2023年實(shí)用的教師工作計(jì)劃錦集六篇老師工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

新的一學(xué)期又起先了，本學(xué)期，我們一年組將緊緊圍繞學(xué)校工作安排，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、有效地深化課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，充分調(diào)動組內(nèi)老師的主動性，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排，在工作中更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)探討，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，著力探討課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合本組全體老師的教學(xué)實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮學(xué)年組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)教學(xué)活動。

2、教學(xué)質(zhì)量大提升。

3、質(zhì)量目標(biāo)：

數(shù)學(xué)及格率100%優(yōu)秀率80%

語文及格率100%優(yōu)秀率80%

三、工作措施：

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。

2、組織教學(xué)研討活動。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)探討”活動，組織老師進(jìn)行集體備課，組內(nèi)老師之間相互進(jìn)行聽課、評課活動。

3、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。全面落實(shí)課程安排，按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間，按時清校。

4、做好五仔細(xì)工作。每一位老師要仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，

5、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達(dá)100℅，測試后要仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

6、重視培育特長生，重視成果。

7、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

8、通過開展形式多樣的教化活動，對學(xué)生進(jìn)行法制教化、民防教化、平安教化、衛(wèi)生教化、心理健康教化等，使學(xué)生初步了解法律法規(guī)常識，民防常識，逐步培育學(xué)生自我愛護(hù)實(shí)力、平安意識、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培育良好的意志品質(zhì)。

9、激勵老師一學(xué)期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得溝通活動。

老師工作安排篇2

學(xué)困生幫扶安排一、對學(xué)困生增加感情投資，用愛心培育學(xué)困生，而耐性教化學(xué)困生。

二、雙向選擇，“一幫一”，支配特別座位，以優(yōu)帶差。

三、剛好抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵他們進(jìn)步。

四、實(shí)行傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。

五、把握每個學(xué)困生的特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖”。

六、切中時機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”。

七、定期做好家訪，剛好跟進(jìn)了解學(xué)困生進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教化的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

八、在“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教化，多激勵、多表揚(yáng)，少指責(zé)、少指責(zé)。

九、擅長抓住學(xué)生的特性特點(diǎn)進(jìn)行教化，因勢利導(dǎo)，因材施教。

十、建立“學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案”，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。

十一、重視學(xué)困生的“心理健康”教化，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。

十二、要擅長反思，不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的閱歷。

老師工作安排篇3

本人xx，誕生于1981年9月1日，?？茖W(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)高級語文老師，任職于xx縣xx鄉(xiāng)中心學(xué)校。

我，1998年7月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校，畢業(yè)后始終在中心學(xué)校工作。作為年青的老師，本人一貫忠誠人民的教化事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路途，酷愛教化，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)遵守法律，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事到處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教化教學(xué)中，我深感教化乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教化教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了很多很好的“跳槽”機(jī)會，不追名逐利，潛心探討教化，在主動做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教化科研與改革，為培育“有道德、有志向、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而靜默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

古語云：林木茂密，必先固其根。老師要精彩地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是老師要長久地進(jìn)行教化科研工作，必需有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天起先，我參與了大專函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于XX年獲得了中心廣播電視高校小學(xué)教化?？莆膽{。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教化和現(xiàn)代管理的須要，我又于參與了老師接著教化、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等。

本人潛心鉆研教化教學(xué)理論，不斷充溢和改善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教化教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和心情才智，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，主動發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)其次課堂活動，不僅傳授學(xué)生學(xué)問，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注意實(shí)力的培育和發(fā)展。于此同時，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素養(yǎng)的整體提高和發(fā)展。本人從事語文教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的：XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考其次名，并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第三名，并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第一名，同年被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師、xx縣優(yōu)秀老師，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素養(yǎng)測評其次名，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素養(yǎng)測評第一名，XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素養(yǎng)測評第三名，這些都是有案可稽。

為了剛好駕馭當(dāng)前教化探討的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年老師》、《小學(xué)教學(xué)探討》等語文報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教化理論著作和教學(xué)探討文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教化理論。

十幾年的教學(xué)，不僅給了我學(xué)問，更給了我種種啟迪。在教學(xué)的日子里，我所撰寫的《如何讓學(xué)生在習(xí)作中抒寫真實(shí)性情》、《淺談低年級信息技術(shù)課教學(xué)》、《指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中有創(chuàng)意的表達(dá)實(shí)踐與體會》、分別獲XX年獲上饒市小學(xué)語文優(yōu)秀論文一等獎、XX年xx縣優(yōu)秀電教論文二等獎、XX年xx縣小學(xué)語文優(yōu)秀論文三等獎；在本人的主持負(fù)責(zé)下，課題《探討如何提高小學(xué)生的語文水平》于XX年xx縣教化學(xué)會立項(xiàng)，并以結(jié)題。

當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更留意教化理論及管理理論的學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成果：在教化管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識、魄力確定了一個班級的水準(zhǔn)。因此，在班級管理方面，我高舉教化現(xiàn)代化及素養(yǎng)教化這兩面大旗，抓教化觀念的更新，抓教化設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成果：我班連續(xù)幾年榮獲xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班級。

通過多年的教化實(shí)踐和學(xué)問積累，鍥而不舍地教研探究，自覺已基本具備了從事教化科研的基本理論素養(yǎng)和探討實(shí)力，正在漸漸形成一套自身特色的教化教學(xué)模式，

老師工作安排篇4

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一樣，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動態(tài)，采納多種方法，主動調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的實(shí)力。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問，什么又是高考要求的實(shí)力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的看法。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識和時間管理實(shí)力，讓每一個學(xué)生知道怎么安排英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北中學(xué)的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

老師工作安排篇5

一、學(xué)問與技能方面：

1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。

2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，相識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，敏捷運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

5、探究和發(fā)覺簡潔覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

6、知道“行”與“列”的含義，用數(shù)對表示，能借助數(shù)對描述簡潔的行走路途以及簡潔的圖形改變過程。

7、相識圓及其特征，駕馭圓的周長和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問題，初步駕馭計(jì)算簡潔組合圖形面積的思索方法。

8、經(jīng)驗(yàn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

二、數(shù)學(xué)思索方面：

1、感受方程的思想方法及其價值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增加符號感。

2、在相識公倍數(shù)和公因數(shù)中，引導(dǎo)學(xué)生有條理的進(jìn)行思索，合乎邏輯的表達(dá)自己的思索過程，進(jìn)一步培育良好的思維品質(zhì)。

3、在相識分?jǐn)?shù)時，，學(xué)生主動進(jìn)行視察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情推理和初步的演繹推理實(shí)力，不斷增加數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)數(shù)對和圓時，進(jìn)一步熬煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、增加統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)實(shí)力。

三、情感與看法方面：

1、使學(xué)生主動主動參加獲得學(xué)問的全過程，讓他們相識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

2、形成對數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立學(xué)生自尊心和自信念，提高學(xué)生的相互合作實(shí)力和人際交往實(shí)力。

3、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感看法的發(fā)展。教學(xué)時留意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教化學(xué)生要主動參加學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以確定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法。

4、創(chuàng)建讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和愛護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的新奇心和求知欲。

四、教學(xué)措施：

（1）仔細(xì)鉆研教材，努力實(shí)踐“互動課堂學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，放手讓學(xué)生主動探究，以基礎(chǔ)學(xué)問切入口，培育學(xué)生的多種實(shí)力。

（3）注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（4）切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)償”教化工作，特殊關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生，留意培育學(xué)生的自信念使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

（5）教學(xué)中要留意學(xué)問面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的綜合性思維實(shí)力。

（6）留意和學(xué)生家長聯(lián)系，將學(xué)校教化和家庭教化結(jié)合起來。

（7）剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，加以彌補(bǔ)學(xué)問缺陷。

（8）培育學(xué)生合理運(yùn)算的意識，并留意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

（9）加強(qiáng)驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

老師工作安排篇6

一、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算實(shí)力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的實(shí)力。會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)實(shí)力。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步相識探討曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力。教材支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)學(xué)問與技能：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步相識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的'計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

(三)情感看法價值觀

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算實(shí)力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的實(shí)力。。

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、駕馭百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步相識探討曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人