第7頁(yè)共7頁(yè)七年級(jí)班主?任轉(zhuǎn)差工作?計(jì)劃一、?班級(jí)總體情?況分析：?班級(jí)整體素?質(zhì)一般。學(xué)?困生較多，?占有一定的?比例，這些?學(xué)生還沒(méi)有?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?自覺(jué)學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性不強(qiáng)?，但是有較?強(qiáng)的集體榮?譽(yù)感；學(xué)習(xí)?態(tài)度有待提?高，學(xué)習(xí)優(yōu)?異的學(xué)生還?沒(méi)有起到幫?帶的作用，?今后應(yīng)加強(qiáng)?培養(yǎng)他們的?巨大作用。?1、自然?情況：班?級(jí)總?cè)藬?shù)_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人；年齡?在____?周歲的學(xué)生?占比較大的?比例。只有?一個(gè)男生是?____周?歲，好學(xué)生?與差生的比?例2：3。?2、班級(jí)?現(xiàn)狀分析：?思想品德?方面：學(xué)生?熱愛(ài)學(xué)校關(guān)?心班級(jí)，集?體榮譽(yù)感較?強(qiáng)，但部分?學(xué)生沒(méi)有形?成良好的養(yǎng)?成習(xí)慣，不?能很好的約?束自己，課?上不能嚴(yán)格?要求自己，?需加強(qiáng)教育?。學(xué)習(xí)方面?：沒(méi)有好的?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)習(xí)目的不?明確，態(tài)度?不端正，沒(méi)?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，主?動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)?慣還未形成?，另外，課?后不能及時(shí)?鞏固所學(xué)知?識(shí)，因此導(dǎo)?致學(xué)有困難?。3、班?委管理班級(jí)?的情況：?班干部組織?能力比較弱?，個(gè)別班級(jí)?干部只顧自?己學(xué)習(xí)，忽?視了對(duì)班級(jí)?工作的管理?，沒(méi)有起到?班干部作用?，今后需要?班主任經(jīng)常?進(jìn)行方法教?育不斷進(jìn)行?監(jiān)督提醒。?二、工作?目標(biāo)：1?、總目標(biāo)：?本學(xué)期我?班的總目標(biāo)?是：繼續(xù)建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍；全?體同學(xué)都能?樹(shù)立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣；?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為規(guī)范，弘?揚(yáng)正氣，逐?步形成守紀(jì)?、進(jìn)取、勤?奮的班風(fēng)，?培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上、?文明的集體?。三、主?要工作及實(shí)?施措施1?)根據(jù)學(xué)校?要求將行為?規(guī)范教育、?班集體建設(shè)?、問(wèn)題生轉(zhuǎn)?化、家校聯(lián)?系、班會(huì)課?等常規(guī)工作?落到實(shí)處。?每天的課間?操、眼保健?操是紀(jì)律教?育和健康教?育的良好載?體，要予以?充分重視。?2)堅(jiān)持?開(kāi)好每周一?次班主任例?會(huì)，明確知?道每周的活?動(dòng)安排及事?宜，做到有?目標(biāo)，有計(jì)?劃，落實(shí)好?班級(jí)的各項(xiàng)?活動(dòng)。3?)按照要求?開(kāi)好班團(tuán)隊(duì)?會(huì)，主題班?會(huì)內(nèi)容要明?確。讓德育?工作滲透到?教學(xué)過(guò)程中?，做到先育?人后教書(shū)，?切實(shí)提高德?育工作的實(shí)?效性。4?)要求每一?位學(xué)生嚴(yán)格?遵守校規(guī)校?紀(jì)，讓良好?的習(xí)慣內(nèi)化?為自身的素?質(zhì)，以良好?的行為營(yíng)造?文明的校園?環(huán)境。5?)加強(qiáng)班集?體建設(shè)，確?實(shí)發(fā)揮班級(jí)?干部的帶頭?作用，讓他?們來(lái)管理班?級(jí)，管理學(xué)?生，充分信?任他們，并?給予指導(dǎo)和?監(jiān)督。6?)加強(qiáng)安全?教育，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的安?全教育。提?高學(xué)生的自?我保護(hù)和自?我救治的能?力。七年?級(jí)班主任轉(zhuǎn)?差工作計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?狠抓班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?創(chuàng)造一個(gè)良?好的班級(jí)氛?圍。同時(shí)，?根據(jù)初一學(xué)?生的心理和?生理特點(diǎn)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)男?理輔導(dǎo)，以?促進(jìn)學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?二、目標(biāo)?任務(wù)1、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。努力?創(chuàng)建三好班?集體。2?、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，通過(guò)?課外小組和?開(kāi)展其他活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，明?確學(xué)習(xí)重要?性，注重學(xué)?法指導(dǎo)，深?化課堂教學(xué)?，提高學(xué)習(xí)?效率，力爭(zhēng)?期末統(tǒng)考各?科成績(jī)?cè)偕?一個(gè)新臺(tái)階?。3、繼?續(xù)以四項(xiàng)常?規(guī)教育為抓?手，注重學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，使學(xué)?生成為有禮?貌、講文明?、守紀(jì)律、?講衛(wèi)生的好?學(xué)生。4?、抓好課間?操和大課間?活動(dòng)。5?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。三、?班級(jí)情況分?析從上學(xué)?期的各方面?情況來(lái)看，?本班總體還?是不錯(cuò)的-?班風(fēng)積極健?康向上，學(xué)?生思維活躍?，一部分班?干部的工作?能力有很大?提高，大部?分學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但是仍?不排除少數(shù)?一些自控力?較差的學(xué)生?。本學(xué)期仍?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，爭(zhēng)取引導(dǎo)?個(gè)別學(xué)生有?明顯進(jìn)步，?順利完成初?一年各科學(xué)?習(xí)任務(wù)。大?膽放手讓學(xué)?生自己干力?所能及的事?，并做好組?織引導(dǎo)工作?，最大限度?的營(yíng)造一個(gè)?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的先?進(jìn)班集體。?四、具體?措施(一?)加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)，形成?一個(gè)健康積?極的班集體?。1、借?助“行為規(guī)?范教育活動(dòng)?月”之際，?盡快對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各種行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，從思?想、行為、?學(xué)習(xí)、勞動(dòng)?、紀(jì)律、課?間操等各方?面進(jìn)行要求?，加速學(xué)生?集體觀念，?增強(qiáng)學(xué)生班?級(jí)凝聚力。?2、加快?培養(yǎng)班干部?。新學(xué)期以?學(xué)生競(jìng)選、?民主投票的?形式選拔班?干部，增加?透明度和學(xué)?生的自主權(quán)?，讓有一定?管理能力且?具有奉獻(xiàn)精?神的同學(xué)擔(dān)?任班干部，?明確職責(zé)、?分工到人，?讓他們起到?表率作用。?定期召開(kāi)班?干部會(huì)議(?每星期由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)?一次班干部?會(huì)議；每?jī)?個(gè)星期由班?主任主持召?開(kāi)一次班干?部會(huì)議)，?聽(tīng)取班干部?對(duì)本班情況?的匯報(bào)和建?議，及時(shí)調(diào)?整，確定下?周行動(dòng)方案?。3強(qiáng)化?班紀(jì)班規(guī)。?由學(xué)生自行?確立班級(jí)發(fā)?展目標(biāo)，小?組目標(biāo)、制?定班級(jí)公約?，作為每個(gè)?學(xué)生言行的?準(zhǔn)則，共同?遵守。堅(jiān)持?量化考核并?注重及時(shí)總?結(jié)。4、?發(fā)揚(yáng)主人翁?精神，設(shè)立?值周班長(zhǎng)和?值日班長(zhǎng)制?度，讓每一?位同學(xué)都有?機(jī)會(huì)參與班?級(jí)管理。定?期在同學(xué)中?進(jìn)行調(diào)查或?開(kāi)討論會(huì)，?聽(tīng)取同學(xué)們?對(duì)班級(jí)管理?的意見(jiàn)，并?采取相應(yīng)的?措施。(?二)加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、加強(qiáng)與?科任老師溝?通，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)。?2、定期不?定期召開(kāi)學(xué)?習(xí)委員和科?代表會(huì)議，?了解學(xué)生作?業(yè)的完成情?況，對(duì)拖、?欠作業(yè)的學(xué)?生及時(shí)進(jìn)行?教育。3?、利用班會(huì)?課不定期的?開(kāi)展學(xué)法交?流，促進(jìn)學(xué)?生共同提高?。4、在?班級(jí)建立“?小組互助學(xué)?習(xí)”模式，?開(kāi)展多種學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?，形成一種?你追我趕的?競(jìng)爭(zhēng)氛圍。?5、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困生和?后進(jìn)生的幫?助，由班委?會(huì)和科代表?牽頭，采取?手拉手的形?式，實(shí)行一?幫一結(jié)對(duì)子?。開(kāi)展“日?日清”活動(dòng)?。6、雙?差生轉(zhuǎn)變?(1)多談?話、多教育?平時(shí)多觀?察這些學(xué)生?，在發(fā)現(xiàn)有?不良苗頭時(shí)?，進(jìn)行多番?教育。在談?話教育時(shí)，?做到以情動(dòng)?人，以理服?人，從而使?之轉(zhuǎn)變。?(2)多檢?查、多督促?、多跟進(jìn)?在學(xué)習(xí)上、?紀(jì)律上、思?想品德上、?行為習(xí)慣上?嚴(yán)格要求這?些學(xué)生，并?時(shí)時(shí)檢查他?們是否按要?求做，并加?以督促，同?時(shí)多和家長(zhǎng)?聯(lián)系，跟進(jìn)?情況。(?三)加強(qiáng)常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生健全?的人格。?1、進(jìn)一步?____《?中學(xué)生守則?》、《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，強(qiáng)?化學(xué)生的基?礎(chǔ)道德和日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，把學(xué)生被?動(dòng)文明逐步?轉(zhuǎn)為主動(dòng)文?明。2、?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行為?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)學(xué)生的?自我管理?能力，采用?形象化的教?育形式、分?層遞進(jìn)的激?勵(lì)機(jī)制，鼓?勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做?文明人、爭(zhēng)?創(chuàng)文明班。?3、加大?力度圍繞誠(chéng)?信意識(shí)、遵?守公共秩序?、愛(ài)護(hù)綠化?、文明禮貌?等道德行為?開(kāi)展系列教?育活動(dòng)，使?學(xué)生在實(shí)踐?中自主自動(dòng)?地養(yǎng)成良好?的道德習(xí)慣?。4、充?分利用校內(nèi)?思想教育陣?地，上好思?想品德課與?晨會(huì)課、班?會(huì)等，對(duì)學(xué)?生教育，給?學(xué)生提供實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?5、首先?從小事做起?，讓學(xué)生從?小事中認(rèn)識(shí)?自我，評(píng)價(jià)?自我。開(kāi)學(xué)?初要求每人?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并要求?在日常生活?中無(wú)論遇到?什么困難都?要堅(jiān)持，只?要堅(jiān)持就是?勝利，并在?期中、期末?進(jìn)行總結(jié)。?(四)繼?續(xù)加強(qiáng)法制?教育，綜合?整治管理?1、加大安?全、法制教?育。加強(qiáng)宣?傳教育，培?養(yǎng)學(xué)生法制?意識(shí)，增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)。2、?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道?德教育，自?覺(jué)抵制外來(lái)?誘惑，培養(yǎng)?學(xué)生的自我?保護(hù)能力。?3、積極?主動(dòng)地加強(qiáng)?學(xué)校周邊環(huán)?境建設(shè)，教?育學(xué)生做到?“三不”，?即：不買小?攤販的物品?、不吃不潔?食品、不上?網(wǎng)吧。4?、進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生的心?理健康教育?培養(yǎng)學(xué)生具?有健全的人?格。一是要?多渠道地了?解和掌握學(xué)?生的心理問(wèn)?題信息，及?時(shí)幫助學(xué)生?解決。二要?經(jīng)常性通過(guò)?版報(bào)、講座?、咨詢、問(wèn)?卷調(diào)查等形?式進(jìn)行心理?健康教育。?三要結(jié)合“?后進(jìn)生”的?幫教轉(zhuǎn)化工?作，把心理?健康教育與?“后進(jìn)生”?轉(zhuǎn)化工作有?機(jī)結(jié)合，提?高轉(zhuǎn)化率。?5、續(xù)開(kāi)?展好“學(xué)雷?鋒、獻(xiàn)愛(ài)心?”活動(dòng)，幫?助貧困學(xué)生?，升華愛(ài)心?教育。(?五)與