第4頁共4頁2023新?學期教學教?研工作計劃?模板新學?期開始了，?為了進一步?深化課堂改?革，___?_新課程理?念，提高本?教研組教師?的課堂教學?能力和水平?，促進教師?成長，我們?教研組將一?如既往地開?展好數(shù)學教?研活動。?一、指導思?想：本學?期的教研活?動仍然以素?質(zhì)教育為中?心，不斷深?入課改實驗?，把提高教?育教學質(zhì)量?放在首位，?嚴格執(zhí)行“?新課程標準?”。以課程?改革為核心?，以課題研?究為載體，?以學生全面?發(fā)展、教師?業(yè)務能力不?斷提升為目?標，以提高?課堂教學效?率、教學質(zhì)?量、減輕學?生課業(yè)負擔?為根本，加?大教學研討?力度，堅持?科學育人，?扎實有序地?開展數(shù)學教?科研工作。?二、工作?目標：1?、規(guī)范教學?常規(guī)管理，?優(yōu)化教研組?活動。2?、深入課堂?教學研究。?3、加強?師資隊伍建?設，認真學?習領會新標?準，積極開?展教材研究?工作，充分?發(fā)揮骨干教?師的示范作?用，提高青?年教師的業(yè)?務素質(zhì)和教?研能力。?4、在學生?中開展形式?多樣的學習?活動，激發(fā)?學生學習數(shù)?學的興趣，?增強數(shù)學在?生活中的體?驗，促進學?生個性和諧?發(fā)展。（?一）落實新?課程標準，?改革課堂教?學，促進師?生發(fā)展。?1、認真學?習新課程標?準，嚴格執(zhí)?行新標準的?指導思想。?本學期主要?任務：落實?新標準在教?學中的運用?，加強新老?教師的合作?，提高我校?教師的專業(yè)?成長。2?、開展課堂?教學的研究?，轉(zhuǎn)換教師?角色，樹立?以學生為本?的思想，尊?重學生，建?立平等民主?的師生關系?，營造積極?、健康、和?諧、寬松的?教學氛圍，?倡導學生動?手實踐、自?主探索與合?作交流的學?習方式，擴?大學生信息?交流面，培?養(yǎng)學生具有?學習數(shù)學的?興趣，樹立?學好數(shù)學的?信心，增強?學生的創(chuàng)新?意識。（?二）開展多?樣化教研活?動，以教研?活動促進教?師專業(yè)成長?。1、采?用集中學習?、教師自學?、網(wǎng)絡學習?的方法，使?教師及時了?解最科學的?教改信息，?擴展教師知?識視野，不?斷更新教育?教學理念，?豐富教師的?教育教學理?論，提升教?師的理論水?平和教學教?研水平。?2、繼續(xù)以?小組為單位?開展每周一?次的教研研?討活動，開?展課堂教學?展示活動，?使教學研討?進課堂。?3、開展聽?課、評課的?研討活動，?通過互相聽?課、說課、?評課，取長?補短，不斷?提升自己的?教科研能力?。（三）?提高教研質(zhì)?量，切實開?展校本教研?。以教研?組為單位，?切實組織好?常規(guī)教研，?理論學習，?說、講、評?要有實效，?加強常規(guī)教?學的研究。?堅持兩周一?次的備課教?研，重點研?究教材，教?法，備課，?練習，考試?和評點。按?學校要求，?每次教研會?，做好會議?記錄，以存?資料，以備?檢查。提倡?相互聽課，?相互學習，?相互幫助。?達到以老帶?新，以能帶?新，共同提?高的目的。?聽課節(jié)數(shù)按?學校要求，?聽課后認真?評議，就教?學設計、教?學方法、教?學手段的使?用，教學思?想的滲透提?出反思。?2023新?學期教學教?研工作計劃?模板（二）?一、指導?思想：以?全縣教育工?作會議精神?和學校工作?計劃為指導?，以新課改?為主題，以?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，以塑造?全面發(fā)展的?人才為目的?，全面__?__教育方?針，轉(zhuǎn)變舊?的傳統(tǒng)觀念?，穩(wěn)步提高?教育教學質(zhì)?量。二、?主要工作目?標和任務?（一）加強?學習，提高?認識，解放?思想轉(zhuǎn)變舊?的教育觀念?，樹立以“?育人為本、?面向全體學?生”的新教?育觀，培養(yǎng)?教師的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，從而?建設一支適?應“新課改?”需要的教?師隊伍。?（二）依法?辦學，規(guī)范?辦學，嚴格?執(zhí)行“三開?、四嚴”，?切實解決和?減輕學生過?重的課業(yè)負?擔。（三?）以課堂教?學為中心，?加強教學工?作的過程管?理和常規(guī)管?理。（四?）樹立“科?研興教”、?“科研興校?”意識，進?一步加強和?推廣“新課?改”心理健?康教育，分?層教學，于?海生語文教?學改革的實?驗。加強體?育、衛(wèi)生、?藝術教育工?作，認真落?實體育、衛(wèi)?生兩個《條?例》和上級?有關精神，?上好“兩操?、兩課、兩?活動”。?三、校本教?研形式建?立以“自我?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領”為核?心要素，以?“理論學習?、集體備課?、主題教研?、反思交流?”等活動為?基本形式的?校本教研制?度。1.?集體備課：?以教研組為?單位，每兩?周進行一次?集體備課活?動。主備教?師要提前兩?天把教案送?到組內(nèi)教師?手中，組內(nèi)?教師要認真?閱讀教案，?并提出改正?意見，在上?課前進行討?論交流，進?一步完善教?案設計，經(jīng)?過大家討論?形成共識，?再進行上課?。2.反?思交流：通?過前一階段?組內(nèi)的教案?在實際教學?中遇到的問?題或困惑進?行反思交流?，促進教師?與同伴的對?話，注重“?以老帶新、?以強帶弱”?鼓勵教師大?膽評點各抒?己見，促進?教師共同提?高。3.?主題教研：?以教學中的?問題或困惑?為研究內(nèi)容?，確立一個?教研主題進?行研究，組?內(nèi)每人至少?圍繞主題選?擇一單元中?進行備課，?再選擇這一?單元中的重?點內(nèi)容進行?上公開課，?通過說課、?聽課、評課?、教學論壇?等多種形式?展開討論，?談自己的想?法、看法，?集思廣