2023年年度教學(xué)工作計劃模板集錦八篇年度教學(xué)工作安排篇1

一、總體目標(biāo)

1.簡潔相識計算機(jī)的各組成部分，了解各部分的功能，學(xué)會正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。

2.駕馭鼠標(biāo)的操作方法，能夠嫻熟的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作。

3.初步相識畫圖工具，駕馭簡潔的畫圖要領(lǐng)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫。1

4.培育學(xué)生良好的坐姿。

5.培育學(xué)生良好的擊鍵習(xí)慣。

6.以問題驅(qū)動的形式綻開教學(xué)，以提出問題和解決問題的方法，提高學(xué)生思索問題，解決問題的實力，熬煉學(xué)生的邏輯思維實力。

7.使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣，形成正確的信息技術(shù)觀念。

二、學(xué)生狀況分析

一、二年級的學(xué)生剛步入小學(xué)校門，對于許多事物都很生疏，尤其是對于電腦，他們既生疏，又有著深厚的欲望，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對信息技術(shù)學(xué)科有良好、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生的抽象思維實力較低，仿照實力較強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)著重通過情景引導(dǎo)學(xué)生制作一個個鮮活詳細(xì)的案例，從中獲得相應(yīng)的信息技術(shù)基本操作學(xué)問，以達(dá)到技能聯(lián)系實際的目的，并深化學(xué)生對學(xué)問原理的理解。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，仔細(xì)落實日常教學(xué)工作：

（1）有針對性備課：依據(jù)學(xué)校電腦設(shè)備及學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，備好每一節(jié)課，做到有的放矢地教學(xué)。

（2）要敏捷性上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化課堂教學(xué)，形成學(xué)生基本的電腦技能。

（3）剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等媒體把學(xué)問信息傳遞給學(xué)生。把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為仿照的對象，進(jìn)行初步操作的仿照，從而達(dá)到基本操作的入門。

3、教學(xué)中，以“任務(wù)驅(qū)動”法為主要的教學(xué)手段，從“任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求、任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估”來來有序推動教學(xué)任務(wù)有條不紊地進(jìn)行。

年度教學(xué)工作安排篇2

以xx省卓越老師培育安排改革項目建設(shè)為抓手,依據(jù)師范專業(yè)認(rèn)證和老師資格考試的要求,聚焦老師教化課程改革和學(xué)生成長，增加專業(yè)自覺，促進(jìn)內(nèi)涵提升，穩(wěn)步推動學(xué)前教化特色專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)人才培育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)

（一）增加全員育人意識和實力

1.定期開展學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。增加老師職業(yè)使命感、責(zé)任感和專業(yè)自覺,建立旨趣高遠(yuǎn)的老師職業(yè)精神底色。

2.弘揚(yáng)校訓(xùn)，增加專業(yè)自覺。組織人才培育工作研討，總結(jié)專業(yè)辦學(xué)閱歷，弘揚(yáng)“真實”、“堅苦獨立，忠實不欺”校訓(xùn)，增加育人意識，促進(jìn)學(xué)術(shù)探討與工作實踐相結(jié)合，提高育人實力。

（二)加強(qiáng)教研室組織建設(shè)

1.妥當(dāng)做好教研室調(diào)整。依據(jù)學(xué)科背景相同或相近的原則，合理支配教研室。綜合考慮專業(yè)發(fā)展、協(xié)調(diào)管理實力，選聘教研室主任。

2.建立教研室例會制度。圍繞“促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展”確定詳細(xì)的教改命題，定期開展課程與教學(xué)改革探討，實現(xiàn)教研活動常態(tài)化。

3.建立教研室集體備課、教學(xué)探討制度。促進(jìn)備課、聽課、評課常態(tài)化，并做好公開教學(xué)、聽課、評課資料的整理，取長補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效果。

4.引導(dǎo)老師確定課程教學(xué)“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學(xué)格局，開闊教學(xué)視野，提升學(xué)科融通的實力和水平。

（三）推動實踐導(dǎo)師隊伍建設(shè)

1.加快“雙師型”老師培育。與幼兒園老師結(jié)對，開展幼兒園教化探討，赴幼兒園開展專業(yè)實踐不少于3次，加強(qiáng)專業(yè)理論教學(xué)與實踐之間的聯(lián)系，提高實踐指導(dǎo)實力。

2.聘請幼兒園特級老師和學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)實踐導(dǎo)師。以幼兒教化探討和師范生實踐指導(dǎo)工作為紐帶，聘請實踐導(dǎo)師，組建理論教學(xué)與實踐教學(xué)專業(yè)發(fā)展共同體，進(jìn)一步促進(jìn)理論與實踐教學(xué)的滲透融合，逐步形成“雙導(dǎo)師”制人才培育合作機(jī)制。

（四）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)

1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會，開展班主任工作和班級文化建設(shè)研討，增加責(zé)隨意識、問題意識、引導(dǎo)意識，圍繞學(xué)生成長，舉“案”說“法”，形成學(xué)生品德成長教化系列，打造樂教、善教的班主任團(tuán)隊。

2.建立年級組協(xié)作制度。確定年級組聯(lián)系人，定期組織開展年級組學(xué)生工作研討，形成年級組聯(lián)動機(jī)制，營造更為濃郁的專業(yè)發(fā)展氛圍。

二、推動人才培育項目建設(shè)

（一）探究專本連接人才培育模式

加強(qiáng)與南通高校和xx其次師范學(xué)院的聯(lián)系與合作，完善“3+2”、“5+2”專本連接人才培育方案，建立高校合作人才培育模式。

（二）落實卓越老師培育改革項目

依據(jù)xx省卓越老師培育安排改革項目實施方案的要求，加強(qiáng)與幼兒園實踐基地的聯(lián)系，以20xx級xx省免費男幼師和南通市學(xué)前教化專業(yè)免費生為主要對象，開展卓越老師培育試驗，探究校內(nèi)協(xié)同培育機(jī)制。

三、深化課程與教學(xué)改革

（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)課程與教學(xué)改革

1.深化學(xué)習(xí)《老師教化課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文本，以精品課程建設(shè)為目標(biāo)，確立“課程資源意識”，梳理學(xué)問體系，嘗試資源開發(fā)，建立以教學(xué)微課、學(xué)問點、實力點為單位的學(xué)習(xí)資源庫，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富資源。

2.開展案例教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等模式探究，推動教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，增加課堂教學(xué)趣味性和有效性。

3.以信息技術(shù)整合教學(xué)為突破，推動課堂教學(xué)改革，組織老師嘗試微課設(shè)計、錄制和編輯，主動參與學(xué)校組織的微課教學(xué)和“三業(yè)杯”青年老師賽課活動。

4.理解和把握專業(yè)文化課程在學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升中的地位和作用，找準(zhǔn)自身專業(yè)方向與人才培育的“結(jié)合部”，重構(gòu)專業(yè)文化基礎(chǔ)課程內(nèi)容，形成學(xué)科探討和專業(yè)發(fā)展的新的“生長點”，提高學(xué)術(shù)探討和課程教學(xué)的針對性和有效性，更好地服務(wù)自身專業(yè)成長和人才培育。

（二）提升專業(yè)技能課程教學(xué)質(zhì)量

1.構(gòu)建科學(xué)合理的技能課程體系。針對生源特點，立足人才培育全程，開展專業(yè)技能課程教學(xué)改革探討，初步形成適應(yīng)不同學(xué)制,建立目標(biāo)明確、內(nèi)容清楚、方法有效的專業(yè)技能課程教學(xué)、訓(xùn)練和考核體系。

2.加強(qiáng)技能課程教學(xué)改革。探究集體授課、小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)，形成面對全體注意實效的教學(xué)模式。

3.抓好技能實訓(xùn)。規(guī)范早晚練功、自習(xí)課訓(xùn)練內(nèi)容，做到有安排、有實施、有檢查，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。

4.做好過程性評價。通過平常檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行診斷和分析，并以此改進(jìn)教學(xué)。

5.推動技能考級。與南京藝術(shù)學(xué)院合作，開展學(xué)前教化專業(yè)彈唱和舞蹈考級，引導(dǎo)專業(yè)技能課程教學(xué)，推動形成技能學(xué)習(xí)的自覺氛圍。

6.搭建藝術(shù)實踐平臺。通過職業(yè)技能匯報、技能大賽、藝術(shù)實踐教學(xué)成果展示等活動，培育學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（三）培育特色課程和選修課程

總結(jié)課程探究閱歷，優(yōu)化和提升《奧爾夫音樂教學(xué)》《幼兒體育嬉戲》《育嬰師》等課程，形成特色課程。對接學(xué)前教化改革實踐，探究《幼兒戲劇活動》《幼兒文學(xué)教化》《家庭教化指導(dǎo)》等選修課程，提升學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)實力。

（四）完善實踐課程教學(xué)體系

1.加快實訓(xùn)平臺建設(shè)。依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求和卓越老師安排培育改革項目的要求，加強(qiáng)總體設(shè)計，合理制定方案，開展實訓(xùn)平臺建設(shè)，主動協(xié)作后勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為視察室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、特別兒童康復(fù)訓(xùn)練試驗室、兒童嬉戲功能與玩具開發(fā)試驗室、奧爾夫音樂教室等校內(nèi)實訓(xùn)教室，為專業(yè)課程教學(xué)改革供應(yīng)硬件設(shè)施基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)實踐基地建設(shè)。增進(jìn)相互溝通，逐步形成穩(wěn)定的高質(zhì)量導(dǎo)師隊伍，建立高效的實踐指導(dǎo)機(jī)制。

3.構(gòu)建教化實踐系列課程。進(jìn)一步總結(jié)“全程全景”教化實踐課程閱歷，分別針對三年制中學(xué)起點、五年制初中起點生源特點和培育過程，探究形成科學(xué)合理的教化實踐系列課程，提高教化實踐課程實效。

（五）優(yōu)化專項課程建設(shè)

1.深化探討學(xué)前教化專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本、基本功大賽、老師聘請、老師資格考試等要求，把握要點，進(jìn)行資源開發(fā)，留意資料的搜集整理和閱歷總結(jié)，形成科學(xué)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方案。

2.依據(jù)學(xué)生專業(yè)成長需求，彌補(bǔ)學(xué)校課程的不足，明確主題，邀請專家、名師開設(shè)講座，形成系列專題課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（六）推動教材建設(shè)

依據(jù)卓越老師安排培育改革項目要求，高標(biāo)準(zhǔn)選用教材，完善課程教材體系；圍繞學(xué)前教化專業(yè)人才培育和幼兒園課程改革，成立教材編寫團(tuán)隊，加快教材開發(fā)，形成具有學(xué)校專業(yè)特色的校本教材系列。

四、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

（一）加強(qiáng)專業(yè)成長指導(dǎo)

1.形成指導(dǎo)方案。根據(jù)學(xué)年段對學(xué)生的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀指導(dǎo)、教化實踐指導(dǎo)、聘請就業(yè)指導(dǎo)等多個項目，形成專業(yè)指導(dǎo)系列方案。

開展專業(yè)競賽。圍繞教化實踐、讀書、技能發(fā)展等，分年級組織開展教化理論素養(yǎng)測試、教化活動設(shè)計、教化實習(xí)故事、教化隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等競賽，為專業(yè)成長供應(yīng)展示平臺。

（二）建立專業(yè)成長檔案

發(fā)揮定向生培育的輻射作用，推廣建立專業(yè)成長檔案，呈現(xiàn)專業(yè)成長軌跡，增加學(xué)生成長的自覺意識，也為供應(yīng)特性化指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。

（三）促進(jìn)學(xué)生自主管理

1.探究建立學(xué)生自主管理機(jī)制。加強(qiáng)團(tuán)總支對學(xué)生會、團(tuán)支部、班委會工作的指導(dǎo)，注意學(xué)生干部培育，探究形成行之有效的學(xué)生自主管理機(jī)制。

2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)良性互動，提高班級凝合力，營造相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)向上的成長氛圍。

年度教學(xué)工作安排篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間新的學(xué)期又起先了，這個學(xué)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于別的學(xué)期，因為這標(biāo)記著全新的起先：新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事，這一切的一切都給與我一個嶄新的自我，為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的希望，為了親人的囑托，我確定做好以下各項工作：

一，愛學(xué)校，愛孩子，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心向老師們請教，虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，努力提高自身修養(yǎng)，提高自身品嘗，做個有人格魅力的老師。

二，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平，仔細(xì)探討新的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動提倡“自主探究，合作溝通”的教學(xué)模式，把新的理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，力爭使自己的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三，帶領(lǐng)本組成員，搞好語文教學(xué)探討，給本組制定課題探討方案，讓每一位老師都在行動探討中得到提高，爭取順當(dāng)完成探討任務(wù)，提升聚源路小學(xué)的知名度。

四，做好班主任工作，做好家校溝通，讓校信通架起家長和老師和孩子之間感情的橋梁。了解每一位孩子的心理，關(guān)注他們須要的是什么，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在這些后進(jìn)生面前，既要做個嚴(yán)師，又要做個摯友式的老師，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個孩子都有一個健康的心態(tài)。

五，努力搞好班級管理，用德育積分來量化孩子的表現(xiàn)，每一周一總結(jié)，讓各個方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子得到紅色的小旗，在班級內(nèi)形成比學(xué)習(xí)、趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓每一個孩子都有上進(jìn)心，都有集體榮譽(yù)感，讓班級更加有凝合力。

六，主動聽課，仔細(xì)評課，剛好反饋聽課的看法和建議，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點，去掉自身的不足，完善自己，提升自己的教科研水平。

七，要撰寫教學(xué)論文，常常寫反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不斷積累教學(xué)閱歷，作探討型、專家型的老師。

常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。我信任一分耕耘就有一份收獲，以上這些我會努力做好，爭取更大進(jìn)步。

年度教學(xué)工作安排篇4

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。聞名教化家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的起先階段。”在教學(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。

1、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生駕馭學(xué)問的意愿?！甭劽茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的留意力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維實力弱，但感性相識相對較強(qiáng)，生動、艷麗的教具特別被孩子們所寵愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的愛好，以愛好為師，能有效提高學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

兒童猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以激勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的看法，商議的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種主動的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得快樂。

3、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教化學(xué)探討表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教化活動中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生供應(yīng)“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)問、駕馭新技能。在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在自由自在中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的相識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了歡樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

4、趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計的嬉戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的隨意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，主動踴躍，不亦樂乎。“開火車”嬉戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到勝利的喜悅。培育學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教化在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教化工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學(xué)之路!

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育學(xué)生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個熬煉的機(jī)會，一個勝利的體驗。讓學(xué)生由教化教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

年度教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

堅持黨的教化方針，堅持立德樹人，緊緊圍繞建設(shè)高效課堂和平安校內(nèi)，推動素養(yǎng)教化的中心，主動推動學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，為我校教化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。實現(xiàn)老師華蜜工作，學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)：

（一）、加強(qiáng)高效課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標(biāo)。

（二）、加強(qiáng)學(xué)校管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

（三）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

（四）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。

（五）、加強(qiáng)各科教學(xué)活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成果穩(wěn)步上升。

（六）、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)生平安工作，做好疾病防治工作。

三、主要工作與措施

（一）優(yōu)化師資隊伍，提高老師素養(yǎng)。

1、抓隊伍建設(shè)。堅持以人為本，主動推動校內(nèi)精神文化建設(shè)，努力培育和造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍、管理隊伍和后勤服務(wù)隊伍。仔細(xì)貫徹“領(lǐng)導(dǎo)圍著老師轉(zhuǎn)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，后勤圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，一切圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)”的工作準(zhǔn)則。構(gòu)建以課堂為主陣地的質(zhì)量提升工作體系，實現(xiàn)“贏在課堂效率，贏在科研實力，贏在管理水平”的三贏目標(biāo)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立老師良好形象。要加強(qiáng)老師的職業(yè)道德教化，把師德教化擺在老師隊伍建設(shè)的重要位置。各老師要利用課余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)師德理論，全體老師要進(jìn)一步理解老師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵，堅固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制享樂主義思想；關(guān)切愛惜全體學(xué)生，真正做到愛惜學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐性教化學(xué)生而不卑視、挖苦學(xué)生；從而真正成為學(xué)生敬佩的“靈魂工程師”，人民滿足的園丁。

3、加強(qiáng)管理，促進(jìn)教研教改領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。學(xué)校完善辦學(xué)理念，提升教化領(lǐng)導(dǎo)力；加強(qiáng)校本教研，提升教研領(lǐng)導(dǎo)力；打造高效課堂，提升教改領(lǐng)導(dǎo)力；優(yōu)化課程體系，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)更新老師觀念求提升

1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。一個擅長學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。激勵老師主動學(xué)習(xí)，主動進(jìn)入學(xué)校老師閱覽室閱讀，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，主動寫讀書筆記，豐富教化理論學(xué)問，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡常常撰寫教化隨筆，主動支持老師參與學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培育更有文化味的老師人才。

2、抓實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重視學(xué)科培訓(xùn)：建立學(xué)習(xí)型教研組，接著學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點，不斷體驗各學(xué)科的詳細(xì)目標(biāo)和詳細(xì)要求，多方位的研討并開展較為具體的'教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”供應(yīng)保障。重視班主任培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)。

3、教育處、教研組仔細(xì)制訂教研活動安排，探討解決教學(xué)和科研工作中的實際問題并作好記錄。仔細(xì)開展好課堂教學(xué)觀摩活動。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，確定探討主題和探討重點，做好總結(jié)以及資料的整理工作。

（三）精細(xì)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)工作檢查，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平常，重視期末。加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、溝通研討，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“個人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化”。

（1）嚴(yán)格巡課制度，督促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，切實上好每一節(jié)課，發(fā)覺問題，剛好指出。

（2）嚴(yán)格備課管理，切實提高備課質(zhì)量。

（3）嚴(yán)格上課管理。提倡仔細(xì)鉆研教材，打造具有個人特色的“高效課堂”，從學(xué)生角度設(shè)計出高效、自主的學(xué)習(xí)活動，保證精講訓(xùn)練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點：明確目標(biāo)（這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么，獲得多少？）；提高效率（讓學(xué)生用多長時間獲得？）；注意方法（讓學(xué)生怎樣獲得？提倡中高年“先學(xué)后教”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。學(xué)生自學(xué)能解決就要讓學(xué)生自學(xué)，老師不急于講；不會的可通過小組合作解決；實在不會的老師再加以點撥，老師肯定要退到最終一步。先讓學(xué)生說，學(xué)生回答錯了沒關(guān)系，老師可以訂正，但肯定要給學(xué)生學(xué)與說的機(jī)會。）課堂效果（是否每個學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)？）

（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要仔細(xì)對待，力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。作業(yè)量要適當(dāng)，一二年級不留書面作業(yè)，三、四年級不超過40分鐘，五六年級不超過一個小時。

2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，優(yōu)化課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中著重培育學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的留意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀(jì)律，為課堂教學(xué)供應(yīng)有力保障。不斷總結(jié)閱歷，使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。誦讀活動要堅持進(jìn)行。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。要求廣闊老師要關(guān)注學(xué)困生，耐性對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)實力。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科老師要堅持個別輔導(dǎo)，實行因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)覺問題剛好訂正解決。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提下，注意畢業(yè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素養(yǎng)，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素養(yǎng)。

5、激勵老師在教學(xué)中制作和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，主動推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高

6、班主任工作。班主任利用好晨會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學(xué)生在活動中受到教化，重視和家長溝通，爭取家長的主動協(xié)作，做好班主任手冊的記載。

7、開展豐富多彩的社團(tuán)活動。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，發(fā)展學(xué)生實力。提高教學(xué)效果。

8、抓活動開展。我們將接著開展常規(guī)評比活動，并利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展系列的主題教化活動：如：“雅言頌中華經(jīng)典傳文明”國學(xué)經(jīng)典系列活動、“奕動校內(nèi)，誰與爭鋒”棋類競賽、歌頌競賽暨表彰先優(yōu)大會、其次屆親子工作家務(wù)技能大賽、其次屆讀書節(jié)活動、“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”主題隊會、“揚(yáng)中華底蘊(yùn)，展?jié)h字風(fēng)采”競賽活動。

9、抓家校聯(lián)系。成立新一屆家長委員會及家長學(xué)校，指導(dǎo)家長樹立正確的教化觀、成長觀和質(zhì)量觀，搞好家庭教化；適時宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念，爭取家長對學(xué)校工作的支持、理解與協(xié)作，形成教化合力，把德育工作落到實處。

10、接著抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項管理制度和運(yùn)用制度。妥當(dāng)保管，合理運(yùn)用，充分發(fā)揮應(yīng)有的功能，最大限度為教化教學(xué)服務(wù)。

11、加強(qiáng)德育四個陣地的建設(shè)，即“國旗下的講話”、“宣揚(yáng)櫥窗”、“黑板報”、“主題班會”。

四、加強(qiáng)平安工作，讓平安永駐校內(nèi)

（一）開學(xué)伊始，班主任上好開學(xué)第一課，對學(xué)生進(jìn)行全面的平安教化。

（二）開展“平安教化周”活動、開好平安主題早會、班隊會，定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的平安意識和自我愛護(hù)實力。

（三）定期進(jìn)行平安隱患大排查。每周對學(xué)校校舍平安、消防平安、設(shè)施平安、校內(nèi)周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺帳，限期整改銷號。

（四）強(qiáng)化晨、午檢制度，校內(nèi)進(jìn)行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。

（五）嚴(yán)把“入門關(guān)”，課間、放學(xué)保干加強(qiáng)巡察，做好平安防范工作。

五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝，健康教化，做好疾病防治工作

1、仔細(xì)落實《關(guān)于切實保障中小學(xué)生每天一小時校內(nèi)體育活動的規(guī)定》，要求各校：一是開足上好體育課；二是確保每天熬煉1小時，不斷豐富陽光體育、大課間活動的內(nèi)容和形式；三是強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，嚴(yán)格實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范測試、統(tǒng)計、分析、公示、上報工作。

2、深化實行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《中小學(xué)健康教化指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化。

3、大力開展藝術(shù)教化教改教研活動，通過活動全面提升藝術(shù)課老師的教學(xué)實力和水平。引導(dǎo)藝術(shù)老師因“地”制宜挖素材，因“材”制宜拓視野，因“生”制宜培特長。

新學(xué)期，新起點，我們將同心同德，抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，努力工作，發(fā)揚(yáng)務(wù)實進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神，凝心聚力，抓住“教化質(zhì)量”提升不放松，以點帶面努力提高梅堰試驗小學(xué)的教化教學(xué)管理水平。

年度教學(xué)工作安排篇6

20xx年是我們******廣告部業(yè)務(wù)開展的開局之年，做好20xx年廣告創(chuàng)收工作，對開創(chuàng)市場、媒體運(yùn)營管理有著至關(guān)重要的意義，做好20xx年廣告創(chuàng)收工作，對于我自己也具有非常重要的特別意義。因此，我要調(diào)整好工作思路、增加責(zé)隨意識，充分相識并做好20xx年度個人工作安排。

通過20xx年各項工作開展?fàn)顩r的總結(jié)，我充分相識到了自身存在的不足，總結(jié)當(dāng)前及今后廣告創(chuàng)收工作存在的實際問題，現(xiàn)將20xx年個人工作安排制訂如下：

一、制定月工作安排，季度工作安排。充分利用現(xiàn)有資源，盡最大努力、最大限度的開拓廣告市場。鑒于目前我們的終端數(shù)量有限的狀況在爭取投放的同時，也會為將來的市場多做鋪墊工作，爭取有更多大投放量、長期投放的客戶參加進(jìn)來。依據(jù)終端數(shù)量的增長狀況，有針對性地調(diào)整工作策略、開發(fā)新的領(lǐng)域。

1、在第一季度，以市場鋪墊、推動市場為主，擴(kuò)大******公司的知名度及推動速度告知，因為處于雙節(jié)的特別時期，許多單位的宣揚(yáng)安排制定完成，節(jié)后還會處于一個廣告低潮期，我會充分利用這段時間補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，加緊聯(lián)絡(luò)客戶感情，以期組成一個強(qiáng)大的客戶群體。適當(dāng)?shù)恼覍ば∫恍┑耐斗趴蛻魧V告投放進(jìn)來，但我預(yù)料對方會有要求很低的折扣或者以貨抵廣告費的狀況。

2、在其次季度的時候，因為有“五一節(jié)勞動節(jié)”的關(guān)系，廣告市場會迎來一個小小的高峰期，并且隨著天氣的漸漸轉(zhuǎn)熱，夏季飲品、洗浴用品、防蚊用品等的廣告會作為投放重點開發(fā)。

3、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié)，廣告市場會給后半年帶來一個良好的開端，白酒、保健品、禮品等一些產(chǎn)品會加入廣告行列。并且，隨著我公司終端鋪設(shè)數(shù)量的增加，一些投放量大的、長期的客戶就可以逐步滲入進(jìn)來了，為年底的廣告大戰(zhàn)做好充分的打算。

4、年底的廣告工作是一年當(dāng)中的頂峰時期，加之我們一年的終端鋪設(shè)、客戶推廣，我信任是我們廣告部最熱火朝天的時間。隨著冬季結(jié)婚人群的增加，一些婚慶服務(wù)、婚慶用品也會加入廣告行列，雙節(jié)的廣告氣氛也會在這種環(huán)境下隨之而來。

我會充分的依據(jù)實際狀況、時間特點去做好客戶開發(fā)工作，并依據(jù)市場改變剛好調(diào)整我的工作思路。爭取把廣告額度做到最大化！

二、制訂個人學(xué)習(xí)安排。做市場開拓是須要依據(jù)市場不停的改變局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作，學(xué)習(xí)對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因為它干脆關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的依據(jù)須要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方一直補(bǔ)充新的能量。產(chǎn)品學(xué)問、營銷學(xué)問、投放策略、數(shù)據(jù)、媒體運(yùn)作管理等相關(guān)廣告的學(xué)問都是我要駕馭的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆（在這方面還希望公司給與我們業(yè)務(wù)人員支持）。

另外，在20xx年年末的時候，我報考了****高校的******專業(yè)，因為我了解到其中有許多的做影視前期、后期及管理的課程，廣告部的管理、編播也會有許多這方面的工作，我將系統(tǒng)地、全面的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便理論結(jié)合實際。好讓自己在廣告部能夠發(fā)揮更大的作用。

三、加強(qiáng)自己思想建設(shè)，增加全局意識、增加責(zé)任感、增加團(tuán)隊意識。主動主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的實力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

以上，是我對20xx年的一些設(shè)想，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正。火車跑的快還靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。20xx年，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作、業(yè)務(wù)實力。

年度教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期接著帶七年級5、6班的語文課,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下安排：

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點是：

1、學(xué)生對語文課的相識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較深厚的愛好

4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展順當(dāng)

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)

4、積累較少，閱讀面不廣。

二、依據(jù)學(xué)生的狀況，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的相識和重視。

2、把好課前預(yù)習(xí)關(guān)，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增加自主、合作、探究意識，增加學(xué)習(xí)的主動性。

4、接著加大對學(xué)習(xí)愛好的培育和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

5、重視積累、感悟、熏陶和語感。

6、教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、課前一分鐘演講,熬煉表達(dá)實力，接著抓練字。

9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

12、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文實力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要激勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

年度教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化踐行《綱要》精神，圍繞區(qū)教化局、進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，接著以“全面推行精致管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作主要目標(biāo)，以老師的專業(yè)成長為本，結(jié)合園本培訓(xùn)，立足教化教學(xué)實踐，為各級各類的老師營造良好的學(xué)習(xí)、探討氛圍。同時依據(jù)幼兒園師資隊伍的實際狀況，努力使老師學(xué)有所獲、研有所長，提升專業(yè)技能，以“有效教學(xué)、有效科研”為主題，提高我園老師隊伍的質(zhì)量。

二、主要工作：

(一)針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)老師主動成長。

緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使老師隊伍建設(shè)能主動地發(fā)展，每個老師依據(jù)

自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發(fā)展的主攻方向，最終形成自己的風(fēng)格或特色。另一方面讓老師在發(fā)展過程中肯定要了解自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢做足做強(qiáng)，并能創(chuàng)建性地開展一切工作。

1、在接著開展師徒結(jié)對活動的基礎(chǔ)上，成立幼兒園名師(區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使老師在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域中進(jìn)行探討，漸漸積累，逐步凸顯自己的教學(xué)特性、教學(xué)風(fēng)格和特性化的探討，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。

2、通過分層培育，全面提高幼兒園師資水平。

骨干老師特色化：形成“教學(xué)有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色老師的形成，讓年輕老師成為能夠在本園老師隊伍中起帶頭示范作用，成長為幼兒園的特色老師。

特色老師品牌化：結(jié)合骨干老師的特色，讓有特色老師成為各領(lǐng)域的特色老師，在全園乃至全區(qū)各領(lǐng)域中能起帶教指導(dǎo)作用，通過培訓(xùn)將自己的特色閱歷對外輻射。

3、依據(jù)區(qū)有關(guān)精神，采納“菜單式選學(xué)”的方式，實行老師自我選擇培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)修學(xué)校、幼兒園安排編排相結(jié)合的方法，同時針對上學(xué)期視導(dǎo)狀況，重新精簡和調(diào)整區(qū)級培訓(xùn)班人員，讓老師能全身心地、有效地投入到各個領(lǐng)域的探討中，最大可能的發(fā)揮其效益，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

4、發(fā)揮市區(qū)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，讓有實力的老師擔(dān)當(dāng)教研組負(fù)責(zé)人的工作，發(fā)揮出輻射引領(lǐng)作用，帶動身邊的老師共同進(jìn)步，共同成長。

5、支持激勵老師參與學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計老師學(xué)歷提升狀況，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作、提高學(xué)習(xí)效益。

6、依據(jù)區(qū)級要求，按時上報園培訓(xùn)安排、剛好更新老師培訓(xùn)名單，并通過區(qū)級相關(guān)部門的審核;組織參與區(qū)骨干老師的年度考核工作及新老師的培育和考核。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動溝通。本學(xué)期，園部將利用幼兒園重新升級的網(wǎng)站，組織老師開展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供老師們培訓(xùn)、教學(xué)。

8、接著供應(yīng)“走出去”的機(jī)會，借助與“姐妹園”的溝通互助，促進(jìn)老師對自我成長的思索，促進(jìn)其教學(xué)探討特色的發(fā)展。

9、定期組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級組集體備課教研活動，圍繞老師教化教學(xué)中的實際問題，通過專家講座、參加式培訓(xùn)、案例分析、教化信息溝通、好書舉薦等方式豐富老師的教化學(xué)問，提高對問題的分析、探討、反思實力，將培訓(xùn)與課程改革、有效教學(xué)等中心問題緊密結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效益。

(二)精致性的管理，推動教學(xué)質(zhì)量提高。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《南京市教化科學(xué)探討基地管理方法(試行)》《鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教化教學(xué)質(zhì)量管理制度》，以此作為教化科研工作的指南，加強(qiáng)課程實施過程的探討，不斷提高教化教學(xué)管理的質(zhì)量。

2、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。仔細(xì)探討教材，采納教學(xué)案例探討的方式，對原有教學(xué)設(shè)計提出問題并修改，依據(jù)實際獨立設(shè)計教學(xué)活動并溝通;以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)、觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動、參加多種方式領(lǐng)域研培等活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度，規(guī)范日常教科研工作。針對主題教學(xué)安排進(jìn)行定期觀摩教學(xué)活動，了解老師對主題目標(biāo)及各領(lǐng)域教學(xué)特點的把握狀況，發(fā)覺教學(xué)中的實際問題，剛好溝通、探討，以此為全園教研活動開展的依據(jù)。

4、日常教學(xué)過程管理的精細(xì)化，業(yè)務(wù)園長及行政進(jìn)一步深化班級指導(dǎo)保教工作，保證聽課時間，切實做好每周二、四聽課制度，與推門聽課相結(jié)合，剛好了解班級常規(guī)狀況，關(guān)注老師在日常教學(xué)中的常態(tài)，通過反饋研討，共同探尋解決問題的策略，供應(yīng)適時、有效的幫助。

5、開展班級區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研討。以課程觀為指導(dǎo)，整體規(guī)劃合理布局，關(guān)注幼兒年齡特點及發(fā)呈現(xiàn)狀;通過專家講座及互動研討，以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念為依據(jù)，領(lǐng)悟理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和操作策略;對班級區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范及合理等進(jìn)行研討，解決問題和困惑;更好的創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境資源有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

6、加強(qiáng)年級組管理，進(jìn)一步規(guī)范年級組集體備課的常規(guī)要求，力求把握各教學(xué)活動的核心目標(biāo)，找準(zhǔn)重點，突破難點，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、閱歷共享活動等方式，促進(jìn)年級組老師共同發(fā)展。

7、專題教研組本學(xué)期接著開展體育、科學(xué)、語言領(lǐng)域教學(xué)和青年老師技能組的專題教研，通過觀摩和匯報形式進(jìn)行展示，幫助老師駕馭教學(xué)基本功，引導(dǎo)老師進(jìn)行教化、教學(xué)探討，提高理論分析和解決實際問題的實力。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，要求老師自覺遵守相關(guān)要求，共同維護(hù)幼兒園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);激勵老師充分利用現(xiàn)代教化設(shè)備，發(fā)揮其教化價值，為教化教學(xué)服務(wù)。

(三)有效性的探討，構(gòu)建園本特色校內(nèi)。

1、進(jìn)一步規(guī)范教科室管理，充分發(fā)揮其在園的教科研的引領(lǐng)作用;仔細(xì)開展教科室活動，促進(jìn)課題組、教研組之間的信息溝通，溝通閱歷，找尋有效途徑提高園本教研的效益。

2、加強(qiáng)對園本課題的探討，組織對園本課程的學(xué)習(xí)、實踐和探討，不斷補(bǔ)充園本課程的內(nèi)容。

3、做好“十一五”立項的市級課題結(jié)題