牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Integratedskills》教學(xué)設(shè)計(jì)背景介紹九年級(jí)是初中階段最后一個(gè)學(xué)年，也是學(xué)生英語(yǔ)水平的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言技能方面的要求，牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)緊緊圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)?！禝ntegratedskills》是該教材中的一個(gè)重要模塊，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本文旨在探討《Integratedskills》模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)該教材的分析和解讀，提供可供教師參考的教學(xué)方式和方法。教材分析教材概述《Integratedskills》模塊分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包含兩個(gè)或三個(gè)課文和配套的練習(xí)、擴(kuò)展閱讀以及語(yǔ)法指導(dǎo)。該模塊的主要內(nèi)容包括：性格與個(gè)性美食與飲品真實(shí)與虛假交通與旅行愛(ài)與感動(dòng)需要與想要身體與健康學(xué)習(xí)與未來(lái)兒童與成長(zhǎng)生活與環(huán)保每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容都針對(duì)相關(guān)主題進(jìn)行設(shè)置，力求讓學(xué)生在全面掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，更好地理解人生和世界。教學(xué)目標(biāo)解析學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言材料進(jìn)行表達(dá)和交際。在每個(gè)單元的課文部分中，學(xué)生將通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、理解、練習(xí)等環(huán)節(jié)獲得大量的語(yǔ)言材料，并將通過(guò)這些材料進(jìn)行表達(dá)和交際。學(xué)生不僅需要理解課文的內(nèi)容，還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用其中的語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行實(shí)際的交流和表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)跨文化交際能力。通過(guò)在課文和擴(kuò)展閱讀中引入歷史、文化、風(fēng)土人情等內(nèi)容，該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地了解外國(guó)文化和世界各地的習(xí)俗。同樣重要的是，該教材還通過(guò)對(duì)不同文化間的對(duì)比和交融，幫助學(xué)生增強(qiáng)跨文化交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自我學(xué)習(xí)能力。該教材中所包含的寫(xiě)作、口語(yǔ)、聽(tīng)力等練習(xí)，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)自主思考、借鑒、交流、合作等方式，學(xué)生將能夠更好地推動(dòng)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法互動(dòng)教學(xué)法《Integratedskills》教材注重學(xué)生自主思考和交流，教師應(yīng)該幫助學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能多地使用互動(dòng)教學(xué)法，將語(yǔ)言運(yùn)用、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐和運(yùn)用機(jī)會(huì)。任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置為教學(xué)的核心，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生需要，通過(guò)討論、研究、寫(xiě)作、演講等方式，將學(xué)生逐漸帶入任務(wù)型學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們更好地掌握語(yǔ)言技能。教學(xué)步驟第一步：整體閱讀整體閱讀目的是幫助學(xué)生了解該單元的主題和內(nèi)容，并通過(guò)課文中的語(yǔ)言材料掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。特別要注意的是，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)注重細(xì)節(jié)，以更好地理解語(yǔ)境。第二步：語(yǔ)言練習(xí)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)節(jié)是該教材的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)等，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。第三步：擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀包括配套的閱讀材料和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的介紹，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步了解課文中涉及的相關(guān)話題。通過(guò)擴(kuò)展閱讀，學(xué)生能夠更深入地了解文化、歷史、政治等多個(gè)領(lǐng)域，從而拓寬視野和加深語(yǔ)言印象。第四步：學(xué)以致用“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作、課堂演講等綜合訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。總結(jié)《Integratedskills》模塊作為牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的一個(gè)重要組成部分，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該遵循相關(guān)教學(xué)方