作品簡介

《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大約500年間的305篇詩歌。它包括“風(fēng)、雅、頌”三部分。表現(xiàn)手法有賦、比、興。在先秦古籍中，被稱為《詩》、或《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱為《詩經(jīng)》。作品簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。它收集了1《詩經(jīng)》的“六義”1、三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”：“雅”：“頌”：2、三大表現(xiàn)手法：“賦”：“比”：“興”：指十五國風(fēng)，是各地的民間歌謠。分大雅、小雅，大部分是貴族作品。是宗廟祭祀用的樂歌及史詩?！颁侁惼涫露毖灾病?。“以彼物比此物也”?！跋妊运镆砸鹚佒~也”?！对娊?jīng)》的“六義”指十五國風(fēng)，是各地的民間歌謠。21、《詩經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興2、《詩經(jīng)》三大內(nèi)容：風(fēng)（民間歌謠）雅（宮廷正樂）頌（祭祀歌辭）3、《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法：賦（對事物直接陳述）比（比喻）興（即起興、聯(lián)想。以其它東西引出所詠之物。）小結(jié)1、《詩經(jīng)》六義：小結(jié)3詩經(jīng)兩首_課件4

《關(guān)雎》這首詩是《詩經(jīng)》中的第一首,屬于“風(fēng)”。選自《詩經(jīng)周南》關(guān)雎《關(guān)雎》這首詩是《詩經(jīng)》中的第一首,屬于“風(fēng)”。選自5《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩經(jīng)》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎暋⑶?、文、義俱佳，足以為《風(fēng)》之始，三百篇之冠?！蛾P(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩經(jīng)》第一篇。古人把它冠于三百6

雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。背景介紹雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一7《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。jūjiūhaojiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一讀，讀準(zhǔn)字音《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。jūjiūhaojiúxìngw8四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

二讀，注意停頓二讀，注意停頓9三讀，欣賞體會三讀，欣賞體會10

關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂之

鳥鳴聲配偶（與“逑”字面完全不同）撈取（與下文“采”“芼”有動作上的先后）時時刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）拔取敲鐘擊鼓，使…快樂（使動用法）突破字詞難點：注意下列句中不同顏色詞：鳥鳴聲突破字詞難點：11關(guān)雎》譯詩：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。水中荇菜長短不齊，采荇人左右撈取。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，采荇人左右采摘。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長短不齊，采荇人左右挑選。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。關(guān)雎》譯詩：12各章的大意：第一章：寫詩人看到洲上一對雎鳩，而想到那美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘勞動的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第四章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與心愛的姑娘歡聚。第五章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與美麗善良的姑娘成親。各章的大意：13

詩人思想感情變化的過程（現(xiàn)實）憂思與煩惱（美夢）受挫詩人思想感情變化的過程（現(xiàn)實）憂思與煩惱（美夢）受挫14“一切景語皆情語”從關(guān)雎、參差荇菜這些洲上之物即景生情，從“求“這個全篇的中心到“友““樂“二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個男子對女子的思念和追求過程，寫求之不得的焦慮和夢中求得的喜悅?！耙磺芯罢Z皆情語”從關(guān)雎、參差荇菜這些洲上之物即景生情，從“15這首詩的特點：一、在語言運用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧；二、在追求的方式上：三、在追求的對象上：古樸美彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓；是勞動中的女子。這首詩的特點：古樸美彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓；16

一、托物起興：“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！

后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。二、韻律和諧：

1、運用重言（關(guān)關(guān)）

2、運用雙聲（參差）

3、運用疊韻（窈窕）

4、運用重章復(fù)唱的手法。一、托物起興：二、韻律和諧：17在河之洲助詞“的”左右流之、左右采之、左右芼之寤寐求之、求之不得、琴瑟友之、鐘鼓樂之代詞，指“荇菜”代詞，指“窈窕淑女”

“之”的用法在河之洲助詞“的”左右流之、左右采之、左右芼之寤寐求之、求之18關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州。關(guān)雎19窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。20參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右流之。21窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。22求之不得，寤寐思服。悠哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。求之不得，寤寐思服。23參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右采之。24窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。25參差荇菜，左右芼之。參差荇菜，左右芼之。26窈窕淑女，鐘鼓樂之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。27課堂小結(jié)

這首詩表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心的樸實愿望，這是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他們生活中真實感受到的，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。抒發(fā)的感情熱誠真摯、純潔樸實，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內(nèi)心的純真之美。

課堂小結(jié)這首詩表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心的樸實愿望，這28

1、文學(xué)常識填空。①

是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的

篇詩歌。②“四書”指

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?！对娊?jīng)》305《大學(xué)》《論語》《中庸》《孟子》課堂練習(xí)1、文學(xué)常識填空。《詩經(jīng)》305《大學(xué)》《論語》《中庸》29關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，參差荇菜，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。鐘鼓樂之。2、課文內(nèi)容填空。關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，30詩經(jīng)兩首_課件31

《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的

，屬秦國民歌。“秦風(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，生于水邊?！肚仫L(fēng)》“蘆葦”題目介紹《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的32蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭33所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水一方。34溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且長。35溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中央。36蒹葭蒼蒼，白露未晞。蒹葭蒼蒼，白露未晞。37所謂伊人，在水之湄。所謂伊人，在水之湄。38溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且躋。39溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中坻。40蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。41所謂伊人，在水之涘。所謂伊人，在水之涘。42所謂伊人，在水之涘。所謂伊人，在水之涘。43溯洄從之，道阻且右。溯洄從之，道阻且右。44溯游從之，宛在水中沚。溯游從之，宛在水中沚。45蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，46蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，47一、為什么我們能夠把它讀得這么美呢？

音樂美和形式美1、韻腳蒼、霜、方、長、央萋、晞、湄、躋、坻采、已、涘、右、沚一、為什么我們能夠把它讀得這么美呢？音樂美和形式美482、疊詞蒼蒼、萋萋、采采還有“所謂伊人······”、“溯洄從之······”、“溯游從之······”重章疊句，反復(fù)吟唱，是《詩經(jīng)》的特點。2、疊詞蒼蒼、萋萋、采采493、詩人用了不同的字眼，對景物的形態(tài)和變化，反復(fù)進行了描繪（賦）不同形態(tài)不同時間不同地點路途艱難伊人所在（無結(jié)果）蒼蒼為霜一方且長水中央凄凄未睎之湄且躋水中坻采采未已之涘且右水中沚3、詩人用了不同的字眼，對景物的形態(tài)和變化，反復(fù)進行了描繪（501、古人云：“詩源情而綺靡?！币馑际钦f詩歌因其豐富的情感而精妙華麗。那么，這首詩抒發(fā)了詩人什么情感？大家是怎么體會到這種情感的？二、體會詩中的情感1、古人云：“詩源情而綺靡。”意思是說詩歌因其豐富的情感而精51（1）思念向往。（2）執(zhí)著、堅貞不渝。（3）可望而不可即的惆悵失望。（1）思念向往。52A、詩中哪幾句是寫景？蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”這幾句是寫景.A、詩中哪幾句是寫景？蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白露53B、這里的景物描寫運用了《詩經(jīng)》中哪種表現(xiàn)手法？運用的是起興手法，“興”是《詩經(jīng)》中比較獨特的手法，多為環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托情感。B、這里的景物描寫運用了《詩經(jīng)》中哪種表現(xiàn)手法？運用的是起興54C、它是怎樣表現(xiàn)詩人的情感的呢？寫了什么景？營造了怎樣的意境？“蒹葭”就是蘆葦，在中國古典文學(xué)當(dāng)中有許多基本定型的意象，蘆葦就是其中之一，它與秋水結(jié)合，往往能營造出凄涼蕭瑟、迷離朦朧的意境。而這種凄涼迷離的秋景與詩人追求伊人時的如癡如醉以及追求不獲的失望惆悵是和諧統(tǒng)一的。C、它是怎樣表現(xiàn)詩人的情感的呢？寫了什么景？營造了怎樣的意境55D、為什么選擇蒹葭？另外，蘆葦?shù)奶攸c是纖細(xì)修長，柔而堅韌，詩人對“伊人”的情感不正是柔情似水而又堅貞不渝的嗎。D、為什么選擇蒹葭？另外，蘆葦?shù)奶攸c是纖細(xì)修長，柔而堅韌，詩56三、想象“伊人”的形象詩人苦苦追尋的“伊人”是怎樣的一個形象呢？大家是如何感受到這種形象的？詩中并沒有描寫伊人的面貌，甚至連她的大致輪廓都沒有，你們?yōu)槭裁从X得她就是美麗高潔的？三、想象“伊人”的形象詩人苦苦追尋的“伊人”是怎樣的一個形象57通過詩人熱切執(zhí)著的追求，可見“伊人”必然是個美麗高潔的人。蒹葭的修長柔韌也可視為“伊人”的形象：柔美修長而堅貞高潔。這種美盡管沒有直接描寫，卻留給我們豐富的想象空間。通過詩人熱切執(zhí)著的追求，可見“伊人”必然是個美麗高潔的人。蒹58四、分析“伊人”的多層內(nèi)涵因為伊人身份、面目的含蓄朦朧，千百年來讀者對“伊人”的解讀也是眾說紛紜。對伊人的不同理解也導(dǎo)致了主題的多義性。那么，大家是怎么理解“伊人”的？詩歌的主題是什么？四、分析“伊人”的多層內(nèi)涵因為伊人身份、面目的含蓄朦朧，千百59（1）“愛情說”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩，男或女詞。2）“明志說”：“伊人”象征高潔品質(zhì)，代表自己對美好高潔品質(zhì)的追求。（3）“諷刺說”：漢代《毛詩序》中說“《蒹葭》刺襄公也，未能用周禮,將無以固其國焉。”意思是說這首詩是諷刺秦襄公的，因為他不遵守周禮，因此將招來亡國之禍。（1）“愛情說”：近代學(xué)者余冠英認(rèn)為“這篇似是情詩，男或女詞60（4）“求賢說”：清代學(xué)者姚際恒認(rèn)為“伊人”是春秋時代一位隱居水邊的賢人，該詩表達了君主求賢招隱之意。（5）“人生哲理說”：涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇：情人難得、知音難覓的悵惘，仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂思，理想幻滅、前途渺茫的失望。（4）“求賢說”：清代學(xué)者姚際恒認(rèn)為“伊人”是春秋時代一位61景：蒹葭蒼蒼、白露（秋、清晨）（叢叢蘆葦，

強烈︱迷茫邈遠(yuǎn)的境界-----朦朧的愛）

的愛人：伊人（戀人）—水一方（可望不可即）纏綿

戀之︱溯洄從：道阻長（不畏難險阻）

感傷

情（朦

事溯游從：水中央（可望不可即）

朧美）二、三節(jié)反復(fù)詠嘆：追尋之路艱險漫長，感情綿長持久。（愛得自然，愛得深切，愛得艱難，愛得持久）景：蒹葭蒼蒼、白露（秋、清晨）（叢叢蘆葦，強烈62詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。詩的主人公是怎樣一個形象？為自己63

2、為什么主人公不能如愿以償？結(jié)果怎樣？這樣寫使詩歌含蓄蘊藉；“朦朧”美、“距離”美是本詩的最動人之處。2、為什么主人公不能如愿以償？結(jié)果怎樣？64

2、讓主人公千辛萬苦執(zhí)著追求的伊人有什么樣的魅力呢？此時我們腦海中一定已有了伊人的形象，她是怎樣的？“伊人”一定是美麗的，然而詩歌沒有直接描寫，采用側(cè)面烘托的方法。一是從主人公熾熱執(zhí)著的追求中可以感受到，如此深深吸引主人公的“伊人”一定是內(nèi)外皆美的；二是秋水白露曉霧朦朧這美麗的景致側(cè)面烘托出來的。2、讓主人公千辛萬苦執(zhí)著追求的伊人有什么樣的65伊人，在水一方。伊人，在水一方。66

3、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。全詩情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無蹤的伊人……這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。3、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了67

4、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。4、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？68

《關(guān)雎》

（1）“起興”?！芭d”是觸景生情，借助于其他事物引出所要表達的內(nèi)容。詩歌開頭以雎鳩和鳴的情景起興。（2）重章疊句，反復(fù)詠嘆。起到了加重感情，增強節(jié)奏感的藝術(shù)效果。能力拓展1、比較閱讀《關(guān)雎》和《蒹葭》。《關(guān)雎》能力拓展1、比較閱讀《關(guān)雎》和《蒹葭》。69

《蒹葭》

（1）重章疊句。三章句式相同，每句只更換一兩字，表現(xiàn)了反復(fù)詠唱和纏綿無盡的感情。（2）借景起興。對蒹葭的描寫表達作者的思想感情?！遁筝纭?0

2、《關(guān)雎》和《蒹葭》都可以看作愛情詩，但風(fēng)格和表現(xiàn)手法相同嗎？

《關(guān)雎》一詩重在“敘事”，可以看出主人公愛慕、追求、幻想這樣一條線索?！遁筝纭窙]有一個明確故事。只選一個場景。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆?！遁筝纭繁取蛾P(guān)雎》情感韻味更濃郁。2、《關(guān)雎》和《蒹葭》都可以看作愛情詩，但風(fēng)71在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相輝映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個完整的藝術(shù)世界。在藝術(shù)手法上