，它可以分析為更小的一束語(yǔ)義特征或語(yǔ)義成分。（——義素）woman[FEMALE][ADULT][HUMAN]man[MALE][ADULT][HUMAN]boy[MALE][NON-ADULT][HUMAN]

girl[FEMALE][NON-ADULT][HUMAN]2023/8/890語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞義還不是最小的語(yǔ)義單位，它可以分析為更小的一束語(yǔ)義特征或語(yǔ)woman[-MALE][+ADULT][+HUMAN]man[+MALE][+ADULT][+HUMAN]boy[+MALE][-ADULT][+HUMAN]

girl[-MALE][-ADULT][+HUMAN]2023/8/891語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義woman[-MALE][+ADULT][+具有相同的語(yǔ)義特征的詞義所構(gòu)成的集合就叫做語(yǔ)義場(chǎng)(semanticfield)

語(yǔ)義場(chǎng)的構(gòu)成是以共同的語(yǔ)義特征為基礎(chǔ)，同時(shí)，語(yǔ)義特征的提取也離不開(kāi)同一義場(chǎng)中詞義的比較和辨析，二者相互依存。不同的義場(chǎng)會(huì)有層級(jí)關(guān)系或交叉關(guān)系2023/8/892語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義具有相同的語(yǔ)義特征的詞義所構(gòu)成的集合就叫做語(yǔ)義場(chǎng)(seman第三節(jié)句義目錄2023/8/893語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義第三節(jié)句義目錄2023/7/3193語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五一、詞語(yǔ)的搭配

和

詞義在句義中的實(shí)現(xiàn)

2023/8/894語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義一、詞語(yǔ)的搭配

和

詞義在句義中的實(shí)現(xiàn)2023/7/319詞義具有概括性詞進(jìn)入句子，從一般回到個(gè)別，從概括回到具體。詞義的組合就是從一般回到特殊，從簡(jiǎn)單回到復(fù)雜，組合中的詞義往往會(huì)增添詞匯中的詞所缺少的特征。2023/8/895語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞義具有概括性2023/7/3195語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞語(yǔ)的搭配詞語(yǔ)的搭配要受到語(yǔ)法規(guī)則的支配詞語(yǔ)的搭配也要受到語(yǔ)義條件的限制符合現(xiàn)實(shí)的理?yè)?jù)受到語(yǔ)義場(chǎng)中其他成員的制約考慮社會(huì)的使用習(xí)慣涉及詞義的各種附加色彩和修辭效果

無(wú)色的綠色念頭氣憤地睡覺(jué)colorlessgreenideassleepfuriously

2023/8/896語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞語(yǔ)的搭配詞語(yǔ)的搭配要受到語(yǔ)法規(guī)則的支配無(wú)色的綠色念頭氣憤地二、句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)

和

人類經(jīng)驗(yàn)的映像2023/8/897語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義二、句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)

和

人類經(jīng)驗(yàn)的映像2023/7/3197句子有為數(shù)不多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，除此之外，句子也有數(shù)目有限的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是根據(jù)句子成分在語(yǔ)言內(nèi)的表現(xiàn)(比如替換的可能性)而抽象出來(lái)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)則是依據(jù)語(yǔ)言成分與人類經(jīng)驗(yàn)的映像關(guān)系得出的。2023/8/898語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義句子有為數(shù)不多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，除此之外，句子也有數(shù)目有限的語(yǔ)義結(jié)句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)雖然人類經(jīng)驗(yàn)古往今來(lái)變動(dòng)不居，但是說(shuō)每種語(yǔ)言的人們，卻把這些千變?nèi)f化的現(xiàn)象或事件分析為由穩(wěn)定的、空間上離散的“物體”(體詞)

和依附于物體上的、時(shí)間上有連續(xù)性的可變的“動(dòng)程”(謂詞)

構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，并把動(dòng)程與物體之間的相互關(guān)系抽象為有限的若干種類型。這有限多的“謂詞—體詞”關(guān)系類型(一般稱作“動(dòng)—名關(guān)系”)，就是句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。2023/8/899語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)雖然人類經(jīng)驗(yàn)古往今來(lái)變動(dòng)不居，但是說(shuō)每種語(yǔ)言的動(dòng)程動(dòng)作猴子玩蘋(píng)果/他跑了/我送了小李一本書(shū)性質(zhì)狀態(tài)

花很紅/眼晴大大的冰化了使動(dòng)

慘案震驚了世界2023/8/8100語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義動(dòng)程動(dòng)作2023/7/31100語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義語(yǔ)義角色位于“體詞——謂詞”語(yǔ)義關(guān)系中的名詞性成分稱之為“語(yǔ)義角色”。語(yǔ)義角色是可以涵蓋許多句子動(dòng)—名關(guān)系的抽象角色。語(yǔ)義角色是根據(jù)句中名詞與動(dòng)詞的語(yǔ)義關(guān)系而抽象出來(lái)的，它們反映了人們對(duì)古往今來(lái)變動(dòng)不居的人類經(jīng)驗(yàn)中“物體”與“動(dòng)程”多種多樣具體關(guān)系的模式化抽象。2023/8/8101語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義語(yǔ)義角色位于“體詞——謂詞”語(yǔ)義關(guān)系中的名詞性成分稱之為“語(yǔ)基本語(yǔ)義角色施事自主性動(dòng)作、行為的主動(dòng)發(fā)出者如(1)中的“猴子”、“他”和“我”。受事因施事的動(dòng)作行為而受到影響的事物如(1）中的“蘋(píng)果”、“一本書(shū)”。與事施事所發(fā)動(dòng)事件的非主動(dòng)參與者，最常見(jiàn)的是因施事的行為而受益或受損者。如(1)中的“小李”。主事（客事）性質(zhì)、狀態(tài)或發(fā)生非自主變化的主體如(2)中的“花”、“眼睛”和“冰”。致事事件或變化的引發(fā)者如(3)中的“慘案”。2023/8/8102語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義基本語(yǔ)義角色施事自主性動(dòng)作、行為的主動(dòng)發(fā)出者2023/7外圍的語(yǔ)義角色工具：動(dòng)作、行為所憑借的器具或材料小王用鑰匙開(kāi)門(mén)／小李用蘿卜削了個(gè)飛鳥(niǎo)方所：動(dòng)作、行為發(fā)生或開(kāi)始、結(jié)束的場(chǎng)所、方位或范圍。在學(xué)校讀書(shū)／從家里跑了／到北京旅游／放在桌子上”時(shí)間：動(dòng)作、行為、事件發(fā)生或開(kāi)始、結(jié)束的時(shí)間，延續(xù)的時(shí)段等在1997年我上了大學(xué)／從8點(diǎn)起停止供電/到12點(diǎn)恢復(fù)/看了三天2023/8/8103語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義外圍的語(yǔ)義角色工具：動(dòng)作、行為所憑借的器具或材料2023/句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞和與之相配合的語(yǔ)義角色構(gòu)成了句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。注意：語(yǔ)義結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

語(yǔ)義角色與句法成分2023/8/8104語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞和與之相配合的語(yǔ)義角色構(gòu)成了句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。從語(yǔ)言內(nèi)符號(hào)間關(guān)系著眼的句法成分與從人類經(jīng)驗(yàn)映像著眼的語(yǔ)義角色不是一回事。語(yǔ)義角色和句法成分又有密切的關(guān)系。首先，語(yǔ)義角色必須在句子中體現(xiàn)，因此具體句子中的某個(gè)語(yǔ)義角色一定也同時(shí)擔(dān)任句法結(jié)構(gòu)中的某個(gè)成分。其次，通觀人類語(yǔ)言，施事與主語(yǔ)重合的句子占絕大多數(shù)，這說(shuō)明各個(gè)民族對(duì)世界的認(rèn)知有共性的一面。再者，究竟哪些語(yǔ)義角色可以充任哪些句法成分，不同的語(yǔ)言也會(huì)有所不同。2023/8/8105語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義從語(yǔ)言內(nèi)符號(hào)間關(guān)系著眼的句法成分與從人類經(jīng)驗(yàn)映像著眼的語(yǔ)義角三、句法語(yǔ)義范疇

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屬于說(shuō)話者的人類經(jīng)驗(yàn)映像2023/8/8106語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義三、句法語(yǔ)義范疇

和

屬于說(shuō)話者的人類經(jīng)驗(yàn)映像2023/7/句法語(yǔ)義結(jié)構(gòu)所提供的人類經(jīng)驗(yàn)映像，必須要跟說(shuō)話者和“說(shuō)話時(shí)空”掛鉤，才能表達(dá)“屬于說(shuō)話者的人類經(jīng)驗(yàn)映像”。句子與說(shuō)話時(shí)空的關(guān)聯(lián)，由句子中跟“說(shuō)話者——說(shuō)話地——說(shuō)話時(shí)”(也稱“我一這里一現(xiàn)在”)相關(guān)的某些語(yǔ)義范疇及其表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)。2023/8/8107語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義句法語(yǔ)義結(jié)構(gòu)所提供的人類經(jīng)驗(yàn)映像，必須要跟說(shuō)話者和“說(shuō)話時(shí)空“索引”(index)范疇：人稱、時(shí)、指示語(yǔ)氣情態(tài)2023/8/8108語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義“索引”(index)范疇：人稱、時(shí)、指示2023/7/3人稱“人稱”是與說(shuō)話者掛鉤的名詞性范疇英語(yǔ)：說(shuō)話者是第一人稱(I／we)，受話者是第二人稱(you)，除此之外的是第三人稱(he／she／it／they／him／her／them等)古英語(yǔ)：其他名詞必須有人稱的變化才能進(jìn)人句子漢語(yǔ)：有根據(jù)說(shuō)話人區(qū)分的第一／第二／第三人稱的人稱代詞2023/8/8109語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義人稱“人稱”是與說(shuō)話者掛鉤的名詞性范疇2023/7/311時(shí)“時(shí)”是與“說(shuō)話時(shí)”掛鉤的范疇?！皶r(shí)”的語(yǔ)法范疇，動(dòng)詞需要根據(jù)“說(shuō)話時(shí)”定位而發(fā)生“過(guò)去／現(xiàn)在／將來(lái)”時(shí)的變化才能進(jìn)入句子；有的語(yǔ)言沒(méi)有詞的形態(tài)變化，就用助詞、副詞或特定的詞匯來(lái)表達(dá)句子跟言語(yǔ)交際現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)聯(lián)。2023/8/8110語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義時(shí)“時(shí)”是與“說(shuō)話時(shí)”掛鉤的范疇。2023/7/31110指示“指示”是與“說(shuō)話者位置”掛鉤的范疇許多語(yǔ)言中都用專門(mén)的指示代詞來(lái)表示。漢語(yǔ)普通話中“這”“那”還有不少漢語(yǔ)方言(像山西、山東、江浙等)的指示詞是三分的，比如山西有將近四分之一的方言是“這(近指)／那(中指)/兀(遠(yuǎn)指)”三分。英語(yǔ)中this/that，此外還有一個(gè)the。2023/8/8111語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義指示“指示”是與“說(shuō)話者位置”掛鉤的范疇2023/7/31語(yǔ)氣語(yǔ)氣是表達(dá)“句子的言語(yǔ)交際作用”的范疇。陳述語(yǔ)氣：說(shuō)話者要告知受話者信息；疑問(wèn)語(yǔ)氣：說(shuō)話者向受話者詢問(wèn)信息；祈使語(yǔ)氣：說(shuō)話者要受話者做或不做某事。語(yǔ)氣范疇大多用特定的句型和／或虛詞來(lái)表達(dá)。2023/8/8112語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義語(yǔ)氣語(yǔ)氣是表達(dá)“句子的言語(yǔ)交際作用”的范疇。2023/7情態(tài)情態(tài)是體現(xiàn)“說(shuō)話者對(duì)所言的主觀態(tài)度”的范疇。主要由情態(tài)助動(dòng)詞、情態(tài)副詞或“我認(rèn)為／我相信／我肯定／我確信”等小句來(lái)體現(xiàn)。2023/8/8113語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義情態(tài)情態(tài)是體現(xiàn)“說(shuō)話者對(duì)所言的主觀態(tài)度”的范疇。2023四、句子的真值

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句義的蘊(yùn)涵、預(yù)設(shè)關(guān)系2023/8/8114語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義四、句子的真值

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句義的蘊(yùn)涵、預(yù)設(shè)關(guān)系2023/7/311詞義——“概念”句義——“判斷”句子所表達(dá)的“判斷”是否真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)的現(xiàn)象或事件，語(yǔ)義學(xué)中看作是“句子真假”或“句子的真值”問(wèn)題。如果句義所表述的現(xiàn)象或事件在現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)存在，則該句為“真”；反之，如果句義所表達(dá)的現(xiàn)象或事件在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在，則該句為“假”。2023/8/8115語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義詞義——“概念”2023/7/31115語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五句義之間真值的兩種重要關(guān)系蘊(yùn)涵預(yù)設(shè)2023/8/8116語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義句義之間真值的兩種重要關(guān)系2023/7/31116語(yǔ)言學(xué)概論蘊(yùn)涵句子真值的蘊(yùn)涵關(guān)系就是，從一個(gè)句子的句義一定可以推導(dǎo)出另一個(gè)句子的句義，反向推導(dǎo)卻不成立。設(shè)有a、b兩個(gè)句子，如果：①句子a為真，句子b就一定為真；②句子b為假，句子a一定為假；③句子a為假，句子b既可為真也可為假；那么：a句義蘊(yùn)涵b句義。2023/8/8117語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義蘊(yùn)涵句子真值的蘊(yùn)涵關(guān)系就是，從一個(gè)句子的句義一定可以推導(dǎo)出另

ab李明買(mǎi)了獼猴桃李明買(mǎi)了水果

李明感冒了李明病了李明批評(píng)了張三張三挨批評(píng)了2023/8/8118語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義ab2023/7/預(yù)設(shè)如果一個(gè)句子的肯定和否定兩種形式都以另一句子的肯定式為前提，則另一句子是該句的預(yù)設(shè)。設(shè)有a、b兩個(gè)句子，如果：①句子a為真，句子b一定為真；②句子b為假，句子a一定為假；③句子a為假，句子b也仍然為真；那么，b句義是a句義的預(yù)設(shè)。2023/8/8119語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義預(yù)設(shè)如果一個(gè)句子的肯定和否定兩種形式都以另一句子的肯定式為前蘊(yùn)含預(yù)設(shè)①句子a為真，句子b就一定為真；②句子b為假，句子a一定為假；③句子a為假，句子b既可為真也可為假；那么：a句義蘊(yùn)涵b句義。①句子a為真，句子b一定為真；②句子b為假，句子a一定為假；③句子a為假，句子b也仍然為真；那么，b句義是a句義的預(yù)設(shè)。2023/8/8120語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義蘊(yùn)含第四節(jié)語(yǔ)用目錄2023/8/8121語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義第四節(jié)語(yǔ)用目錄2023/7/31121語(yǔ)言學(xué)概論講義：語(yǔ)義學(xué)研究的是語(yǔ)言符號(hào)以及符號(hào)的組合與現(xiàn)實(shí)世界、人類經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：詞義和句義語(yǔ)用義，涉及語(yǔ)言形式與語(yǔ)境，特別是與語(yǔ)境中說(shuō)話者的關(guān)系。2023/8/8122語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義語(yǔ)義學(xué)研究的是語(yǔ)言符號(hào)以及符號(hào)的組合與現(xiàn)實(shí)世界、人類經(jīng)驗(yàn)的關(guān)一、語(yǔ)境與語(yǔ)境義語(yǔ)境話語(yǔ)的物理語(yǔ)境，又叫做“言談現(xiàn)場(chǎng)”話語(yǔ)語(yǔ)境說(shuō)話者和受話者的背景知識(shí)2023/8/8123語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義一、語(yǔ)境與語(yǔ)境義語(yǔ)境2023/7/31123語(yǔ)言學(xué)概論講義話語(yǔ)的物理語(yǔ)境又叫做“言談現(xiàn)場(chǎng)”物理語(yǔ)境指話語(yǔ)的說(shuō)話者／受話者、說(shuō)話當(dāng)時(shí)的時(shí)空及其這一時(shí)空中的所有存在。物理語(yǔ)境中的各種要素，特別是說(shuō)話者、受話者、說(shuō)話時(shí)、說(shuō)話地，在對(duì)面交談的句子中常常被省略，需要根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充出來(lái)，才能得到完整的句義。2023/8/8124語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話語(yǔ)的物理語(yǔ)境又叫做“言談現(xiàn)場(chǎng)”2023/7/31124語(yǔ)言話語(yǔ)語(yǔ)境話語(yǔ)語(yǔ)境是指一個(gè)連貫的言語(yǔ)事件中前面或后面的話語(yǔ)(如交談雙方前面說(shuō)過(guò)的活，小說(shuō)中的上下文)，某些代詞的指代對(duì)象，某些句中省略的內(nèi)容，并不在話語(yǔ)的物理語(yǔ)境中存在，但可以從話語(yǔ)語(yǔ)境中推斷出來(lái)。2023/8/8125語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話語(yǔ)語(yǔ)境話語(yǔ)語(yǔ)境是指一個(gè)連貫的言語(yǔ)事件中前面或后面的話語(yǔ)(如說(shuō)話者和受話者的背景知識(shí)作為語(yǔ)境的背景知識(shí)可以非常廣泛，包括語(yǔ)言知識(shí)之外的生活常識(shí)和社會(huì)文化知識(shí)。——廣義的“預(yù)設(shè)”2023/8/8126語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義說(shuō)話者和受話者的背景知識(shí)作為語(yǔ)境的背景知識(shí)可以非常廣泛，包括二、話題和說(shuō)明進(jìn)入言語(yǔ)交際的句子在符合語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)義規(guī)則的前提下，還必須符合語(yǔ)篇組織的需要，符合在特定語(yǔ)境中最有效地交流信息的需要。話題／說(shuō)明焦點(diǎn)／預(yù)設(shè)2023/8/8127語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義二、話題和說(shuō)明進(jìn)入言語(yǔ)交際的句子在符合語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)義規(guī)則的話題／說(shuō)明定義：一個(gè)句子中句義信息所關(guān)涉的那個(gè)實(shí)體是句子的“話題”，針對(duì)話題展開(kāi)的句子其他部分是“說(shuō)明”。話題的“有定”性：說(shuō)話者所選擇的信息關(guān)涉對(duì)象，一般是“有定”的。話題的句法表現(xiàn)話題的意義話題的關(guān)聯(lián)與篇章話題話題與施事話題與主語(yǔ)2023/8/8128語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話題／說(shuō)明定義：一個(gè)句子中句義信息所關(guān)涉的那個(gè)實(shí)體是句子的“話題的句法表現(xiàn)用專門(mén)的虛詞來(lái)標(biāo)記日語(yǔ)：象は鼻が長(zhǎng)い。

今日は私は家にぃます。用句子中特定的位置來(lái)標(biāo)記漢語(yǔ)：如果使用正常語(yǔ)調(diào)和一般句式，則從句首開(kāi)始往后看的第一個(gè)擔(dān)任語(yǔ)義角色的成分是話題。大象鼻子長(zhǎng)——鼻子，大象的最長(zhǎng)今天嘛，我在家——我今天在家2023/8/8129語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話題的句法表現(xiàn)用專門(mén)的虛詞來(lái)標(biāo)記2023/7/31129語(yǔ)話題的意義話題是句子所傳達(dá)的信息所關(guān)涉的實(shí)體2023/8/8130語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話題的意義話題是句子所傳達(dá)的信息所關(guān)涉的實(shí)體2023/7話題的關(guān)聯(lián)與篇章話題句子的話題是說(shuō)話者選擇的傳遞信息的基點(diǎn)，而這一選擇跟說(shuō)話者對(duì)整篇話語(yǔ)的信息組織結(jié)構(gòu)有關(guān)。整篇話語(yǔ)中各個(gè)句子的話題往往有內(nèi)在的聯(lián)系，組成“話題鏈”。1扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，2?把手絹輕輕地放在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，3?又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，4?然后猛跑起來(lái)。(《丟手絹》)【相繼出現(xiàn)的各個(gè)句子，如果話題或主話題相同，則后面句子的話題或者用代詞指代或者省略。漢語(yǔ)中省略的手段用得比較多，英語(yǔ)等語(yǔ)言則更常用代詞指代。】【指代和銜接也是語(yǔ)篇凝聚連貫為篇的重要手段?！?023/8/8131語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話題的關(guān)聯(lián)與篇章話題句子的話題是說(shuō)話者選擇的傳遞信息的基點(diǎn)話題與施事話題體現(xiàn)說(shuō)話者選擇哪個(gè)句法成分作為向受話者傳遞信息的基點(diǎn)，并且與整篇話語(yǔ)的組織有關(guān)；施事則只體現(xiàn)句法成分與現(xiàn)實(shí)世界中的物體—?jiǎng)映剃P(guān)系的對(duì)應(yīng)關(guān)系。話題和施事都落到句子同一個(gè)成分上的情況比較多，但也有很多情況下兩者不一致。2023/8/8132語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話題與施事話題體現(xiàn)說(shuō)話者選擇哪個(gè)句法成分作為向受話者傳遞信話題與主語(yǔ)主語(yǔ)——語(yǔ)法范疇，專門(mén)的格助詞或名詞的格變化在具體句子中，話題與主語(yǔ)常落在同一個(gè)句子成分上，但相反的情況也不少。

從話題和主語(yǔ)有明確區(qū)分的語(yǔ)言看，話題和主語(yǔ)的明顯區(qū)別是：話題的有定性外主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞有直接的密切關(guān)系，由擔(dān)任施事、受事等中心語(yǔ)義角色承當(dāng)；而話題則可以由擔(dān)任外圍語(yǔ)義角色的成分(時(shí)間、方所、工具等)承當(dāng)，還可以與動(dòng)詞完全沒(méi)有關(guān)系。2023/8/8133語(yǔ)言學(xué)概論講義：第五章詞義話題與主語(yǔ)主語(yǔ)——語(yǔ)法范疇，專門(mén)的格助詞或名詞的格變化20話題在語(yǔ)篇組織方面有十分重要的作用。使用語(yǔ)言時(shí)：選擇合適的詞；組織詞語(yǔ)（合乎語(yǔ)法規(guī)則