中考復習講座（三）城區(qū)四初中物理組——電學復習策略探討中考復習講座（三）城區(qū)四初中物理組——電學復習策略探1六年級祖國在我心中演講稿600字親愛的老師，同學們：大家好！站在這里，我首先想請問你們一個問題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個字祖國。我們在圓明園里認識了祖國的屈辱和悲憤;在長城嶺上，認識了祖國的雄偉和磅礴;在大漠荒原，認識了祖國的廣大和遼闊;在絲綢大道上，認識了祖國的悠久和淵博。當看到書本里祖國的那段被列強侵略的苦難時，我們義憤填膺，因為祖國在我們心中;當神舟六號遨游太空，我們歡呼，我們雀躍，因為祖國在我們心中;當香港回歸祖國時，我們激動，我們流淚，因為祖國在我們心中;當舉國上下迎接著2017年北京奧運會時，我們燃燒，我們沸騰，這也是因為祖國在我們心中！祖國，她是我們共同的母親，是無法割舍的靈魂之根，是我們身心棲居的家園。近百年來，那許許多多的中華兒女，為了讓這個家園繁榮富強，為了能讓人民過上安定的生活，哪一個不是用"祖國在我心中"來鞭策自己繼續(xù)努力奮斗。周恩來之所以能成為中國人民敬仰的一代偉人，不就因為他從小用"為中華之崛起而讀書"來鞭策自己;現代科學家童第周從一個后進生變成了轟動西方科學界的中國留學生，這股動力不就來自他的堅定信念"外國人能辦到一、樹立正確的復習指導思想二、電學試題的主要類型三、提倡分層次教學六年級祖國在我心中演講稿600字親愛的老師，同學們：23、重計算更重實驗。隨著力學相關計算的比重、難度大大降低后，電路計算顯然更占中考計算的主要部分。而根據強化探究過程的課改理念，實驗設計、故障判斷、步驟表達、特殊測量無可置疑的是電學試題中學生最容易失分的地方。1、重概念更重方法。在注重概念記憶的同時，更應注意物理學所涉及到相關的研究方法和思路。2、重結論更重過程。在關注物理規(guī)律和結論的同時，應提醒同學們注意復習這些規(guī)律導出的過程、相應器材的選用、現象與結論的聯(lián)系。一、樹立正確的復習指導思想3、重計算更重實驗。隨著力學相關計算的比重、難度大大3二、電學試題的主要類型串、并聯(lián)電路的性質；電流、電壓、電阻的相關知識應是貫穿整個電學知識的紅線。1、電路的識別、作圖、故障分析、設計題此類題注重考查學生觀察電路圖、分析電路圖的能力。其基礎是對串、并聯(lián)電路的認識及電路三要素中的相互關系，并由此上升為根據具體要設計電路。此類試題對畫電路圖和畫實物連接圖也有較高的要求，因此必須在平時復習中注意正確、規(guī)范。二、電學試題的主要類型串、并聯(lián)電路的性質；電流、電壓4例題1：圖1是家庭電路示意圖，請將專門為大功率用電器準備的熔斷器、三孔插座正確地接入電路中。例題1：圖1是家庭電路示意圖，請將專門為大功率用電器準5例題2：將圖2所示的各個元件用筆畫線作導線連接成完整的電路，要求：開關閉合后，小磁針在如圖所示位置靜止，滑動變阻器的滑片P向右移動時電磁鐵L磁性加強。例題2：將圖2所示的各個元件用筆畫線作導線連接成完整的6例題3：如圖3所示的方框內有三段相同的電熱絲（用電阻符號代替），S為單刀雙擲開關，a為低溫檔，b為高溫檔，已知高溫檔功率是低溫檔功率的三倍，請將電熱絲的電路畫在方框內。例題3：如圖3所示的方框內有三段相同的電熱絲（用電阻符7例題4：某學生用如圖4所示器材準備測量額定電壓為3.8V（電阻約為10Ω）正常發(fā)光時的電阻大小。實驗時按照圖示連接好電路后，（1）當該同學正準備閉合開關做實驗時，老師及時阻止并提出電路有問題。請指出三處問題：①

、

②

、

③

；

例題4：某學生用如①、8（2）在糾正了所有電路連接過程中的問題后，閉合開關，下一步驟應該是

。如果小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數如圖5所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為

。（2）在糾正了所有電路連接過程中的問題后，閉合開關，下一步驟92、電路相關計算題計算題并不一定反映在試題的最后，在選擇與填空中仍會出現。除簡單的公式代入外，應強化兩類解題能力的提高。（1）電路計算中的安全問題（也可理解為合理問題）。此類問題要關注用電器的額定值，也要注意各種電表及其余元件的相關要求，才能得出合理的解答。在計算實際功率時應建立在電阻不變的基礎上進行。2、電路相關計算題計算題并不一定反映在試題的最后，10例題5：兩盞燈規(guī)格分別為“6V4W”、“4V4W”，兩盞燈串聯(lián)或并聯(lián)后接入一個可變電壓的電源上使用時，電源功率最大為多少？例題5：兩盞燈規(guī)格分別為“6V4W”、“4V11例題6：（2005?自貢）右圖6所示的電路中，電源電壓為30V，定值電阻R=30Ω，滑動變阻器R′標有“60Ω，1.5A”字樣，在該電路正常使用的情況下，下述結論正確的是（）A、電路消耗的最大功率為75WB、電流表的最大示數為1.5AC、滑動變阻器消耗的最小功率為45WD、電路總電阻的變化范圍為是0Ω～20Ω例題6：（2005?自貢）12（1）只閉合開關S2時，滑動變阻器允許接入電路中的電阻范圍是多大？（2）電路中閉合哪些開關時，電流表示數可達1.9A？此時滑動變阻器接入電路中的電阻是多少？（3）燈L在各種情況下使用時，最小功率為多大？

例題7：如圖7所示電路中，電流表選用0～3A的量程，燈L標有“6V9W”的字樣，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω1A”，電源電壓保持不變。當只閉合開關S1時，燈L恰能正常發(fā)光，求：（1）只閉合開關S2時，滑動變阻器允許接入例題7：如圖13（2）電路計算中的比例問題。此類問題對電路識別能力、計算技巧都有一定的要求。比例問題可以分為定性判斷或定量計算。在初中物理中應關注三種情況下的比例關系。a、在用電器串聯(lián)或通過電流相等時，用電器兩端電壓和用電器電功率都與電阻成正比。b、在用電器并聯(lián)或兩端電壓相等時，通過用電器的電流和用電器電功率都與電阻成反比。c、當用電器電阻一定時，通過用電器電流與用電器兩端電壓成正比；用電器電功率與通過用電器電流的平方或用電器兩端電壓的平方成正比。（2）電路計算中的比例問題。此類問題對電路識別能力、計算技巧14A、燈L1比燈L2要亮B、通過燈L1和L2的電流相等C、燈L1電阻是燈L2電阻的4倍D、燈L2兩端電壓是燈L1兩端電壓的4倍例題8：如圖8所示的電路中，當開關S閉合后，兩電壓表的指針偏轉角度相同，且兩燈都發(fā)光，則下列說法中錯誤的是（）圖8A、燈L1比燈L2要亮例題8：如圖8所示的電路中，當開15A、45ΩB、30ΩC、10ΩD、5Ω

例題9：如圖9所示的電路中，當S閉合后，滑動變阻器滑片P由a端滑至b端的過程中，電流表出現的最大示數是最小示數的3倍。已知定值電阻R2=15Ω，則滑動變阻器的最大電阻值為（）圖9A、45Ω例題9：如圖9所示的電路中，當S閉合后，滑16例題10：兩個燈泡的額定電壓都是220V，其額定功率分別為P1、P2，且P1﹥P2。當將這兩盞燈串聯(lián)后再接入220V電源上通電時，兩盞燈的總功率應該為（）A、等于P1+P2

B、在P1～P1+P2之間C、在P2～P1之間D、小于P2例題10：兩個燈泡的額定電壓都是220V，其額定功率分173、電學實驗試題。實驗題一般分三類：a、學生實驗（電表和變阻器的使用、伏安法測電阻和電功率）b、演示實驗（電阻大小因素；電流與電壓、電阻的關系；焦耳定律；電磁現象等）c、自主性實驗設計，主要通過“等效”、“等量”替代方法，在缺少器材的特殊環(huán)境下完成相應的測量任務，涉及實驗原理的延伸和靈活應變的能力。3、電學實驗試題。實驗題一般分三類：a、學生實驗（電表和變阻18（1）開關閉合前，滑動變阻器滑片應置于

端。（選填“左”或“右”）例題11：利用如圖10所示電路，測定一個電熱器的額定功率（不計溫度對電熱絲電阻的影響），只知道電熱器額定電壓U。（圖中R為電熱絲，R′為變阻箱）圖10（1）開關閉合前，滑動例題11：利用如圖10所示電路，測19（2）某同學實驗時的主要步驟是：a、按照電路圖連接電路；b、閉合開關S1和S3，調節(jié)變阻箱的電阻為R0，記錄電流表的示數為I0；c、斷開開關S1，再閉合S2，記錄電流表的示數為I；d、整理實驗器材，計算待測電熱絲的電阻，再結合額定功率計算得。你認為此實驗設計步驟是否正確？（說明正確的理由或錯誤的原因）（2）某同學實驗時的主要步驟是：a、按照電路圖連接電路；b、20針對不同水平的學生，既要做到立足于基礎，更應強化層層遞進，也應關注拓展提高。我建議復習課中多采用一題多變、多題歸一的例題（即程序性試題），這將有利于推進不同層次的學生共同進步。三、提倡分層次教學，不求每位學生都優(yōu)秀，但求每位學生都進步。針對不同水平的學生，既要做到立足于基礎，更應強化21例題12：一個燈泡標有“6V4W”的字樣，求該電燈燈絲電阻及正常工作1min消耗的電能？將該燈接入電壓為4V的電源上使用時，其實際功率為多大？將該燈與6Ω的電阻串聯(lián)后再接入電壓為6V的電源上使用時，其實際功率為多大？將該燈與另一個標有“6V3W”的燈串聯(lián)后再接入電壓為6V的電源上使用時，其實際功率為多大？此電路電源電壓最高允許為多少？例題12：一個燈泡標有“6V4W”的字樣，求該電22例題13：如圖11所示電路，當開關S閉合后，變阻器滑片P在a→b之間滑動的過程中，分析三個電表的示數變化情況。

圖11例題13：如圖11所示電路，當開關S閉合后，變阻23如圖12所示電路，當開關S閉合后，變阻器滑片P在a→b之間滑動的過程中，分析兩個電表的示數變化情況。

圖12如圖12所示電路，當開關S閉合后，變阻器滑片24A、0.15AB、0.2AC、0.25AD、0.3A如圖1